大班美术：树上的鸟窝-2019最新幼儿园大班教案

大班美术教案：设计鸟窝教案背景本次教案适用于大班幼儿（4-5岁）进行的美术课程教学。

此次课程旨在通过设计小鸟的家——鸟窝，培养幼儿的动手能力、创造能力和想象力，同时帮助幼儿深入了解小鸟的生活习性。

教学目标•培养幼儿的绘画能力和想象力；•培养幼儿的动手实践能力，提升手工技能；•帮助幼儿了解小鸟的生活习性；•设计出具有创造性和个性的鸟窝作品。

教学流程第一步：介绍鸟窝老师可以在黑板上或幻灯片中向幼儿介绍鸟窝的特点和功能。

可以用一些图片或真实的小鸟巢，让幼儿了解鸟窝的样子、大小和颜色。

第二步：讲解材料老师向幼儿介绍所需材料包括：彩色纸张、剪刀、胶水、马克笔、毛线等。

然后老师可以提供几个示范样例，让幼儿了解这些材料的使用方法。

第三步：设计鸟窝提醒幼儿们考虑如何让鸟窝更加舒适，比如加入棉花或者面纱；同时让幼儿们考虑小鸟的居住环境，例如树枝或草藤，可以加入这些元素来增添真实感。

可以引导幼儿自由发挥自己的想象力，绘制出符合自己风格的鸟窝。

第四步：制作鸟窝根据幼儿自己设计的鸟窝模型，开始制作。

这个阶段，老师要注重指导幼儿进行材料的选择和使用，引导幼儿们积极动手制作自己的鸟窝。

如果幼儿有特别优秀的构想，可以鼓励他们跟全班分享。

第五步：欣赏成果当所有幼儿制作完成后，可以在班级中展览他们的作品。

同时，让幼儿们分享自己的设计理念，交流彼此的想法和技巧。

教学建议•在教学过程中，需要不断鼓励幼儿，提供正向反馈，让他们知道他们的想法和努力得到了认可；•在指导幼儿绘画过程中，应当提供充足的时间和机会，让每个幼儿都有足够的时间来完成自己的作品；•鼓励幼儿们交流和分享，可以帮助他们更好地了解其他孩子的想法和技巧，同时也可以让他们相互鼓励和支持。

教学评估在本节课程结束之后，可以通过以下方式对幼儿的成果进行评估：•班级名师观察法：教师对每个幼儿的成果予以评论和点评，并观察孩子在课程过程中的主动性、创造性、想象力和动手能力等方面的提升；•自我评估：让每个幼儿自行评估和反省自己的设计和制作过程，以及成果是否符合自己的想象；•同伴评估：鼓励幼儿之间相互评估和点评，可以帮助他们在相互交流和支持中得到成长和提升。

幼儿园大班绘画教案——《鸟窝》》一、教学目标1.让幼儿了解鸟窝的基本结构及特征，激发幼儿对鸟类的兴趣和好奇心。

2.通过绘画，培养幼儿的观察能力和表现力，提高幼儿的审美水平。

3.通过观察、比较，加深幼儿对物体的理解和认识能力。

二、教学准备1.教具：鸟窝图片、颜色画笔、画纸。

2.材料：彩色卡纸、剪刀、胶水。

三、教学过程1.导入：（1）教师出示幼儿熟悉的鸟类图片，询问幼儿关于鸟的知识，引导幼儿了解鸟类的生活习性。

（2）教师出示鸟窝图片，引导幼儿观察鸟窝的形态，让幼儿发现鸟窝有各种不同的形状和颜色。

2.活动一：制作鸟巢（1）幼儿准备好所需材料，用彩色卡纸剪成不同颜色和大小的散纸条。

（2）然后让幼儿一张一张折叠，用胶水将纸条粘在画纸上，最终形成一个小小的鸟巢。

（3）教师适时提醒幼儿，帮助他们纠正制作过程中可能出现的错误。

3.活动二：绘制鸟窝（1）教师告诉幼儿，让他们用颜色画笔画出自己心中想象的鸟窝。

（2）在绘制的过程中，教师可以适时引导幼儿，让他们多观察鸟窝图片，了解鸟窝的特点和形态，营造良好的绘画氛围。

4.活动三：讨论、展示鸟窝（1）活动结束后，教师让幼儿将自己的鸟巢和鸟窝分享给其他同学。

（2）教师引导幼儿针对各自制作和绘制的鸟巢和鸟窝进行讨论，分享自己的观点和感受。

四、教学评价1.观察幼儿的制作和绘画过程，及时纠正幼儿可能出现的错误。

2.在教学结束后，及时给予幼儿反馈、评价和表扬，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

五、教学体会通过这次教学活动，我认识到了幼儿的天真和可爱，他们对于周围世界的好奇和探究充满热情。

在教学过程中，我也学到了如何与幼儿进行有效地沟通和引导，营造良好的教学氛围，让幼儿的学习过程更加愉快和顺利。

希望在今后的教学实践中，我能够更加注重幼儿的参与和体验，让他们能够在自由、愉悦的环境中更好地学习和成长。

大班美术教案鸟窝大班美术教案鸟窝(15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班美术教案鸟窝，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术教案鸟窝1教学目标：1、尝试创编故事《会走路的鸟窝》，能大胆想象表达自己的想法。

2、在看看想想说说中，萌发爱护小鸟的情感。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重难点：幼儿大胆想象故事情节。

尝试小组合作编讲故事。

教学准备：课件《会走路的鸟窝》、鸟窝PPT。

教学过程：一、兴趣导入。

1、出示汉字"鸟窝"：你知道小鸟喜欢在哪里做窝?(经验回忆)2、出示汉字"会走路的鸟窝"：鸟窝怎么会走路呢?(幼儿猜想)3、出示"小鹿"图片：原来这件事跟一只小鹿有关，这是怎么回事呢?二、想想说说。

1、幼儿分组进行编讲故事"会走路的鸟窝"。

2、教师巡回指导：大胆想象。

3、幼儿分组讲述编讲的故事：声音响亮，人人参与，有想象。

过度：你们编的故事真有趣，那我们来听听鸟妈妈是怎么说的?三、听听看看。

1、教师播放课件，幼儿欣赏。

2、提问：(1)现在你知道为什么鸟窝会走路了吧?(2)你喜欢小鹿吗?为什么?3、小结：原来小鹿一直用自己的方式在保护着小鸟。

四、情感迁移。

1、这真是一个美丽感人的故事，那我们可以用什么方法来爱护小鸟呢?2、鼓励幼儿用废旧物为小鸟做窝。

教学反思：此次活动是结合4月爱鸟周环保活动来设计与实施的，前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的友好关系及护鸟的知识有了一定的了解，在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关心和感兴趣的，基于此，通过在"课程资源"中的搜索，老师找到了这次活动点"会走路的鸟窝"。

其实故事的本身对幼儿来说并不难理解，但故事中蕴涵的教育价值却很有意义，当然本着优化的原则，随即教师对此活动进行了调整与设计，考虑到班中孩子语言发展的需要，即将活动的重点确立为：幼儿大胆想象故事情节;难点为：尝试小组合作编讲故事。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案：设计鸟窝适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿了解鸟窝的基本结构和特点，培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会用不同材料设计鸟窝。

3. 培养幼儿的环保意识，懂得关爱动物。

教学重点：1. 了解鸟窝的基本结构。

2. 学会用不同材料设计鸟窝。

教学难点：1. 培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力。

教学准备：1. 图片素材：各种鸟窝的图片。

2. 材料准备：纸箱、报纸、树枝、胶水等。

二、教学过程Step 1：导入1. 向幼儿展示各种鸟窝的图片，引导幼儿观察鸟窝的结构和特点。

2. 邀请幼儿分享自己对鸟窝的了解和看法。

Step 2：讲解鸟窝的基本结构1. 讲解鸟窝的基本结构，如：入口、出口、卧室等。

2. 引导幼儿观察鸟窝的形状、大小、材料等。

Step 3：动手设计鸟窝1. 发放材料，引导幼儿动手设计自己的鸟窝。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，用不同材料创作出独特的鸟窝。

Step 4：作品展示与评价1. 邀请幼儿展示自己的作品，分享设计理念。

2. 引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的作品。

Step 5：总结与拓展1. 总结本次活动的重点内容，强调关爱动物的重要性。

2. 鼓励幼儿在家庭中观察鸟窝，了解鸟类的生活习性。

三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对鸟窝知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在动手设计鸟窝过程中的创造力发挥，鼓励创新。

3. 搜集幼儿作品，分析幼儿对鸟窝结构的理解和表现。

四、教学反思在教学过程中，是否充分引导幼儿观察、思考和创作？是否关注到每个幼儿的学习需求，给予适当的支持和引导？五、教学延伸1. 组织幼儿进行户外观察，寻找真实的鸟窝。

2. 开展鸟类知识讲座，让幼儿了解更多关于鸟类的知识。

3. 邀请家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。

六、教学步骤细化1. 导入（5分钟）a. 展示鸟窝图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？鸟窝是什么样子的？”b. 邀请幼儿分享他们对鸟窝的已知知识。

幼儿园美术教案鸟窝一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鸟窝的特点和作用，认识到鸟类的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护鸟类的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鸟窝的特点和作用，培养动手操作能力。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的鸟窝作品。

三、教学准备：1. 教具：图片、视频、鸟窝模型、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 环境：宽敞的美术活动室，充足的光线，舒适的座位。

四、教学过程：1. 导入：通过展示图片和视频，让幼儿了解鸟窝的特点和作用，引发幼儿对鸟类生活习性的兴趣。

2. 讲解：简要介绍鸟窝的结构和功能，引导幼儿认识到鸟类的生活离不开鸟窝。

3. 示范：教师展示制作鸟窝的过程，讲解制作方法，引导幼儿观察和思考。

4. 操作：幼儿按照教师的要求，动手制作鸟窝，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的鸟窝作品。

五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对鸟窝有了更深入的了解，动手操作能力得到提高。

在创作过程中，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。

教学活动培养了幼儿对大自然的热爱，使他们认识到保护鸟类的重要性。

在今后的教学中，将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。

六、教学评价：1. 幼儿制作鸟窝的过程观察，评估他们的动手能力和观察力。

2. 幼儿创作的鸟窝作品，评估他们的想象力和创造力。

3. 幼儿在活动中的参与度和合作精神，评估他们的社交能力和团队协作能力。

七、安全事项：1. 使用剪刀和胶水时，教师应进行示范和指导，确保幼儿正确使用工具，避免受伤。

2. 提醒幼儿不要吞食彩纸等小物件，以免发生意外。

3. 在活动中，教师应密切观察幼儿的行为，确保他们安全参与。

八、家园共育：1. 教师可以通过家长会让家长了解幼儿园的美术教育目标和方法，鼓励家长在家中支持幼儿的美术创作。

幼儿园美术教案鸟窝一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鸟窝的特点和功能，知道鸟类的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成保护环境的意识。

二、教学内容：1. 鸟窝的认知：介绍鸟窝的形状、材质和功能，让幼儿了解鸟类的生活习性。

2. 鸟窝的手工制作：教幼儿用废旧材料制作鸟窝，培养他们的动手操作能力。

3. 鸟窝的绘画：让幼儿发挥想象力，绘画出自己心目中的鸟窝。

三、教学准备：1. 教具：图片、视频、废旧材料、画纸、画笔等。

2. 材料：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。

四、教学步骤：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解鸟窝的特点和功能。

2. 讲解：讲解鸟窝的制作过程，让幼儿了解鸟类的生活习性。

3. 制作：引导幼儿动手制作鸟窝，培养他们的动手操作能力。

4. 绘画：让幼儿在画纸上绘画出自己心目中的鸟窝。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作鸟窝过程中的动手操作能力、观察力和想象力。

2. 评价幼儿绘画作品的创意和绘画技巧。

3. 搜集幼儿对大自然、环境保护等方面的言论，了解他们的情感态度。

六、教学拓展：1. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解鸟类和鸟窝。

2. 组织幼儿去户外观察鸟类生活，增强他们的实践能力。

3. 开展“保护鸟类，爱护环境”主题活动，提高幼儿的环保意识。

七、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了鸟窝的特点和功能，学会了制作鸟窝，并在绘画过程中发挥了自己的想象力。

通过教学拓展和总结，幼儿对鸟类和环境保护有了更深入的认识。

八、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于鸟类的资料，了解它们的生活习性。

2. 请幼儿和家长一起制作一个鸟窝，并将其放置在阳台上，观察鸟类的生活。

九、教学反馈：1. 搜集家长和幼儿对课堂教学的反馈意见，了解教学效果。

2. 观察幼儿在课后制作鸟窝和观察鸟类的过程，评价他们的实践能力。

大班美术优秀教案及教学反思《鸟窝》本篇文章是一份大班美术优秀教案及教学反思，题目为《鸟窝》。

一、教学目标1.了解鸟儿的生活及生活环境，培养孩子们爱护小动物的意识。

2.识别丰富的色彩，了解不同颜色的搭配效果；3.锻炼孩子动手能力和思考能力，培养想象力和创造力。

二、教学准备1.教具：水彩笔、色纸、剪刀2.材料：色彩卡片、色彩环、水彩笔、色纸、剪刀3.环境：教室中央摆放有一些树枝、叶子等模拟鸟窝的环境三、教学过程1.引入新知（1）老师和孩子们一起前往教室中央的鸟窝模拟环境，引导孩子们仔细观察鸟窝的材料，形状等。

（2）老师合上着重介绍发现任何动物的一点是什么？（它们通常呆在它们的家里）（3）老师指着展示的树枝等材料，向孩子们解释鸟儿是如何用它们建造鸟窝的，引导孩子们亲手摸一摸这些材料（4）老师引导孩子们一起来了解这个季节何种鸟儿居住在这些地方；并询问孩子们是否在他们的家里或学校周围发现了任何鸟类或鸟窝2.创作（30分钟）（1）老师拿出水彩笔、色纸，引导孩子们根据自己的感受和想象，画出自己心目中的鸟窝（2）孩子们需要根据自己的想象创造鸟窝，然后把画上给鸟窝填充颜色。

（3）在创作的过程中，老师可以引导孩子们探讨不同颜色的效果，以及不同颜色的搭配。

（4）孩子们在完成画作后，老师再次介绍不同颜色的意义与效果，以增强孩子们对色彩的感知、理解与运用。

3.展示与分享（10分钟）（1）孩子们可把自己的作品分别放在黑板上或老师柜子上展览（2）老师逐一点评，鼓励孩子的创作，让他们感到自豪和满足。

四、教学反思教学过程中，孩子们的兴趣和学习热情很高，他们通过亲手制作鸟窝，了解了鸟儿的生活和房子的建造，培养了孩子们爱护小动物的意识。

让孩子了解了色彩的丰富性，锻炼了孩子的想象力和创造力，以帮助他们更好地＂认知＂、＂理解＂和＂应用＂教材中的内容。

同时，这种教学方式也是一种＂学习通过发现、尝试和实践来达到知识的过程＂。

这种做法更符合孩子们的学习方式，促进了其个性化、多样化学习的发展。

幼儿园教案设计大班绘画鸟窝
一、教学目标
通过绘画鸟窝的教学活动，培养大班幼儿的绘画技巧和创造力。

激发幼儿的想象力和观察力，引导他们积极参与学习。

引导幼儿通过绘画，发展他们的观察和表达能力。

二、教学准备
准备与鸟窝相关的绘画材料和工具。

创设适合幼儿学习和活动的绘画环境。

准备与教学内容相关的游戏和互动活动。

三、教学过程
导入（10分钟）
通过展示不同的鸟窝图片或讲述与鸟窝相关的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。

鸟窝观察（30分钟）
引导幼儿观察不同种类的鸟窝，提问并让他们描述鸟窝的特点和形象。

通过游戏和互动，让幼儿积极参与学习，提高他们的观察和表达能力。

鼓励幼儿尝试用自己的绘画表达对鸟窝的理解和感受，培养他们的艺术表达能力。

绘画鸟窝（40分钟）
给幼儿提供绘画材料和工具，让他们尝试绘制自己的鸟窝作品。

引导幼儿发挥想象力和创造力，用绘画表达自己对鸟窝的理解和感受。

通过绘画鸟窝，让幼儿发展自己的绘画技巧和观察能力，激发他们对艺术学习的兴趣。

分享和展示（10分钟）
组织幼儿分享自己绘制的鸟窝作品，并进行展示和欣赏。

四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和绘画鸟窝，可以与家人、朋友一起进行绘画和艺术创作，拓展他们的绘画技巧和艺术表达能力。

幼儿园大班美术教案：设计鸟窝教学目标：1. 了解鸟窝的基本结构和特点，培养幼儿对鸟类的认识。

2. 发展幼儿的动手能力和创造力，通过制作鸟窝培养幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿关爱鸟类，保护生态环境。

教学准备：1. 鸟窝图片素材2. 美术纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料3. 辅助教具（如模型鸟、鸟类图片等）教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示鸟窝的图片，引导幼儿观察鸟窝的结构和特点。

2. 邀请幼儿分享他们对鸟窝的了解和看法。

二、讲解（10分钟）1. 教师简要介绍鸟类的基本知识，如鸟类的生活习性、繁殖特点等。

2. 讲解鸟窝的作用和重要性，引导幼儿认识到鸟窝对鸟类生存的意义。

3. 讲解制作鸟窝的步骤和方法，以及如何使用绘画材料。

三、示范（10分钟）1. 教师现场示范制作鸟窝的过程，边示范边讲解。

2. 引导幼儿观察示范过程中的技巧和注意事项。

四、创作（15分钟）1. 教师分发绘画材料，引导幼儿开始制作鸟窝。

2. 鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的鸟窝作品。

3. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

五、展示与评价（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

2. 引导幼儿互相评价，鼓励他们表达自己的看法。

3. 教师对幼儿的作品进行总结性评价，强调创作的积极意义。

教学延伸：1. 组织幼儿进行鸟类观察活动，了解鸟类的生活习性。

2. 开展环保教育活动，培养幼儿关爱鸟类、保护生态环境的意识。

3. 邀请家长参与幼儿的作品展示活动，增进家校互动。

六、教学活动（20分钟）1. 教师组织幼儿进行鸟类知识竞赛，巩固他们对鸟类知识的了解。

2. 开展鸟类保护主题活动，引导幼儿讨论如何保护鸟类和生态环境。

七、作品展示（10分钟）1. 教师将幼儿制作的鸟窝作品展示在教室醒目位置。

2. 邀请家长和其他班级的师生参观幼儿的作品，给予鼓励和赞扬。

八、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获和体会。

教学资料参考范本幼儿园大班美术树上的鸟窝(三篇)目录：幼儿园大班美术树上的鸟窝一幼儿园大班美术树和人二幼儿园大班美术榕树三幼儿园大班美术树上的鸟窝一活动目标：1、尝试运用粗细不同的笔作画，继续激发幼儿线描画的兴趣。

2、在创设的情境中体会动物是人类的朋友，我们应该保护他们。

活动准备：1、白纸、两支粗细不同的勾线笔。

2、范例。

活动过程：（一）导入情景：1、春天到了，鸟妈妈生了很多蛋宝宝，你们知道，蛋宝宝是什么形状的？鸟妈妈生蛋不容易，画蛋也不容易哦！（边说边示范画第一个蛋）2、第二个蛋宝宝会在哪里？（老师请幼儿讲讲不同的方位）第三个蛋会生在哪里呢？在左边好、右边好还是在上面？（二）讨论演示：1、鸟爸爸和鸟妈妈都非常爱自己的宝宝，它们商量着怎样让蛋宝宝既舒服又安全。

这里有两支笔，你们说哪一支是鸟妈妈，哪一支是鸟爸爸？（出示两支粗细明显的笔）2、鸟妈妈说：“我先来铺干草。

”这些干草非常非常柔软，细细的、轻轻的。

教师边说边用细笔示范画干草。

谁也来学做鸟妈妈帮着铺干草？3、干草铺好了，（步骤图2）上面很暖和，可是蛋宝宝滚来滚去容易掉下去，怎么办呢？鸟妈妈又想出了好主意：“去衔些很细的泥粒，让干草粘在一起。

”教师用细笔示范画泥粒。

4、泥粒铺好了（步骤图3），鸟爸爸想：我也得出点力，我来做一个坚固的泥巢，让宝宝住在里面很安全。

教师边说边示范用粗笔画泥巢。

5、坚固的泥巢做好了（步骤图4），鸟爸爸还是不放心：要是有野猫爬上来该多危险呀，那怎么办呀？（让幼儿想办法）再贴上密密的树枝吧。

（步骤图5上面已经有一圈排整齐的树枝）鸟爸爸捡来许多树枝，放在鸟巢周围，一根根平平的放可不太牢，鸟爸爸又来树枝交叉放，（教师边说边示范画交叉的树枝）谁也来学学鸟爸爸？6、鸟窝够坚固了，可是放在哪儿呢？大树听见了，（步骤图7）对它们说：“鸟窝放在我怀抱里吧，一定会很安全的。

”教师直接画大树。

大树伸出双臂紧紧地抱住鸟窝，还让叶宝宝为鸟宝宝遮风挡雨。