破十法 演示文稿 ppt课件

算一算
十二朵花减去九朵还有几朵？
12-9= 3
检测练习：
5
8
三、巩固运用
用你喜欢的方法计算。
18— 9 = 15 — 9 =
13 — 9 = 17 — 9 =
？块 15块 15 - 9 = 6
？条
17条 17 - 9 = 8
16 - 9 = 7 6 10
1
做减想加法：
16 – 9 = 7
破十法
复习：
9+2= 11 8+6= 14 7+4=11 6+5=11 5+9= 14 4+7=11 8+5=13 7+5=12 8+3= 11 9+5=14 7+8= 15 5+7= 12
开火车口算: 9＋2= 11 9＋5= 14 9＋3= 12 9＋8= 17 9＋9= 18 9＋4= 13
想： 9+(7)=16 所以 16-9= 7
我有16个风车， 卖了 9 个。
还剩下多少个？
从10里面减去9， 10－9=1，1+6=7。
16－9=7
？个
17个 17-9=6（个）
？个
14个 14-9=5（个）
12-5= 7 14+4= 18 10-4= 6 Байду номын сангаас3-9= 4
11+0= 11 10-6= 4 13-7= 6 11-9= 2
巧算“十几减9” ：就是把被减数 个位上的数加1就是“十几减9”的
减9去十尾加1
12-9=（ 2 ）+（ 1 ）=（ ） 14-9=（ 4 ）+（ 1 ）=（ ） 17-9=（ ）+（ ）=（ ） 13-9=（ ）+（ ）=（ ） 15-9=（ ）+（ ）=（ ） 11-9=（ ）+（ ）=（ ） 16-9=（ ）+（ ）=（ ） 18-9=（ ）+（ ）=（ ）

谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常ห้องสมุดไป่ตู้愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
精选20以内的退位减法2破十法 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。

破十法
1
复习:
9+2= 11 8+6= 14 7+4=11 6+5=11 5+9= 14 4+7=11 8+5=13 7+5=12 8+3= 11 9+5=14 7+8= 15 5+7= 12
2
精品资料
你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是
否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，
33
25
我有16个风车, 卖了 9 个。
还剩下多少个？
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从10里面减去9, பைடு நூலகம்0－9=1, 1+6=7。
16－9=7
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？个
17个 17-9=6（个）
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？个
14个 14-9=5（个）
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12-5= 7 14+4= 18 10-4= 6 13-9= 4
11+0= 11 10-6= 4 13-7= 6 11-9= 2
19
检测练习:
5
8
20
三、巩固运用
用你喜欢的方法计算。
18— 9 = 15 — 9 =
13 — 9 = 17 — 9 =
21
？ 块 15块 15 - 9 = 6
22
？ 条
17条 17 - 9 = 8
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16 - 9 = 7 6 10
1
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做减想加法:
16 – 9 = 7
想: 9+(7)=16 所以 16-9= 7
9
方 法 二: 破十法

20以内 的退位减法
精选版课件ppt
1
做一做
1．
14 - 9 = ５□
1５ - 9 = ６□
想：9 加（５）得 14 想：9 加（６）得 15
２．9 +（ 4 ）=13
9 ＋（ 7 ）=16
13 – 9 =（4 ） 16 – 9 =（7 ）
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2
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3
14 - 9 = 5
7
11-9= 16-9= 17-9= 12-9=
13-9= 15-9= 18-9= 14-9=
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8
13条金鱼，花 的有8条，黑 的有( )条。
13 - 8 =
13 - 5 =
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13条金鱼，黑 的有5条，花 的有( )条。
5 (条) 8 (条)
9
16 - 7 = 9
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15
有8个女同学， 有6个男同学。
你能提出什么问题？
=
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16
要有16人来踢 球，现在来了9 人。
你能提出什么问题？
=
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17
看，有15 只小鹿。
有17只小鸟， 飞走了8只。
1、树上有几只小鸟？
=
2、跑了几只小鹿？
=
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3、你还能提出什么问 题？
=
18
1、 有5个， 有 多少个？
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4
• 14 - 9 = 5
10
4
1
-
把14分成10和4 10-9=1 1+4=5
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5
• 12 - 9 = 3

破十法
板桥小学 李杰
破十法 演示文稿
复习：
9+2= 11 8+6= 14 7+4=11 6+5=11 5+9= 14 4+7=11 8+5=13 7+5=12 8+3= 11 9+5=14 7+8= 15 5+7= 12
破十法 演示文稿
精品资料

射门大赛
破十法 演示文稿
你能得到哪些信息？
破十法 演示文稿
16－9=7
破十法 演示文稿
？个
17个 17-9=6（个）
破十法 演示文稿
？个
14个 14-9=5（个）
破十法 演示文稿
12-5= 7 14+4= 18 10-4= 6 13-9= 4
11+0= 11 10-6= 4 13-7= 6 11-9= 2
12-3= 9 11-5= 6 6+9= 15 12-0= 12
破十法 演示文稿
破十法儿歌
退位减，我会算 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4， 十几减5，是几加5，
破十法 演示文稿
每人踢15个，明明踢进了9个，几个没进呢？ 15-9
16人参赛，有9人踢完了，还剩几人没踢？ 16-9
破十法 演示文稿
15-9=?
破十法 演示文稿
15-9
15 - 9 =6
5 10 1
破十法 演示文稿
算一算
十二朵花减去九朵还有几朵？
12-9= 3
破十法 演示文稿
从10里面减去9， 10－9=1，1+6=7。

成果展示
每个小组选派一名代表，将本组的解题过程和结果展示给全班同 学。
经验分享
鼓励学生分享在运用破十法过程中的经验心得，如遇到的困难、解 决的方法等。
互动交流
其他同学可就展示内容提出问题或发表看法，促进全班范围内的交 流讨论。
教师点评，总结归纳方法技巧
教师点评
针对学生的展示和分享，教师进行点评，肯定优点，指出不足，并 提供改进建议。
实例分析加深理解
实例二
计算12-7。
拆分策略
将12拆分成10+2，将7拆分成5+2。
计算过程
(10+2)-(5+2)=10-5=5。
实例分析加深理解
实例三
01
计算8+4。
拆分策略
02
将8拆分成10-2，将4拆分成2+2。
计算过程
03
(10-2)+(2+2)=10+2=12。
04
互动环节：学生实践操作破十 法
03
破十法原理及步骤详解
Chapter
破十法基本原理阐述
破十法的定义
破十法是一种简便的计算方法， 适用于学前儿童进行10以内的加
减法运算。
核心思想
通过将数字拆分成10以内的数字 组合，简化计算过程，提高计算
速度和准确性。
与凑十法的关联
破十法与凑十法相辅相成，凑十 法强调将数字凑成10的倍数，而 破十法则关注如何将数字拆解成
Math is Fun
一个趣味性的数学学习网站，包含大量实用的数学知识和 互动游戏，有助于学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识 。
THANKS
感谢观看
让儿童掌握10以内数的加减运算方法 ，理解“破十法”的原理和应用。

培养逻辑思维
破十法需要学生具备一定 的逻辑思维和推理能力， 长期使用有助于培养学生 的逻辑思维。
局限性分析
适用范围有限
破十法主要适用于解决十 位数的加减法问题，对于 其他位数或更复杂的问题 可能不太适用。
对基础要求高
使用破十法需要学生具备 较好的十位数的加减法基 础，否则可能难以理解和 运用。
可能造成思维僵化
培养逻辑思维
应用广泛
破十法不仅在数学领域有广泛应用， 在日常生活和工作中也经常用到，掌 握这一方法对学生未来的发展有一定 的帮助。
破十法需要学生具备一定的逻辑思维 和推理能力，通过练习可以培养学生 的逻辑思维和解决问题的能力。
02
破十法的基本原理
原理概述
破十法是一种数学计算方法，主要用 于解决两位数减一位数的减法问题。
的提升。
06
总结与展望
总结破十法的意义与价值
破十法的意义
破十法是一种有效的数学教学方法， 它通过将复杂问题分解为简单部分， 帮助学生更好地理解数学概念，提高 解题能力。
破十法的价值
破十法不仅有助于提高学生的数学成 绩，还能够培养他们的逻辑思维和问 题解决能力，对未来的学习和工作都 有积极的影响。
教材与教辅
推荐使用《破十法》相关教材 和教辅资料，这些资料通常包 学习平台或社交 媒体群组，分享关于破十法的 优质教学资源。
教师培训
建议教师参加关于破十法的专 业培训，提高自身的教学水平 和能力。
家长参与
鼓励家长参与学生的学习过程 ，与孩子一起探索破十法的应 用，促进亲子互动和学习效果
对未来研究的展望
深入研究破十法的理论基础
未来研究可以进一步探讨破十法的理论基础，了解其在教 学过程中的作用机制。

• 14 - 9 = 5
10
4
1
-
把14分成10和4 10-9=1 1+4=5
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 12 - 9 = 3
10 2
1
-
把12分成10和2
10-9=1 1+2=3
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
13条金鱼，花 的有8条，黑 的有( )条。
13 - 8 = 13 - 5 =
13条金鱼，黑 的有5条，花 的有( )条。
5 (条) 8 (条)
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
比比谁先到家。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
13个同爱玩捉 迷藏，这里有 6个人，藏起来 几人？
13 - 6 = 7
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能

给第一个数凑十（为了避免孩子混淆，所以统一给第一个数凑十）
4.
12可以分成一个10和2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4.
5里找出2后，还剩下几？3 5被分成2和3
7.
8和几凑成十? 2
5.
练一练 小乌龟的苹果
小兔子的萝卜
小孔雀的草莓
小刺猬的樱桃
例 12-5=
1.
从哪去找2？ 从5里去找2
破十法 6.
个位2与个位5够减吗?不够，怎么办？找十位来帮忙
3.
两位数减一位数，先找个位
2.
例 12-5= 个位2与个位5够减吗?不够，怎么办？找十位来帮忙
3.
例 12-5= 1.
1. 两位数减一位数，先找个位
5里找出2后，还剩下几？3 5被分成2和3
凑十和破十法
凑十法
1.判断8加5大于10还是小于10 2. 大于十，就要先凑十 3. 给第一个数凑十（为了避免孩子混淆，所以统 一给第一个数凑十） 4. 8和几凑成十? 2 5.从哪去找2？ 从5里去找2 6. 5里找出2后，还剩下几？3 5被分成2和3 7. 8和2凑成十，十再加上剩下的3等于13
7大. 于十，就要先2凑十.个位2与个位5够减吗?不够，怎么办？找
十位来帮忙 3.
给第一个数凑十（为了避免孩子混淆，所以统一给第一个数凑十）
4.
两2. 位数减一位数3，先.找个1位2可以分成一个10和2
4.用10-5=5 8和2凑成十，十再加上剩下的3等于13
大于十，就要先凑十 3.
判2.断8加5大于105还是.小5于再10 加上剩下的个位2等于7