部编版二年级下册语文《语文园地一》ppt完美版1
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2024年部编版一年级语文上册语文园地一完美版课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册语文园地一。
具体内容包括:识字加油站、我会写、我会拼、读读说说、趣味识字五个部分。
通过本节课的学习,让学生掌握基本的字词、句子和拼读技巧,培养阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的字词,并能正确书写、运用。
2. 培养学生自主阅读和语言表达能力,提高语文素养。
3. 通过学习,使学生了解语文学习的趣味性和实用性,激发学习兴趣。
三、教学难点与重点重点:本节课的字词、句子学习和拼读技巧掌握。
难点:如何引导学生运用所学知识进行自主阅读和表达。
四、教具与学具准备教具:课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具:课本、练习本、写字板等。
五、教学过程1. 导入:通过课件展示一个有趣的实践情景,引出本节课的学习内容。
a. 课件展示一个小动物在识字加油站学习字词的情景。
b. 学生观看课件,跟随小动物一起学习字词。
2. 新课内容学习:a. 认识字词:教师带领学生一起学习识字加油站中的字词,指导学生正确书写和运用。
b. 学习句子:通过我会写、我会拼环节,让学生学会组词成句,并进行朗读。
c. 阅读训练:引导学生进行读读说说,提高阅读理解和表达能力。
3. 例题讲解:a. 教师选取趣味识字环节中的典型题目进行讲解,引导学生掌握解题方法。
b. 学生跟随教师一起解题,巩固所学知识。
4. 随堂练习:a. 学生完成课堂练习,巩固所学知识。
b. 教师对学生的练习进行点评,指出错误并给予指导。
b. 学生分享学习收获,进行拓展延伸。
六、板书设计1. 语文园地一2. 内容:按教学环节展示字词、句子、拼读技巧等核心知识。
七、作业设计1. 作业题目:a. 抄写本节课学习的字词,每个字词写5遍。
b. 用本节课学习的词语组成一个有趣的句子,并进行朗读。
c. 家长协助孩子进行趣味识字游戏,提高孩子对字词的掌握。
2. 答案:a. 学生完成字词抄写,家长签字确认。
部编版小学语文二年级下册语文园地一优质教案教学目标1.借助公园导览图认读6个词语,会认10个生字;有生活中主动识字的意识,注重养成生活中识字的习惯。
(重点)2.能根据语境补充合适的词语,仿照例句说出自己在春天里的发现和感受;能根据提问正确读出句子的重音。
(重点)3.能根据提示,写好左上包围和左下包围的字,注意不同部分的伸展。
(重点)4.能背诵古诗《赋得古原草送别》(节选)。
5.自主阅读《笋芽儿》,能发挥想象理解内容,了解笋芽儿的成长过程。
教师准备:制作课件。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.认读6个词语,认识10个生字。
2.能根据语境补充合适的词语。
3.能根据提问正确读出句子的重音。
4.写好左上包围和左下包围的字。
5.背诵《赋得古原草送别》(节选)。
教学过程一、情境引入,激发兴趣——识字加油站1.回忆交流:假日,家人带你去公园了吗?第一次去公园,怎样做到不迷路,还能看到每一处景点呢?2.引导学生拿出课前准备的公园导览图,向大家介绍。
(1)这是哪个公园的导览图?(2)导览图上有哪些主要内容?3.课件出示教科书中的导览图,请学生观察并交流:导览图上标注了哪些地方?4.教师组织学生展开小组合作,认读生字。
(1)小组同学一起认一认这些生字,认字多的伙伴当小老师,教一教认字少的伙伴。
(2)如果伙伴遇到了识字困难,就把这张生字卡片单独拿出来,大家一同商议记住它的好办法。
(3)如果伙伴经过努力,还有认不准的字,就告诉老师,老师在课件中,将这个字变大,变成红色。
5.汇报交流,教师重点引导学生识记课件中变大、变红的生字。
“剧、餐、厅”可以用生活识字法识记。
教师在课件中呈现“露天剧场”和“餐厅”的图片。
学生反复认读这三个字。
“咨”和“询”可以借助形声字识字法集中识记。
“咨询”是向对方询问一些问题,需要张口说话,所以“咨”的下面是“口”;同时,“咨询”也是一种语言表达方式,所以“询”的偏旁是言字旁。
“管”和“塔”可以借助形近字对比法识记。
语文园地一第二课时一、课时目标1.背诵古诗,初步理解古诗。
2.朗读《笋芽儿》,了解文章内容,感受春光的美好。
二、重点难点重点背诵古诗;朗读《笋芽儿》。
难点1.初步理解古诗,学习小草顽强的品质。
2.了解《笋芽儿》的内容,感受春光的美好。
三、日积月累1.谈话导入。
同学们,在你的眼里小草是什么样的呢?(学生自由发言)今天我们要去看看在诗人白居易眼里的小草是什么样的。
2.出示诗歌,学生自学。
(1)借助拼音自读古诗。
(2)借助工具书,查一查不认识的字,理解其意思。
(3)提出不懂的问题,小组交流。
3.相互交流学习情况。
(1)教师示范读,再指名读。
(2)结合学生提出的问题,老师解答疑惑。
①请看第一句诗“离离原上草”中的“原”字。
“原”是什么意思呢?(草原)所以“离离原上草”就是草原上的草长得非常茂盛。
②理解第二句“一岁一枯荣”的意思,引导学生用“岁”说一句话,从而理解这句诗的意思是:一年当中,草茂盛一次,干枯一次。
③再看“野火烧不尽”这一句的意思。
师:“尽”就是完的意思。
这可奇怪了!到了冬天草叶子都冻死了,枯黄了,大火一烧,用不了多长时间,就会把草烧得干干净净,白居易为什么说烧不尽呢?相机引导:是什么没被烧尽呢?联系下一句想一想。
④让学生读第四句,在纸上画一画。
指导画出草根和风吹小草的图画,从中感受小草的顽强。
4.指导学生朗读诗歌。
5.小结:正是因为小草的这种顽强的生命力,才使白居易写下了这首诗来赞美它。
学完这首诗你有什么想说的吗?(学生自由发言)6.尝试背诵。
四、我爱阅读1.学生自读,思考:这篇文章讲了什么?(这是一篇以“春天”为主题,融情趣与科普为一体的童话散文,采用拟人、排比、想象等手法生动形象地描绘了笋芽儿的生长过程。
) 2.教师范读。
3.默读短文,了解内容。
(1)学生边读边想,在不理解的地方做上记号。
(2)学生提问。
(3)师生共同解决提出的问题。
4.齐读短文。
五、梳理板书语文园地一赋得古原草送别(节选)⎭⎪⎬⎪⎫野火 烧不尽春风 吹又生顽强 六、教学感悟 《语文园地一》以其丰富的内容吸引着学生的注意力,在“识字加油站”的教学中,我注重创设情境,激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,让他们自主识字,并引导他们养成在生活中识字的好习惯。