关于开展“排队我快乐、礼让我文明”主题活动的总结

“市民排队日进校园”活动总结根据市教育局《关于组织开展“市民排队日进校园”活动的紧急通知》精神，结合济南市文明委“排队总动员，文明迎全运”活动开展情况和我校实际，按照德育活动年度工作计划要求，在不影响学生正常教育教学秩序的前提下，在校园内积极组织教师和学生开展了“市民排队日进校园”主题活动。

2009年9月11日是我市第11个“市民排队推进日”。

为进一步深化推进“市民排队日”活动，掀起“市民排队日”活动高潮，倡树“我排队、我礼让、我文明、我快乐”文明风尚，为即将到来的全运会营造良好的公共秩序和社会环境，根据济南市教育局统一安排，我校于9月11日在校内开展“市民排队日进校园”主题活动。

活动中，学校以此次活动作为德育教育的有利契机，通过主题班会、广播宣传等形式，积极动员、广泛发动，营造了培养师生良好习惯，文明行为的氛围，有力地推进了我校“市民排队日进校园”活动的开展。

在校园内醒目位置悬挂、张贴“迎全运，爱泉城，讲文明，树新风”、“自觉排好队，文明你我他”、“秩序从排队开始，文明以礼让为先”、“秩序友爱文明礼让”、“在排队中享受秩序，在礼让中
弘扬文明”等排队口号和排队标识，利用宣传栏宣传“市民排队日”活动。

以实际行动组织并实施学生在校园内放学、课间操等场所自觉排队等文明行为，倡树“我排队、我礼让、我文明、我快乐”文明风尚。

学校积极组织师生组成志愿者，在校门口开展志愿服务活动，指挥师生文明进校园，同时在校园内劝阻不文明行为，维护排队秩序。

各班主任都利用班会组织了“市民排队日进校园”主题班会教育活动，为学校积极开展活动奠定了良好基础。

同时，也为“市民排队日”推向社会起到了辐射作用。

白云湖镇中心小学
2009.9。

“文明从排队礼让开始主题运动总结范文为落实《市文明，从排队礼让开始主题市民素质晋升行动20某某年度推进》文件有关精神，我校定于3月5日在全校师生群体开展以文明，从排队礼让开始为主题的排队日运动。

全校师生积极介入到排队日运动之中，加强自觉排队、自觉礼让的文明意识，杜绝公开场合凌乱拥挤现象。

首先，德育主任应用周一全校聚拢的光阴向全体学生介绍了校园排队日运动的意义，提倡每一位学生把文明落实到行动中去，自觉排队，方便你我，并阐明学生会将增强食堂打饭排队的治理与扣分工作。

然后，在各班的班队课上，各班结合自身特点，开展了以文明，从排队礼让开始的主题班会，同学们都积极投身到班队运动中，学习和感想感染排队礼让的精神。

此外，学校还要求全体师生在校园表里都要注重排队礼让，并收集生活中碰到的排队礼让的照片。

运动中同学们纷繁表示切身感想感染到了校园内浓郁的自觉排队、遵守秩序的氛围，加倍酷爱本身的学校和同学，同时明确表态说不会辜负学校的教育和先生的期望，会在今后的学习生活傍边，从我做起，从身边做起，把排队礼让的理念贯彻到本身的行动中。

总之，学校通过开展文明，从排队礼让开始排队主题日运动，培养了学生优越的道德情操，进步了学生的思想道德素质，建立了学生正确的审美不雅和代价不雅，匆匆进了学生的全面成长。

“文明考风诚信考试“主题团日运动总结诚辛鲻人的根本，而创造一个公道、公正的考试气氛是我们人人的希望，也是我们配合的责任。

古建171积极响应团委号召，召开了文明考风，诚信考试主题教导运动及团支部会议。

一.运动配景诚信是中华民族的传统美德，前人云小信诚则大信立，学校的期末考试也不仅是查验专业知识控制环境的考试，更是一场到底品质的考试，直接关系着每位同学诚信处事的品德。

二.运动主题文明考风，诚信考试三.运动工具及出勤环境171全体同学。

运动当天，全部出勤。

四.运动光阴及所在于6月4日13：0014：00在古建171专教进行五.运动历程首先，团支书杨帆同学进行点名。

关于开展“排队我快乐、礼让我文明”排队主题日活动总结活动背景为了提倡文明礼仪、培养公共意识和秩序观念，我们学校于XX年XX月XX日开展了以“排队我快乐、礼让我文明”为主题的排队主题日活动。

此次活动旨在引导学生养成良好的排队习惯，加强思想教育，培养公民意识。

活动内容活动的准备工作主要包括设定主题、制定活动方案、统筹协调等。

活动当天，我们在校园内设立了排队宣传展板，并组织了一系列丰富多彩的活动。

1. 排队主题宣传展板在校园内的醒目地点设置了宣传展板，内容包括排队的重要性、排队的正确姿势和礼让行为等。

展板利用图片和文字形式生动地传达了排队的意义，并引导学生树立正确的排队观念。

2. 专题讲座和宣传片播放活动中，我们邀请了相关专家为学生做了一场生动的讲座，介绍了文明排队的重要性。

同时，播放了一系列宣传片，通过形象鲜明的故事情节和生动的画面，激发了学生对文明排队的兴趣和认同感。

3. 排队实践活动为了让学生能够身临其境地感受到排队的快乐和文明的力量，我们组织了一系列排队实践活动。

如：排队接力赛、组队排队游戏等。

这些活动不仅锻炼了学生的身体素质，还培养了他们的合作意识和纪律性。

4. 评选优秀排队班级为了调动学生参与活动的积极性，我们设置了评选优秀排队班级的环节。

根据评选标准包括队形整齐、队伍纪律、文明礼仪等方面进行评选，并对获奖班级进行表彰。

活动成果通过本次活动，我们取得了以下成果：1.提高了学生的排队意识：通过活动的开展，学生对排队的重要性有了更深刻的认识，积极参与到文明排队中，并纷纷表示要将文明排队的观念落实到日常生活中。

2.增强了学生的公共意识：活动中组织的排队实践活动锻炼了学生的集体合作意识，使他们明白了在公共场合中，遵守秩序、礼让他人的重要性。

3.弘扬了正能量：通过专题讲座和宣传片的播放，学生们认识到排队行为所体现出的礼让和尊重他人的品质，并在活动中积极传递这种正能量。

4.营造了和谐校园氛围：活动当天，整个校园呈现出秩序井然、干净整洁、文明礼貌的景象，校园氛围更加和谐。

开展“排队我快乐、礼让我文明”主题活动总结根据区《关于深化开展创建全国文明城市“文明出行月”主题实践活动的通知》的文件精神，为切实提高我校广大师生的公共文明素质，培育良好的秩序，大力倡导全体师生养成自觉排队的文明习惯及强化学生文明出行意识、纪律教育，努力营造文明有序的城市环境。

我校定于11月21日在全校开展以“排队我快乐、礼让我文明”为主题的排队日活动。

全体师生积极参与到排队日活动之中，增强自觉排队、自觉礼让的文明意识，杜绝公共场所混乱拥挤现象。

中队辅导员还利用主题队会强化队员们文明出行意识，刻意的向广大队员宣传排队光荣、礼让幸福的理念，强化队员的文明出行意识。

教师文明行车、自觉排队，杜绝不守交通秩序的不文明行为。

为了将文明排队坚持到底，我校开展了以“排队我快乐、礼让我文明”为主题的“校园排队日”活动。

首先，2011年11月21日早上，校长在国旗下讲话，向全体学生介绍了“校园排队日”活动的意义，它是倡导每一位公民把文明落实到行动中去，自觉排队，方便你我。

要求全校队员有序进校、轻声慢步、右行礼让、用餐排队等。

接着，红领巾广播站利用中午广播时间反复向同学们提出“以自觉排队为荣，争当礼让小先锋”的号召。

然后，在各中队的中队会上，各中队结合中队的特点，开展了以“排队我快乐，礼让我文明”为主题的形式多样、特色鲜明、创新性强的中队活动，队员们都积极投身到队活动中，学习和感受“排队礼让”的精神。

此外，学校还对队员们的放学归程队、课间活动队、上下楼梯、上下课走进和走出课室等的队列和走路都进行了严格的训练和检查。

活动中队员们纷纷表示切身感受到了校园内浓郁的自觉排队、遵守秩序的气氛，更加热爱自己的学校，同时明确表态说不会辜负学校的教导和老师的期望，会在往后的学习生活当中，从我做起，从身边做起，把“排队礼让”的理念贯彻到自己的行动中。

最后各中队还根据这一主题，出版了新一期黑板报和手抄报。

2023开展“排队我快乐、礼让我文明”主题活动总结范文一、引言在现代社会，交通拥堵、人群拥挤成为了人们日常生活中常见的困扰。

排队和礼让作为社会文明的表现，对于缓解这些问题具有重要意义。

为此，我们于2023年开展了“排队我快乐、礼让我文明”主题活动，旨在提高公众对于排队和礼让的意识，倡导文明的行为习惯，使社会更加和谐有序。

二、活动内容1.宣传活动通过各种媒体渠道，包括电视、广播、报纸、互联网等，宣传“排队我快乐、礼让我文明”主题活动的宗旨和意义，引导公众关注并参与进来。

2.演讲比赛在学校、社区举办演讲比赛，旨在倡导学生和居民们养成良好的排队和礼让习惯。

比赛分初、中、高三个阶段进行，内容包括对排队和礼让的理解、经验分享等。

3.示范活动邀请一些身体力行的榜样，如交警、志愿者等，开展社区、商场等场所的排队示范活动，引导公众观摩，并提供相关的知识普及和宣传资料。

4.亲子活动开展亲子活动，结合排队和礼让的主题，通过游戏、互动等形式，让孩子们在快乐中提升对于这两个方面的认知，增强他们的文明意识。

5.街头宣传组织志愿者在繁华的街头进行宣传，向行人发放关于排队和礼让的小册子和宣传资料，鼓励公众行动起来，从自己做起，积极参与到活动中。

6.社会承诺鼓励公众签署“文明行为承诺书”，承诺从自己做起，从小事做起，时刻保持文明礼貌、守规矩。

三、活动成果1.引起公众关注通过多种宣传渠道的覆盖，活动得到了广泛的宣传，引起公众的关注和参与。

许多媒体对于活动进行了报道，加强了对于排队和礼让的意识。

2.加强了社会文明活动中，公众通过比赛、示范、亲子活动等多种形式，加深了对于排队和礼让的理解，提高了文明行为的意识。

许多人改掉了乱插队、推搡等不文明行为，形成了良好的社会风尚。

3.提高了社会秩序通过推广排队和礼让的概念，社会秩序得到了有效地改善。

交通拥堵的现象减少了，人们在购物、办事等场所的排队现象也变得更加有序。

公众对于良好的排队和礼让行为的认可度也大大提高。

“文明,从排队礼让开始”主题活动总结（精选20篇）“文明,从排队礼让开始”主题活动总结篇1为落实《市“文明，从排队礼让开始”主题市民素质提升行动20xx年度推进方案》文件有关精神，我校定于3月5日在全校师生群体开展以“文明，从排队礼让开始”为主题的排队日活动。

全校师生积极参与到排队日活动之中，增强自觉排队、自觉礼让的文明意识，杜绝公共场所混乱拥挤现象。

首先，德育主任利用周一全校集合的时间向全体学生介绍了“校园排队日”活动的意义，倡导每一位学生把文明落实到行动中去，自觉排队，方便你我，并说明学生会将加强食堂打饭排队的管理与扣分工作。

然后，在各班的班队课上，各班结合自身特点，开展了以“文明，从排队礼让开始”的主题班会，同学们都积极投身到班队活动中，学习和感受“排队礼让”的精神。

此外，学校还要求全体师生在校园内外都要注重排队礼让，并收集生活中碰到的'排队礼让的照片。

活动中同学们纷纷表示切身感受到了校园内浓郁的自觉排队、遵守秩序的气氛，更加热爱自己的学校和同学，同时明确表态说不会辜负学校的教导和老师的期望，会在往后的学习生活当中，从我做起，从身边做起，把“排队礼让”的理念贯彻到自己的行动中。

总之，学校通过开展“文明，从排队礼让开始”排队主题日活动，培养了学生良好的道德情操，提高了学生的思想道德素质，树立了学生正确的审美观和价值观，促进了学生的全面发展。

“文明,从排队礼让开始”主题活动总结篇2为进一步加强学生寝室管理，培养学生良好的生活习惯和文明素养，营造整洁、安全、文明的学习生活环境。

我院结合自身情况，对学生宿舍1号女生宿舍楼、4号男生宿舍楼开展了为期一个月的创建文明宿舍评比活动。

活动期间，院领导高度重视，号召我院广大师生为创建文明宿舍月活动方式的多样性建言献策，并将此次活动逐步推向深入和具体。

现将这一个月的检查情况总结如下：一、宣传动员宣传到位，让我院学生深刻认识到搞好宿舍卫生是一件有益于自己身心健康、营造良好学习氛围的好事。

文明伴我行—排队篇活动方案和总结每周星期一，学校大队部都派发队报，各中队由一名代表负责领报纸。

有一次取纸，我无意间撞见队员们由于不排队，在队部室发生了一系列地争吵和矛盾，这引起我对排队重要性关注与思考。

过后，我发现校园内每次下课铃声一响，有些队员一蜂窝地跑出教室，喧闹、追逐；每天上学打开校门，有些队员争相恐后，你推我挤，既无序又危险。

这些现象让我看到孩子们对于自觉排队没有形成深刻地认识。

为此，我认为培养孩子的文明习惯尤为重要。

文明，从排队做起，让队员们从小事做起，从身边做起，由小见大，由点及面，让“排队”这颗小种子孕育在“文明”的大地上，为我市当前创建国家文明城市构建亮丽的风景线。

活动目的意义:所属领域:小学参与人数:59活动方案:第一阶段：红领巾观察站搜集各种场地、场景的排队，排队日的资料第二阶段：红领巾论坛开展关于有序排队讨论交流会第三阶段：红领巾行动进行校内外排队的调查，并宣传有序排队的意义，最后号召全校各中队进行排队。

文明排队体验：1.小品表演：取报风波；2.顺口溜：排队歌；3.倡议：文明，从排队做起。

第四阶段：红领巾分享会展示、分享活动的成果。

（一）分享1.小品《取报风波》2.展示各场景排队的图片（二）交流1.表演小品的队员发表体会2.结合图片，各小队队员总结排队的作用3.辅导员点评与分享（三）行动1.关于文明排队的调查2.文明排队的宣传与发动3.展示文明排队约定卡（四）展示1.校园排队新风展示2.倡议《文明，从排队做起》3.顺口溜《排队歌》（五）中队长评价（六）辅导员讲话活动总结:通过几个阶段的活动，队员们思考、总结、对比，对排队有了深刻地认识，意识到了排队的重要性，也能做到自觉排队。

在整个活动的过程，体现了队员们的合作意识，也体现了他们作为一名新时代的少年，对信息和资料的收集能力，社会调查能力和倡议发动的能力。

2024开展“排队我快乐、礼让我文明”主题活动总结范文2024年，“排队我快乐、礼让我文明”主题活动在全国范围内开展，各地广泛开展了一系列以排队文明和礼让精神为主题的宣传教育和实践活动。

通过这个主题活动的开展，全国的公共场所的文明程度得到了显著提高，人们的行为规范和素质也得到了有效的提升。

以下是对这次主题活动的总结。

一、组织筹备为了保证活动的顺利进行，各地提前组织筹备工作。

首先，成立了活动筹备组，确定了活动目标、内容和主题口号“排队我快乐、礼让我文明”。

其次，各地制定了详细的活动计划，明确了活动的时间、地点、方式等具体安排。

同时，各地积极筹集活动经费，确保了活动的顺利进行。

二、宣传教育在活动前期，各地开展了针对排队文明和礼让精神的宣传教育活动。

通过各种形式的媒体宣传，广泛宣传了排队的重要性和礼让的价值，提高了人们的文明意识和行为规范。

同时，各地还开展了学校、社区、企事业单位等场所的宣传教育活动，向人们普及排队和礼让的相关知识和技巧，引导他们养成良好的行为习惯。

三、实践活动在活动期间，各地广泛开展了一系列的实践活动。

首先，各类公共场所设置了严格的排队制度，通过设立指示牌、引导员等方式来引导人们有序排队。

各地还开展了排队比赛、礼让表演等形式多样的活动，吸引了广大市民的参与，增加了活动的互动性和趣味性。

其次，各地加强了对公共场所排队现象的监督和管理。

城市街头巷尾的监控设备得以充分利用，对排队不文明行为进行监测和追踪，及时发现和制止不文明行为，并通过公共媒体曝光，形成舆论压力，引导人们养成文明排队的好习惯。

另外，各地还开展了相关的文化活动，如举办排队文化展览、举办文明排队征文比赛等。

在这些文化活动中，通过展示排队文化的历史渊源和礼让精神的传承发展，进一步加深了公众对排队和礼让的认识，提高了他们对文明行为的重视和追求。

四、成效评估通过对这次主题活动的成效评估，可以看出，活动取得了显著的成效。

首先，公共场所的文明程度得到了明显提高。

初中生排队礼让志愿服务活动的体会初中生活中的每一次经历，都是我们成长的烙印。

我记得那是一个明媚的早晨，我们的老师告诉我们，学校即将举办一次特别的志愿服务活动——排队礼让志愿服务。

这个活动的目的是为了提升我们社区的文明程度，通过我们的行动，让更多的人了解到文明排队的重要性。

那一天，我们在学校的操场集合，然后分成几个小组，分别前往附近的公交站、超市和图书馆。

我们的任务是提醒人们排队，保持公共场所的整洁。

起初，我觉得这是一项简单的任务，但很快我意识到，真正的挑战在于如何有效地与他人沟通。

在图书馆里，我遇到了一个正在抢书的大妈。

她看中了一本书的最后一本，当我把她从别人那里劝说回来排队时，她的脸上闪过一丝不耐烦。

我提醒她，排队不仅是为了自己，也是为了维护公共秩序。

她听后，虽然有些不情愿，但还是回到了队伍中。

这次经历让我深刻体会到，文明的行为并不是每个人都能够自发地做到的，而是需要我们去提醒、去引导。

在接下来的时间里，我们的小组与其他志愿者一起合作，帮助了许多人纠正了不良行为。

我学到了如何更有效地与人沟通，如何在面对困难时不退缩。

回顾这次志愿服务活动，我深深感到，自己的责任心和团队精神都得到了锻炼。

每次成功地说服他人排队时，我的心中都充满了成就感。

这次活动让我明白，礼貌和礼仪不仅仅是个人修养的表现，更是社会文明的基石。

我希望学校能够多多举办此类活动，让我们有更多的机会参与到社区的建设中来。

同时，我也建议学校在活动前进行更多的培训和指导，让我们这些志愿者能够更加专业、更加自信地完成任务。

这次排队礼让志愿服务活动让我收获颇丰。

我明白了自己的行为能够影响到他人，也体会到了帮助他人的快乐。

我希望更多的人能够加入到这样的活动中来，共同为我们的社区、我们的城市创造一个更加文明、和谐的环境。