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照明电路的安装与调试1学习目标：1.知道交流电路中相线、火线、中性线的定义及相电压、线电压之间的关系等常识性知识。
2.在完成工作任务的过程中，学会正确和合理使用电工工具和仪表，并做好维护和保养工作。
3.能够根据照明电路的原理图和安装图，正确安装照明电路。
4.熟练掌握导线的剖削和连接方法及照明元器件的安装和接线工艺。
5.在完成照明电路安装的同时，能检测和排除照明电路的故障。
6.在工作过程中严格遵守电工安全操作规程，时刻注意安全用电和节约原材料。
7.培养学生团队合作、爱护工具、爱岗敬业、吃苦耐劳的精神。
2任务描述：（实训内容）在电工实训板上设计并安装一个由单相电能表、漏电保护器、熔断器、日光灯、白炽灯、节能灯、若干开关和插座等元器件组成的简单照明电路，要求安装的照明电路走线规范，布局美观、合理；安装的照明电路可以正常工作，并能排除常见的照明电路故障。
具体任务要求：1.学生可根据参考电路原理图（如图1-1）进行照明电路的安装。
2.学生可以自行设计照明电路，元器件可以自选，但不可少于参考照明电路中的元器件，开关和插座的数量学生可以自选，日关灯和白炽灯的控制学生即可以选择单控开关也可以选择双控开关。
3.照明电路的布局学生可以自行设计，但是要求布局合理，结构紧凑，走线合理，做到横平竖直，整齐，导线避免交叉、架空线和叠线，导线变换走向要垂直，并做到高低一致或前后一致。
3对学生的要求1．学生必须掌握交流电路的常识性知识。
2．学生必须学会正确和合理使用电工工具和仪表，并做好维护和保养工作。
3．学会各种照明元器件的安装和接线方法。
4．工作过程中要节约使用原材料，且操作一定要规范。
5．实施过程中，必须时刻注意安全用电，严禁带电作业，严格遵守安全操作规程。
6．按任务要求完成照明电路的安装和调试的工作任务。
7.学生必须具有团队合作的精神，以小组的形式完成工作任务。
8．爱护工具和仪表，损坏需按价赔偿。
9．上课时必须穿工作服，女生应带工作帽，不许穿拖鞋上课。
荧光灯电路的安装》教学设计方案作者：卢慧、教材分析一）教材的地位和作用本次课的教材选自高等教育出版社出版，电工技能与实训》第三章第三节的内容。
在此之前,学生已经学习了白炽灯电路的安装，之后学生即将学习电路维修,因此, 本次课学习起到承上启下的作用, 是已有知识和技能的综合运用与提升，也是本专业岗位能力的重要体现之一。
二）教学目标结合教材的内容和机电专业对本知识点的要求，我设置如下的教学目标：知识目标: 1．理解启辉器和镇流器的作用； 2. 掌握荧光灯电路的工作原理。
技能目标: 1. 学会绘制荧光灯电路图； 2. 掌握荧光灯电路的正确安装。
情感目标：通过实践操作和小组合作，培养学生严谨、细致、规范的工作作风和团结协作精神。
三）教学重点和难点根据以上的教学目标和学生的岗位能力要求，我将本次课的重难点设定为：教学重点： 1. 荧光灯电路图的绘制； 2. 荧光灯电路的安装。
教学难点： 1. 启辉器和镇流器的作用； 2. 荧光灯电路的工作原理。
、教法运用我所授课的对象是机电专业一年级学生，他们对纯理论的课堂学习不感兴趣，但喜欢动手进行实践操作。
针对学生这一特点：我采用了以下教学方法进行教学：1.任务驱动法：以任务为驱动，让学生自主实践，主动学习;2.实验探究法:3.理实一体化: 通过实验引导学生进行探究，获得新知；让学生在做中学，学中做，掌握知识和技能。
三、学法指导叶圣陶先生说: “教学成功与否关键在于学法的指导。
”为了让学生能够更好的学习，掌握知识与技能，我启发学生采用以下学习方法：小组学习法，活动教学法和发现学习法。
以小组分工合作和竞赛活动的形式展开学习，通过观察和分析发现规律，培养学生团结协作的精神、增强学生的自信心和成就感。
课前组织：本次课为4课时，课前准备工具和器材，把学生分成六个小组，每组由不同层次的学生组成，以达到共同提高的目的。
四、教学过程设计我将教学过程比作是一次军事演练，让学生带着好奇的心情和严谨的态度参与到教学活动当中。
