看社戏文章及阅读答案知识讲解

《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案《社戏》是鲁迅先生创作的一篇小说，以农村社戏为背景，展现了人民群众的生活困境和封建社会的黑暗现象。

通过对《社戏》的内容赏析，我们可以更深入地理解其中表达的思想内涵。

《社戏》通过对人物形象的塑造，展现了人民群众的困境。

故事的主人公李阿姨是一个老实善良的农民妇女，她为了给患病的丈夫筹钱治病，勉强接受了一份为村子里演社戏的活，正因为真心希望能从社戏中得到些微薄的收入，她在演出过程中付出了很大努力。

无论是李阿姨还是其他演员，他们的演出并没有得到应有的尊重和回报。

最终，社戏的演出并没有帮助李阿姨解决生活困境，反而加剧了她的贫困。

《社戏》揭露了封建社会的黑暗现象。

小说中，李阿姨被迫参与社戏演出的原因，既有生活所迫，也与封建社会的束缚有关。

在社会的压迫下，人们失去了行动的自由，他们只能被迫接受各种限制和剥削。

而社戏的演出则成为一种权力的象征，勾结的地主豪强利用社戏来欺压农民群众，使其无法摆脱贫困。

农民们用无奈和愤怒的眼神看着演出现场，他们渴望变革，但又无力改变现状。

《社戏》通过对社戏本身的描写，呼吁人民群众觉醒和奋起。

社戏不仅仅是一种娱乐形式，更是一种表达民众诉求的方式。

在小说的结尾，社戏台上的演员和观众一起站了起来，用力鼓掌示意。

这种场面象征着人民群众的觉醒和团结。

他们需要用自己的行动来改变社会的现状，摆脱封建社会的束缚。

通过阅读《社戏》，我们深刻认识到人民群众所面临的生存困境以及封建社会的黑暗现象。

作为普通公民，我们需要行动起来，为实现社会公平正义贡献自己的力量。

阅读练习题：1. 《社戏》的主要背景是什么？答：农村社戏。

2. 李阿姨为什么勉强参与社戏演出？答：为了给患病的丈夫筹钱治病。

3. 社戏的演出对李阿姨解决生活困境有什么帮助？答：没有帮助，反而加剧了她的贫困。

4. 为什么社戏的演出成为地主豪强欺压农民的工具？答：社戏成为权力的象征，地主豪强利用社戏来压迫农民。

导语：练习有利于同学们巩固、掌握所学知识，提高语文学习水平。

下面是王英琦《看社戏》阅读练习及答案，欢迎同学们过来练习。

看社戏王英琦昏黑的天，刚生出第一窝星崽儿，女房东小桂子便急匆匆地喊我去看戏。

我旋即抱起儿子出了门，汇入四乡八村看戏的人流中。

我们赶到时，已是锣鼓喧天，观者如墙，开戏有一会儿了。

近台早已没了空，我抱儿正急得上钻下拱，旁边一位大嫂挪了挪地方，让我进去。

今晚的戏是大刀王怀女。

我承认，我并不能听懂所有的戏文，我也不是生、旦、净、丑都耐烦看。

戏剧中，我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上飘样的小碎步，以及不瘟不火、缠绵悱恻的唱腔。

儿子却喜欢看戏里的行头及翻跟头。

只要那个武丑一出来，他的小眼珠儿便恨不能飞出来，随着那武丑的一翻一腾一踢踏，他小人家也跟着乱动弹，瞎使劲。

然而那武丑的翻筋头，却每令我心悸发怵，台面恁小且又恁不平，他要稍有闪失，一个筋头岂不砸了大家?可是那武丑无论怎生地翻，却也是能贴台边儿稳稳地刹住。

我最怕的是老生老旦出场。

我心烦地盯着台上的一位老生，看得快打熬不住时，霍地一阵咚咚哐哐聒动天地的锣鼓弦钹骤响，随之一个手持大刀，腰间插满了彩旗的武旦，破帘一掀上了台，碎步疾疾老道地走了一个大全台，继之一个漂亮的大亮相。

但见她翻过青龙战袍，耍过一阵大刀后，竟直逼老生大骂而去。

老生被骂得连连向后台去。

我感到大欣慰，却同时生了点小遗憾，那武旦的兰花指过于粗大了，实在少点美感。

这一偶然发现，使得我在后来，老爱盯着旦角的手看，并无法不承认一个可悲的事实：几乎所有旦角的手，莫不都粗大得有如半个蒲扇，尤其是云起手来，真能遮住半个天。

台下的观众却不理会什么兰花指。

他们全部的审美情趣审美热忱都集中在戏情上热闹上，集中在花花绿绿的行头和唱文工武上。

尤其是那个身怀技的武丑，收场大吉时一气翻了三十八个筋头，简直疯狂了台下的每一个人，笑破了清寂初寒的深秋之夜……次日，锣鼓家伙响起得更早。

太阳还悬在西天沉着地燃烧，便已有前村后队的人，不绝地去赶戏了。

《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案
《社戏》是一部描写社会现实的小说，通过对人物的塑造和事件的表现，展现了人们在现实生活中所面对的种种压力和困境，以及他们对生活的无奈和挣扎。

下面是对《社戏》的内容赏析和阅读练习题及答案。

内容赏析：
《社戏》主要讲述了在一个小城市里，一群因为各种原因而辗转在一起的中年人的生活故事。

他们中有失意的作家、深陷困境的小商贩、心怀不满的老师、找不到方向的年轻人等等，每个人物都有着自己的烦恼和苦衷。

小说通过对这些人物的描写，展现了他们在社会现实中所面对的困境和挣扎，以及他们对于生活的矛盾和迷茫。

小说还通过对这些人物的内心世界和生活状态的描绘，展现了他们在这种现实面前的无奈和无力感，以及他们对于生活和社会的态度和看法。

小说以其细腻的情感描写和真实的社会写照而著称，不仅在塑造人物和情节的过程中展现了作者的才华和思想深度，同时也在对社会现实和人性的揭示上展现了作者的敏锐和独特。

通过对中年人的生活状态和心理变化的描写，小说不仅揭示了现实生活中的众多问题和矛盾，同时也表现了对生活和社会的观察和思考，带给读者耐人寻味的阅读体验。

阅读练习题及答案：
1. 《社戏》的主要人物有哪些？简要描述他们的生活和心理状况。

2. 小说通过对人物的描写展现了哪些社会现实和人性的问题？
3. 你对《社戏》中的人物和情节有何看法？你觉得这部小说揭示了怎样的社会现实和人性问题？
通过以上阅读练习题及答案，读者可以更深入地理解《社戏》的内容和思想，以及对作者的创作思路和深刻见解。

也可以通过对人物心理状况和故事情节的理解和分析，深入思考社会现实和人性的问题，感受到作者对于现实生活和人性的思考和关怀。

看社戏阅读答案王英琦【篇一：王英琦《看社戏》2】社戏》王英琦教学目标一、知识目标1、把握文章选材、剪裁方面的特点。

3、整体把握课文，把握文章褒贬互见思想情感。

二、能力目标1、体会雅俗混用的语言风格，把握文章褒贬互见思想情感。

2、学习以少胜多的环境描写。

三、德育目标了解社戏在农村有深厚基础的原因，领会作者对劳动人民的理解和同情以及从中受到的教育。

教学重点1、体会雅俗混用的语言风格2、学习以少胜多的环境描写。

教学难点把握文章褒贬互见思想情感。

课时安排2课时教学过程第一课时教学要点：引导学生理清写作思路，把握课文内容。

教学步骤：南方的雨，下得缠绵、温柔、纤细、持久，像南方少女的爱，羞羞答答，多情、含蓄，使人想起千里莺啼的温软语和水村山郭的酒旗风……我曾在南方的雨巷，戴着小斗笠，踩着古老的青石板，领略过那牵丝的长脚雨的恩泽。

那份只有雨趣，而无淋漓之感的温馨，令我铭心难忘。

，想起浑厚的高原，平坦的沃土以及犄角般的玉米和火一样燃烧的红高粱……我曾在北方的阔野，赤着脚，打着一把软弱无力的小花伞，迎接过那如浇如注的倾盆大雨的洗礼。

那份彻头彻尾的痛快，那份恨不能连灵魂也一块冲刷了的大愉悦，使我至今回忆起来仍激动不已。

我们喜欢这样的文字，更喜欢写出这样文字的多灾多难的女作家——王英琦。

今天这节课就让我们一起走进王英琦的《看社戏》。

二、作者及其作品介绍◎文坛升起的武星——王英琦王英琦，当代著名散文家，安徽省文学院专业作家。

1954年生于安徽寿县。

14岁下乡劳动。

1972年开始发表作品。

后在安徽、河南从事专业写作。

她的成名作是《有一个小镇》，她的代表作是《大唐的太阳，你沉沦了吗？》，被称为豪放型女子。

她的散文总是带有直感觉、真描写、快节奏的特点。

出版过《守望灵魂》《求道者的悲歌》《背负自己的十字架》《王英琦散文自选集》等十七部散文集。

她还创作了许多哲理散文，如《大师的弱点》《求道者的悲歌》等，风格豪放大气，充满思辨色彩。

【小说精读】2023年高考语文新课标全国Ⅱ卷小说阅读沈从文《社戏》精读解析及试题详解社戏（节选）沈从文萝卜溪邀约（戏班子是被动约请）的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二（时间在秋季）。

一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。

掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会本村首事滕长顺（红拜帖，见首事，说明社戏在当地开演的流程，这个流程在约定的，是老规矩，可以理解为仪式感之一。

“本村首事”滕长顺，小说的主人公，身份是首事，也就是掌控事务的人），商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。

【开篇：交待故事背景，萝卜溪的社戏前奏，相关准备工作。

】半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。

（“调兵开拔”意味战争来临，这一句暗示了当时的社会背景，动荡的时局对社戏有一定影响。

此句虽着墨不多，但从全篇来看，却有很深意味。

社戏是封闭社会里人们一年一度的重大活动；但寻常岁月隐约生变，时局变化可能导致社戏因战中断，暗含着作者担忧。

在第四段中“时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？”，这一点也能得到应证。

）【7.A. 表述正确。

本文开头写戏班子如约而至，接下来又写到“省里向上调兵开拔的事”，令人感觉到一种寻常岁月隐约生变的气氛。

】不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了五船货物向下游放去。

长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一船橘子下常德府。

空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子（与上文“九月二十二”时间对应，表明是秋季，是一个丰收的季节，与选择题6A“萝卜溪的酬神社戏，适逢秋天橘子收获时节”表述一致。

）挑上船，倒进舱里去。

戏班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子园边不多远。

【这一段还是背景交待，隐含时局变化的社会背景，但是社戏还是照原计划进行。

】两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变（两个做丑角的浦市人和三黑子说笑话，重在引出世界的变化，突出三黑子现实生活的尴尬）。

《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案《社戏》是朱自清先生的一篇散文，全文描写了一个夏天的早晨，在宁静的乡村中，村民们的生活琐事。

通过细腻的描写和独特的写作风格，朱自清先生展现了乡村淳朴的风貌和人们朴实的生活态度。

全文以"徐徐的风，轻轻的雨"开头，描述了一个夏天清晨的自然景色。

作者注意到，这样的天气会让人想到村头大乡中央的地方，这儿有一个空地子，排排的房屋，有松有柏，黛石的院子里种着桂花，院墙上在夏天总是开一些赤玛瑙似的丁香花。

这个地方是村子的闹市中心，也是村民们集聚社戏的地方。

然后，作者转移到了社戏的具体内容。

社戏是乡村人们的娱乐活动，他们忘却一切的烦恼，热衷于看戏。

无论是老年人还是年轻人，他们都怀着一种乐观向上的心态，希望能够在社戏中找到欢乐和慰藉。

接着，作者详细描写了一个即将上演的社戏。

舞台上，演员们精心打扮，满怀激情地准备着。

戏台下，看戏的人们早早地坐在了竹椅上，等待着这场戏的开始。

在村子的周围，也不断有人悄悄地走出来，站在远处小路上，躲在角落里，偷偷观看社戏。

所有的人都充满了期待和兴奋。

作者叙述了村民们看戏的情景。

他们欣赏着演员们精湛的表演，享受着社戏带给他们的精神享受。

他们感受着乐队的音乐，与演员们一起歌唱、舞蹈。

在这场戏中，他们感受到了并分享了彼此之间的快乐和喜悦。

通过《社戏》这篇散文，朱自清先生生动地描绘了乡村社戏的浓厚氛围和乡民们对社戏的热爱。

他观察到了人们通过社戏能够暂时忘记一切烦恼，享受生活的美好。

社戏成为了乡村人们生活中不可或缺的一部分，也表达了作者对乡村生活简朴、纯真的向往。

阅读练习题及答案：1.《社戏》是朱自清的哪一类作品？答：散文2.《社戏》的开头以什么为特色？答：以自然景色的描写为特色。

3.社戏被描绘为乡村人们的什么活动？答：娱乐活动。

4.社戏的演员和观众有什么共同点？答：他们都怀着乐观向上的心态。

5.社戏对村民们的意义是什么？答：社戏可以让村民们忘却烦恼，带给他们欢乐和慰藉。

《社戏》类文阅读大青衣胡玲①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。

②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。

③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。

李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。

青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。

④锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。

喧闹的人群瞬间寂静。

柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。

柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。

人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。

青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。

她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。

⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。

青莲不走，她悄悄来到后台。

⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。

小丫头，怎么还不回家?青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。

柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。

可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。

最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗?青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。

⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。

柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。

名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。

她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。

⑧不知从何时起，看戏的人少了。

台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。

青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。

社戏阅读答案（2）正文删除线行内代码上标下标清除格式默认字号默认字体默认行高左对齐右对齐居中对齐两端对齐增加缩进减少缩进社戏阅读练习及答案，仅供参考：1、注音：蹿cuān 老渔父fǔ2、释词：①依稀：隐隐约约②夜渔：夜间捕鱼3、给甲、乙两段文字各拟一个小标题。

哪一段是写夜航去看社戏的?哪段是写看完戏归航?在文中找出两处根据。

甲：夏夜行船，乙：月夜归航写夜航去看戏的是( 甲 )段，写看完戏归航的是( 乙 )段。

根据：甲段中“但我还以为船慢”、“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”;乙段中“可知已经到了深夜”“我们一面议论着戏子”，找出其中两处即可。

4、在文中空白处填上恰当的词语，并分析在文中的作用。

A、作用：与上文的沮丧、压抑形成鲜明对比，表现出我能和伙伴们一起去看戏时的欢喜轻快的心情。

B、作用：显示了农村少年熟练的驾船技巧和勤劳能干的品格。

5、“甲”文第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的?并找出相应句子。

这些景物描写有何作用?触觉、嗅觉、视觉、听觉。

写出了江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融。

6、你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?“朦胧”原为形容词，在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。

“踊跃”原为动词，在句中作形容词，把静物写活了，形象地写出了“山”连绵起伏的形状。

既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情。

7、“而且似乎听到歌吹了”，“似乎”能否去掉，为什么?不能去掉。

“似乎”表示好像，并不是真的而是人的主观感受，若去掉，语气就发生了变化。

8、第一段说船“飞一般前进”与第二段“我却还以为是船慢”是否矛盾?为什么?不矛盾。

“飞一般前进”写出了船行速度快，“我却还以为是船慢”就更突出了“我”看戏的急切心情。

9、“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”中“大概”能否去掉，为什么? “那声音”指的是什么?不能去掉。

因为“大概”表示猜测，并不确定，如果去掉就是肯定了。

《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案《社戏》是明代著名戏曲家汤显祖的杂剧之一，共分四出，描述了一个闽南地区的小镇上，各色人物的生活琐事和家庭纠葛。

本文将从内容赏析和阅读练习两个方面，为读者全面呈现这部经典之作。

一、内容赏析1. 第一出：鲁镇吴宅本出主要描述了吴宅的家庭生活，吴兴和吴月娘两位夫妻互相猜忌和妒嫉，还有吴兴和吴夫人为了谁养育了女婿多年而争吵不休。

这个家庭的动荡，充分体现了社会的不稳定和家庭旧式观念的束缚。

本出主要描述了王府内部的家庭生活，王梦龙是王老爷唯一的亲子，而王老爷对他寄予了厚望，却不允许他自由发挥才华，这让王梦龙感到极度懊恼。

另外，游戏中心的情节也在这一出中展现，人们在游戏中心驱散烦恼，逃避现实的生活。

3. 第三出：山洞草堂本出主要在山洞草堂中展开，陈世美和杨萼在这里相遇相恋，但是陈世美明知杨萼已有妇之身，却依旧想要将她纳为妾室。

这种行为代表了封建道德观念下的男权主义观念。

4. 第四出: 清华陈某本出描述了清华陈某的一次丧妻之痛，以及后来迎娶小妾的故事。

这次故事无疑代表了封建社会下男女婚姻观念的严格束缚，以及人们对权势和财富的追求。

二、阅读练习1. “玉楼昨夜听笙箫，欲托娇声问落霞。

谁知朱户临秋雨，寂寞沙堤断鸿鸦。

”这是出现在《社戏》中的一首诗，它表达了什么情绪？答：寂寞孤独的情绪。

2. “群良与群众的区别在于群良是有知识有思想的人，而群众则是没有知识的普通人”，这是汤显祖对社会上群体现状的一个比喻，请问你对这个比喻有何感受？答：同意，这个比喻很恰当，它表达出了社会中人们知识和思想上的差距。

3. “社戏”是什么意思？它在明代社会中有什么作用？答：社戏是明代南方的传统戏曲形式，它是一种集中表现民间风俗、婚丧嫁娶、生产生活及历史典故等内容的大型群众文艺形式。

在明代社会中，社戏不仅具有娱乐功能，还有宣扬政治思想。

它成为官方进行思想教育的工具，也成为民间描绘生活的载体。

4. 对于本剧中的男女角色，你觉得他们有什么特点？答：本剧中的男女角色性格丰富多样，既有忠厚老实的吴兴，也有才华横溢但受到束缚的王梦龙；既有刁蛮任性的吴月娘，也有为情所困的杨萼。

第01课社戏知识点01 文题解读“社”在绍兴指一种居住区域，“社戏”就是社中每年所演的年规戏。

标题简洁明了，点明了本文的中心事件。

【微点拨】社戏社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行。

“社”古时指土地神和祭土地神的地方、日子、祭礼等，后也用来指一种居住区域。

旧时农村在春秋两季要祭社，春祭为“春社”，祈求五谷丰登；秋祭为“秋社”，庆贺一年丰收，酬报土地神。

绍兴后来发展为以演戏来祭社，这时演出的戏便叫“社戏”，因为每年要演，亦称“年规戏”。

后来，社戏不限于祭祀土地神，演社戏的时间亦不限于春秋两季。

【知识拓展】标题的作用1.概括全文的主要内容，表明文章的背景或时间;2.揭示文章的主题;3.提示行文的线索；4.设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。

知识点02 文体知识小说小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物的思想感情和性格特征，从而广泛地反映社会生活的一种文学体裁。

三要素：人物形象、故事情节和环境。

塑造人物形象是小说反映社会生活的重要手段。

小说中的人物大多是作者虚构的，但这种虚构又往往借助一个或多个现实生活中的人物原型，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以糅合熔铸而成的。

因此，小说所刻画的人物被称为“典型人物”。

知识点03 作者作品作者简介鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才。

浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

中国现代文学的奠基人。

代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。

【知识拓展】相关背景本文选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社2005年版）。

有删节。

文章写于1922年，当时辛亥革命已过去十余年，但由于革命不够彻底，当时的中国仍处于封建军阀的统治之下，战乱依旧，民不聊生，社会混乱。

目睹此情此景，鲁迅深有感触。