高考物理回归课本

高三一轮物理复习反思一、重视基础，回归课本。

第一轮复习是高三复习中用时最多的一个阶段，也是学生弥补高一高二知识缺陷的重要阶段。

在这一阶段里，学生对高中物理所涉及的每个知识点都要进行重新梳理，除了要掌握一些基本概念、基本规律外，还要熟悉一些基本解题方法与技巧。

要全面阅读教材，认真领会课本里的定义、定理，对课本里的例题、插图、阅读材料要仔细分析，要搞懂每个物理概念的内涵外延，还要能辨析易混概念和相关内容的区别、联系，准确理解规律的适用条件。

高考命题往往通过概念、规律的简单应用来考查学生，复习时一定要降低难度。

学生要静下心来，一个知识点一个知识点地研究，一块一块地总结。

对各个知识点进行细致认真地检查，看自己的知识漏洞是什么，为什么会产生这漏洞?是做题少，还是基础不扎实?是方法不对，还是思维不准。

然后，集中大量的精力，花大的力气把它补起来。

具体方法是：回忆老师所讲，回想自己所做，明白题的要求，清楚答题要决，集中主要精力，反复刻苦练习，及时总结归纳，找出规律良策。

二、重视审题，提升能力。

审题是解题的关键一步。

要分析并提炼出题目给的物理过程、物理情景、物理模型，再去找相应的物理规律、物理定理、定律解题。

在解题过程中要注重对物理问题的思考，归纳物理解题的基本方法。

注重对问题的思考和归纳是学生在高三物理复习中必须把握和完成的重要一环。

有的学生机械套用老师传授的“方法”却省略了“方法”的思考和被揭示的过程，没能把握知识和技巧，形成了“上课听得懂，下课不会做”的现象。

另外，解题要注意抓关键，一张试卷做完后，还必须及时反思整理，想一想这些题体现了哪些基本技能，哪些物理方法?哪些题还有另外的解法?同时，这张试卷还反映出自己有哪些知识漏洞?是否有典型的错误?还要备一本“错题集”，及时整理，不断地反思，在反思中知识才能得到巩固、深化和提高。

三、反思不良习惯，规范解题。

有些同学平时大大咧咧，做题眼高手低，当遇到作图题要通过描点、连线才能得到结论时，他们总认为会描点连线，没必要在这上面浪费时间，于是放弃练习，结果考试往往在这类题目上丢分。

高考物理复习备考建议高考物理复习备考建议回归课本夯实基础依据教材，立足教材。

夯实基础，在概念和规律上投入主要精力，不要放弃课本，我们不难发现一些题目的背景材料来自教材上的“小发明”“小制作”“小实验”。

正确处理习题训练与能力提高的关系高考对学生能力的考查是不容置疑的，但能力的培养不能靠题海战术。

备考中习题的训练尽管占据着及其重要的位置，但绝不能“重结论、轻过程;重计算、轻分析，重定量、轻定性”。

习题训练要做到：(1)以近几年新课标的高考题为主，以中等难度题为主。

加强变式训练，注意一题多变、一题多解、一法多用、多题归一。

培养学生多角度、全方位、深层次地去思考问题，增强应变能力。

(2)规范化做题。

规范化包括学科用语、解题格式、计量单位、实验操作等的规范化。

(3)及时改错。

对平时训练过程中出现的错误要及时进行错因分析，减少错误在头脑里存留的时间，避免重复出错。

(4)提高审题能力。

审题的目的是提取题目中的有效信息，它包括对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等;从而建立起所熟知的物理模型。

知识网络的体系和细化把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联展起来。

(1)高中力学知识结构和各部分的联系：力学思维导图(2)高中电学知识结构和各部分的联系：电学思维导图很多同学不懂得如何关联知识点，不知道如何构建知识网络体系。

物理学科的真的知识构建重点放在课本定义、公式推导、研究现象(即物理意义)上。

比如牛顿第一定律研究的是惯性定律，阐述力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。

牛顿第二定律所研究的是力的瞬时作用规律，而动量定理所研究的是力对时间的积累作用规律，从这种角度去思考，那么复习物理、解答物理是极其有帮助的。

对每一个知识板块要完成以下几项工作：1. 基本规律和公式;2. 容易忘记的内容;3. 解题方法与技巧;4. 经常出错的问题。

重视物理学科方法：力学复习重点：受力分析(合外力)、状态及过程的判定(尤其注意始末状态)、单体整体分析、图形图表(读图与作图能力);电学复习重点：磁力分析、电场磁场综合、电量、电容、线圈等概念、图形图表(读图与作图能力)掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯①逐字逐句，仔细审题。

2013高考最后6天物理加分秘籍：回归课本2013高考即将开考，在考前的一段时间里，高考频道为大家收集整理了大量有关高考复习资料学习资源，各位考生可以用来临阵磨刀，为自己充电。

本频道在此预祝愿大家考出一个美好的未来。

物理回归课本查漏补缺掌握要领【回归课本梳理知识】认真对照“考试大纲”，明确所考查的知识点，再次回归教科书，有系统、有条理地梳理、落实基础知识，建立知识网络。

应将复习的重点回归到主干知识上来，特别注意基本概念、基本规律、基本原理、基本实验的内涵和外延，注重教材中的图表、重要原理、规律性知识的表述，感悟物理学科的思想方法。

要强化物理学科知识的记忆，融会贯通地掌握教材的重点、关键点及知识的联系点。

【回顾试题查漏补缺】浏览做过的笔记、检测卷、模拟卷，分析试卷中经常发生的错误及错误原因，查找在基础知识、基本技能、基本方法以及学习能力上存在的不足，有针对性地矫正补偿;其次，梳理并归纳各部分典型题目的解题思路、解题步骤和规律，对一些基本模式(如一些典型物理状态下的受力分析和运动规律)要有印象;再次，对那些源于教材实验的考查题，要熟悉实验的操作细节、实验方案、解题目的和延伸知识。

【精选精做掌握要领】高考前要适当做练习，“热热身”，保持熟练度，避免考试过程中产生“手生”现象。

解题时应遵循“五字”解题方法，即：审——审清题意;读——读懂材料;抓——抓住关键词;获——获取有效信息;答——给出正确答案。

最重要的是审题，“磨刀不误砍柴工”，要明确考查目的，注意分清并处理三种信息(抓住有效信息，放弃无效信息，排除干扰信息)，然后联系教材主要概念、原理，找准解题切入点，作出正确分析和判断，灵活运用相关知识，尽可能用物理学术语和课本上的原话回答问题，简明扼要。

答题应注意条理性，围绕题干中的要点分步作答，切忌画蛇添足。

2012。

浅谈如何提高高中物理复习课教学效果近年命题内容向联系实际和综合方向倾斜，新题多，过程题增多，阅读量加大，回归课本，文字表达能力加强，而且出现了开放题型。

这些给我们复习指明了方向，也提出了更高的要求。

为此，本人也相应制定了一些具体措施和方法：一、以提高课堂教学效率为中心，发挥课堂主阵地的重要作用。

由于学生复习备考时间短，科目多，内容多。

因此，复习备考的主战场在课堂，复习课和试卷评析课直接影响复习备考的教学效果。

为此，每节复习课必须突出本节课知识所对应的高考重点，帮助学生化解难点，因势利导引出漏点，联系实际找出热点，全面理解击中盲点，每做完一套试题或训练题，为提高评讲课效果，要求科任教师做到“一统”、“二查”、“三归纳”。

“统”指分段统计考试成绩、平均分、分题统计错误人数、分类统计计算法解法、样本；通过这一步，使教师自己在上课之前做到心中有数。

“查”是查引起错误的原因、查学生审题的偏差、查知识掌握的漏洞、查思维能力的障碍；通过这一步，使教师清楚在评折试题时，在什么地方该详讲，什么地方略讲，什么知识要补，哪种能力该继续强化，使教师的讲评做到有的放矢，学生听过之后有耳目一新，眼前一亮的感觉。

“归纳”是指归纳试题考查目标，归纳涉及知识范围，归纳试题特点，归纳解题方法和技巧。

通过这一步使学生对所学过的知识，所做过的练习在审题能力、解题方法和技巧得到升华。

在上述基础上，评讲课要突出“三性”，即辐射性、指导性、诊断性。

所谓“辐射性”，即讲评不能单纯就题讲题，要从一道题出发，带动相关的知识点、能力点，达到触类旁通的效果；如在讲评：目前，世界上正在研究的一种新型发电机叫磁流体发电机，它可以把气体的内能直接转化为电能，如图所示，表示出了它的发电原理：将一束等离子体（即高温下电离的气体，含有大量的带正电和带负电的微粒，而从整体上呈中性），喷射入磁场，在场中有两块金属极板a、b，这时金属板上就会聚集电荷，极间距离为d，匀强磁场强度为b，方向与v垂直，可调节的电阻r接在两极之间，设电离气体充满两极间的空间，其电阻率为ρ，求（1）通过电阻r的电流的大小和方向？（2）两板间的电压？（3）两极间的电场强度为最大的条件以及最大电场强度值？该题的能力点：（1）把磁流体发电机等效为稳恒电路的电源。

2024年高考真题完全解读（广东卷）适用省份广东2024年高考物理广东卷今年广东物理试题依托高考评价体系，通过创设典型的生活实践和学习探究情境，全面考查学生的物理学科核心素养。

试题在深化基础性的同时，增强应用性和创新性，有效地发挥了试卷立德树人、服务选材、引导教学的核心功能。

一、落实立德树人，体现育人要求。

试题牢牢把握立德树人这一根本任务，把科教兴国的考查素材融入其中。

比如说第二题，以我国正在建设的大科学装置为背景，引导学生了解我国的科技前沿。

第九题，引导关注近年来我国航天航空事业的发展，增强科技兴国的民族自信和远大理想，将显性的考查和隐性的价值有机结合，达到了润物细无声的育人效果。

二、聚焦素养考查，服务人才选拔。

试题加强以问题情境为载体，渗透价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的高考评价新理念。

一是加强信息获取和分析能力的考查。

比如说第十四题，通过文字图形和图像呈现信息，要求学生通过提取整合有效信息来分析解决实际问题。

二是突出推理论证能力的考查。

比如说第十五题，考查了带电粒子在组合场中的运动，对分析推理和论证能力的要求较高，同时提升了对高阶思维能力的考查。

三是加强科学探究能力的考查。

比如说第十二题，加强了实验设计、数据处理等实验能力的考查。

三、加强教考衔接，着力引导教学。

2024年广东高考物理命题，更有力地引导中学物理教学回归课堂课标，回归物理概念和规律，内化物理思想和方法，灵活运用，避免机械刷题等应试教育现象。

比如说第十一题，考查新课标必做的实验操作和实验数据处理，引导学生理解实验的基本原理和加强实验操作能力。

四、优化情境设计，落实课标理念。

命题关注日常生产生活实际和科技前沿，需要将生产生活实际应用进行抽象建模、迁移知识，解决实际问题。

比如说第四题、第八题、第十三题、第十四题，坚持以真实问题情境建构物理模型，还原知识应用和实践过程，增强了试题的综合性和应用性。

2024年广东高考物理命题依据课程标准，落实立德树人的根本任务，坚持守正创新，坚持考教衔接，引导学生夯实基础、提高能力、发展素养；坚持面向未来，服务拔尖创新人才自主培养，对广东省进一步发展素质教育、引导教学提质增效具有较强的指导意义。

2024年高三物理二轮复习方法策略一、梳理知识体系在二轮复习中，首先需要对物理知识进行系统的梳理。

由于一轮复习已经对知识点进行了初步的学习和整理，这一阶段的主要任务是将知识点串联起来，形成完整的知识体系。

可以采用以下策略：1. 画思维导图：通过画思维导图的方式，将知识点进行整理和归类，形成知识框架。

2. 对比记忆：对于相似或相关的知识点，可以采用对比记忆的方法，加深理解和记忆。

3. 知识迁移：在梳理知识的过程中，注意知识点之间的联系和迁移，形成知识网络。

二、强化基础知识基础知识是解题的关键，因此强化基础知识是非常重要的。

建议同学们采用以下策略：1. 回归课本：重新阅读课本，加深对基础概念、公式、定理等基础知识的理解和记忆。

2. 做基础题：做一些基础题目，加强基础知识的应用和巩固。

3. 总结归纳：对于重点和难点的基础知识，进行总结归纳，形成自己的笔记和资料。

三、提高解题能力解题能力是高考考察的重点之一，因此提高解题能力是非常必要的。

建议同学们采用以下策略：1. 多做题：通过多做题，提高解题的速度和准确性。

2. 总结解题方法：对于不同类型的题目，总结出解题的方法和技巧，形成自己的解题思路。

3. 讨论交流：与同学、老师或家长讨论交流，分享解题心得和经验，拓展思路和方法。

四、重视实验操作物理是一门实验科学，实验操作对于理解和掌握物理知识非常重要。

建议同学们采用以下策略：1. 复习实验：重新复习实验的目的、原理、步骤、数据处理等，加深对实验的理解和掌握。

2. 动手操作：如果有条件，尽量自己动手操作一些重要的实验，提高实验技能和实践能力。

3. 实验题练习：对于实验相关的题目进行专项练习，提高解决实验问题的能力。

五、反思与总结反思与总结是提高学习效率的重要方法之一。

建议同学们采用以下策略：1. 每日反思：每天复习结束后，花一些时间反思当天的学习内容和方法，找出不足并改进。

2. 每周总结：每周结束后，对本周的学习情况进行总结归纳，找出学习规律和方法。

重视教材回归课本——浅谈高三物理高考复习中教材的重要性现在高考复习资料铺天盖地，经过组织教师集体精心滤选后还是有很多适合我们学生的好的复习资料。

诚然，好的复习资料可以起到很好的复习指导作用，资料书中作了详细的知识归纳，精编了好的例题和配套习题，甚至还选编了大量的近年高考题和模拟题。

但这样也让很多高三学子和从教毕业班的教师忽视了复习教材知识的重要性，造成重复习资料而轻教材的现象。

笔者多年从事于高三物理教学工作，也曾因太过重视复习资料而导致教学效果不甚理想，经过前辈的指导和自己的反思，深刻认识到教材在高三复习中的重要性，自觉地在高三复习中重视教材，回归课本。

一、重视教材、回归课本，高三备考的必然要求首先，高考命题不可能脱离教材。

认真研读每一年的考试说明，我们清楚地知道高考考题是以教材、课程标准和考试大纲为依据来命制的。

正因如此，笔者认为应该重视教材在高三复习备考中的地位和作用。

其次，从有利于中学推进素质教育的命题指导思想出发，善于从教材中选取素材是近几年的高考物理试题的一大特色。

因此，要更有效地做好高三高考备考工作，教师和学生一定要重视对教材的复习和巩固，时刻提醒自己复习教学中教材是主体，资料是辅助，切不可本末倒置。

二、重视教材、回归课本，高三教师要自觉先行高三物理复习备考，任务重，时间紧，但绝不可因此而脱离教材。

教材是教师教学的依据，是最有价值的资料。

笔者认为从事高三物理科复习教学的老师要在一轮复习之前结合本校校情、教情和学情，认真系统地研读教材。

要认真研究教材中例题、习题、插图和“实验与探究”、“讨论与交流”、“实践与拓展”、“资料活页”等栏目中的内容，寻找到教材与高考考题的衔接点。

教师只有做到对教材的烂熟于胸，才能自觉地在自己的复习备考中联系教材，紧扣教材，才能更加有效地指导自己的学生如何去利用好教材开展复习备考。

三、重视教材、回归课本，高三学子们需要指导首先，有不少学生认为教材在高一、高二已经学过了，现在再回归课本简直就是在浪费时间，还不如多看看辅导资料，多做几个习题。

中高考复习必须回归课本中高考复习必须回归课本通过对多年复习教学的观察与分析，我们发现，在总复习教学的实际过程中，对课本的使用存在着十分严重的问题：一是复习资料取代了课本；二是题海战术影响了回归课本；三是频繁考试尤其是考试命题本身削弱了回归课本；四是教师的教学理念和方法选择影响了回归课本。

一、问题的提出“课本”在备战高考中真有这么大的作用吗？会不会是“小题大做”、“故弄玄虚”呢？不！这样一个题目的得出是我在几年高三教学中得到的众多经验教训之一。

但当它在许多高三学生面前第一次出现时得到的回应是学生的不屑。

他们漠视课本，不愿回归课本，认为课本上讲的内容对他们来说就是“小儿科”，早就都会了，再看也翻不出什么新花样，有限的时间用来在“题海”中搏击都嫌不够，再回头看课本纯粹是“浪费时间”、“浪费生命”。

在学生的书桌上高高的复习资料中，鲜见课本，很多学生干脆不带课本上学，毕业时，学生的课本跟新的一样，课本弄丢了的现象是很常见的。

另外大多数学生认为，高考题不会直接考课本里的内容，高考题的出题人都是“高人”、“仙人”，怎么会出课本里的内容呢？尽管他们在各种考试和测验中屡次出现越是简单的试题，失分越多的现象；尽管每次针对这种现象老师都要强调这都是脱离课本复习的恶果，但仍有不少考生还是毅然决然地抛弃课本，义无反顾地一头扎进深深的题海不回头。

二、课本在高考中的地位与作用课本即教材，是学生获取物理知识的主要来源，是根据物理教学大纲的要求，按照一定的课程理论，遵循物理学知识结构和学生的认知规律编制的，是大纲的细化和具体体现，是通过众多的课程理论专家征求一线教师的意见而编订的，是集体智慧的结晶，是任何教辅资料都不能替代的。

高考命题“源于教材，高于教材”，回归课本的目的就是要寻“源”。

教材和考试大纲可以说是出应对高考的“宪法”。

课本才是母题库，每一道高考题都可以从课本中找到源头。

纵观近年来的高考试题，越来越呈现出回归教材的趋势。

如何指导高三学生做好后期物理备考复习摘要：针对高三学生物理备考后期复习方法不正确，导致学习效率低下这种状况，笔者在多年的教学实践中从转变思路，统筹安排；形成框架，强化联系；及时巩固，查漏补缺；定时训练，提高效率；错题改正，针对解决；回归课本，认真反思等方面摸索出了一些备考复习方法奉献给大家，以便指导学生提高复习效率，也便于同仁们借鉴和商讨，为更好地提高教学质量和学习效果打下坚实的基础。

关键词：高三物理；备考复习；效率；强化高三第二轮复习开始后，有很多学生都为如何复习的思路发愁，第二轮复习在高三备考中的作用是显而易见的，因为这个阶段正处于高三备考的后期，正是提高成绩的关键时候。

这个阶段的工作做好了，就能为第三轮的高考冲刺打下良好的基础，从而在高考中高奏凯歌。

做得不好，就会事倍功半，影响高考成绩。

但是很多学生却没有正确的学习方法，在备考中习惯于顺其自然，导致学习效率低下。

笔者从多年的高三后期备考复习当中，根据自己的经验摸索出了一些备考复习方法奉献给大家，以便能够给处于正在高三备考复习当中的学子们加以指导，也可供同仁们借鉴和商讨。

一、转变思路统筹安排高三第一轮复习主要是查漏补缺，以基础为主。

进入第二轮复习之后，学生的复习思路就应该发生转变：从复习概念等基础知识向解题能力和考试方法上转移。

在备考时间安排上，对自己达到哪些要求，达到什么效果，要心中有数，把自己的复习备考始终统一在高效的计划当中。

要转变以知识点的掌握为中心转变为以板块学习为单位进行复习。

以积极主动的心态创设出适合自己的备考氛围，从战略上创造打好第二轮复习这场胜仗的决心。

二、形成框架强化联系高中物理学科是一门知识概念联系非常强的学科。

牛顿运动定律是物理学的基础，这个定律贯穿了高中物理知识的始终。

所以，我们在复习时就要多多把握这些线索，利用这些线索把物理概念及规律贯穿起来，形成体系，从而加强各个知识点的联系，强化理解和记忆。

例如，高中物理力学中，“功”和“能”这一章，针对同一个习题，可以用到动能定理，也可以用到机械能守恒定律，也可以用能量守恒定律进行求解。

2023年山西新课标二卷理综答案及试题解析(新课标Ⅱ卷)2023年山西新课标二卷理综答案及试题解析(新课标Ⅱ卷)了解高考理综备考复习经典秘诀很重要，成功既不是靠天才,成功也不是靠努力,成功是靠正确的方法,只有方法正确才可能取得成功。

下面是小编整理的2023年山西新课标二卷理综答案及试题解析，希望能够帮助到大家。

2023年山西新课标二卷理综答案及试题解析高考理综备考复习经典秘诀一、物理重新回归课本在这最后的冲刺阶段，考生应该按考纲回顾课本知识(概念、公式、定理、定律)。

对重点知识的核心要加以强化：如匀变速直线运动公式的推论比基本公式更常考查;向心力、洛仑兹力一定不作功;克服安培力做功等于回路产生的内能、产生的热量;曲线运动总按正交分解;动量定理、动量守恒要先选正方向;克服安培力做功等于整个电路产生的焦耳热求解带电粒子在磁场中运动问题应画轨迹，找圆心，求半径。

重视物理实验：考生实验要从目的、原理、器材、步骤、数据处理、误差分析6个方面着手。

设计试验要遵循的原则：安全性、准确性、方便性。

全面考虑试题条件：如摩擦力是动摩擦还是静摩擦;弹簧弹力是拉力还是压力;电荷是正还是负，有无初速，是否仅受电场或磁场力作用。

成像是实像还是虚像。

矢量方向是否确定，机械波向左还是向右传……要注重物理思维方法的灵活运用，一条路走不通就要变换思路考虑问题：如整体法、隔离法、逆向思维法、控制变量法、等效法、对称法、图像法等等;联系实际题要注意抽象成某些物理模型。

回归课本形成体系：高考在即，这时考生应该回归课本，盘点一下自己的知识结构，在自己的大脑中形成一个知识体系。

同学们可以把以前做过的试卷、题目整理后，检视自己曾经出过的错题，从中找到自己知识上的漏洞，思维方式上的偏差，解题规范上的漏洞。

对于这些错题尽量重新做一遍，在这个过程中要思考当初出错的原因，必要时还要重新回到课本澄清一些概念。

高考前大多考生基本是放假在家自主复习，有的考生这个时间只看书、只看笔记，不做卷子，结果高考找不到感觉，建议这期间一定每天做卷子，可以是做过的卷子，练练手、热热身、找找感觉，一做就有信心，不要做新的难的卷子，使自己的信心受到挫折。