作文内容要真实具体

事业单位作文30分评分标准
1、内容具体，有事业心，有较强的写作功底;
2、文章有条理，文笔流利，有深度。

3、要注重表达的深度、广度和深度。

4、写作要符合事业单位的实际情况，内容具体，条理性，有条理，文章才能更具体，更生动，更具体。

5、文章要有针对性，语言表达准确、流畅，有个性，不要平铺直叙;
6、写作时不要出现偏写、偏写、偏内容空洞、无中心、空白不全等现象;
7、不要写作时出现语境不通或者词义不明或语法单词不通的情况。

8、文章中不要出现真实感，虚构的情节。

9、写作时应根据事业单位的实际情况，灵活、合理、周到地写好每一个细节，不写错别字、错别字。

10、写作文要注意以下四点：
11、不要把事情写得很简单、平淡、没有内容可写，应根据事业单位的实际情况，灵活、合理地写出事情的起因、经过和结果。

12、写作中的细心，要注意细节。

13、写作时不要把事情做得太复杂、太平淡，应把事情做得很完美，不要把一件事情的过程写得太具体、过分。

14、不要把每一件事情想得太复杂，应把每一件事情做得细小而
有条理，这样才能把事情写得更具体、更完美。

总的来说，要提高自己的语言表达能力，多读一些书，多写一些记事，多看看人物、场景，多读一些优秀的文章，多看看作文素材，多做一些习作。

小学各个阶段对作文的要求3-6 年级作文评分标准(内容结构语言卷面) 一类文10090 分内容主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构结构严谨、条理清晰、分段表述语言语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面卷面整洁、书写工整二类文80-89 分内容题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构结构完整、层次较分明、分段表述语言语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面卷面整洁、书写规范爱生活网三类文70-79 分内容主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面卷面较整洁、书写较规范四类文60-69 分内容主题基本明确、内容不够具体、离题结构层次较清楚、结构较乱语言语言基本通顺有少量语病卷面卷面较整洁、书写较规范五类文60 分以下内容中心不明确、内容不具体、偏离题意结构条理不清、结构混乱语言语句不通顺卷面卷面杂乱、字迹不清注1没有标题扣5 分。

2满分100酌情按分值打分。

3出现多篇作文雷同的只判其中一篇实分其它降两等计。

4分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查必要时可重评。

5特色加分 3 分。

达到下列三项之一者可加1-3 分。

①感情真挚有自己的深切感悟。

②构思或选材新颖见解独特有个性。

③语言生动有文采。

小学语文1 6 年级各年级知识点一年级要求掌握拼音的运用难点把字母表背熟重点字母的运用。

二年级要求认识简单的字学习阅读文章重点多音字的运用还有字的认识难点区别多音字。

三年级要求认识多字学习作文难点联系上下文解决课后问题重点回答问题。

四年级要求学习作文写作文难点把课文理解重点作文阅读的掌握。

五年级要求掌握许多多音字字词会写好作文难点作文重点阅读与作文。

六年级要求认识很多字区别很多读音字词写好作文难点阅读重点作文与阅读通常占整张试卷的60 分。

小学各年级作文要求第一学段(一二年级) 写话1对写话有兴趣写自己想说的话写想像中的事物写出自己对周围事物的认识和感想。

新课标对小学纪实作文写作的要求全文共20篇示例，供读者参考篇1哎呀呀，小伙伴们，你们知道吗？新课标对小学纪实作文写作提出了好多要求哦！今天我来给你们说说吧！首先，就是写纪实作文要真实啊！就是说，我们要写的东西得是发生在真实生活里的事情，不能编编造造的哦！比如说，写“我和小明去月球玩了一天”，这可是不符合新课标的要求的哦！其次，就是要按照时间顺序来写啦！就是说，要按照事情发生的先后顺序来叙述，不能把顺序搞乱哦！比如说，“我先吃饭，然后上学，最后去睡觉”，这才符合新课标的要求呢！再来，就是要生动形象地描写我们的主人公咯！我们要写清楚主人公的外表特征、性格特点和行为举止，让读者一看就能想象出来！比如说，小明有一对大大的眼睛，爱笑爱玩，喜欢吃冰淇淋，这样写起来才更生动有趣啊！最后，就是要注意语言的规范和精准哦！我们要用简单明了的语言来表达我们的想法和感受，不能太复杂难懂了！比如说，“我今天和小伙伴们一起去郊外野餐了”，这样写起来才更符合新课标的要求呢！哎呀哎呀，小伙伴们，记住了吗？写纪实作文要真实、按顺序、生动形象、语言规范哦！我们一起努力写好作文，成为小小作家吧！加油加油！篇2嗨，大家好！今天我要跟大家说说新课标对小学纪实作文写作的要求哦。

其实就是让我们写日记或者记录生活中的点点滴滴，像个小记者一样。

首先，新课标要求我们要写真实的事情，不要编故事。

就是要把自己看到的、听到的、感受到的一切都记录下来，让读者知道真实的情况。

比如，有一次我和小伙伴一起去公园玩，看到了一只可爱的小狗，就可以写在日记里啦。

其次，要求我们用简单明了的语言来表达。

就是不要用太复杂的词语，要让别人一看就明白我们想表达的意思。

比如，画面太美丽了，可以换成说：风景好漂亮啊！再来，要注意写作的结构。

新课标要求我们要有开头、承上启下、结尾的结构。

就像写日记一样，先说今天发生了什么事情，然后说自己的感受，最后总结一下。

最后，要多多练习写作。

写作是需要积累的，多写几篇纪实作文，就会越来越好哦。

如今，才知道______【真题回放】时间是领悟最好的容器。

总要到了某个时刻，一些人才会被珍视，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚解答……请以“如今，才知道”为题，叙写自己真实的生活故事。

要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

【导语解析】题目在引导同学关注生活，写自己的真实故事，抒发真实的体验和感悟，强调顿悟和决心，给考生想象的空间，应该说审题难度不大。

“如今”一词，就是今天、现在，限定了事件。

“知道”即知晓、明白、懂得的意思。

“才”是副词，不可小看这个副词，同它来修饰“知道”，表明知晓、明白、懂得的比较晚，原来并不知晓，并不明白，并不懂得。

将三个词语结合起来可知，“如今，才知道”要写的内容包括从不知晓、不明白、不懂得到知晓、明白、懂得的过程。

而补写的内容，即“才知道”的对象是十分广泛的，可以是哭、乐等情绪，可以是爱、恨等感情，可以是某一种价值或意义等等，诸如“如今，才知道父亲对我的爱”“如今，才知道珍惜时间”“如今，才知道友谊的珍贵”都是很好的补题。

半命题作文的补题和审题一样，是决定作文成败的关键一步。

只有题目补得恰当、补得好，才可能写出上乘的文章来，因此补题千万不可掉以轻心。

半命题作文的补题应遵循两个原则。

一是熟悉性原则，即补上的词语所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的材料比较多的。

这样写作中才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。

二是新颖性原则，补充到题目上的词语所表现的内容，应当是新鲜的，别人不曾写甚至不会写的，文章只有内容新，才能写出个性特征，才能吸引读者。

【写作思路】1.如今，才知道某种情感。

情感类词语较多，比如爱、恨、情、仇、感激等，从积极的角度来看，考生可以写的主题有父爱、母爱、师爱、友情等。

选定材料后，可以这样安排：“我”过去认为父母的某些行为平凡无奇，经历了一件或几件事之后，如今才明白其中蕴含的深意。

怎样将作文的内容写具体怎样将作文的内容写具体1、将事件发展过程中重要人物的言行描写具体事情是人做的，因此，要想写好事件的经过，就要抓住事件发展过程中的人物行为来写，需要写清人物，特别是主要人物的具体表现。

不但要告诉别人他做了，说了什么，还应该写出人物在当时情况下是怎么说的，怎么做的，表情怎么样，心理怎么想的。

把人物的表现具体写出来，事情的“经过”部分也就具体而且生动、形象了。

例如董云菲写得《身边的感动》中写的一段情节：当天下午，我们学校因为修水管，所有饮水机都停用了，就连晚上我们女生宿舍浴室的水也都是冰凉冰凉的。

临睡前，我们只好用凉水冲了脚。

但就在这时，看见班主任李老师气喘吁吁地跑到我们女生宿舍，满脸焦急地问：“你们是不是用凉水洗脚了？”我们满不在乎地回答：“对呀？怎么了？”李老师更着急了，“女孩子用凉水洗脚容易得病！快！拿着盆跟我来！”我们“啊？”了一声，很不情愿地拿着盆走下楼。

可一下楼，我们被眼前的情景惊呆了。

一楼门口放着几盆热气腾腾的水。

咦，哪里来的热水？“男生宿舍浴室的水可能没受修水管的影响，还有热水，”李老师解释说。

这时，就看见一个个被水淋湿的身影从男生宿舍楼里向我们女生宿舍跑来。

啊，那不是我们班的小梁、小金、小郑…。

吗！他们每人手中端着一盆热水，在雨中奔跑。

他们用自己的身体挡住盆，尽量不让雨水进到热水里。

当他们把一盆盆热水摆在我们的面前时，雨水已经浸透了他们的衣衫，每个人头上还往下滴着水珠，可他们却毫无怨言。

看着他们在雨中为我们跑前跑后的身影，用着他们端来的热水，我们的脚不仅是暖的，心更是温暖的。

里面对人物的语言、动作描写推动了情节发展。

2、运用描写再现故事发生的情形具体描写出当时的环境场面、故事情节，写出人物的具体行为，选择细枝末节进行生动形象地描写，这样，通过描写再现故事的情形，使读者如历其事，如临其境。

在描写的时候，必须把事情发生的环境写清楚。

因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。

写好一件事需要注意的几点一、记叙要完整。

一件事情，应该有时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果这六个要素交代清楚，缺一不可，否则别人看了就不完全清楚，这件事可以是一人做的，也可以是多人做的。

二、内容要具体有条理。

记叙一件事情，事情的经过是文章的主体，要抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节。

只有把事情发生的原因、经过和结果，有条有理地具体记叙(详写)，不能记流水账，要有详有略、详略得当，语句通顺。

才能使读者明白你所写的是件什么事，有一个什么结果。

要确定好记叙的线索。

线索是贯穿文章始终的脉络，有了脉络，文章就形成一个有机的整体。

文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某中精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某个悬念，某一矛盾冲突等等。

要安排好作文的顺序。

记叙某一件事情，往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致。

要注意层次段落之间的衔接，注意过度和照应，过渡和照应的使用，才能使一篇文章内容衔接和完整。

三、用准人称，写出真情实感。

在记叙文中，一般用第一人称“我”、“我们”，或者第三人称“他”、“他们”。

我们三年级同学刚开始学习写记叙文，可以先用“我”、“我们”这样比较容易些。

另外，要选择自己熟悉的事来写，把自己平时的所见、所闻、所感自然地记叙下来，切忌空洞，唱高调，要表达出自己的真挚感情，文章就朴实感人了。

四、要有一个明确的中心思想。

让读者看了文就知道你在写什么：是批评，还是在赞美；提倡什么，或反对什么。

五、过程具体，重点突出，详略得当。

通过过程中有准确、生动、连贯的动作、语言、真实、细腻的心理等描写来突出中心。

人物描写符合人物身份和当时的场合。

另外,要注意小的方面，比如：1.选材定题2、开头简要，生动，能照应题目。

3、首尾照应，最好能总结全文，点明中心。

4、语言精彩生动，具体形象。

5、清楚连贯（按事情的发展的顺序写，顺序不混乱，没有跳跃性）范文分析：一件后悔的事有一件事，我想把它当面地告诉大家。

求知要现实的作文
求知是人类永恒的追求,但在追求知识的道路上,我们必须脚踏实地,保持现实和理性。

知识来源于现实生活,要真正掌握知识,就必须密切关注现实,用双脚丈量这个世界。

书本知识固然重要,但仅仅停留在书本中是远远不够的。

我们需要走出书斋,走进车间、农田、工地,去观察、思考、实践。

只有将理论知识与现实生活相结合,才能真正领会知识的内涵,把书本知识转化为解决实际问题的能力。

我们在求知的过程中,也要保持理性和客观。

不能被主观臆断所蒙蔽,而是要虚心学习,勇于质疑权威,用事实说话。

世界是丰富多彩的,我们要用开放的心态去接纳不同的观点和声音,用科学的态度去分析和判断。

现实是最好的老师,知识来源于对现实的观察和总结。

让我们脚踏实地,保持理性和客观,在现实中求知,用知识改变现实,这才是求知的最高境界。

五年级写作文的十大技巧与开头结尾技巧对于五年级的同学来说，写好一篇作文是语文学习中非常重要的一项任务。

下面就为大家分享五年级写作文的十大技巧以及开头结尾的技巧。

技巧一：认真审题在写作文之前，一定要认真阅读题目要求，理解题目的意思。

明确题目是要求写人、记事、写景还是状物，以及有没有字数限制、体裁要求等。

只有审清题目，才能确保作文不跑题。

技巧二：确定中心中心思想是一篇作文的灵魂。

在写作之前，要先确定自己想要通过这篇作文表达什么观点或情感。

比如，写《我的妈妈》，中心可以是表现妈妈的勤劳善良，或者是表达对妈妈的爱。

技巧三：精心选材围绕中心思想选择合适的材料。

材料要真实、具体、有代表性。

比如写《一次难忘的旅行》，可以选择旅途中印象最深刻、最有趣的事情来写。

技巧四：列好提纲在动笔之前，先列一个提纲。

提纲可以包括开头、中间、结尾的大致内容，以及每个段落的主题。

这样可以让作文的结构更加清晰，避免写作过程中思路混乱。

技巧五：写好开头一个好的开头能够吸引读者的兴趣。

可以使用开门见山、设置悬念、引用名言等方法。

比如，“‘读万卷书，行万里路。

’每一次旅行都是一次成长，而那次去黄山的旅行，让我至今难忘。

”技巧六：内容具体在描述事情或描写人物、景物时，要写得具体生动。

多运用细节描写，比如人物的语言、动作、心理、神态等，让读者能够身临其境。

技巧七：合理分段根据内容的不同，合理划分段落。

一般来说，每个段落都要有一个明确的主题，段落之间过渡要自然。

技巧八：运用修辞恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可以让作文更加生动形象，富有感染力。

比如，“秋天的树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

”技巧九：注意结尾结尾要有力，能够总结全文，升华主题。

可以采用首尾呼应、点明中心、抒发情感等方式。

比如，“这就是我的妈妈，一个平凡而又伟大的女性，我永远爱她！”技巧十：认真修改写完作文后，要认真检查修改。

修改错别字、语病，优化语句，使作文更加通顺、流畅。

作文评分标准及评分细则作文分为小学作文，中学作文，大学作文论文。

下文是，欢迎阅读!1、内容结构语言卷面一类文：100～90分内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二类文80—89分内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三类文 70—79分内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文60—69分内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文60分以下内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：1没有标题扣5分。

2满分100，酌情按分值打分。

3出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。

4分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。

5特色加分3分。

达到下列三项之一者可加1—3分。

① 感情真挚，有自己的深切感悟。

② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。

③ 语言生动，有文采。

A等27—30：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等24—27：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等18—24：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等18分以下：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。