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第十一课社会理想与个人理想【教学目标】1．认知：了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题。
2．情感态度观念：顺应潮流，树立崇高的人生理想。
3．运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。
【教学重点】1．社会理想与个人理想的关系。
2．积极创造实现人生理想所必需的条件。
【教学难点】正确对待理想与现实的矛盾。
【教学方法】案例教学法、讨论法、启发式教学法。
【教学手段】多媒体课件教学。
【课时安排】2学时。
【教学过程】〈导入新课〉以周恩来的“为中华之崛起而读书”的事例导入。
提问：1. 你现在有什么理想吗？2. 你觉得青年人是否应该树立远大的理想？学生：讨论，回答。
青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理想的关系。
〈新课讲授〉一、理想源于现实又高于现实1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求大家说的理想涉及了各个方面，理想是指人们对未来美好目标的向往和追求。
理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可以实现的。
而空想缺乏现实客观条件根本无法实现，幻想有一定客观基础但是达不到现实的条件。
请同学分析一下，刚才同学们阐述的理想是否具有以上特征。
（学生分析）展示孙中山的理想与袁世凯的理想相比较。
（学生比较)教师分析归纳：理想按性质来划分——有科学与非科学，崇高与庸俗之分。
判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。
理想按内容来划分——生活理想：攒钱买房；职业理想：成名成家；道德理想：见贤思齐；社会理想：改天换地。
社会理想是一个人所有理想的出发点和归宿。
2.理想与现实的关系理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历史条件和社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好的目标。
展示图表：3.正确对待理想和现实的矛盾一方面，理想和现实是对立的。
理想是主观的，现实是客观的。
理想是未来的，现实是当下的。
另一方面，理想和现实又是统一的。
社会理想与个人理想备课一、引言社会理想与个人理想是人们对于美好未来和自身发展目标的追求。
社会理想代表着一个国家或社会共同的价值观和目标，而个人理想则反映了每个人对于自己未来的期许和追求。
理解和实现社会理想与个人理想，对于个体及整个社会的发展具有重要的意义。
因此，本文将从不同角度阐述社会理想与个人理想的关系，并为备课提供相关建议。
二、社会理想与个人理想的联系1. 共同价值观的反映社会理想与个人理想有着密切的联系。
一个人的个人理想往往受到所处社会价值观的影响，而社会理想则是由个人理想的共同点构成的。
例如，如果一个社会追求和平与稳定，那么个人的理想可能包括追求稳定的职业和家庭生活。
2. 个人理想的推动力个人理想有时也可以成为实现社会理想的推动力。
个人理想的追求可以促进个人的成长和进步，从而为社会的进步做出贡献。
例如，若个人理想是成为一名优秀的教育家，他或她的付出将能够提高教育水平，进而影响整个社会的发展。
三、社会理想与个人理想的差异1. 规模的不同社会理想往往是以整个社会、国家或民族为单位的宏大目标，具有较大的规模性。
而个人理想更多关注个体的成长和个人发展，规模相对较小。
2. 追求的方式实现社会理想往往需要政府、组织和集体的共同努力，涉及更多的系统性和协作性。
然而，个人理想在实现过程中更加注重个体的努力和个人能力的发挥，更强调个人自主性和主动性。
四、实现社会理想与个人理想的方法与建议1. 平衡社会与个人利益在追求社会理想与个人理想的过程中，需要平衡社会与个人的利益。
个人的理想追求不应忽视社会的需要，而社会的进步也应保障个人的权益和发展。
2. 培养公民意识社会理想的实现需要培养公民意识，提高个体对于社会责任和参与的认识。
而个人理想的实现也需要树立正确的社会价值观，从而更好地融入社会，为社会的进步做出贡献。
3. 教育的作用教育是实现社会理想与个人理想的重要手段。
通过教育，可以提升整个社会的认知水平和素质，培养更多的有志青年，传递社会的共同价值观与目标。
课题序号24授课班级导入新课： 生阅读案例《车厢里的充实人生》，思考：（1）邵开成是如何在平凡岗位实现自己的理想的？（2）我们应如何处理好理想和现实的关系生思考，回答。
学习新课：1 .理想不能是空想和幻想理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可 以实现的。
而空想缺乏现实客观条件，根本无法实现，幻想有一定客观基础 但是达不到实现的条件。
2 .理想与现实的辩证关系（略）案例故事：姜燕是一名酒店管理专业的中职生，自营一家四星级以上的大酒店是她 的梦想。
毕业时，她签约了本市一家很有名气的大酒店，但是上班后却发 现单位安排她做餐饮服务人员。
她心里很苦恼，认为自己是学酒店管理的, 应该成为一名出色的酒店管理人员，从事这样的工作简直是对自己才能的 浪费。
她很不情愿地坚持了一年后就离开了，以后又换了三家单位，可仍 不是很理想，不是工作条件不好，就是待遇太差。
她在等待、抱怨、寻觅 中过了两年，仍没有找到理想的工作。
结合上述事例，谈谈我们应如何处理好理想和现实的关系？3 .在奋斗中将理想转化为现实（1）必须立足于现实，踏实肯干。
图片展示职业学校学生在实习及实际工作中认真工作的场景，使学生感 受到将理想转化为现实的条件就是踏实做好每一件事，切忌好高鹫远、眼 高手低、光说不干。
（2）必须从点滴做起，要有坚忍不拔的意志。
通过展示全国文明风采大赛中，获得优异成绩的职业生涯规划作品，使 学生感受到理想的现实要从现在做起。
结束新课：访谈：你的家乡过去或现在一定出过不少名人，他们的事迹记载于史册， 流传于民间，你可以查阅有关资料，也可直接走访一些著名人士或长辈， 了解他们在中学时代的理想是什么，当然也可以直接走访部分中学生，了 解他们目前的理想。
将访谈内容整理出来，谈谈如何处理好理想和现实的关系。
课堂教学安排教学过程课堂教学安排""主要教学内容及步骤。
