英语单词图像记忆法小学单词

.-英语单词图像记忆法（小学单词）Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6 只耳朵的熊bird [ bə:d ]n .鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n . 猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞记忆方法：一只猫在擦雨伞cow [ kau ] n. 母牛分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐dog [ dɔg ] n. 狗分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗duck [ dʌk ] n. 鸭子分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elifənt ] n. 大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ fɔ:ks ] n.狐狸分析：fo——“佛”的拼音；x ——形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fiʃ ] n. 鱼分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的frog [ frɔg ] n.青蛙分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥hippo [ 'hipəu ]n. 河马分析：hi——“嗨”的发音；pp ——“屁屁”的拼音首字母；o ——形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马horse [ hɔ:s ]n. 马分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se——“蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'laiən ]n. 狮子分析：li——“梨”的拼音；on ——上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？mouse [ maus ]n. 老鼠分析：mo——“摸”的拼音；us ——我们；e——“鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅pig [ pig ]n. 猪分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'ræbit ] n.兔子分析：ra——“拉”的谐音；bb ——“爸爸”的拼音首字母；it ——它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲.-故事sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮snail [ sneil ]n. 蜗牛分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪snake [ sneik ]n. 蛇分析：s——形状像蛇；ke——“可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r ——“人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。

图像趣味记忆法巧记英语单词
例子1：train 火车
例子2：lift 举起
例子3：house 房子
第二种：把单词的某几个字母形象化为图像来进行速记
这种方法就是通过我们的想象，把单词的字母想象成具体的形象，并且这个形象和单词的意思相关。

例子1：look 看
例子2：maintain 维持
例子3：love 爱
第三种：把单词拆分转化后再图像化的方法
有很多单词，意思比较抽象，而且字母也不好直接转成图像，这时候我们就可以先把单词拆分，然后再转化为图像来进行速记单词，转化的方法有拼音法、谐音法、熟悉单词法、符号法，其中符号法就是利用特定的符号来转化单词，比如金的化学符号是au，所以au转化为金，cu转化为铜。

例子1：cottage 小屋
例子2：quarrel 吵架
例子3：shabby 卑鄙的
第四种：把单词放在一个图像化的场景中进行速记
例子1：房间场景
例子2：做饭场景
例子3：人体场景
总之，如果能够把抽象的单词变成形象化的图形图像，那背单词就轻松有趣多了。

图像记忆法记忆如何记忆英语单词英语单词图像记忆法一：拆分法――把单词拆分为几个小的部分。

举例：1，hesitate――犹豫分析：he――他;sit――坐;ate――吃(eat)的过去式。

记忆：他犹豫地坐着吃。

2，catcall――喝倒彩分析：cat――猫;call――喊叫。

记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。

3，hatred――仇恨分析：hat――帽子;red――红色的。

记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。

4，forget――忘记分析：for――为了;get――得到。

记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。

英语单词图像记忆法二：拼音法――运用拼音来进行记忆。

举例：1，change――改变分析：ch ang――“嫦”的拼音;e――“娥”的拼音。

记忆：嫦娥改变了对猪八戒的看法。

2，danger――危险分析：dan g――“挡”的拼音;er――“儿”的拼音。

记忆：当危险来的时候，母亲总会挡在儿子的前面。

3，machi ne――机器分析：ma――“马”的拼音;chi――“吃”的拼音;ne――“呢”的拼音。

记忆：机器马需要吃什么食物呢?4，dance――跳舞分析：dan――“蛋”的拼音;c e――“厕”的拼音。

记忆：一个鸡蛋在厕所里跳舞。

5，banana――香蕉分析：ba――“爸”的拼音;na――“拿”的拼音。

记忆：爸爸很爱吃香蕉，拿了又拿。

6，guide――导游分析：gui――“鬼”的拼音;de――“的”的拼音。

记忆：这个导游是鬼变成的。

对于拼音法，除了完整的拼音之外，还可以运用“拼音首字母法”和“近似拼音法”。

拼音首字母法――运用拼音的首字母所代表的词语来进行记忆。

举例：1，dir ty――脏的分析：di――“敌”的拼音;r――“人”的拼音首字母;ty――“汤圆”的拼音首字母。

记忆：敌人的汤圆都是脏的，千万不要吃。

2，wobble――摇晃分析：wo――“我”的拼音;bb――“爸爸”的拼音首字母;le――“乐”的拼音。

运用图像记忆法来记忆英语单词，只需要简单的五种方法，就能轻松快速地记住所有想要记住的单词。

第一法：熟悉词――找出陌生单词里熟悉的少字母量单词。

举例：1，hesitate――犹豫分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的过去式。

记忆：他犹豫地坐着吃。

2，catcall――喝倒彩分析：cat――猫；call――喊叫。

记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。

小结：“化繁为简”是记忆的一个重要原则，任何一个单词，我们需要尽可能地把它缩减为最少的部分。

例如“hesitate”这个单词，如果按照h、e、s、i、t、a、t、e这样一个个字母去记，就要记忆8个元素。

但如果把它拆分为he、sit、ate，这样只需要记忆三个元素就可以了。

因此，拆分这个步骤是让我们学会如何把一个长的单词拆分为几个短的部分。

第二法：近似――找到与陌生单词非常近似的熟悉单词。

举例：1，widow――寡妇分析：window――窗户；n――“泥”的拼音首字母。

记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。

2，roof――屋顶分析：room――房间；f――外形像拐杖。

记忆：我房间的屋顶上插满了拐杖。

小结：“以熟记新”是单词记忆中的另一个重要原则。

如果用死记硬背的方法，那么任何一个单词都是陌生的字母组合。

但是，如果我们善于从一个新单词中找出熟悉的部分、找出一个学过的单词，那么，我们再来记这个新单词就会觉得很简单了。

因此，“近似”这个步骤是让我们懂得如何在一个陌生的单词中找出一个甚至多个学过的单词或者与学过的单词非常近似的部分。

资料下载163邮箱testwj@密码：testwj163第三法：编码――把单个或数个字母通过像形等方法转变为常用的编码。

常用编码表A a（一个）am（是）ak（AK47枪）ac（扑克牌ace）all（所有）as（阿sir）B b（数字6）bo（数字60）bl（数字61）be（是、六只鹅）C c（月亮）com（过来come）con（看）co（可乐cola）D d（大肚子、大提琴）del（剔除）dis（的士）do（做）E ed（一地）ex（一休）F f（拐杖）G g(豆芽)H h（椅子）I i（我、蜡烛、烟）ic（ic卡）im（我是）in（银）ing（鹰）iv（四）iq（智商）is（是）J jo（舟）K k（机枪）ki（小孩kid）ki（吻kiss）L l（数字1、棍子）ll（筷子、数字11）lo（数字10）M m（麦当劳、门）mb（抹布）N n（桥）no（没有）ng（电影暂停）O o（鸡蛋、太阳）ob（元宝）op（open）or（猿人）oo（眼镜）P p（旗）pre（提前）Q q（QQ企鹅、气球）R r（小草、海鸥）re（阿姨）S s（蛇、美女）ss（两条蛇、两个美女）so（如此）sion（神）T t（雨伞）tion（神）U u（杯子、船）un（联合国）us（我们）V v（胜利手势、金牌、五）ve（五只鹅）iv（四）vi（六、五支烟）W w（钉耙）X x（剪刀）资料下载163邮箱testwj@密码：testwj163Y y（叉子、树杈）Z z（数字2、楼梯）举例：1，boom――繁荣分析：boo――像数字600；m――可以联想到“麦当劳”。

英语单词记忆方法技巧三年级三年级的学生可以通过以下方法和技巧来更好地记忆英语单词：1. 使用图像和图片：将单词与相关的图片或图像联系起来，可以帮助记忆。

例如，对于单词"apple"，你可以画一个苹果的图像，然后在图像旁边写上单词。

2. 制作记忆卡片：制作单词卡片，一面写单词，另一面写中文意思或图片。

然后，可以反复翻看卡片，测试自己记得多少单词。

3. 联想记忆法：尝试将单词与你已知的单词或短语联系起来，以便更容易记忆。

例如，将"cat" 与"cute" 相联系，因为猫咪通常被认为是可爱的。

4. 使用首字母法：缩写单词的首字母，以帮助记忆。

例如，"Wednesday" 可以缩写为"Wed"。

5. 分成小组学习：将单词分成小组，每组学习一些，以避免一次性记忆太多单词。

逐步增加学习量。

6. 创建故事：尝试将一系列单词编织成一个有趣的故事，以帮助记忆。

故事可以使单词更有联系，更容易记住。

7. 反复背诵：多次重复背诵单词列表，可以帮助记忆。

尝试在不同的时间和地点复习单词，以巩固记忆。

8. 使用应用程序和游戏：有许多英语学习应用程序和游戏可供学生使用，这些工具可以增加趣味性，帮助记忆单词。

9. 与他人一起学习：与同学、家人或朋友一起学习，相互测试和复习单词，可以提高记忆效果。

10. 奖励自己：设定奖励机制，当你成功记住一组单词时，奖励自己，这可以激发学习兴趣和动力。

记住英语单词需要时间和耐心，所以不要急于求成。

使用这些方法和技巧，可以帮助三年级的学生更好地记忆单词，提高英语语言能力。

图像记忆法记忆如何记忆英语单词英语单词图像记忆法一：拆分法――把单词拆分为几个小的部分。

举例：1，hesitate――犹豫分析：he――他;sit――坐;ate――吃(eat)的过去式。

记忆：他犹豫地坐着吃。

2，catcall――喝倒彩分析：cat――猫;call――喊叫。

记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。

3，hatred――仇恨分析：hat――帽子;red――红色的。

记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。

4，forget――忘记分析：for――为了;get――得到。

记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。

英语单词图像记忆法二：拼音法――运用拼音来进行记忆。

举例：1，change――改变分析：chang――“嫦”的拼音;e――“娥”的拼音。

记忆：嫦娥改变了对猪八戒的看法。

2，danger――危险分析：dang――“挡”的拼音;er――“儿”的拼音。

记忆：当危险来的时候，母亲总会挡在儿子的前面。

3，machine――机器分析：ma――“马”的拼音;chi――“吃”的拼音;ne――“呢”的拼音。

记忆：机器马需要吃什么食物呢?4，dance――跳舞分析：dan――“蛋”的拼音;ce――“厕”的拼音。

记忆：一个鸡蛋在厕所里跳舞。

5，banana――香蕉分析：ba――“爸”的拼音;na――“拿”的拼音。

记忆：爸爸很爱吃香蕉，拿了又拿。

6，guide――导游分析：gui――“鬼”的拼音;de――“的”的拼音。

记忆：这个导游是鬼变成的。

对于拼音法，除了完整的拼音之外，还可以运用“拼音首字母法”和“近似拼音法”。

拼音首字母法――运用拼音的首字母所代表的词语来进行记忆。

举例：1，dirty――脏的分析：di――“敌”的拼音;r――“人”的拼音首字母;ty――“汤圆”的拼音首字母。

记忆：敌人的汤圆都是脏的，千万不要吃。

2，wobble――摇晃分析：wo――“我”的拼音;bb――“爸爸”的拼音首字母;le――“乐”的拼音。

记忆：我爸爸快乐地摇晃着。

关于小学六年级背英语单词好方法小学六年级是英语学习中关键的一个年级，五年的英语学习积累到了这个阶段需要进行总结和巩固，并进一步提高英语的水平，而背单词是英语学习过程中最为基础和重要的一部分。

以下将介绍几种小学六年级背英语单词的好方法：1. 利用图像记忆法图像记忆法是一种利用想象、联想产生印象以便记忆的方法。

具体方法是将单词与实际存在的事物建立联系，例如将单词“apple”与苹果形状、颜色及味道等方面进行联想记忆。

同时，可以借助图像辅助记忆，例如给单词搭配相应的图片。

这种方法能够辅助孩子对单词记忆深刻，加快单词记忆的速度。

2. 利用工具利用工具进行英语单词记忆可以通过各种小工具提高孩子的单词记忆效率，例如单词书、单词卡片及单词App等。

孩子可以将单词分成几个小组，每天复习其中的一组，直到所有组的单词都能够熟记以后，再循环复习。

此外，单词App具有灵活性，不仅可以帮助孩子建立单词本，有的App还可以通过互动游戏提高记忆效率。

3. 利用口诀记忆法利用口诀记忆法是一种将单词联系起来，创造有趣、巧妙的代表单词含义的口诀，从而提高记忆效率的方法。

例如把“apple、banana、grape、cherry、orange”这几个单词通过合并成“一个梨，两个果，三个桃，四个樱桃，五个橙子”的口诀进行记忆。

这种记忆方法可以让孩子在娱乐中学习英文，不会枯燥，记忆效果也会更佳。

4. 利用阅读背单词阅读通过合适的阅读内容，可以提高孩子的阅读能力，同时还可以记忆更多的单词。

如果孩子遇到不认识的单词，可以结合上下文理解单词含义，或者借助字典查阅单词含义来进行记忆。

以上方法适用于小学六年级阶段，但是需要注意的是，背单词只是英语学习的一个方面，同样重要的是语法、发音及听力。

综合起来，帮助孩子制定合理的学习计划，多次进行反复记忆，最终形成良好的英语学习习惯，才能够取得更好的学习成果。

英语单词图像记忆法（小学单词）The house(房屋)bath [ b ɑ: θ]n. 沐浴分析：ba——“爸”的拼音；th——“痛恨”的拼音字母；记忆方法：爸爸痛恨沐浴bed [ bed ]n. 床分析：bed 字母组合的形状就像一张床；记忆方法：bed 外形像床chair [ tʃɛə ] 椅子分析：ch——“长”的拼音首字母；air ——空气；记忆方法：我坐在长长的椅子呼吸空气clock [ klɔk ] 时钟分析：c——“聪”的拼音首字母；lo——数字10；ck——“刺客”的拼音首字母；记忆方法：聪明的时钟吓跑了10 个刺客curtains[ 'kə:ten] 窗帘分析：cu——“初”的谐音；rtains——形似trains（火车）；记忆方法：初次坐火车的时候找不到车上的窗帘door [ dɔ:, dɔə ] 门分析：do——做；or——或者还是；记忆方法：这样的大门你到底做还是不做？floor [ flɔ:, flɔə ] 地板分析：f——“佛”的拼音首字母；loo——数字100；r——草；记忆方法：这个地板是如来佛用100 棵小草做成的。

garden [ 'g ɑ:dn ] 花园分析：g——“哥”的拼音首字母；ar——“一人”的拼音首字母；den——“等”的谐音；记忆方法：哥哥和一个人在花园里等你hall [ hɔ:l ] 会堂，礼堂分析：h——外形像椅子；all——全部；记忆方法：礼堂里的椅子全都不见了house [ haus ] 房子分析：hou——“猴”的拼音；s——外形像蛇；e——外形像鹅；记忆方法：房子里有一只猴子在跟蛇与鹅搏斗kitchen [ 'kitʃin ] 厨房分析：ki——小孩（kid）的近似拼写；t ——外形像伞；chen——“陈”的拼音记忆方法：小孩把雨伞放在了陈太太的厨房里lamp [ læmp ] 灯分析：l——数字1；am——是；p——“破”的拼音首字母；记忆方法：这一盏灯是破的light [ lait ] 光，日光分析：li——“梨”的拼音；gh——“光环”拼音的首字母；t——“停”的拼音首字母；记忆方法：在日光下，这个梨子像罩了光环一样不停地闪烁mirror [ 'mirə ] 镜子分析：mirror——“迷人”的谐音；记忆方法：这些镜子很迷人picture [ 'piktʃə ] 画，图分析：pic——猪（pig）的近似拼写；tu——“兔”；re——“热”的拼音；记忆方法：一只猪画的兔子图成了热门画table [ 'teibl ] 桌子分析：ta——“他”的拼音；b——“搬”的拼音首字母；le——“了”；记忆方法：他搬来了一张桌子window [ 'windəu ] 窗户分析：win——赢；dow——都（dou）的近似拼音；记忆方法：我赢的钱都用来买窗户了The town(城镇)bank [ bæŋk ] 银行分析：ban——“办”的拼音；k——“卡”；记忆方法：办卡请到银行church [ tʃə:tʃ ] 教堂分析：chur——“出入”的拼音；ch——“车”的拼音首字母；记忆方法：神父出入教堂的时候都是开车的hospital [ 'hɔspitl ] 医院分析：ho——“猴”的谐音；s——“死”的拼音首字母；pi——“劈”的拼音；tal——“头”谐音；记忆方法：猴子死了之后医院劈开了它的头museum [ mju(:)'ziəm ] 博物馆分析：muse——“木蛇”的近似拼音；um——“有名”的谐音；记忆方法：博物馆里的那条木蛇非常有名park [ p ɑ:k ] 公园分析：pa——“怕”的拼音；r——“人”的拼音首字母；k——“看”的拼音首字母；记忆方法：在公园里谈恋爱的时候害怕别人看见police [ pə'li:s ] 警察分析：po——“婆”的拼音首字母；li ——“梨”的拼音；ce——“车”的谐音；记忆方法：婆婆卖梨的车被警察拉走了post [ pəʊst ] 邮局分析：po——“婆”的拼音；st——“石头”的拼音首字母；记忆方法：婆婆到邮局去寄一个石头road [ rəud ] 路分析：ro——“肉”的谐音；ad——“阿弟”的拼音首字母；记忆方法：肉都让阿弟丢到路上了shop [ ʃɔp ] 商店分析：sh——“是”的拼音首字母；o——圆形；p——外形红旗；记忆方法：商店里卖的是圆圆的红旗street [ stri:t ] 街分析：st——“石头”的拼音首字母；re——“热”的拼音；et——“额头”的拼音首字母；记忆方法：街上的石头热得我们额头发烫town [ taun ] 城镇分析：town——“糖”的谐音；记忆方法：欢迎到我们的城镇来买糖traffic [ 'træfik ] 交通分析：tr——“铁人”的拼音首字母；a ——一个；ff——“狒狒”的拼音首字母；ic——“IC”卡记忆方法：铁人把一只狒狒的交通ic 卡给抢走了。

中小学英语单词图像记忆法（星期、月份类）Wednesday [ 'wenzdei, 'wenzdi ] 星期三分析：we——我；d——“都”的拼音首字母；nes——“累死”的谐音；记忆方法：星期三我们都快累死Thursday [ 'θə:zdi ] 星期四分析：t——“他”的拼音首字母；hur——“忽然”的拼音；s——“死”的拼音首字母；记忆方法：星期四他忽然想去死Friday [ 'fraidi ] 星期五分析：f——“飞”的拼音首字母；ri——“日”的拼音；记忆方法：星期五是心灵放飞日Saturday [ 'sætədi ] 星期六分析：sa——“杀”的谐音；tu——“兔”的拼音；r——“肉”的拼音首字母；记忆方法：星期六可以杀兔肉吃Sunday [ 'sʌndi ] 星期日分析：sun——太阳；记忆方法：星期天终于太阳升起Months 十二个月份记忆（记忆故事：一个女孩的爱情经历）January [ 'dʒænjuəri ] 一月分析：“见了你”的谐音；记忆方法：一月他第一次遇见了你February [ 'februəri ] 二月分析：fe——“非”的拼音；bruary——“不如你”的谐音；记忆方法：二月他非说别人不如你March [ m ɑ:tʃ] 三月分析：“马车”的谐音；记忆方法：三月坐三轮马车来接你April [ 'eiprəl ] 四月分析：ap——“阿婆”的拼音首字母；ril——“日历”的拼音；记忆方法：四月私下找阿婆看日历May [ mei, me ] 五月分析：may——“蚂蚁”拼音；记忆方法：五月在他屋里发现蚂蚁June [ dʒu:n ] 六月分析：jun——“君”的拼音；记忆方法：六月柳树下说他是君子July [ dʒu(:)'lai ] 七月分析：jul——“距离”的拼音；记忆方法：七月起两人变得没有距离August [ 'ɔ:gəst ] 八月分析：augu——“一古”的谐音；st——“试题”的拼音首字母；记忆方法：八月爸爸给他一份古老的试题September [ səp'tembə] 九月分析：septem——“色贪”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：九月舅舅才发现他又色又贪吧？October [ ɔk'təubə] 十月分析：octo——“呕吐”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：十月开始他已变得令人呕吐吧？November [ nəu'vembə] 十一月分析：no——没有；ver——“玩”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：十一月已经没有在一起玩了吧？December [ di'sembə] 十二月分析：de——“底”的谐音；cem——“散”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：到了十二月两人彻底解散了吧？。

英语单词图像记忆法（小学单词） Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊分析：b――近似数字 6；ear—－耳朵；记忆方法：6 只耳朵的熊 bird [ b?:d ]n .鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞记忆方法：一只猫在擦雨伞cheetah [ 't?i:t? ] n. 印度豹分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐dog [ d?g ] n. 狗分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗duck [ d?k ] n. 鸭子分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elif?nt ] n. 大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ f?:ks ] n.狐狸分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi? ] n. 鱼分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的frog [ fr?g ] n.青蛙分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥 hare [ h?? ] n.野兔分析：h——形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔2hamster [ 'h?mst?(r) ] n. 仓鼠分析：“喊死它”的谐音；记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hip?u ]n. 河马分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o ——形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马horse [ h?:s ]n. 马分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se——“蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'lai?n ]n. 狮子分析：li——“梨”的拼音；on——上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？ mouse [ maus ]n. 老鼠分析：mo——“摸”的拼音；us——我们；e——“鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅 owl [ aul ]n. 猫头鹰分析：l——数字 1；wo——“我”的拼音；记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰 pig [ pig ]n. 猪分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股 rabbit [ 'r?bit ] n.兔子分析：ra——“拉”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it ——它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事 seal [ si:l ] n. 海豹分析：sea——海；l——“捞”的拼音首字母；记忆方法：从海里捞起一只海豹sheep [ ?i:p ]n. 绵羊分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮snail [ sneil ]n. 蜗牛分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪snake [ sneik ]n. 蛇分析：s——形状像蛇；ke——“可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaid? ] n.蜘蛛分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。

图像记忆法记忆如何记忆英语单词运图像记忆法来记忆英语单词，是一种有效的英语单词记忆方法，也是目前最适合人类大脑运作模式的一种记忆方法。

你知道怎么英语图像记忆法记忆英语单词吗?下面由店铺给你带来关于图像记忆法如何记忆英语单词，希望对你有帮助!英语单词图像记忆法一：拆分法――把单词拆分为几个小的部分。

举例：1，hesitate――犹豫分析：he――他;sit――坐;ate――吃(eat)的过去式。

记忆：他犹豫地坐着吃。

2，catcall――喝倒彩分析：cat――猫;call――喊叫。

记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。

3，hatred――仇恨分析：hat――帽子;red――红色的。

记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。

4，forget――忘记分析：for――为了;get――得到。

记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。

英语单词图像记忆法二：拼音法――运用拼音来进行记忆。

举例：1，change――改变分析：chang――“嫦”的拼音;e――“娥”的拼音。

记忆：嫦娥改变了对猪八戒的看法。

2，danger――危险分析：dang――“挡”的拼音;er――“儿”的拼音。

记忆：当危险来的时候，母亲总会挡在儿子的前面。

3，machine――机器分析：ma――“马”的拼音;chi――“吃”的拼音;ne――“呢”的拼音。

记忆：机器马需要吃什么食物呢?4，dance――跳舞分析：dan――“蛋”的拼音;ce――“厕”的拼音。

记忆：一个鸡蛋在厕所里跳舞。

5，banana――香蕉分析：ba――“爸”的拼音;na――“拿”的拼音。

记忆：爸爸很爱吃香蕉，拿了又拿。

6，guide――导游分析：gui――“鬼”的拼音;de――“的”的拼音。

记忆：这个导游是鬼变成的。

对于拼音法，除了完整的拼音之外，还可以运用“拼音首字母法”和“近似拼音法”。

拼音首字母法――运用拼音的首字母所代表的词语来进行记忆。

举例：1，dirty――脏的分析：di――“敌”的拼音;r――“人”的拼音首字母;ty――“汤圆”的拼音首字母。

英语单词图像记忆法（小学单词）Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6 只耳朵的熊bird [ bə:d ]n .鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e ——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n . 猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞记忆方法：一只猫在擦雨伞cheetah [ 'tʃi:tə] n.印度豹分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫cow [ kau ] n. 母牛分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛crocodile [ 'krɔkədail ] n.鳄鱼分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐dog [ dɔg ] n. 狗分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗duck [ dʌk ] n. 鸭子分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elifənt ] n. 大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ fɔ:ks ] n.狐狸分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fiʃ ] n. 鱼分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的frog [ frɔg ] n.青蛙分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥hare [ hɛə ] n.野兔分析：h——形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔hamster [ 'hæmstə(r) ] n.仓鼠分析：“喊死它”的谐音；记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hipəu ]n. 河马分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马horse [ hɔ:s ]n. 马分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se ——“蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'laiən ]n. 狮子分析：li——“梨”的拼音；on——上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？mouse [ maus ]n. 老鼠分析：mo——“摸”的拼音；us——我们；e——“鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n. 猫头鹰分析：l——数字1；wo——“我”的拼音；记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰pig [ pig ]n. 猪分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'ræbit ] n.兔子分析：ra——“拉”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事seal [ si:l ] n. 海豹分析：sea——海；l——“捞”的拼音首字母；记忆方法：从海里捞起一只海豹sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮snail [ sneil ]n. 蜗牛分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪snake [ sneik ]n. 蛇分析：s——形状像蛇；ke——“可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。

如何快速记忆六年级单词单词记忆对于学习英语是非常重要的一部分。

在六年级阶段，学生需要积累大量的单词来提高词汇量。

然而，对于许多学生来说，记忆单词似乎是一项困难的任务。

在本文中，将介绍一些简单而高效的方法，帮助六年级学生快速记忆英语单词。

1. 通过图像联想记忆法图像联想记忆法是一种流行的记忆技巧，通过以图像的方式来记忆单词。

学生可以将每个单词与一个具体的图像联系起来，这样可以增加单词的印象和记忆。

例如，对于单词 "apple"，你可以想象一个红色的苹果。

当你看到单词 "apple" 时，你就可以立刻想到这个图像，从而记住这个单词。

2. 创造有趣的故事创造有趣的故事是另一种记忆单词的方法。

将一组单词结合成一个故事，并将每个单词与故事中的情节联系起来。

这样，学生可以通过回忆故事来记忆单词。

以单词 "dog," "cat," "tree" 和 "sun" 为例，你可以创造一个故事，描述一只狗在树下晒太阳时被一只猫吓到。

通过这样的故事来记忆单词，可以提高记忆效果。

3. 制作单词卡片制作单词卡片是一种非常有效的记忆方法。

可以使用卡片或纸张，将每个单词写在一边，然后将含义或例句写在另一边。

将卡片翻过来，学生需要想出对应的单词或解释。

这种方法可以帮助学生进行反复练习，并加强记忆。

4. 利用音频材料听力对于记忆单词同样非常重要。

可以通过使用音频材料来辅助记忆。

找一些与六年级单词相关的英语歌曲或录音，并尽量多地听这些材料。

通过反复听，学生可以更好地熟悉单词的发音和用法。

5. 创造记忆游戏创造记忆游戏可以让记忆单词变得更加有趣。

例如，学生可以玩 "拼写比赛"，在规定的时间内尽可能多地拼写正确的单词。

还可以用图片和单词制作记忆匹配游戏，让学生通过将图片与单词配对来练习记忆。

6. 记忆单词的时机和地点记忆单词的时机和地点也是重要的因素。

图像记忆法记忆如何记忆英语单词英语单词图像记忆法一：拆分法――把单词拆分为几个小的局部。

举例：1，hesitate――犹疑剖析：he――他;sit――坐;ate――吃(eat)的过去式。

记忆：他犹疑地坐着吃。

2，catcall――喝倒彩剖析：cat――猫;call――喊叫。

记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。

3，hatred――仇恨剖析：hat――帽子;red――白色的。

记忆：小红帽十分仇恨大灰狼。

4，forget――遗忘剖析：for――为了;get――失掉。

记忆：为了要失掉新的，需求先遗忘旧的。

英语单词图像记忆法二：拼音法――运用拼音来停止记忆。

举例：1，change――改动剖析：chang――〝嫦〞的拼音;e――〝娥〞的拼音。

记忆：嫦娥改动了对猪八戒的看法。

2，danger――风险剖析：dang――〝挡〞的拼音;er――〝儿〞的拼音。

记忆：当风险来的时分，母亲总会挡在儿子的前面。

3，machine――机器剖析：ma――〝马〞的拼音;chi――〝吃〞的拼音;ne――〝呢〞的拼音。

记忆：机器马需求吃什么食物呢?4，dance――跳舞剖析：dan――〝蛋〞的拼音;ce――〝厕〞的拼音。

记忆：一个鸡蛋在厕所里跳舞。

5，banana――香蕉剖析：ba――〝爸〞的拼音;na――〝拿〞的拼音。

记忆：爸爸很爱吃香蕉，拿了又拿。

6，guide――导游剖析：gui――〝鬼〞的拼音;de――〝的〞的拼音。

记忆：这个导游是鬼变成的。

关于拼音法，除了完整的拼音之外，还可以运用〝拼音首字母法〞和〝近似拼音法〞。

拼音首字母法――运用拼音的首字母所代表的词语来停止记忆。

举例：1，dirty――脏的剖析：di――〝敌〞的拼音;r――〝人〞的拼音首字母;ty――〝汤圆〞的拼音首字母。

记忆：朋友的汤圆都是脏的，千万不要吃。

2，wobble――摇晃剖析：wo――〝我〞的拼音;bb――〝爸爸〞的拼音首字母;le――〝乐〞的拼音。

记忆：我爸爸快乐地摇晃着。

一年级英语单词记忆技巧学习英语，单词是基础。

对于一年级的学生来说，掌握一些记忆单词的技巧，可以有效地提高学习效率。

下面为大家介绍一些适合一年级学生的英语单词记忆技巧。

一、图片联想记忆法图片联想记忆法是通过将单词与图片进行关联，帮助孩子更容易地记忆单词。

例如，在学习“apple”这个单词时，可以让孩子观察一个苹果的图片，并将单词与图片联系起来。

这样，当孩子看到苹果时，就能自然而然地想到“apple”这个单词。

二、动作记忆法动作记忆法是通过模仿单词所描述的动作来记忆单词。

这种方法适用于一些表示动作的单词。

例如，在学习“run”这个单词时，可以让孩子模仿跑步的动作，加深对单词的记忆。

三、歌曲记忆法歌曲记忆法是将单词编入朗朗上口的歌曲中，让孩子在唱歌的过程中记住单词。

这种方法既有趣又有效，尤其适用于记忆一些有韵律的单词。

例如，可以创编一首关于动物的歌曲，将“cat”、“dog”、“bird”等单词融入其中。

四、故事情境法故事情境法是通过将单词放入一个有趣的情境中，让孩子在情境中学习单词。

这种方法可以提高孩子学习英语的兴趣，同时也能增强单词的记忆。

例如，可以讲述一个小男孩去动物园的故事，过程中遇到了各种动物，如“tiger”、“elephant”、“giraffe”等。

五、重复记忆法重复记忆法是最简单、最实用的记忆方法。

通过反复朗读、拼写单词，让孩子在不断的重复中记住单词。

可以采用以下几种方式：1.朗读：每天安排一定时间，让孩子大声朗读单词，增强记忆。

2.拼写：让孩子尝试拼写单词，提高对单词的记忆。

3.写作：让孩子用单词造句，加深对单词的理解和记忆。

六、分类记忆法分类记忆法是将单词按照一定的类别进行整理，帮助孩子系统地记忆单词。

例如，可以将单词分为动物、水果、颜色等类别，让孩子在学习时能够有针对性地记忆。

总结：以上六种方法都是适合一年级学生的英语单词记忆技巧。

当然，每个孩子都有自己的学习特点，家长和老师可以根据孩子的实际情况，选择合适的方法进行教学。

记忆方法：一只猫在擦雨伞超右脑图像记忆单词的方法和基本技巧7 、cheetah[?t?i:t?] n.猎豹分析：che―“车”的发音；et―“一头”的拼音首将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后字母；ah―“啊哈”的发音；的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣“啊哈”的一声大叫的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记8、cow [kau ] n. 忆。

母牛分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼两个步骤：音反写；一是图像转换；记忆方法：不要吃了我的母牛二是图像联接。

9、crocodile['kr?k?dail ] n. 鳄鱼分析：c—“吃”的拼音首字母；ro—其它灵活的方法：“肉”的谐音；co—可乐“(1)、字序巅倒法cola”的简写；adj. di—“弟”的拼音；le—“乐”的拼音；邪恶的，罪恶的；evil [?i:vl]记忆方法：evil 鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看反过来就是live—生活；分析：得直乐记忆方法：巅倒的生活是充满邪恶的。

10、(2)、置换联想法dog [d ?g ] n.狗分析：do―做；g―“狗”的拼音首字母；[fi:]fee n.服务费记忆方法：我不想做狗f分析：bee—蜜蜂，—“服”的谐音11、duck [d?k ] n. 记忆方法：就算为蜜蜂服务也就收服务费。

鸭子分析：du―“毒”的拼音；ck (3) 、减字母联想法―“刺客”的拼音首字母；山顶[pi:k] peak n.记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客说话，[spi:k] speak v.s—“蛇”的象形分析：12、elephant ['elif?nt ]记忆方法：我们在山顶说话，把蛇都吓跑了。

n.大象分析：ele—“饿了”的拼音；ph—“破坏”的拼音首字母；n.. 1、ant [?nt ]蚂蚁ant—蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝；t―形状像伞；an---分析：一把13、记忆方法：蚂蚁举着一把伞fox [f?:ks ] n.狐狸分析：n. ?、2bear [be(r) ]熊fo——“佛”的拼音；x—形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀ear6b分析：―近似数字；—耳朵；14、fish [fi只耳朵的熊? ] n.鱼 6 记忆方法：分析：3f——形状像拐杖；is——是；n . ?、bird [b:d ]鸟h—“活”的拼音首字母；“人”r“比”bi分析：―的发音；―的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的d―“大”的拼音首字母；15、frog [fr记忆方法：比人还要大的鸟?g ] n.青蛙分析：? budgie 、4['bd fr—“飞人”的拼音首字母；o 相思鹦鹉n .?i:]—形状像太阳；gdgbu分析：―“不”的发音；―“大哥”的拼音首—“狗”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一条狗给青蛙i字母；―“爱”的谐音；16、“鹅”的拼音；—e hare [h?? ] n.野兔分析：h记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅—形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔蝴蝶n. flai ]?t butterfly ['b、5?17、hamster ['h?mst?(r) ] n. 仓鼠―fly―饿了；er—踏踏板；tt—”不“；分析：bu分析：“喊死它”的谐音；(h-am-st-er 飞；：仓鼠看见喊阿妈的是她的儿子记忆方法：蝴蝶不准踏踏板停下来，饿了也要飞。