《不要随便摸我》教案

不要随便摸我》教案活动目的：1.认识身体的隐私部位，了解这些部位不能被别人触碰。

2.学会拒绝别人触碰自己的隐私部位，并大声说“住手”。

3.提高幼儿自我保护意识。

活动重点和难点：重点：认识身体的隐私部位，了解这些部位不能被别人触碰。

难点：学会拒绝别人触碰自己的隐私部位，并大声说“住手”。

活动准备：1.经验准备：了解身体的基础部位。

2.物质准备：PPT课件、音乐、绘本《不要随便摸我》，视频、笔、娃娃图片等。

活动过程：一、游戏导入，引出身体部位。

老师：大家好！今天我们来玩一个碰一碰的游戏。

老师：音乐要开始了，我们一起站起来，快乐地玩游戏吧！当听到音乐中的“碰一碰”时，就碰一碰你旁边小伙伴的身体部位。

师生一起玩游戏。

老师：游戏结束了。

小朋友们，刚才游戏中，你和小朋友碰了哪些身体部位？（出示图片）幼儿说一说。

二、操作材料，认识隐私部位。

老师：小朋友们说得很清楚，玩得也很开心啊！那哪些部位别人可以触碰、哪些不可以触碰呢？（出示图片）老师：这是一张男孩和女孩身体的图片，现在4个小朋友一组讨论，每组一张图片，并用三种不同颜色的笔在男孩和女孩的身体部位做标记，用红色笔标记别人不能随意触碰的地方，用绿色笔标记别人可以触碰的地方，如果你不确定，可以用黄色笔标记。

幼儿分组讨论。

三、集体讨论，分享讨论、操作的结果。

老师：刚才小朋友们讨论时，说了很多自己的想法，很棒哦！每组的图片上都做了标记。

老师：为什么这样标记？哪些是隐私部位，不能随意触碰？现在每个小组选派一位小朋友，把你们讨论的结果分享给大家，大家鼓掌欢迎！每组分享讨论的结果。

老师：谢谢大家的分享！是啊，小朋友们，用红色笔标注的地方不能让别人随便触摸，“身体隐私部位”就是穿着背心和小裤衩或游泳衣所遮挡住的地方，更不能让别人触碰。

四、故事迁移，增强安全意识。

老师：小朋友们，如何才能保护我们的隐私部位，不让别人触碰呢？老师：有一位XXX，她很会讲故事，她今天要给我们讲的故事是《不要随便摸我》，听完故事小朋友就知道如何保护自己啦。

《不要随便摸我》教案一、教学目标1. 让幼儿了解自己身体的隐私部位，树立性别意识。

2. 培养幼儿保护自己身体的能力，提高防范意识。

3. 帮助幼儿建立正确的交往礼仪，尊重他人的身体界限。

二、教学内容1. 认识身体的隐私部位：头部、胸部、腰部、腿部等。

2. 了解保护隐私部位的重要性。

3. 学习防范方法，如遇到不当触碰时如何应对。

三、教学方法1. 图片展示：通过展示相关图片，帮助幼儿认识身体隐私部位。

2. 游戏互动：通过游戏让幼儿在实践中学会保护自己的隐私部位。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会在实际生活中如何应对不当触碰。

4. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自我保护意识。

四、教学准备1. 教学图片：准备身体隐私部位的图片。

2. 游戏道具：准备相关游戏道具，如贴纸、卡片等。

3. 情景道具：准备情景模拟所需的道具。

4. PPT：制作教学PPT，展示相关内容。

五、教学过程1. 引入话题：通过一个故事或情景引入话题，引发幼儿对身体的关注。

2. 认识隐私部位：展示身体隐私部位的图片，让幼儿认识并说出这些部位的名称。

3. 讲解保护隐私部位的重要性：讲解为什么我们要保护自己的隐私部位，以及不保护可能会带来的后果。

4. 学习防范方法：教给幼儿如何保护自己的隐私部位，如遇到不当触碰时如何应对。

5. 游戏互动：设计一个游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己的隐私部位。

6. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿学会在实际生活中如何应对不当触碰。

7. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自我保护意识。

8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护隐私部位的重要性。

注意：教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿积极参与，培养幼儿的自主学习能力。

要关注每个幼儿的情感波动，确保教学过程的安全和舒适。

六、教学评价1. 观察幼儿在游戏和情景模拟中的表现，评估他们对隐私部位的认识和保护能力。

2. 搜集幼儿在讨论交流中的发言，评估他们的理解和表达能力。

不要随便摸我一、设计意图：幼儿时期是性别认知发展的关键期,我们经常看到这样的画面,不谙世事的小女孩随意掀起上衣,在大庭广众之下漏出肚脐胸脯。

小男孩随意的脱下裤子,淘气的漏出小屁股。

你看,这样的行为使孩子不懂得保护自己。

归根结底是性教育的缺失,在我国性教育的缺失造成越来越多侵害事件的曝光,残酷的事实还是在发生在我们的眼前,本以为只有存在小说、电影里的情节,会发生在我们的身边,为什么？这些魔抓会一次次伸向可怜的孩子。

因为孩子还小不懂得如何保护自己。

所以教给孩子们自我保护意识至关重要。

二、活动目标：1.知识目标：了解自己的隐私部位,知道要保护这些隐私部位。

(这是本次教学活动中的教学重点)。

2.能力目标：掌握保护隐私部位的方法,这也是本次活动的难点。

3.情感目标：增强自我保护意识,并学习尊重别人的隐私。

三、活动重、难点：关注孩子的兴趣点,采用直观教学法、情境教学法以及课件演示法等教学方法,在孩子的学法指导上,将已孩子为主题,调动孩子的积极性,引导孩子通过看一看、说一说、学一学、做一做等活动形式,让孩子们在轻松愉快的游戏环境中认知、成长。

四、活动过程（1）游戏导入、激发兴趣教师带领孩子们一起随着音乐律动玩《我的身体动起来》的游戏,并引导孩子说一说动了身体的哪些部位。

小朋友和我一起跳吧！（播放音乐：我的身体）（2）观察图片,说一说出示一副卡通人的图片,采用直观教学法引导孩子说一说身体的哪些部位不能让别随便看随便摸。

（小朋友们你们知道吗？我们身体的哪些部位是不能随便让别人看？更不能让别人随便摸？你知道是哪些部位吗？）（3）探索隐私部位有哪些出示一副卡通图片以及四多小花。

引导孩子小组之间自由讨论。

将这些部位用小花遮盖起来。

孩子粘好后,我把拍设好的操作完成图,发送制一体机,展示给孩子看,让孩子们一一认识遮盖部位后进行小结。

（图片上遮盖起来的向胸部、屁股、生殖器官这些部位都不能露出来,更不能让人看、让人摸、这些呀都是宝贝们身体的隐私部位。

《不要随便摸我》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的身体，知道哪些部位是不允许别人触摸的。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高防范性侵犯的能力。

3. 教育幼儿学会拒绝不正当的身体接触，保护自己的身心安全。

二、教学重点：1. 让幼儿明确知道哪些部位是不允许别人触摸的。

2. 培养幼儿的自我保护意识和防范性侵犯的能力。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不正当的身体接触是错误的。

2. 教育幼儿在遇到不正当的身体接触时如何拒绝和寻求帮助。

四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习自我保护。

2. 故事法：通过生动的故事，让幼儿了解不正当的身体接触的危害，提高防范意识。

3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，学会在实际情境中保护自己。

五、教学准备：1. 课件：包含相关故事、图片、游戏等教学资源。

2. 教具：身体部位的图片、小贴纸等。

3. 教室环境：布置一个安全、舒适的教室环境，以便开展教学活动。

六、教学内容：1. 讲解身体自主权的概念，让幼儿明白自己对身体部位的控制权。

2. 讨论哪些行为属于侵犯个人空间，让幼儿学会识别并拒绝。

3. 通过角色扮演，让幼儿学会在遇到不正当身体接触时如何应对。

七、教学过程：1. 引入话题：通过一个简短的故事，引出身体自主权的概念。

2. 讲解与讨论：向幼儿讲解身体自主权的含义，并引导幼儿讨论哪些行为属于侵犯个人空间。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中学会拒绝不正当的身体接触。

八、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的自我保护能力。

2. 通过提问和讨论，了解幼儿对不正当身体接触的认识和应对方法。

九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起讨论身体自主权的重要性，并制定家庭保护规则。

2. 社区活动：组织家长和幼儿参与社区举办的防范性侵犯讲座或活动，提高家长的防范意识。

十、教学总结：1. 总结本次课程的主要内容，强调身体自主权和自我保护的重要性。

幼儿园大班安全教育教案《不要随便摸我》一、教学目标1.让幼儿了解不良行为，如随便摸别人身体的危害。

2.学会保护自己身体的方法，让自己避免危险。

3.让幼儿认识到“不要随便摸我”是一种自我保护的方式。

4.学会使用简单的生活用语，了解一些常见的安全知识。

二、教学重点1.让幼儿了解不良行为的危害。

2.教授幼儿正确的应对方式。

3.帮助幼儿学会安全用语。

三、教学准备1.教学简易版手册，包括一些安全用语和相关的图片材料。

2.表示身体的玩具人或其他物品。

3.一些相关的幼儿教具，如简易版卡牌、立体拼图等。

4.一些小礼物或鼓励物，以奖励表现好的学生。

四、教学过程1. 导入环节首先，老师需要提前布置教室，准备相应的教学材料。

在上课前，老师可以在门口贴上一些安全宣传标语，如“不要随便摸别人的身体”等，为课程作铺设。

在进入教室后，老师可以面向学生，理性地谈论校园安全问题，并适当引导幼儿表达自己的想法和感受。

让孩子们知道学校是一个安全的地方，但也需要注意身体安全。

2. 实际操作环节在课程的实际操作部分，老师可以充分借助幼儿教具和生活用语，为孩子们提供多种方法去保护自己的身体。

(1) 制作卡牌老师可以为孩子们制作一些不同的卡片，上面印有不同的安全用语和生活用语。

卡片的种类可以是：•请不要随便摸我•如果你摸我的话，我会不开心•我做不到这个，可不可以再换一个要求？当然还有其他类似的卡片可以使用。

为了吸引幼儿的注意力，还可以在卡片上印一些可爱的图片。

(2) 模拟情境让孩子们分成小组，模拟一些可能发生的不良行为情境。

在每个情节中，让孩子们意识到不良行为的危险性，同时教授正确的应对方式。

例如，当一个陌生人想摸你的时候，可以说：“不要随便摸我，我会告诉老师。

”让别人知道，你对不良行为是有所拒绝的。

(3) 描述身体的函数和功能在课程的后半部分，老师可以使用一些简单的语言，描述身体的一些基本功能。

让孩子们理解，身体的各个部位都有不同的功能，在不同的情况下，我们应该使用正确的身体部位来做相应的事情。

幼儿园大班教案《不要随便摸我》【优秀3篇】小班教案不要随便摸我篇一社会活动：不要随便摸我活动目的：1、初步阅读故事并了解故事内容，认识自己的身体部位。

2.知道要保护自己的隐私部位，拒绝他人的恶意触摸。

3、了解自我保护的知识，增加安全意识。

活动准备：教学课件活动过程：一、游戏“碰一碰”教师和幼儿一起玩游戏“碰一碰”。

师：刚才你和你的好朋友碰到了哪里？师：如果有不认识的陌生人要和你玩这个游戏你会愿意吗？师：和陌生人碰一碰是什么感觉呢？二、阅读绘本，理解故事内容1．阅读第一部分内容提问：妈妈喜欢和吉米做什么事情呢？你知道什么叫做触摸吗？那些触摸是让人觉得不舒服的？那些触摸是可以接受的呢？ 2. 阅读第二部分提问：这件讨厌的事情，是什么呢？邻居叔叔做了什么事需要受到法律的惩罚呢？如果有人对你做这件事，你会怎么办？ 3. 阅读第三部分内容提问：我们身体的哪些部位是隐私部位？提问：隐私部位可以随便乱摸吗？提问：如果有人伸进你的衣服里，想要触摸你的身体，应该怎么做？（引导幼儿学说：住手，我不喜欢你这样做！）小结：小朋友如果要制止大人的恶意触摸是很困难的，当遇到侵犯时我们要大声的说出自己的想法并且快快的离开，及时的告诉老师或者家长。

三、了解自我保护的知识师：还有哪些保护自己的方法呢？（幼儿自由讨论）《不要随便摸我》教案篇二《不要随便摸我》教案活动目的：1、知道要保护自己的隐私部位。

2、了解自我保护的知识，增加安全意识。

活动准备：PPT 活动过程：一、故事导入：1．请老师来摸摸个别幼儿，提问：当你遇到这种情况时，你怎么办？反复强调拒绝别人，保护自己。

二、学会拒绝，保护隐私1．教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题。

（1）当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉？（2）当小女孩遇到危险时，她是怎么做的？（3）如果是你，你会怎么做？2．通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。

三、区分男女的隐私部位，学会保护自己1．出示图片，首先给出隐私部位的定义。

《不要随便摸我》教案活动目的：1、了解自己身体的“小秘密”。

2、学会辨别自然接触与私密抚摸。

3、学会应对性骚扰的方法，提高自我保护能力。

活动准备：PPT活动过程：一、开门见山，引出主题。

师：同学们，今天我们一起来学习“不要随便摸我”这样的一个课题，请看大屏幕，对于“触摸”，我想问问大家，你是怎么理解的？生答：二、聆听故事，引申课题。

师：下面，老师给大家带来一个关于触摸的故事，故事中发生了什么，我们一起来听一听。

提问：1、故事中叔叔把手伸进小女孩的内裤里的行为，你怎么看？(学生讨论后答)2、小女孩事后把这件事情告诉给妈妈的做法，你们认同吗？（学生讨论）三、认识我们的身体，知晓性骚扰的概念。

1.说一说身体的“小秘密”。

（出示人体图片）师：你们知道，我们身体有哪些“小秘密”是不可以随便让别人乱看或乱摸的吗？生答师：图片中，泳衣遮盖住的地方是不可以随便让人触摸或触碰的。

2.介绍性骚扰的概念师：社会生活总有一种坏人叫做“大灰狼”，他会给我们造成一种危险，叫做“性骚扰”。

性骚扰，就是“大灰狼”乱看或乱摸了我们身体上的“小秘密”，从而给我们的身体和心理造成一定的伤害。

师：所以我们一定要记住，无论男孩女孩，泳装所遮盖的地方，是不可以让别人乱看或乱摸！同时，我们也不能乱看和乱摸别人的“小秘密”！四、分清自然的接触与私密的抚摸。

1.自然的接触1）父母或家人表达亲情的拥抱和亲吻。

2）陌生人走过你身边时无意的触碰到了你。

3）善意的击掌、搭肩、握手、牵手。

4）跳舞、做游戏或进行体育运动时正常的身体接触。

5）医生检查或治疗时产生的正常身体接触，比如按压肚皮、包扎伤口、打针等。

2.私密的抚摸1）拥抱、亲吻得太紧或太久，你拒绝了，但对方仍不停止。

2别人带你到隐蔽地方，让你脱衣服、裤子。

3）别人抚摸你的隐私部位，或让你摸他的隐私部位。

4）别人和你谈论隐私部位，或一起看有裸露镜头的电影、视频。

5）别人用他身体某部位(隐私部位、嘴)接触你的身体任何部位。

《不要随便摸我》教案一、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体隐私部位，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿对陌生人保持警惕，学会拒绝不正当的身体接触。

3. 帮助幼儿建立正确的人际交往观念，增强自我保护能力。

二、教学内容1. 认识身体的隐私部位：幼儿需要知道自己的身体有哪些部位是隐私的，包括胸部、生殖器官、臀部等。

2. 学会保护自己：教育幼儿在面对陌生人或不熟悉环境时，要时刻保持警惕，不要随便让人摸自己的隐私部位。

三、教学方法1. 故事导入：通过讲解一个关于幼儿保护自己隐私的故事，引发幼儿对隐私部位的关注。

2. 游戏互动：设计一些涉及保护隐私的游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己和尊重他人。

3. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿扮演不同角色，学会在实际生活中保护自己的隐私。

4. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对保护隐私的认识和经验。

四、教学准备1. 故事课件：准备一个关于幼儿保护自己隐私的故事课件。

2. 游戏道具：准备一些用于游戏互动的道具，如贴纸、玩具等。

3. 情景道具：准备一些用于情景模拟的道具，如衣服、裤子等。

4. 白板笔：用于在白板上书写教学内容。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对隐私部位的认识和保护意识。

2. 通过游戏互动和情景模拟，评估幼儿在实际生活中保护自己隐私的能力。

3. 收集幼儿的提问和讨论观点，分析他们对保护隐私的认知水平。

4. 课后家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中保护隐私的情况，以便更好地指导幼儿。

六、教学步骤1. 引入话题：通过讲解一个关于幼儿保护自己隐私的故事，引发幼儿对隐私部位的关注。

2. 认识隐私部位：向幼儿介绍身体的隐私部位，如胸部、生殖器官、臀部等，并解释为什么这些部位需要保护。

3. 学习保护方法：教育幼儿在面对陌生人或不熟悉环境时，要时刻保持警惕，不要随便让人摸自己的隐私部位。

4. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿扮演不同角色，学会在实际生活中保护自己的隐私。

幼儿园大班教案《不要随便摸我》一、教学目标1.通过本课教学和活动，增强幼儿自我保护的意识，学习保护自己的方法。

2.能正确辨认常见的危险，并学会防范措施。

3.培养幼儿学会拒绝不良行为和主动保护自己的能力。

二、教学重点1.认知身体不适和隐私的概念。

2.培养自我保护意识。

3.学会如何规范自己及他人的行为。

三、教学难点1.学会说出自己的感受和反对不良行为的能力。

2.学会建立与家长、老师的信任沟通。

四、教学方式1.讲解。

通过讲解，老师向幼儿了解身体不适和隐私的概念，并告诉幼儿如何保护自己。

2.视频。

展示与幼儿年龄相近别人揣测、悄悄拍照或性骚扰等危险行为的情景，帮助幼儿识别危险，学会辨认和预防。

3.讨论。

通过教师引导，幼儿学会如何正确表达自己的感受并拒绝不良行为。

设立模拟场景，让幼儿在沙盘游戏中进行角色扮演，学会自我保护。

五、教学内容1. 认知身体不适和隐私的概念教师通过幼儿所熟悉的日常用品，如衣着、书籍、玩具等为入手。

指导幼儿认识自己的身体，了解身体各部位的名称和职能。

并帮助幼儿明确一些身体不适和隐私的概念。

•体温升高是身体不舒服的表现。

•身体各个部位都有其专门的名称和功能。

•有些部位不能随意展示或被人触碰。

2. 培养自我保护意识•视频教学：播放一段反映不良行为对自己的危害。

•教师演示：教师将幼儿围成一圈，模拟别人拍照、揣测等行为，让幼儿互相了解并辨认不良行为，并探讨如何避免。

•模拟场景：让幼儿在沙盘游戏中进行模拟，当身体不适的时候，应该怎么做，学会自我保护。

3. 学会如何规范自己及他人的行为•视频教学：通过播放正面反馈的场景，引导幼儿学会使用肯定语言。

•学生模拟游戏：向幼儿介绍常见的行为规范，要求幼儿在游戏中模拟行为标准，并理解及自主遵守各项规则。

六、教学评价1.通过观察幼儿的行为、言语，了解幼儿的学习成果；2.学生进行模拟游戏，多方面观察幼儿的表现；3.在课中，随时给予反馈和指导，使幼儿知道哪里有需要改进的地方。

幼儿教案不要随便摸我幼儿教案《不要随便摸我》一、教案目标本教案的目标是帮助幼儿学会尊重他人的个人空间，提醒他们不随便摸别人。

通过本教案的研究，幼儿将能够：1. 感知个人空间的重要性；2. 理解不随便触碰他人的意义；3. 培养尊重他人的价值观。

二、教学内容1.教学主题：不要随便摸我2.师生活动:- 引导幼儿对“随便摸别人”这一行为进行讨论；- 通过故事、游戏等形式让幼儿感知个人空间的概念；- 通过角色扮演，让幼儿体验自己受到不适的情境；- 与幼儿一起制定尊重他人的准则并进行分享。

3.教学资源：- 平面图或实物：用以解释个人空间的概念；- 绘本或故事：介绍个人空间和尊重他人的意义；- 角色扮演道具：让幼儿模拟受到不适的情境；- 照片或插图：展示尊重他人的准则。

4.教学步骤：- 引入：通过与幼儿的互动引起对“个人空间”的兴趣；- 讲解：用平面图或实物展示个人空间的概念；- 阅读绘本或讲述故事：介绍尊重他人的意义；- 角色扮演：让幼儿模拟受到不适的情境，并引导讨论；- 制定尊重他人的准则：与幼儿一起共同制定，并进行分享。

三、教学评估1.通过观察角色扮演，评估幼儿对尊重他人的理解程度；2.通过幼儿对制定准则的参与，评估对尊重他人价值观的养成情况。

四、教学延伸1. 通过观察幼儿日常行为，及时纠正不当的个人空间行为；2. 鼓励幼儿互相尊重，形成良好的交往惯；3. 不定期反馈幼儿对尊重他人的准则的理解和应用情况。

五、教学反思本教案通过引导幼儿讨论、角色扮演和制定准则等多种形式，培养幼儿尊重他人的意识和价值观。

在实施过程中，教师要注意及时纠正不当行为，积极引导幼儿养成良好的个人空间和交往习惯。

教学后期要进行反馈和评估，以确保教学目标的达成。