一、教材内容简析：《黄山奇松》是苏教版小学语文三年级第六册的一篇讲读课文，这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。
全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。
第一段是讲人们对黄山奇松情由独钟。
第二自然段具体描述了三大名松的动人姿态。
第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。
二、依据课标解读教材：《黄山奇松》原来是四年级的一篇讲读课文，新编教材第一次将其选入三年级教材，这就告诉我们，在引导学生学习时不能仅仅停留在中年级段的教学上，要有一定的深刻性，要努力在原有课文的基础上有所拓展、延伸。
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
既要让学生“学会”，更要让学生“会学”，掌握一定的学习方法。
发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
三、教学目标和重难点：教学目标：1、知识与能力方面：正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文的第二自然段。
2、过程与方法：朗读感悟，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松“的。
3、情感态度与价值观：感受黄山松的“奇美”，培养审美情趣，感受黄山文化，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
教学难点：引导学生抓住重点词语和关键的句子，通过反复诵读，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。
本课计划安排二课时来完成，其中第一课时着重读准读通，扫除障碍，整体感知，并学习课文的第一自然段。
第二课时精读品悟第二、三自然段，积累内化“精妙”的语言，发挥充分的想象，培养审美情趣，感受黄山文化。
四、教法学法设计：本节课采用多媒体课件辅助教学。
多媒体环境以它独有的生动画面、形象的声音、充足的信息在课堂教学中施展着独特的魅力，吸引学生积极主动地参与课堂教学活动。
针对小学生的心理特点，我采用了“质疑法、自主探究法、讨论法”等教学方法，主要引导学生通过阅读课文内容，观看课件，探究问题。
《黄山奇松》说课稿各位领导，老师大家好：今天我说课的题目是《黄山奇松》，我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书几个方面说说我对这一课的教学。
一、说教材《黄山奇松》这篇课文是苏教版小学语文三年级下册第四单元的第二课，本单元的主题是祖国各地，描写了我国的自然风光和人文景观。
《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对黄山松的赞叹和喜爱，以及对大自然的热爱之情。
文章的表达很有特色，采用了比喻、拟人、排比的修辞手法，把黄山松的奇和美表现的淋漓尽致，令读者赏心悦目，心驰神往，浮想联翩，如身临其境。
是一篇加强学生语言训练的美文。
新课标中对三四年级的阅读要求是能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，能联系上下文和自己的积累，推想词语在文中的意思；能体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法；敢于提出自己的看法。
三年级的学生已经具备了较强独立识字的能力和初步的感受、理解、欣赏和语言评价能力（这为本节课的学习奠定了良好的基础）但是受年龄限制，阅历浅，认知水平差，对黄山松比较陌生，对它的姿态缺乏比较直观的感性认识。
结合本文的特点和三年级学生的年龄特点、认知基础，以及课标对本学段的要求，我将本课的教学目标定为：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的生字，理解新词的意思。
会用“屹立、饱经风霜”造句。
3.在朗读中感受黄山松的奇和美。
培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点是：理解课文内容，在读中感悟黄山松的奇和美。
二、说教法科学合理的教学方法能起到事半功倍的教学效果，达到教和学的和谐完美统一。
基于此，我采用的教学方法是激趣导入法、指导阅读法、拓展迁移法。
充分发挥教师的主导作用。
学法上我充分发挥学生的主体地位，把主动权真正的还给学生，让学生动脑、动手、动口，具体的学法是发现法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。
最新精选语文三年级下册第四单元13 黄山奇松苏教版习题精选第五十一篇第1题【填空题】写出反义词仍然——______ 屹立——______ 装点——______ 热情——______【答案】：【解析】：第2题【填空题】形近字组词松______ 伸______ 屹______讼______ 抻______ 乞______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出近义词仍然——______ 屹立——______ 装点——______ 热情——______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】圈出下列词语中的错别字并改正。
悬涯______ 像征______萧洒______培客______【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词干gān______ gàn______行xíng______ háng______【答案】：【解析】：第6题【问答题】阅读选段，回答问题黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。
楼前悬崖上有“迎客””陪客”“送客”三大名松。
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。
送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读课文《黄山奇松》选段，回答被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。
山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
问：黄山“四绝”指的是？【答案】：【解析】：第8题【问答题】读课文《黄山奇松》句子，回答“山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影”这句的描写采用了怎样的表达方法？读这句话感受到黄山松怎样的特点？【答案】：【解析】：第9题【语言表达】缩句①这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表。
