电流的磁场(物理课件)

3 重心 重心的高低与稳度1
3 重心
3 重心
不倒翁
不倒翁的构造
重心的高低与稳度2
4 摩擦力
摩擦使足球停止运动
摩擦使小孩推不动木块
摩擦可使筷子提米
摩擦使被推动的木块停止
4 摩擦力
摩擦力 摩 擦 力 作 用
摩擦力的方向大小
摩擦力的方向
摩擦力的方向
静摩擦力的方向
摩擦力的方向
滑动摩擦 滑 雪
D.断开开关， 使ab斜向后运动
aNb S
6.图是研究磁场对通电导体作用力 的实验装置,当导线ab有谋方向的 电流通过时,它受到的磁场力的方 向向上，（1）如果仅将两磁极方 向对调位置，导线ab受力方向____
（2）如果磁极位置不变，仅改变 ab中的电流方向，导线ab受力方向
电动机是根据______原理制成的， 发电机工作时将___能转化为 ______能
奥斯特实验
丹麦物理学家奥斯特 发现的电流磁效应， 是科学史上的重大发 现．
揭开了物理学史上的 一个新纪元．
奥斯特不只是一位著 名的物理学家，还是 一位优秀的教师．
（一）直线电流的磁场
奥斯特的实验 装置：
电流方向
直导线
电流方向
结论：
1. 通电导体周围存在 着磁场
2. 电流的磁场方向跟 电流方向有关
滑冰鞋
滚木
5 减小有害摩擦
流线型高速列车
给
缝
纫
机
加
润
滑
油
5 减小有害摩擦
5 减小有害摩擦
6 弹力 撑 杆 跳
利用弹性跳水 拍球
6 弹力
射 箭
利用弹性跳水
6 弹力
弹 簧

d
解析
高考一轮总复习•物理
考点 安培力及安培力作用下导体的运动
第25页
1．安培力公式 F＝IlB 的理解 (1)B 与 I 垂直． (2)l 是有效长度． 弯曲导线的有效长度 l，等于连接弯曲导线两端点线段的长度(如图所示)；相应的电流 沿直线由始端流向末端．
(3)安培力方向：左手定则判断．
高考一轮总复习•物理
A． 3BIR
B． 2BIR
C．BIR
D．0
解析：由几何关系可知，C、D 两点间的距离 L＝2Rsin 60°＝ 3R，由等效思想可知， 导体线圈受到的总安培力的大小 F 安＝BIL＝ 3BIR，故选 A．
解析 答案
高考一轮总复习•物理
第30页
2. [通电导体在安培力作用下的运动]一个可以自由运动的线圈 L1 和一个固定的线圈 L2 互相绝缘垂直放置，且两个线圈的圆心重合，如图所示．当两线圈中通以图示方向的电 流时，从左向右看，线圈 L1 将( )
解析
高考一轮总复习•物理
第29页
1. [安培力的计算]如图所示，将一根同种材料、粗细均匀的导体 围成半径为 R 的闭合导体线圈，固定在垂直线圈平面、磁感应强度大 小为 B 的匀强磁场中．C、D 两点将线圈分为上、下两部分，且 C、D 两点间上方部分的线圈所对应的圆心角为 120°.现将大小为 I 的恒定电 流自 C、D 两点间通入，则线圈 C、D 两点间上、下两部分导线受到 的总安培力的大小为( )
A．不动 C．逆时针转动
B．顺时针转动 D．在纸面内平动
答案
高考一轮总复习•物理
第31页
解析：方法一(电流元法) 把线圈 L1 沿水平转动轴分成上下两部分，每一部分又可以看 成由无数段直线电流元组成，电流元处在 I2 产生的磁场中，根据安培定则可知各电流元所在 处的磁场方向，由左手定则可得，上半部分电流元所受安培力均指向纸外，下半部分电流元 所受安培力均指向纸内，因此从左向右看，线圈 L1 将顺时针转动．

现象 匝数越_多____, 磁性越_强____.
结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_越__多___, 磁性_越__强___.
2024/10/21
实验结论
电磁铁通电时_有___磁性，断电时磁性 _消__失_；通过电磁铁的电流越大，电磁铁的 磁性_越__强__；当电流一定时，电磁铁线圈 的匝数越多，磁性越__强__.
2024/10/21
2024/10/21
如图所示为一种温度自动报警电器的原理图， 在水银温度计的顶端封入一段金属丝，简述 它的工作原理。
图3
2024/10/21
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2024/10/21
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三、电磁铁
• 把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁 .
• 为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性 会增强呢？
• 铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也 要产生磁场，于是通电螺线管的周围既 有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁 场，因而磁场大大增强了.
2024/10/21
探索
电磁铁磁性强弱跟那些因素有关呢？
猜想: 1、电流的大小 2、线圈的匝数
变，开关由1接到2，稳定后弹簧测力计的示数为F3，则
< F3____ F2。
(选填“=”、“>”或“<”)
2024/10/21
5、弹簧下吊一块条形磁铁，磁铁的下端是N极，下面 有一个螺线管，P是滑动变阻器的滑动片。通电后如果
将⑴滑.这片时P电向路右中移的动电。流变大还是变小?答：__变___大____
2024/10/21
2024/10/21

3. 每年的诺奖季，村上春树都会被预 测为热 门得主 ，曾几 何时， 连声称“喜欢的 日本作 家只有 村上春 树”的 石黑一 雄都已 获奖， 而村上 仍与诺 奖擦肩 而过。
4. 中国正在经历一场从“吃饱”向“ 吃好” 、“吃 健康” 的转变 ，在这 一历史 进程中 ，能否 保证公 众的食 品安全 ，取决 于政府 的执政 水平， 事关老 百姓的 切身利 益。
第三节 几种常见的磁场
一、磁感线
二、电流的磁场
磁感线和电场线有何异同点？
引入 目的
相 疏密 似 意义 点 切线
方向
是否 相交不同点Fra bibliotek磁感线
电场线
磁感线和电场线有何异同点？
引入 目的
相 疏密 似 意义 点 切线
方向
是否 相交
不同点
磁感线
电场线
描述场的强弱和方向
场的强弱
场的方向
否
闭合
不闭合
三、安培分子电流假说
8、横向立意：就是在思考问题的过程 中，思 维顺着 原材料 所告诉 读者的 指向去 考虑。 我们无 论做什 么事， 都不能 脱离实 际。这 种立意 的好处 是能紧 扣材料 的基本 倾向、 主要观 点，因 而不会 出现偏 题、走 题的现 象。
感谢观看，欢迎指导！
断，地球上总体应该是：（ ）A
A.带负电
B.带正电
C.不带电
D.不能确定
1. 一个情商较高的人，不仅能够妥善 管理自 己的情 绪，还 能够准 确地解 读他人 的情绪 表征， 诸如面 部表情 、肢体 语言等 ，进而 做出恰 当的反 映。
2. 肖邦的创作是如此博大精深，又是 如此有 意识地 自成一 体，因 此，可 以毫无 愧色地 说，他 的艺术 是世界 文化的 不容质 疑的组 成部分 。

H d l I
L
L内
各向同性的磁介质中高斯定理
SB d S 0
.
30
二、磁介质的分类
分子磁矩：整个分子或原子所包含的所有电子轨道磁矩 和自旋磁矩的矢量和。
1. 顺磁质
B B0 , r 1
2. 抗磁质
B B0 , r 1
3. 铁磁质
的r 数量级可达102~105
.
31
三、超导体及其磁学特性
dB
d B 0 I d l sin 0 I d l
4 r 2
4 r 2
由于对称性，圆电流在P点产生的磁感应强度B，即
B
dB//
dB sin
0I 4r 2
sin
dl
L
.
7
sin
R, r
Ldl
2R,
B
0 IR 2
2r 3
2
0 IR 2
R2 a2
3/2
在圆心处，a=0，磁感应强度为
b
c
d
a
Bdl
L
Bdl
a
Bdl
b
c
Bdl
d B d l 0
I
因为bc和da部分，回路方向与B垂直，故
c
a
b B d l d B d l 0
又因为管外B＝0，所以
d
c B d l 0
b
Bdl
L
a B d l 0
I
Blab 0nlab I
B 0nI
.
13
过导线（虚线所示）给这段电阻线各部分提供稳恒电
流I＝1.0A，AB段长LAB＝1.0m，CD段长为LCD＝0.57m，

随堂练习
1、如图所示，当开关闭合时： (1)判断通电螺线管的磁极；
随堂练习
2、请你用安培定则判断出以下各图中通电螺线管的N极
随堂练习
3、如图所示，当开关闭合时： (1)判断通电螺线管的磁极；
(2)指出每个小磁针的N、S极。
N
乙
NS
N
N
N
丁
甲
N
丙
随堂练习
4、根据图中所示，小磁针所指方向，画出通电螺线管的绕线情况。
03 通电螺线管的磁场
1、奥斯特实验（说明了什么？） 2、怎样判断通电螺线管的N、S极（或电流方向）？
04 安培定则
用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向， 则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
04 安培定则
安培定则的由来
1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,轰动了 整个欧洲.9月11日安培得知这一消息后,第二天就重新做了奥斯特的 实验.实验中他惊奇的发现,磁针转动的方向和电流的方向有一定的规 律.
9月18日,在法国科学院学术报告会上,安培高兴地报告了他的重要 发现,使科学家们赞颂不已.后来,这个定则就被命名为安培定则.
04 安培定则
使用右手螺旋的方法和顺序：
（1）查清螺线管的绕线方向； （2）标出电流在螺线管中的方向； （3）用右手螺旋确定螺线管的磁极方向
04 安培定则
例题 请你根据通电螺线管中的电流方向判断螺线管的极性。
01 导读
探究一
把几个不同的磁针放在磁场中的同一点，视察磁针N极所指的 方向﹙如图﹚。
N
S
我们发现：磁场很有“个性”，它把放在这一点所有磁针的N极 都“吹”向同一方向。
01 导读

磁场PPT课件
目录 Contents
• 磁场的基本概念 • 磁场的影响因素 • 磁场的应用 • 磁场与现代科技 • 磁场的未来发展
01
磁场的基本概念
磁场的定义
总结词
描述磁场的基本含义
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的一种物理场，它对处于其中的磁体或电流产生力的 作用。
磁场的性质
总结词
阐述磁场的特性
磁场的未来发展
磁场的理论研究
01
深入探索磁场的基本性质
随着科学技术的发展，人们对磁场的基本性质有了更深入的理解，包括
磁场产生的原因、磁场对物质的作用机制等。未来，科学家们将继续深
入研究磁场的基本理论，以揭示更多隐藏的奥秘。
02
磁场与量子力学的研究
量子力学与磁场有着密切的联系，许多物理现象和实验都需要在强磁场
磁场对电磁波的影响
03
磁场可以影响电磁波的传播方向和速度，因此在一些科技领域
中需要考虑到磁场的影响。
磁场与量子力学
量子力学的基本概念
量子力学是描述微观粒子运动规律的物理学分支。
磁场对量子力学的影响
磁场对微观粒子的运动状态有重要影响，可以改变粒子的能量和运 动轨迹。
磁场在量子计算中的应用
磁场在量子计算中具有重要作用，如量子比特的排列和操作等。
磁场在医学领域的应用
磁场对人体具有一定的生物效应，因此在医学领域具有广泛的应用前景。未来，人们将进一步研究磁场在医学领域的 应用，如磁场对人体的生理影响、磁场在疾病诊断和治疗中的作用等。
磁场在材料科学领域的应用
磁场对物质的性质和结构具有显著的影响，因此在材料科学领域具有广泛的应用前景。未来，人们将进 一步研究磁场在材料科学领域的应用，如利用磁场改变材料的性质和结构、利用磁场进行材料的制备和 加工等。

（3）磁极可以改变。 5、应用：
电磁起重机、电铃、电动机、发电机等
1、小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示， 右表是他所做实验的记录。
电磁铁（线圈） 实验次数 1 电流（A） 0.8 吸引铁钉的最多数目(枚) 7
100匝 50匝 2 3 4 5 6 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 11 14 5 8 10
5、弹簧下吊一块条形磁铁，磁铁的下端是N极，下面有 一个螺线管，P是滑动变阻器的滑动片。通电后如果将 滑片P向右移动。 变大 ⑴.这时电路中的电流变大还是变小?答：_________ ⑵.请在螺线管上标出电流的方向。 ⑶.此时弹簧将 ( B ) A伸长 B．缩短 C不变 D上下振动
四、电磁继电器
C
8、当电源开关接通后，会发现小磁针的北极 向 左 （填“左”或“右”）偏转，这 磁场 说明通电螺线管周围存在 ，同时 发现可移动的A、B两螺线管相互 （填 靠近 “靠近”或“远离”）。
9．为了判别电池的正负极（标记已模糊不清）， 手边有下列器材，其中可用的是（ ） C Ａ．条形磁铁、铁屑 Ｂ.灯泡、变阻器 Ｃ.螺线管、标有磁极的磁针 Ｄ.螺线管、铁屑
下列结论不正确的是（ ） Ａ．比较１、４两次实验可知：线圈中的 电流一定时，匝数越多，磁性越强 Ｂ．比较1、3、5三次实验可知：匝数一 定时，线圈中的电流越大，磁性越强 Ｃ．比较1、2、3（或4、5、6）三次实验可知：匝数一定时， 线圈中的电流越大，磁性越强 Ｄ．电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数目越多
B
2、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同 学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图 所示．则下列说法中正确的是 ( B ) A．要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动 B．用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱 C．两电磁铁的线圈串联是为了研究磁性强弱与电流的 关系 D．若将两电磁铁靠近， 它们会相互排斥

o
x
Φ 0 Il ln d2
2 π d1
例4
稳恒电流的磁场 毕奥-萨伐尔定律
稳恒电流的磁场 毕奥-萨伐尔定律
◆半无限长载流长直导线:
◆无限长载流长直导线:
四 毕奥---萨伐尔定律应用举例
此时长直导线不能看成是
了,
◆直导线延长线上的点:
真空中,半径为R的载流导线,通有电流I,称圆电流.
通电导线之间有力的作用;
(2)运动电荷在磁场中受磁力的作用定义.
则:圆电流磁感强度也可写成 ◆无限长载流长直导线: ◆无限长载流长直导线:
1 0
π 天然磁石能吸引铁、钴、镍等物质；
通电导线之间有力的作用; 二 磁通量 磁场的高斯定理
2
B 0I
2 π r0
(2)运动电荷在磁场中受磁力的作用定义.
四 毕奥---萨伐尔定律应用举例
磁场中某点处垂直 矢量的单位面积上通过的磁感线数目等于该点 的数值.
dB
0 4
Idl sin
r2
B0
dB 0 Idl
4π r2
B
Idl
r
dB
o
pB
R
*
x
I
B Bx dB sin
Idl
R
r
dB
B
dBx
0 I
4π
cosdl
l r2
B 0IR
2πR
dl
4πr3 0
o
x
*p x
dB 0 Idl
B
0 IR 2
（2 x 2 R2）32
4π r2
0 Il 0 IR 4R2 4R2
（3） I
R
o
B0

B．利用磁感线疏密程度可定性地描述磁场中两处相对 强弱 C．磁铁周围小铁屑有规则的排列，正是磁感线真实存 在的证明
D．不管有几个磁体放在某一空间，在空间任一点绝无 两条（或多条）磁感线相交
巩固练习
7 、关于磁场和磁感线的描述，下列说法中正确的是 ( AB )
A ．磁感线可以形象地描述各点磁场的强弱和方向，每 一点的切线方向都和小磁针放在该点静止时北极所指的 方向一致 B ．磁极之间的相互作用是通过磁场发生的，磁场和电 场一样，也是一种客观存在的特殊物质 C．磁感线总是从磁铁的北极发出，到南极终止的
3、通电螺线管磁场的磁感线分布
右手螺旋定则（安培定则）： 用右手握住螺线管 , 让弯曲的四指 所指的方向跟电流的方向一致 , 那 么大姆指所指的方向就是螺线管内 部磁感线的方向,也就是说,大姆指 指向通电螺线管的北极。
通电螺线管可以等效为一根条形磁铁
简 图
横截面图 （左视图） 纵截面图
自主活动
指出下图中小磁针N极的指向：
B ．直线电流磁场的磁感线是以导线上的各点为圆心 的同心圆，该圆的平面与导线垂直
C ．把安培定则用于通电螺线管时，大拇指所指的方 向是螺线管内部磁感线的方向 D ．把安培定则用于环形电流时，大拇指所指的方向 是中心轴线上的磁感线的方向
巩固练习
6、关于磁感线的描述，正确的是 ( BD )
A．磁铁的磁感线从N极出发，终止于S极
D．磁感线就是细铁屑连成的曲线
巩固练习
8、如图所示，带负电的金属环绕轴OO′的角速度ω 匀速旋转，在环左侧轴线上的小磁针最后平衡的位 置是 ( ) C A．N 极竖直向上 B．N 极竖直向下
C．N 极沿轴线向左
D．N 极沿轴线向右
小结
本节主要是学习了以下几个问题:

3、将电磁铁、滑动变阻器、电源与开 关接成成闭合回路，若将变阻器的滑 片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁 块的弹簧将：
A、不变 C、伸长 B、缩短 D、不能判断 N
思考：若悬挂的铁块 改为磁铁，情况又将 怎样呢？
电磁起重机
二、电磁继电器
观察电磁继电器完成下列思考题：
1、电磁继电器的结构 2、它的工作原理
第十六章
电磁转换
二、电流的磁场（二）
学习目标：
１、知道电磁铁。 ２、理解电磁继电器的工作原理。
一、电磁铁：
1、定义：内部带有铁芯的通电螺线 管称为电磁铁。 铁芯使通电螺线管的磁性增强
探究实验1
电磁铁的磁性有无和什么有关？ 结论： 电磁铁 通电时有磁性 断电时无磁性
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

8-1-3 所示.a、b 和 c 三点分别位于三角形的 3 个顶角的平分线
上，且到相应顶点的距离相等.将 a、b 和 c 处的磁感应强度大
小分别记为 B1、B2 和 B3.下列说法正确的是(
)
图 8-1-3
A.B1＝B2＜B3 B.B1＝B2＝B3 C.a 和 b 处磁场方向垂直于纸面向外，c 处磁场方向垂直于 纸面向里
Ⅰ 题型既有选择题，又有计算题.复习时要 Ⅱ 侧重对基本概念和规律的理解.
2.高考中常把磁场和其他知识综合起来 Ⅰ 考查，比如导体棒在安培力作用下的平 Ⅱ 衡和加速问题、导体棒切割磁感线产生
7. 带电粒子在匀强磁场中的 运动
8.质谱仪和回旋加速器
Ⅱ 感应电动势的问题等. 3.带电粒子在有界场、混合场中的运动
式中，I 是回路电流，L 是金属棒的长度.两弹簧各自再伸长 了Δl2＝0.3 cm，由胡克定律和力的平衡条件得
2k(Δl1＋Δl2)＝mg＋F ③ 由欧姆定律有 E＝IR ④ 式中，E 是电池的电动势，R 是电路总电阻 联立①②③④式，并代入题给数据得 m＝0.01 kg.
考点解析
考点 1 对磁感应强度 B 的理解 磁感应强度的理解
4.匀强磁场：磁感应强度大小处处______相__等____、方向处 处____相__同______的磁场称为匀强磁场.距离很近的两个异名磁 极之间的磁场、通电螺线管内部的磁场(边缘部分除外)以及平 行板电容器间的磁场，都可以认为是匀强磁场.
考点 2 电流的磁效应 磁场对电流的作用 1.电流的磁效应：奥斯特发现了电流的磁效应，即电流周 围存在磁场，可用安培定则(即右手螺旋定则)判断电流的磁场 方向.
2.(2014 年新课标Ⅰ卷)关于通电直导线在匀强磁场中所受 的安培力，下列说法正确的是( )

改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
演示：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与 条形磁体的磁场相似。
实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。 使用图中实验装置，组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流 方向，标示在示意图上。
(1)实验时要让导线和小磁针均处于南北方向。因为通电前小磁针只受地磁场作 用，静止时处于南北方向，这样便于比较通电前后小磁针的偏转情况。 (2)给导线通电时间要短。因为实验时采用短路的形式获得瞬间的较大电流，主 要是使实验现象更明显。 (3)通电后小磁针发生偏转，说明小磁针受到了另一个磁场的作用。这里包含的 物理知识是“力是改变物体运动状态的原因”，所运用的物理方法是转换法。
条形磁体
通电螺线管ຫໍສະໝຸດ 不同点磁场 磁性磁极不变 是永磁体且磁性不变
N极和S极随电流方向改变
只有通电才有磁性，且随 电流强弱变化
磁场 相同点
磁性
磁场分布相同，有N极和S极 具有吸铁性、指向性、两极磁性最强
三、右手螺旋定则
思考：通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似, 那么怎么判定通电螺线管的磁场呢？
安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇 指所指的那一端就是螺线管的N极。
九年级全册物理 从指南针到磁浮列车
17.2 电流的磁场
情景引入：观察
科学家们基于这种想法，一次又一次地 寻找电与磁的联系。 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证 实通电导体的周围存在着磁场。这一重大 发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新 的发展时期。
奥斯特在演示电与磁的联系

第十四周围存在着_____, 磁场是一种客观存在的 ______, 磁场具有_____。 2、磁场的基本性质是__________________。磁极间 相互作用是通过_____而发生的．因此，磁场虽然看 不见, 摸不着, 但我们可以用_____来检验它的存 在。
比较甲、乙两图可知:_________________ 比较乙、丙两图可知:_________________
学生实验
实验一:奥斯特实验
将直导线与小磁针平行, 并放在小磁 针的上方和下方．
引导学生观察:
1.当直导线通电时产生什么现象. 2.断电后发生什么现象. 3．改变通电电流的方向后发生什么 现
象．
实验二:
用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线 管, 给螺线管通入电流。将小磁针放在 纸板上的不同位置。
想一想 通电前小磁针如何指向, 通 电后发生什么现象?
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外, 竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里, 奥斯特闭门不出, 设计了几十 个不同的实验, 都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》, 向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界, 使电磁学的发展进入了新 的时期。
尝试应用
4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极。
5、标出下图中通电螺线管中的电流方向。
6、你认为这节课的重点在_____________, 难 点在_______________, 你觉得____________的 学习有点吃力。
一、电流的磁场
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物 理学家。他从小聪明 好学, 1794年他以 优异的成绩考入哥本 哈根大学学习, 后 来成为这所大学的物 理教授。
实验结论：

(3)进一步探究发现，“小车”运动的方向与电池正负极位置 和超强磁铁的极性有关，将图乙装配的“小车”放入螺线 管，则“小车”的运动方向是__向__左___。
(4)要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法： _增__强___ 磁__铁__的__磁__性__(_或__增__加__单__位__长__度__内__螺__线__管__匝__数__；__或__增__加_____ 电__池__电__压__等__)_。
【点拨】 易由于不能把L、P两部分看成独立的线圈并运用右
手螺旋定则判断其N、S极而导致错误。由右手螺旋定则知， 线圈L的左端为S极，右端为N极，线圈P的左端为N极，右 端为S极，可见两线圈靠近的磁极的极性相同，由于同名 磁极相互排斥，则这两个线圈因相互排斥而左右分开。
【答案】A
7 请在图中标出开关闭合后通电螺线管右端的极性和B 点磁感线的方向。 解：如图所示。
因为小磁针N极的指向和磁场方向一致，故c端为N极。再 根据右手螺旋定则，大拇指指向c端，四指弯曲的方向即为 通电螺线管中的电流方向，从而可得出电流应从b端流出， 从a端流入，故b端为电源正极，a端为电源负极。 【答案】B
12 把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电 磁动力“小车”，并将它放入铜质螺线管中，如图甲， “小车”就能沿着螺线管运动，图乙是它的示意图。
5 图中，静止在通电螺线管周围的小磁针，其中指向错 误的是____①____(填标号)。
【点拨】 由图示知，电流从通电螺线管的右边流入，根据右
手螺旋定则知，通电螺线管的N极在左端，而同名磁极相 互排斥，异名磁极相互吸引，所以①号小磁针的N极应指 向左边。
6 图中的两个线圈套在光滑的玻璃管上，导线柔软，可 以自由滑动，开关S闭合后，则( ) A．两线圈左右先左右分开，然后向中间靠拢

判断直线电流周围磁场方向与电流方 向的关系的具体做法：右手握住直导 线，大拇指指向电流方向，四指曲折 的方向即磁场方向。如图所示。
牛刀小试
下列四幅图，通电螺线管的N、S极标注正确的是（A）
A
B
C
D
三、影响电磁铁磁性 强弱的因素
电磁铁：在螺线管中插入一个铁芯就成为电磁铁， 如图所示。铁芯在磁场中被磁化，能使螺线管的 磁性大大增强。
注意事项 ①实验时要让导线和小磁针均处于南北方向，因为通 电前小磁针静止时南北指向，便于比较通电前后小磁 针的偏转情况。 ②为使实验现象更明显，实验时是采用短路的方法获 得瞬间较大的电流的，所以导线通电时间要短。
2.直线电流的磁场
实验 在有机玻璃上穿一个孔，将一条直导线垂直穿过小孔， 在玻璃板上均匀地撒上铁屑。给直导线通电后，轻敲 玻璃板，视察铁屑的散布。
第1章 电与磁
第2节 电生磁
一、直线电流的磁场
1.奥斯特实验
1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了 电流的磁现象：导体中有电流通过时， 其周围空间会产生磁场，这种现象叫 电流的磁效应。奥斯特实验是第一个 揭示电和磁之间联系的实验，实验说 明电现象与磁现象不是各自孤立的， 而是有着密切联系的。
实验一 触接
实验：探究通电螺线管的磁场特点
实验过程
（1）在螺线管的两端各放一个小
磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁
屑。通电后视察小磁针的指向，轻
敲纸板，视察铁屑的排列情况。
（2）改变电流方向，再次轻敲纸
板，视察铁屑的排列情况和小磁针
的指向。
实验现象 （1）通电后，视察到放在左端的小磁针的N极与通电 螺线管的左端相互吸引，右端的小磁针的S极与通电 螺线管的右端相互吸引，说明通电螺线管的两端的极 性不同，根据磁极间相互作用的规律可知，通电螺线 管的左端为S极，右端为N极。同时发现，铁屑有规则 地排列，其排列情况与铁屑在磁针的指向产生改变， 铁屑的排列情况仍与条形磁体磁场中的铁屑类似。 实验结论

2、通电螺线管两端极性与螺 线管中电流方向相关。 3、安培定则培定则(右手螺旋定则)
用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管 中电流方向，则大拇指所指那端就是通电 螺线管北极。
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奥斯特试验
比较a、c：通电导线周围存在磁场 。 比较a、b：磁场方向跟电流方向相关。 试验中注意：导线与磁针平行摆放；
通电时间不易太长 。
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-
+
判断 通电螺线管极性 跟 电流方向之间关系。
12/13
本节课有什么收获啊？
13/13
磁场方向与 电流方向 相关 试验中注意：导线与磁针平行摆放；
通电时间不易太长 。
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通电螺线管外部小磁针
猜测:通电螺线管外部磁场是怎么样呢？
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用铁屑研究通电螺线管外部磁场
通电螺线管外部磁场与什么磁体磁场相同？
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二、通电螺线管外部磁场
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二、通电螺线管磁场
1、通电螺线管外部磁场和条 形磁体磁场一样。
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你发觉了什么？ 电生磁
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19世纪丹麦物理学家，第一个 成功发觉电与磁之间联络
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一、通电直导线周围磁场
a.通电后磁针能偏 转说明了什么？
通电导线周围存 在磁场。
b.改变电流方向 后，磁针转向不 一样说明了什么？
电流磁场方向与 导线上电流方向 相关。
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奥斯特试验 表明： 通电导线周围存在磁场。