最新九年级物理课件电流的磁场
- 格式：ppt
- 大小：4.08 MB
- 文档页数：7
下载文档原格式
合集下载
教科版九年级上册物理7.2电流的磁场课件21张PPT
他相信各种自然现象间存在联系。 经过长时间用实验寻找，在多次失败后， 1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现 了电和磁之间的联系。
奥斯特这种善于发现问题，勇于进行 科学探索的精神值得大家学习； 我们 在日常生活中形成乐于探索自然界奥秘 的习惯。
演示2 一、奥斯特实验
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的 极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？
猴子用右手把一个大螺线管 夹在腋下，说：如果电流沿 着我右臂所指的方向流动， N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕 螺线管爬行，说：N 极就在我的左边。
三、安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电 流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的 N极。
课堂练习 • 1、奥斯特实验说明 通电导线周围存在磁场
____;同时说明 磁场 方向与 电流 方向有关。
2.通电螺线管两端的极性跟 电流 方向有关.可以用 安培定则 来判断。
练一练
3．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
4．判断螺线管中的电流方向：
N
S
练一练
5．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源 的正负极。
二、通电螺线管的磁场
1.与条形磁体的磁场相似. 2.极性与电流方向有关. 三、安培定则 用右手握住螺线管，让四指弯曲方向与螺 线管中电流方向一致，则大拇指所指的那 端就是螺线管的N极.
实验探究
实验一： 通电螺线管的磁场是什么样的？
把小磁针放到螺线管周围不同位置，观察磁针N极的 方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线 管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
实验探究 实验二：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电
奥斯特这种善于发现问题，勇于进行 科学探索的精神值得大家学习； 我们 在日常生活中形成乐于探索自然界奥秘 的习惯。
演示2 一、奥斯特实验
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的 极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？
猴子用右手把一个大螺线管 夹在腋下，说：如果电流沿 着我右臂所指的方向流动， N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕 螺线管爬行，说：N 极就在我的左边。
三、安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电 流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的 N极。
课堂练习 • 1、奥斯特实验说明 通电导线周围存在磁场
____;同时说明 磁场 方向与 电流 方向有关。
2.通电螺线管两端的极性跟 电流 方向有关.可以用 安培定则 来判断。
练一练
3．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
4．判断螺线管中的电流方向：
N
S
练一练
5．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源 的正负极。
二、通电螺线管的磁场
1.与条形磁体的磁场相似. 2.极性与电流方向有关. 三、安培定则 用右手握住螺线管，让四指弯曲方向与螺 线管中电流方向一致，则大拇指所指的那 端就是螺线管的N极.
实验探究
实验一： 通电螺线管的磁场是什么样的？
把小磁针放到螺线管周围不同位置，观察磁针N极的 方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线 管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
实验探究 实验二：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电
新版初中物理九年级全册2.电流的磁场精选PPT课件
一、奥斯特的发现 电流的磁效应 二、通电螺线管的磁场 1.通电螺线管的磁场 2.通电螺线管的极性 3.影响通电螺线管的磁场因素 三、安培定则
小初高题库
11
随堂训练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
小初高题库
12
随堂训练
3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源 的正负极。
猴子用右手把一个大螺线 管夹在腋下，说：如果电 流沿着我右臂所指的方向 流动，N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线
管爬行，说：N 极就在我
的左边。
小初高题库
9
讲授新课
归纳与小结
安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的 方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
小初高题库
10
课堂小结
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
小初高题库
7
讲授新课
归纳与小结 实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记
录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部 磁场与条形磁体的磁场相似。
小初高题库
8
讲授新课
交流与讨论
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其 中的电流方向的关系表述出来吗？
小初高题库
5
讲授新课
二 通电螺线管的磁场
观察与思考 1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电
后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
小初高题库
6
讲授新课
实验与探究 探究通电螺线管外部的磁场分布
演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均 匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑 的排列情况。
小初高题库
11
随堂训练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
小初高题库
12
随堂训练
3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源 的正负极。
猴子用右手把一个大螺线 管夹在腋下，说：如果电 流沿着我右臂所指的方向 流动，N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线
管爬行，说：N 极就在我
的左边。
小初高题库
9
讲授新课
归纳与小结
安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的 方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
小初高题库
10
课堂小结
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
小初高题库
7
讲授新课
归纳与小结 实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记
录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部 磁场与条形磁体的磁场相似。
小初高题库
8
讲授新课
交流与讨论
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其 中的电流方向的关系表述出来吗？
小初高题库
5
讲授新课
二 通电螺线管的磁场
观察与思考 1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电
后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
小初高题库
6
讲授新课
实验与探究 探究通电螺线管外部的磁场分布
演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均 匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑 的排列情况。
新沪科版物理九年级17.2《电流的磁场》课件 (共20张PPT)
第二节 电 流 的 磁 场
回顾：电荷间的相互作用与磁极间的相
互作用以及它们对物质的吸引．
• 带电体和磁体这些相似的性质，是 一种巧合呢？还是它们之间存在着 某些联系呢？
• 科学家们基于这种想法，一次又一次地 寻找电与磁的联系.
1820年丹麦 物理学家奥斯 特终于用实验 证实通电导体 的周围存在着 磁场.这一重大 发现轰动了科 学界，使电磁 学进入一个新
的发展时期．
一、奥 斯 特 实 验 1、演 示奥 斯 特实 验 2、完成 “同步学习” P213-214活动
自学展示与反馈
现象1：导线通电后使磁针偏转，断电 后磁针回到原位置
说明：通电导线周围存在磁场
现象2：改变电流方向，磁针偏转方向 改变
说明：磁场方向跟电流方向有关
把导线绕在圆筒上，做成螺线管，各条导线产 生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。
二、通电螺线管的磁场
1、演示通电螺线管的磁场课本图16-9 2、完成 “同步学习” P214活动2
自学展示与反馈
现象1：螺线管通电后使磁针偏转，断电后磁针 回到原位置
说明：通电螺线管周围存在磁场
现象2：改变电流方向，磁针偏转方改变
说明：通电螺线管的极性跟电流方向有关
二、通电螺线管的磁场
1、演示通电螺线管的磁场分布 课本图16-10
再见
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
回顾：电荷间的相互作用与磁极间的相
互作用以及它们对物质的吸引．
• 带电体和磁体这些相似的性质，是 一种巧合呢？还是它们之间存在着 某些联系呢？
• 科学家们基于这种想法，一次又一次地 寻找电与磁的联系.
1820年丹麦 物理学家奥斯 特终于用实验 证实通电导体 的周围存在着 磁场.这一重大 发现轰动了科 学界，使电磁 学进入一个新
的发展时期．
一、奥 斯 特 实 验 1、演 示奥 斯 特实 验 2、完成 “同步学习” P213-214活动
自学展示与反馈
现象1：导线通电后使磁针偏转，断电 后磁针回到原位置
说明：通电导线周围存在磁场
现象2：改变电流方向，磁针偏转方向 改变
说明：磁场方向跟电流方向有关
把导线绕在圆筒上，做成螺线管，各条导线产 生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。
二、通电螺线管的磁场
1、演示通电螺线管的磁场课本图16-9 2、完成 “同步学习” P214活动2
自学展示与反馈
现象1：螺线管通电后使磁针偏转，断电后磁针 回到原位置
说明：通电螺线管周围存在磁场
现象2：改变电流方向，磁针偏转方改变
说明：通电螺线管的极性跟电流方向有关
二、通电螺线管的磁场
1、演示通电螺线管的磁场分布 课本图16-10
再见
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
17.2第1课时电流的磁场课件沪科版九年级物理全一册
第13题答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14
返回目录
14. 如图所示，小磁针静止在A、B两个通电螺线管之间，请在括号内标 出电源的正负极（用“＋”或“－”表示），并画出B螺线管的绕线。
第14题答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14
返回目录
A. 通电螺线管仍保持原位置静止
B. 通电螺线管转动，直至A指向南，B指向北 C. 通电螺线管转动，直至A指向北，B指向南
第12题
ห้องสมุดไป่ตู้
D. 通电螺线管能在任意位置静止
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14
返回目录
13. （2023·平顶山舞钢期末）如图，用笔画线代替导线将图中实物连 接起来。要求：闭合开关后，通电螺线管的上端为N极，当滑动变阻器 的滑片P向左移动时，通电螺线管中电流增大。
第十七章 从指南针到磁浮列车 第二节 电流的磁场 第1课时 电流的磁场
目 录
01 新知梳理 02 基础过关 03 能力进阶
1. 通电导线周围存在 磁场 ，其方向与 电流方向 有关。电流
周围存在磁场的现象被称为电流的磁效应，这是丹麦物理学家 奥斯
特 首先发现的，后来，人们把这个实验称为 奥斯特 实验。
场 的作用下又恢复到原来的位置，改变直导线中电流的方向，小磁针
的偏转方向发生了改变，说明了 磁场方向与电流方向有关 。
第1题
1
2
3
教科版九年级物理 8.2 磁场对电流的作用课件(共22张PPT)
教科版九年级物理8.2 磁场对电流的作用课件(共22张PPT)(共22张PPT)第2节磁场对电流的作用第八章电磁相互作用及应用课程讲授新课导入本课小结我来闯关1.了解通电导线在磁场中会受到力的作用；2.认识通电导线在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关；3.了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。
素养目标电力机车电风扇洗衣机水泵玩具四驱车我们的生活离不开电动机，学习电动机有关知识具有非常重要的意义。
新课导入通电导线是不是也会受到磁场的作用力呢？SNI+_磁体周围存在通电导线周围存在磁场磁场磁体间通过磁场相互作用一、磁场对通电导线的作用金属导轨直导体+-实验探究：通电导线在磁场中受到力的作用一、磁场对通电导线的作用① 闭合开关，观察直导体的运动。
NIFS导线向左运动②只改变磁场的方向，观察直导体的运动。
③只改变电流的方向，观察直导体的运动。
④同时改变磁场和电流的方向，观察直导体的运动。
IFNS导线向右运动IFNS导线向右运动INSF导线向左运动一、磁场对通电导线的作用1.通电导线在磁场中受到力的作用。
2.通电直导线在磁场中受到的力的方向与电流的方向、磁场的方向有关。
只改变电流的方向或磁场的方向时，通电直导线受力的方向改变；同时改变电流的方向和磁场的方向时，通电直导线受力的方向不变。
归纳总结一、磁场对通电导线的作用例关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是( )A、电流方向改变时，导体受力方向改变B、磁场方向改变时，导体受力方向改变C、电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向改变D、电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向不变C一、磁场对通电导线的作用现象及解释通电线圈在磁场中两边受力，但方向相反，发生顺时针转动。
当线圈的平面与磁场垂直时，通电线圈受平衡力作用，达到平衡位置。
这时由于惯性，线圈还会继续转动。
线圈靠惯性越过平衡位置后，磁场力作用的结果使线圈逆时针旋转。
九年级物理课件电流的磁场
安培环路定律应用
可用于计算复杂电流分布产生的磁场，如导线、线圈等。
安培环路定律表达式
在磁场中，沿任何闭合曲线L，磁感应强度B的线积分等于穿过此闭合曲线所包围的各个电流的代数和乘以真空磁导率。
2
1
3
在空间中，如果存在多个电流或磁体产生的磁场，则这些磁场可以相互叠加，形成合磁场。
磁场叠加原理
利用磁场叠加原理，可以计算多个电流或磁体在空间某点产生的合磁场强度和方向。
电动机原理
洛伦兹力在电动机中的应用
磁场对运动电荷作用力
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
PART FIVE
霍尔效应现象描述
当电流垂直于外磁场通过导体时，在导体的平行于磁场和电流方向的两个端面之间会出现电势差。
这个电势差被称为霍尔电势差，其大小与电流、磁场以及导体在磁场中的有效长度和导体在磁场中作垂直方向移动的速度成正比。
公式
影响因素
实际应用：电动机原理
在电动机中，通电线圈所受到的力实际上就是洛伦兹力。当线圈中的电流方向改变时，洛伦兹力的方向也会随之改变，从而使得线圈能够持续转动下去。因此，洛伦兹力是电动机工作的基本原理之一。
电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。当线圈通电时，会受到磁场的作用力而发生转动。这种转动可以转化为机械能，从而驱动各种机械设备工作。
磁场分布与线圈形状有关
02
通电螺线管的磁场分布与线圈的紧密程度、形状等有关，线圈越紧密，磁场越强。
磁感线分布特点
03
在通电螺线管外部，磁感线从N极出发回到S极；在内部，磁感线从S极到N极。
电磁铁构造及工作原理
工作原理
当线圈通电时，会在铁芯周围产生磁场，使得铁芯磁化并产生磁性；当线圈断电时，磁场消失，铁芯也随之消磁。
可用于计算复杂电流分布产生的磁场，如导线、线圈等。
安培环路定律表达式
在磁场中，沿任何闭合曲线L，磁感应强度B的线积分等于穿过此闭合曲线所包围的各个电流的代数和乘以真空磁导率。
2
1
3
在空间中，如果存在多个电流或磁体产生的磁场，则这些磁场可以相互叠加，形成合磁场。
磁场叠加原理
利用磁场叠加原理，可以计算多个电流或磁体在空间某点产生的合磁场强度和方向。
电动机原理
洛伦兹力在电动机中的应用
磁场对运动电荷作用力
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
PART FIVE
霍尔效应现象描述
当电流垂直于外磁场通过导体时，在导体的平行于磁场和电流方向的两个端面之间会出现电势差。
这个电势差被称为霍尔电势差，其大小与电流、磁场以及导体在磁场中的有效长度和导体在磁场中作垂直方向移动的速度成正比。
公式
影响因素
实际应用：电动机原理
在电动机中，通电线圈所受到的力实际上就是洛伦兹力。当线圈中的电流方向改变时，洛伦兹力的方向也会随之改变，从而使得线圈能够持续转动下去。因此，洛伦兹力是电动机工作的基本原理之一。
电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。当线圈通电时，会受到磁场的作用力而发生转动。这种转动可以转化为机械能，从而驱动各种机械设备工作。
磁场分布与线圈形状有关
02
通电螺线管的磁场分布与线圈的紧密程度、形状等有关，线圈越紧密，磁场越强。
磁感线分布特点
03
在通电螺线管外部，磁感线从N极出发回到S极；在内部，磁感线从S极到N极。
电磁铁构造及工作原理
工作原理
当线圈通电时，会在铁芯周围产生磁场，使得铁芯磁化并产生磁性；当线圈断电时，磁场消失，铁芯也随之消磁。
《电流的磁场》磁现象-北师大九年级物理下册PPT课件
第十四周围存在着_____, 磁场是一种客观存在的 ______, 磁场具有_____。 2、磁场的基本性质是__________________。磁极间 相互作用是通过_____而发生的．因此，磁场虽然看 不见, 摸不着, 但我们可以用_____来检验它的存 在。
比较甲、乙两图可知:_________________ 比较乙、丙两图可知:_________________
学生实验
实验一:奥斯特实验
将直导线与小磁针平行, 并放在小磁 针的上方和下方．
引导学生观察:
1.当直导线通电时产生什么现象. 2.断电后发生什么现象. 3．改变通电电流的方向后发生什么 现
象．
实验二:
用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线 管, 给螺线管通入电流。将小磁针放在 纸板上的不同位置。
想一想 通电前小磁针如何指向, 通 电后发生什么现象?
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外, 竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里, 奥斯特闭门不出, 设计了几十 个不同的实验, 都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》, 向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界, 使电磁学的发展进入了新 的时期。
尝试应用
4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极。
5、标出下图中通电螺线管中的电流方向。
6、你认为这节课的重点在_____________, 难 点在_______________, 你觉得____________的 学习有点吃力。
一、电流的磁场
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物 理学家。他从小聪明 好学, 1794年他以 优异的成绩考入哥本 哈根大学学习, 后 来成为这所大学的物 理教授。
实验结论：
比较甲、乙两图可知:_________________ 比较乙、丙两图可知:_________________
学生实验
实验一:奥斯特实验
将直导线与小磁针平行, 并放在小磁 针的上方和下方．
引导学生观察:
1.当直导线通电时产生什么现象. 2.断电后发生什么现象. 3．改变通电电流的方向后发生什么 现
象．
实验二:
用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线 管, 给螺线管通入电流。将小磁针放在 纸板上的不同位置。
想一想 通电前小磁针如何指向, 通 电后发生什么现象?
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外, 竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里, 奥斯特闭门不出, 设计了几十 个不同的实验, 都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》, 向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界, 使电磁学的发展进入了新 的时期。
尝试应用
4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极。
5、标出下图中通电螺线管中的电流方向。
6、你认为这节课的重点在_____________, 难 点在_______________, 你觉得____________的 学习有点吃力。
一、电流的磁场
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物 理学家。他从小聪明 好学, 1794年他以 优异的成绩考入哥本 哈根大学学习, 后 来成为这所大学的物 理教授。
实验结论：
初中物理《电流的磁场》(共16张)ppt
25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
N
S
S
N
甲
乙
N
S
S
N
丙
丁
通电螺线管的四种情况
1.判断下面图中通电螺线管的N、S极， 做出具体手势。
2.判断下面图中通电螺线管的N、S极， 做出具体手势，并画出图1中小磁针 的转动方向和图2中电源的正、负极。
3.请画出下面两图中螺线管的导线绕 向，并做出具体手势．
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
N
S
S
N
甲
乙
N
S
S
N
丙
丁
通电螺线管的四种情况
1.判断下面图中通电螺线管的N、S极， 做出具体手势。
2.判断下面图中通电螺线管的N、S极， 做出具体手势，并画出图1中小磁针 的转动方向和图2中电源的正、负极。
3.请画出下面两图中螺线管的导线绕 向，并做出具体手势．
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
北师大版九年级物理1电流的磁场课件
奥斯特的功绩受到了学术 界的公认，为了纪念他，国 际上从1934年起命名磁场强度的 单位为奥斯特，简称“奥”。1937年美国 物理教师协会还专门设立了奥斯特奖章，来 嘉奖教学有成绩的优秀物理教师。
通电螺线管的磁场
通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场类似： 通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两极。
安培定则:
S
N
学习目标
1.知道通电导线周围存在着磁场，并初步认 识通电导线周围的磁场方向与电流的方向有 关。 2.知道通电螺线管的外部磁场与条形磁体的 外部磁场相类似。 3.学会判断通电螺线管外部磁场方向的方法， 即会_ 物理家_奥__斯__特__在一平直导线的
A. 甲右端为S极 C. 丙右端为S极
B. 乙左端为N极 D. 丁右端为N极
6.如图所示，以下两个通电螺线管一定互相 __吸__引___（填吸引或排挤）
5.1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引 起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平 悬挂起来,然后给导线通电, 请你想一想会产生的现象是( C )
用右手握螺 线管，让四指 弯向螺线管电 流的方向，则 大拇指所指的 那端就是螺线 管的北极．
达标检测：
1.第一个发现电和磁之间联系的科学家是( A)
A .奥斯特 B.法拉第 C.库仑 D.安培 2.某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联 系,请仔细视察图中的装置、操作和现象,然后归纳 出初步结论.
流了吗?你对自己的表现满意吗?
感谢同学们的合作
下方放了一个小磁针,当有电流通过导线时,小磁 针产生了_偏__转___,这说明通电导线和磁体一样,周 围存在着_磁__场_,即电流具有__磁__效应,正是电流的 磁场使小磁针产生了_偏__转_.
2.通电螺线管外部的磁场和_条__形磁体__一样,通电 螺线管的两端相当于_磁__体_的两个极,通电螺线管 的极性跟__电__流的方_向__有关.
通电螺线管的磁场
通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场类似： 通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两极。
安培定则:
S
N
学习目标
1.知道通电导线周围存在着磁场，并初步认 识通电导线周围的磁场方向与电流的方向有 关。 2.知道通电螺线管的外部磁场与条形磁体的 外部磁场相类似。 3.学会判断通电螺线管外部磁场方向的方法， 即会_ 物理家_奥__斯__特__在一平直导线的
A. 甲右端为S极 C. 丙右端为S极
B. 乙左端为N极 D. 丁右端为N极
6.如图所示，以下两个通电螺线管一定互相 __吸__引___（填吸引或排挤）
5.1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引 起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平 悬挂起来,然后给导线通电, 请你想一想会产生的现象是( C )
用右手握螺 线管，让四指 弯向螺线管电 流的方向，则 大拇指所指的 那端就是螺线 管的北极．
达标检测：
1.第一个发现电和磁之间联系的科学家是( A)
A .奥斯特 B.法拉第 C.库仑 D.安培 2.某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联 系,请仔细视察图中的装置、操作和现象,然后归纳 出初步结论.
流了吗?你对自己的表现满意吗?
感谢同学们的合作
下方放了一个小磁针,当有电流通过导线时,小磁 针产生了_偏__转___,这说明通电导线和磁体一样,周 围存在着_磁__场_,即电流具有__磁__效应,正是电流的 磁场使小磁针产生了_偏__转_.
2.通电螺线管外部的磁场和_条__形磁体__一样,通电 螺线管的两端相当于_磁__体_的两个极,通电螺线管 的极性跟__电__流的方_向__有关.
教科版九年级物理上册 电流的磁场课件
第二节
电流的磁场
在现代社会,磁铁除了能够用于指导方向,还有 其他广泛的用途
磁悬浮列车有速度快、爬坡能力强、能耗低的优点， 每个坐位的能耗仅为飞机的三分之一、安全舒适、 不燃油，污染少.
磁体吸引铁质物体后，没有外 力物体自己会不会掉下来？
在选料厂、码头磁体吸引起来 的物体，我们要放下时怎么办 呢？
有没有一种可以控制磁体磁性 有无的磁体呢？
19世纪丹麦物理学家，第一个 成功的发现电与磁之间的联系
比较a、c：通电导线周围存在磁场 。 比较a、b：磁场方向跟电流方向有关。
实验中注意：导线与磁针平行摆放； 通电时间不易太长 。
Байду номын сангаас
表明：通电导线周围存在磁场 。 磁场方向与 电流方向 有关
一个小磁体磁性很弱，如果用很 多小磁体组合成一个大磁体后磁 性会怎样？
如图，通电螺线管与条形磁铁相 互吸引的是（ ）．
• 4、 如右图所示，一同学在通电螺线管周 围画出四个小磁针表示磁感线方向，其 中小磁针指向正确的是（ ）.
• A.a
• B.b
• C.c
• D. d
由安培定则判断螺线管的绕法
(1)判断电磁铁的N、S极. (2)一定要从电流流入端绕起.
大拇指指向：通电螺线管的N极
安培定则
用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管 中的电流方向，则大拇指所指的那端就是 通电螺线管的北极。
N
S
S
N
甲
乙
N
S
S
N
丙
丁
通电螺线管的四种情况
N
S
S
N
b
d
c
a
结果：通电螺线管周围的磁场与_______磁 体的磁场类似； 通电螺线管的磁极可用_______来判断。
电流的磁场
在现代社会,磁铁除了能够用于指导方向,还有 其他广泛的用途
磁悬浮列车有速度快、爬坡能力强、能耗低的优点， 每个坐位的能耗仅为飞机的三分之一、安全舒适、 不燃油，污染少.
磁体吸引铁质物体后，没有外 力物体自己会不会掉下来？
在选料厂、码头磁体吸引起来 的物体，我们要放下时怎么办 呢？
有没有一种可以控制磁体磁性 有无的磁体呢？
19世纪丹麦物理学家，第一个 成功的发现电与磁之间的联系
比较a、c：通电导线周围存在磁场 。 比较a、b：磁场方向跟电流方向有关。
实验中注意：导线与磁针平行摆放； 通电时间不易太长 。
Байду номын сангаас
表明：通电导线周围存在磁场 。 磁场方向与 电流方向 有关
一个小磁体磁性很弱，如果用很 多小磁体组合成一个大磁体后磁 性会怎样？
如图，通电螺线管与条形磁铁相 互吸引的是（ ）．
• 4、 如右图所示，一同学在通电螺线管周 围画出四个小磁针表示磁感线方向，其 中小磁针指向正确的是（ ）.
• A.a
• B.b
• C.c
• D. d
由安培定则判断螺线管的绕法
(1)判断电磁铁的N、S极. (2)一定要从电流流入端绕起.
大拇指指向：通电螺线管的N极
安培定则
用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管 中的电流方向，则大拇指所指的那端就是 通电螺线管的北极。
N
S
S
N
甲
乙
N
S
S
N
丙
丁
通电螺线管的四种情况
N
S
S
N
b
d
c
a
结果：通电螺线管周围的磁场与_______磁 体的磁场类似； 通电螺线管的磁极可用_______来判断。
新沪科版物理九年级17.2电流的磁场课件 (共12张PPT)
铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也 要产生磁场，于是通电螺线管的周围既 有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁 场，因而磁场大大增强了.
电磁铁的特点：
通电有磁性、断电无磁性. 电流越大，磁性越强.
外形相同的螺线管匝数越多，它的磁性越强.
优点： 磁性能快显快消.强弱可以调节.
电磁铁的应用
拓展：电磁继电器
第二节 电 流 的 磁 场
回顾：电荷间的相互作用与磁极间的相
互作用以及它们对物质的吸引．
带电体和磁体这些相似的性质，是 一种巧合呢？还是它们之间存在着 某些联系呢？
科学家们基于这种想法，一次又一次地 寻找电与磁的联系.
1820年丹麦 物理学家奥斯 特终于用实验 证实通电导体 的周围存在着 磁场.这一重大 发现轰动了科 学界，使电磁 学进入一个新
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
1.电磁继电器的结构 2.电磁继电器的应用
电磁铁的特点：
通电有磁性、断电无磁性. 电流越大，磁性越强.
外形相同的螺线管匝数越多，它的磁性越强.
优点： 磁性能快显快消.强弱可以调节.
电磁铁的应用
拓展：电磁继电器
第二节 电 流 的 磁 场
回顾：电荷间的相互作用与磁极间的相
互作用以及它们对物质的吸引．
带电体和磁体这些相似的性质，是 一种巧合呢？还是它们之间存在着 某些联系呢？
科学家们基于这种想法，一次又一次地 寻找电与磁的联系.
1820年丹麦 物理学家奥斯 特终于用实验 证实通电导体 的周围存在着 磁场.这一重大 发现轰动了科 学界，使电磁 学进入一个新
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
1.电磁继电器的结构 2.电磁继电器的应用
《电流的磁场》PPT课件 教科版九年级物理
C．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关
D．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关
探究新知
二、通电螺线管的磁场
1. 用计算机模拟从直线电流的磁场到通电螺线管的磁场
直线电流产生的磁场
直线电流向环形电流过渡 时产生的磁场
通电螺线管的磁场可以看成是由 许多环形电流的磁场叠加形成的
探究新知
3.通电螺线管的磁场方向——安倍定则 用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇 指所指的那一端就是螺线管的N极。
当堂训练
例3.开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可知( D )。
A.a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极 B.b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极 C.b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极 D.a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极
实验结论：（1）通电螺线管周围的磁场与条形磁体周围的磁场相似。 （2）通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关。
思考 你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向 的关系表述出来吗？
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行， 说：N 极就在我的左边。
猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电 流沿着我右臂所指的方向流动，N 极就在我的前方。
当堂训练
例2.在探究“通电螺线管外部的磁场分布”的实验中： （1）按照图甲布置实验器材，螺线管通电后小磁针发生偏转，说明通电螺线管 的周围存在_磁__场___ ；小磁针放在螺线管四周不同位置，在图上记录了磁针__N___ 极的方向，这个方向就是该点的磁场方向； （2）小明做了如图乙所示的实验，由实验现象得出：通电螺线管的磁极极性与 __电__流__的___方__向___有关。
铁屑显示了通电直导线电流周围的磁感线的分布
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电铃
利用磁 体对铁 的吸附 能力,人 们发明 了电铃
___________________________ _______________________
人们还发明了电磁起重机 搬运重物
___________________________ _______________________
制作人：段刚
探究影响电磁铁磁性强弱的因素
___________________________ _______________________
制作人：段刚
一、大胆猜想
电磁铁磁性强弱可能
与
有关？
?
___________________________ _______________________
制作人：段刚 制作人：段刚
安
(
培
右 手
定定
)
则则
电流在通过螺线管时，流动方向始终保持不变。我们
用右手四指表示电流方向，那么拇指的方向就是北极
的方向
___________________________ _______________________
三、安培定则
内容：用右手握螺线管，让四指弯向螺
线管中电流的方向，则大拇指所指的那端 就是螺线管的北极。
制作人：段刚
二、通电螺线管的磁场
螺线管:一捆长线圈,由多匝线圈组成
___________________________ _______________________
活动16.5 探究通电螺线管的外部磁场
___________________________ _______________________
制作人：段刚
活动16.4 探究通电直导线周围的磁场
___________________________ _______________________
现象1：通电导线使磁针偏转。
通电导线周围存在磁场。
现象2：改变电流方向，磁针偏转方向 改变。
磁场方向跟电流方向有关。
___________________________ _______________________
制作人：段刚
通电直导线的磁场 通电螺线管的磁场
的立体图
的立体图
___________________________ _______________________
制作人：段刚
NS
SN
电流的方向改变,磁场的方向也会改变.
___________________________ _______：段刚
一、奥斯特的实验
___________________________ _______________________
A.电流通过导体时有风吹过 B当电流通过导线时，指南针周围出现磁场， 但这并不是地球的磁场
C 其他：_________________________
___________________________ _______________________
___________________________ _______________________
这是世界上首条进行商业运行的磁悬浮铁路,上
海磁悬浮线2002年12月30日进行最后的调试
___________________________
制作人：段刚
_______________________
实质：电流确定了磁场，电流方向改变，
磁场方向随着变，安培定则反映了电流和 磁场的内在规律性。
___________________________ _______________________
安培定则的由来
1820年7月21日,丹麦物理学家 奥斯特发现了电流的磁效应,轰 动了整个欧洲.9月11日安培得 知这一消息后,第二天就重新做
把插有铁心的通电螺线管称为电磁铁。
___________________________ _______________________
制作人：段刚
电磁铁
通电时电磁铁吸引住小铁钉，断电时电磁铁的磁性消 失，小铁钉大部分掉____下______来________，______少______部______分______由______于__ 剩磁还被吸引.
第十七章 从指南针到磁悬浮列车 第二节 电流的磁场
___________________________ _______________________
无论你怎样转动指南针，它都会指向一个特 定的方向，我们说这是地球磁场对指南针的 作用
想想你是一个科学家，观察到以下情况， 试着猜猜背后的原因
___________________________ _______________________
一、奥斯特实验：
1.通电导体周围存在着磁场。
2.电流的磁场方向和电流的 方向有关
___________________________ _______________________
制作人：段刚
19世纪丹麦物理学家，第一个
成功的发现电与磁之间的联系
___________________________ _______________________
了奥斯特的实验.实验中他惊奇
的发现,磁针转动的方向和电流的
方向有一定的规律.
___________________________ _______________________
制作人：段刚
9月18日,在法国科学院学术 报告会上,安培高兴地报告了 他的重要发现,使科学家们赞 叹不已.后来,这个定则就被命 名为安培定则.
电 磁 起 重 机
电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运
物品.
___________________________ _______________________
思考
为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁 性会增强呢？
铁棒插入通电螺线管，铁棒被磁化，也 要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电 流的磁场，也有磁铁产生的磁场，因而磁性 大大增强了。
制作人：段刚
___________________________ _______________________
制作人：段刚
通电螺线管的磁场:
通电螺线管内部:磁感线均匀分布,各处磁 场强弱相等
通电螺线管外部:磁场分布与条形磁铁
的磁场一样
___________________________ _______________________