写给云

写给云朗诵技巧
写给云的朗诵技巧，可以从以下几个方面入手：
1. 深入理解诗歌内涵：在朗诵写给云的诗歌之前，需要深入理解诗歌的内涵和情感基调。

了解诗歌所表达的情感和主题，以及诗人想要传达的信息。

这有助于更好地把握诗歌的节奏和语调，让朗诵更加生动。

2. 掌握节奏和语调：在朗诵过程中，需要注意节奏和语调的掌握。

根据诗歌的情感和主题，合理安排停顿和语速，使朗诵更加流畅自然。

同时，要注意语调的变化，通过语调的起伏和抑扬顿挫来表现诗歌的情感和意境。

3. 融入个人情感：在朗诵过程中，可以适当地融入个人情感，使朗诵更加生动有趣。

但是，需要注意个人情感的表达要与诗歌的情感相符合，不要过于夸张或过于生硬。

4. 注意声音的运用：在朗诵过程中，需要注意声音的运用。

通过不同的声音表现方式，如音量、音色、音质等，来表现诗歌的情感和意境。

同时，要注意声音的清晰度和流畅度，让听众更好地理解和感受诗歌的美妙之处。

5. 配合肢体语言：在朗诵过程中，可以配合适当的肢体语言，如手势、身体姿态等，来增强朗诵的表现力和感染力。

但是，需要注意肢体语言的表现要与诗歌的情感和主题相符合，不要过于夸张或过于生硬。

总之，在朗诵写给云的诗歌时，需要注意以上几个方面，使朗诵更加生动、自然、流畅。

同时，要注意与听众的互动和交流，让听众更好地理解和感受诗歌的美妙之处。

写给云的信云啊，你在天边悠悠地飘荡，像个自由自在的精灵。

有时候我抬头看你，就觉得你像是天空这块大画布上最随性的画家。

你看，你有那么多的模样。

有时候你像一大团棉花糖，白白的、蓬蓬的，看着就甜滋滋的，真恨不得能咬上一口呢。

还有的时候，你像一群奔跑的骏马，那气势就跟草原上的马群似的，撒着欢儿往前冲。

这是不是你在天空里举办的一场赛马会呀？云啊，你是不是也有自己的小脾气呢？高兴的时候就变成各种可爱有趣的形状，不高兴的时候就把天空遮得严严实实的，让整个世界都变得灰蒙蒙的。

我常常在想，你这么整天在天上飘着，是不是在寻找什么呢？是在找一个更美的风景吗？就像我们在地上旅行一样，从一个地方到另一个地方，看不同的景色，见不同的人。

你从这头飘到那头，是不是也看到了很多我们看不到的东西呢？你肯定看到过最高的山峰吧，那山峰上终年不化的积雪在你眼里是不是就像白色的帽子？你也一定看到过辽阔的大海吧，那大海在阳光的照耀下波光粼粼的，你是不是也想跳进去洗个澡呢？你知道吗？我们人类啊，有时候特别羡慕你。

我们被各种各样的东西束缚着，有工作，有家庭，有生活里的各种琐事。

而你呢，无拘无束的。

你想去哪儿就去哪儿，想变成什么样子就变成什么样子。

你是不是觉得我们人类有点傻呢？每天忙忙碌碌的，却不知道像你一样享受自由。

有时候，我也会把你当成我的朋友。

当我有烦恼的时候，就抬头看看你。

我就想啊，云啊，你这么大，肯定能装得下我的烦恼吧。

你就把我的烦恼带走吧，带到一个很远很远的地方，让我再也找不到它。

你每次慢悠悠地飘走，我就觉得你是带着我的烦恼一起走了呢。

你在天上，肯定也有自己的伙伴吧。

那些和你一起飘荡的云，你们是不是也会聊天呢？你们会聊些什么呢？是今天的风向吗？还是哪片天空的景色最美？我想啊，你们的聊天肯定很有趣，就像我们人类聊八卦一样。

云啊，你还像一个神秘的预言家。

有时候你在天边堆积起来，变得黑压压的，那肯定是要下雨了。

你这是在给我们传递信号呢。

我们看到你这个样子，就知道要赶紧找个地方躲起来。

【三年级作文】写给云_100字
亲爱的云，
你好！我是一个住在地球上的小孩子，最近我在学校里学习了关于云的知识，觉得你真的很神奇。

所以，我想给你写封信，表达一下我的感激之情。

谢谢你给我们带来了美丽的天空。

每当我抬头仰望天空，看到你们白白的棉花糖一样的身影，我的心情都会变得非常愉快。

你们时而蓝天白云，时而五彩斑斓，让整个世界变得多彩多姿。

我要感谢你给大地带来的雨水。

每次下雨，我总是迫不及待地跑到窗前，看着大地上的草坪、花朵都被雨水滋润。

你给大地带来了生机和美丽，让我们能够享受到丰富的自然资源。

谢谢你给我们带来了白昼和黑夜的变化。

我知道，当你挡住了太阳的光芒，我们就会迎来黑夜；而当你变得稀薄起来，太阳的光芒就能穿过你，给我们带来灿烂的白昼。

这一切的变化都是那么的神奇，让我们能够感受到时间的流动。

我想说，云，你真的很美，也很神秘。

我常常想，你在云层里究竟会发生什么样的故事呢？是不是你们会相互交流，互相打招呼？如果有机会，我真的很想和你们一起玩耍。

云，谢谢你伴随着我成长，为我的生活带来了无数的美好。

希望你能够继续存在，陪伴着我们度过每一个美好的日子。

祝你一切顺利！
你的小朋友。

写给云,它们有的像
那千姿百态的云，让我怜爱，让我爱惜，同时鼓励了我，不要对人生的迷茫，浓云过后就是晴天，拨开乌云就能是暖阳，只要勇敢地走下去，再难的路你都会成功地到达!
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。

这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。

卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

天上的云，真是千姿百态，变化万千。

它们有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;还有的像峰峦，像山川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时，却又是乌云密布，大雨倾盆……
啊，让我也变成一朵云吧，一朵自由自在的云。

《写给云》表达了作者一种什么样的感情作者在作品中对青少年的生命形态进行了深入思考，诗歌充分反映了当代少年向往自由，追求个性发展的心声。

《写给云》是北京军区总医院政治部宣传干事白冰写的一首抒情诗。

原文你想变小你就变小，你想变大你就变大，变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天下。

没有人在蓝天上，为你把框框画。

你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙……即使变成猪八戒，也没人笑话，即使变成小狗熊，也不担心挨骂。

没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。

你愿意做什么，就去做什么，你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花；你想成为雪就成为雪，像白蝴蝶飞落千家万家；然后，成为透明的水汽，飞呀，飞回天上老家。

没有人用好多“安排”、“计划”，把你变成机器娃娃……啊，让我也变成一朵自由幸福的云吧！课文赏析《写给云》是一首语言朴素亲切的儿童诗。

诗歌内涵丰富，作者在作品中对青少年的生命形态进行了深入思考，诗歌充分反映了当代少年向往自由，追求个性发展的心声。

这首诗歌的题目是“写给云”，实际上是内心感情的独白。

透过充满想象力的诗句，从中感受作者对于自由个性的赞美。

选自《古今中外文学名篇拔萃·中国儿童卷》，青岛出版社1990年版。

作者介绍白冰，男，1956年3月出生，原名白玉琢。

河北平泉人，回族。

中共党员。

1991年毕业于北京师范大学中文系文艺学专业，文学硕士。

1974年应征入伍，历任52989部队文书、书记、干事，北京军区总医院政治部宣传干事、理论教师、副教导员，作家出版社编辑、第五编辑室主任、副社长，副编审。

1978年开始发表作品。

1988年加入中国作家协会。

1991年毕业于北京师范大学及鲁迅文学院合办的文艺学研究生班获文学硕士。

文学成果著有诗集《飞翔的童心》，作品集《绿太阳和红月亮》，童话《火中的凤凰》、《七彩企鹅》。

译著童话集《丢了鼻子的小丑》([美]约瑟夫·舍曼著)、《魔语》([美]马里恩·克拉茨著)，系列动画片脚本《神脑聪仔》(合作)、《中华上下五千年》(合作)等。

精选写给云的一封信
写给云的一封信
亲爱的云：
你好！
最近你怎么没和太阳公公出来玩了呢？是感冒了在家躲着还是在家赶数学作业？说真的，我的数学也不好，别指望我帮你了！云，你就像一个顽皮的孩子，一天到晚到处玩，不到傍晚不回家，小心妈妈打你屁股哦！可到了秋天和冬天，你却常常跑得无影无踪，写给云的一封信作文400字，作文400字《写给云的一封信作文400字》。

为何你不出来看看秋姑娘把大地妆扮得金灿灿的，冬姑娘把世界变的雪白雪白的，都快有你白了。

·对了，我好久没有看你变魔术了，你变的魔术最精彩了，你可以一会变这个，一会变那个。

你可以变成一只小狗，在天空中自由自在地蹦来跳去；你可以变成一只小鸡，和母鸡到处觅食，跟小鸭学游泳；你可以变成一头小猪，一天就在猪棚里吃喝拉撒；你可以变成一只小鸟，站在树枝上高歌一首《鸟儿奏鸣曲》……你还可以变许多动物，数不胜数。

但你可别忘了把作业做完喔！总之，我就是想让你出来和我玩儿，看看你的魔术有没有长进，是不是能像刘谦叔叔那样，“瞬间移物”，千变万化。

好了，我的话说完了，切记，明天一定要出来和我玩哟，要不我跟你急！·祝你：天天开心！·········你的好xxxx···········
XX年9月21日。

【诗歌】写给云的诗歌100字云之梦云，如梦之般飘逸，
穿过天际，轻盈飞翔。

有时，漫天飘绕着，
有时，群居漂浮着，
有时，隐没于山岚里，
有时，散却在晚霞间。

云，如梦之般自在，
随风起舞，任时光转换。

有时，轻柔如丝绵，
有时，凝滞如玻璃纤，
有时，铺展如澎湃波涛，
有时，叠影如炫彩图案。

云，如梦之般神秘，
驻留于天际，光阴永存。

有时，托着雨露而下，
有时，聚集成千里雪山，
有时，萦绕于彩虹前，
有时，缭绕于月色间。

云之梦，如诗一般，
留在时间里，永不止步。

时光匆匆，而你如常，
带着迷人的姿态，飘向远方。

沪教版七上《写给云》教案沪教版七上《写给云》教案作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的沪教版七上《写给云》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【教学目标】1、诵读诗歌，理解少年人追求自由幸福生活的感情。

2 、拓展学生的思维，展开想象，写出自己的心声。

说明《写给云》是一首语言朴素亲切的儿童诗。

诗歌内涵丰富，作者在作品中对青少年的生命形态进行了深入思考，诗歌充分反映了当代少年向往自由，追求个性发展的心声。

这首诗歌的题目是“写给云”，实际上是内心感情的独白。

透过充满想象力的诗句，从中感受作者对于自由个性的赞美。

所以，除了诵读，把握主题外还让学生用自己的语言表达自己的心声，让诗歌真正走进学生的内心。

【教学重点和难点】1、朗读诗歌，品味语言，理解少年人追求自由幸福生活的感情。

2、展开想象，写出自己的心声，开展合作学习，完成诗集。

说明诗歌中提到了孩子对生活中有一些现象的不满，在教学中，要让孩子明白，如果作者没有对生活热爱，又怎么会写下充满生活情趣的诗句。

有时，对生活的不满，的确会激发我们的想象力。

热爱生活的同时，善于发现生活的`不足，再以想象力去弥补，在力所能及的时候以行动改变，这样生活会变得更美好。

与同学合作，让学生体会到了集体智慧的巨大力量，但是，学生对这着方面的学习能力不足，需要老师及时有力的指导和帮助，根据学生意愿，教师适当调整，组成选编、打印等学习小组，确定组长人选。

【教学过程】【思路点拨】本诗还可选择与白冰的《我愿做无忧无虑的小孩》进行比较阅读。

通过朗读。

比较两诗的异同，从中体会诗歌所要表现的追求自由幸福的主题，引导学生正确看待生活、热爱生活。

【练习举隅】1、配乐诗朗诵，请学生做评判，写下评语。

2、学生课外阅读诗歌，向同学推荐一本诗集，写一份诗人，诗集的简介。