下载文档原格式
青岛版一年级数学上册全套教学课件青岛版一年级数学上册全套教学课件第一单元数一数本单元教学内容主要是通过观察实物用石子表示数，用小棒表示数，用手指表示学生通过操作，逐步建立数的概念。
通过观察活动，使学生初步了解物体的形状、颜色和数量这些客观事物的不同特征，从而建立数和形的关系的概念。
教学内容：通过观察活动，使学生初步了解物体的形状、颜色和数量这些客观事物的不同特征，从而建立数和形的关系的概念。
教学目标：1、初步知道数与生活的密切关系。
2、学会用石子表示数。
3、学会用小棒表示数。
4、能正确用手指表示10以内的数。
教学重点：学会用石子表示数。
教学难点：正确用手指表示10以内的数。
第二单元比一比本单元教学通过让学生比事物，各部分之间长短、大小、多少的比较，使学生逐步建立量的概念，初步知道事物之间是互相联系的，以便进行分类的教学。
教学内容：1、比多少 2. 比长短 3. 比高矮 4. 比轻重 5. 比粗细 6. 比宽窄7. 比长短 8. 给物体分类教学目标：1、学会用一一对应的方法比较物体的多少、长短、高矮、轻重、粗细和宽窄。
2、能通过比较确定物体的分类标准进行分类。
3、在学习过程中培养学生的操作、观察、分析、比较的能力。
4、在比较的过程中使学生初步认识到客观事物都是相比较而存在的，从而使学生初步确立辩证唯物论的认识论。
教学重点：学会用一一对应的方法比较物体的多少、长短、高矮、轻重、粗细和宽窄。
教学难点：能通过比较确定物体的分类标准进行分类。
第三单元 1-5的认识和加减法本单元教学内容主要让学生用不同的方法正确计算5以内的加减法，并且通过观察、操作使学生初步认识加减法的含义，同时认识书写“+”“-”号及填答语的意义，逐步培养学生的观察能力和思维能力。
使学生通过学习用具体的物体作为运算的思维工具，不借助计算工具，逐步形成心算技能。
通过数学活动使学生初步建立加、减运算的意识，发展初步的抽象思维能力。
教学内容：1、用石子表示1-5的认识 2. 用小棒表示1-5的认识 3. 用手指表示1-5的认识 4. 加减法的含义及加法含义的思维过程 5. 加法各部分名称及减法各部分名称 6. 填未知数的答语及简单的减法应用题 7. 5以内数的分解与组成 8. 用铜钱图表示分解与组成 9. 看图列加法算式及看图列减法算式 10. 5以内的口算加减法及有关0的加减法 11. 类推6-10的认识及加减法的含义和计算方法 12. 填未知数的答语及简单的加法应用题 13. 部分与整体的关系——左右、前后、上下等 14. 自编应用题——根据一幅图编两道加法应用题和一道减法应用题。
202X青岛版小学数学一年级上册教案教师提出的问题的水平如何，是否有启示性和针对性，相当程度上反应出教师的整体教学水平。
可采取问答法、暗示法、讨论归纳法等。
今天作者在这里整理了一些202X青岛版小学数学一年级上册教案范文，我们一起来看看吧!202X青岛版小学数学一年级上册教案范文1教学目标： 1、让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的进程，体验一些具体的比较方法。
2、培养学生初步的视察、比较、分类、推理和交换等能力，提高学生基本的数学素养。
3、通过比较活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细视察、动脑摸索的好习惯。
教学重点：让学生经历比较的进程，能依照给定的.标准进行比较;在比较的进程中，获得比较的方法教学难点：借助一一对应的方法，清楚表达三个量之间的比较教学进程：一导入二新授(一)(课件)说说那个轻哪个重?1、介绍图意2、生视察图后说说发觉了什么，怎么看出来的?3、再说图意.(二)摆摆用羽毛球拍和乒乓球拍摆.(各4)1、说说怎么想的?2、说话：( )和( )同样多(三)摆和说1、摆5只白兔，3只刺猬，1只小猫2、说说发觉了什么数学问题?3、猫和刺猬再填上几只就和小兔同样多了?三.巩固练习14页练一练1、2、3、4、5比高矮，比薄厚，比长短，比大小，比轻重.四.小结：想想生活中还有哪些事物可以进行比较，比较什么?五.作业：到家中去找物体进行比较板书：比较课后反思：大多数学生能根据已有的生活体会对2 个物体的大小，多少，轻重，长短等进行比较。
但对于3量间的比就略显难了。
202X青岛版小学数学一年级上册教案范文2游戏目标：1.引导幼儿步入奇妙的数学领域。
2.帮助幼儿知道物体轻重所具有的相对性，掌控正确的比较方法。
3.幼儿能够正确比较物体的轻重。
游戏准备：图片两幅;小筐子一个;铁球、皮球、棉团各一个;绒毛玩具小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个。
场地画有迷宫图。
玩法指导：第一请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画。
2024年青岛版一年级数学上学期教学计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和探究精神，激发他们的数学思维能力；2. 建立学生正确的数学观念，培养他们良好的数学学习习惯；3. 培养学生的数学基本操作能力，提高他们的计算能力；4. 通过数学的教学，培养学生的逻辑思维和推理能力。
二、教学内容1. 数的认识与数的组成教学内容包括：认识数字1-10，理解数字的基本概念，认识自然数，掌握数字的顺序和大小关系。
2. 数的应用教学内容包括：数的分解与组合，数的比较，数的排列与组合。
3. 算法与计算教学内容包括：认识加法和减法符号，掌握加法和减法的基本计算方法，理解加法和减法的运算性质。
4. 长度与重量教学内容包括：认识长度和重量的基本概念，比较长度和重量，量取长度和重量。
5. 图形认识教学内容包括：认识点、线和面，认识常见的图形，理解图形的特征和性质。
三、教学方法1. 情景教学法：通过生活中的实际情境，将数学知识与学生的生活经验相结合，增加学生的学习兴趣和参与度。
2. 游戏教学法：通过一些数学游戏和趣味活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和思维能力。
3. 体验教学法：通过亲身参与实际操作和感受，让学生感受数学的美妙和实用性，提高他们的学习积极性和自主学习能力。
4. 合作学习法：通过小组合作学习的形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的学习效果。
四、教学安排第一周：数的认识与数的组成1. 认识数字1-3，理解数字的基本概念；2. 数字的顺序和大小关系。
第二周：数的应用1. 数的分解与组合；2. 数的比较和排序。
第三周：算法与计算1. 认识加法和减法符号；2. 加法和减法的基本计算方法。
第四周：算法与计算1. 加法和减法的运算性质。
第五周：长度与重量1. 认识长度和重量的基本概念；2. 长度和重量的比较。
第六周：长度与重量1. 量取长度和重量。
第七周：图形认识1. 认识点、线和面；2. 常见的图形。
2024青岛版一年级上册数学教案及课堂总结一、教学目标知识与技能：1.认识并掌握1-10的数字及其加减法。
2.了解基本的几何图形，如圆形、正方形和三角形。
3.学会简单的分类和比较。
过程与方法：1.通过具体的操作和游戏，激发学生的学习兴趣。
2.采用小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
3.利用多媒体教学手段，增强课堂的互动性和趣味性。
情感态度与价值观：1.培养学生对数学的兴趣和热爱。
2.让学生体验到数学在日常生活中的应用，增强学习的实用性。
二、教学重难点教学重点：1.1-10的数字认识及其加减法。
2.基本几何图形的认识。
教学难点：1.数字的加减法运算。
2.几何图形的分类和比较。
三、教学准备教具准备：1.数字卡片、几何图形模型、计数器。
2.多媒体设备（投影仪、电脑）。
学具准备：1.学生用的数字卡片、几何图形模型。
2.练习本、铅笔、橡皮。
导入新课（5分钟）1.通过播放一段关于数字和几何图形的动画，引起学生的兴趣。
2.提出问题：“你们知道这些数字和图形是什么吗？”引导学生思考和讨论。
新课讲解（20分钟）数字的认识和加减法：1.通过数字卡片，逐一介绍1-10的数字。
2.通过具体的例子，讲解数字的加减法，如“2+3=5”、“7-4=3”。
3.组织学生进行数字加减法的练习，巩固所学知识。
几何图形的认识：4.通过几何图形模型，介绍圆形、正方形和三角形。
5.讲解这些图形的基本特征，如圆形没有边和角，正方形有四条相等的边，三角形有三条边。
6.组织学生进行几何图形的分类和比较练习。
课堂活动（15分钟）数字游戏：7.组织学生进行数字接龙游戏，增强对数字的认识和记忆。
8.通过小组比赛，看哪个小组能最快完成数字加减法题目。
几何图形拼图：9.组织学生进行几何图形拼图游戏，增强对几何图形的认识和理解。
10.通过小组合作，完成指定的几何图形拼图任务。
课堂总结（5分钟）1.通过提问和讨论，总结本节课所学的知识点。
2.鼓励学生分享自己的学习心得和体会。
青岛版（2024）小学数学一年级上册《我的幼儿园》教学设计及反思（共2课时）一、教材分析《我的幼儿园》是青岛版（2024）小学数学一年级上册的开篇内容。
这一单元旨在通过回顾幼儿园的生活经历，引导学生初步感受数学与生活的联系，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，为后续数学知识的学习奠定情感基础。
教材以“我的幼儿园”为主题，呈现了丰富多样的幼儿园场景，如图画课、游戏活动、午睡等。
这些场景中蕴含着各种数学元素，如数数、形状、颜色、大小等。
通过引导学生观察和描述这些场景中的数学现象，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的无处不在，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
此外，教材还注重培养学生的良好学习习惯和学习兴趣。
在教学过程中，鼓励学生积极参与课堂活动，大胆发言，与同伴合作交流，体验数学学习的乐趣，逐步建立对数学学习的自信心。
二、学生情况一年级的学生，他们的思维以形象思维为主，注意力集中时间较短，喜欢生动有趣的教学活动。
在幼儿园阶段，学生已经接触了一些简单的数学知识，如数数、认识图形等，但这些知识的掌握程度可能参差不齐。
此外，学生对幼儿园的生活非常熟悉，有着丰富的生活经验和强烈的表达欲望。
因此，在教学过程中，要充分利用学生的这些特点，创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
三、教学策略情境教学法：创设丰富多彩的幼儿园情境，让学生在熟悉的环境中感受数学的乐趣，激发学生的学习兴趣。
直观演示法：通过图片、实物等直观教具的展示，帮助学生更好地理解数学知识，建立数学概念。
游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学，提高学生的学习积极性和参与度。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，同时促进学生之间的交流与互动。
四、教学准备教师准备：多媒体课件、幼儿园场景图片、数字卡片、几何图形卡片、颜色卡片、小奖品等。
学生准备：回忆自己在幼儿园的生活经历。
完整版)青岛版一年级上册数学知识汇总一年级上册数学知识汇总第一单元——10以内数的认识1.研究0-10的认识和书写，掌握按顺序数、数一个划一个、分成几部分数、会2个2个的数、3个3个的数、5个5个的数等数数的方法。
2.理解2-10的分成3的意义：表示一个也没有；分界线；起点；分数。
3.区分基数和序数，即几个和第几个。
4.掌握单双数的概念，能够从大到小或从小到大排列数，学会按规律写数。
5.学会用具体的例子进行数数练，如筷子、手和手指的数量，以及年龄的计算。
6.掌握“>”“”“<”“=”表示大小关系，并会根据要求画图。
7.能够对给出的数按照从大到小或者从小到大的顺序排序，找出给出数中最大（小）的数。
8.学会数数的个数，如从数到4，数了几个数；4和8之间有几个数；在3和7之间的数有（4、5、6）；从3开始数，第4个数是几。
9.学会找规律填数，或者找规律画图形。
第二单元——分类与比较1.体会分类方法的多样性，掌握分类的方法与分类的结果的关系，注意一行一类或者竖线间隔开，并用圆圈把数字圈起来，能够圈出不同类物品。
2.掌握用…比…（多、少、高、矮）等语言进行描述，选出最（多、高、长）的，理解“最”的只有一个的概念。
3.学会比较轻重、高矮、长短、粗细、远近等概念，如通过天平比较数量和通过放在平面上比较高矮等。
4.能够用数格子判断高矮、长短、远近，如通过格子数比较谁先到家、谁先吃到香蕉等。
第三单元——10以内的加减法1.加法的意义是把几个部分合起来。
2.减法的意义是从总数里面去掉一部分，求另一部分。
3.加、减法算式的读法：例如，5+3=8读作“5加3等于8”，9-2=7读作“9减2等于7”。
4.会看图列式：一图一式、一图两式、一图四式。
5.解决“一共”的问题用加法；解决“还剩”的问题用减法。
6.规律总结：1) 交换加数的位置，结果不变。
2) 一个数加上自己，等于两倍的这个数。
3) 一个数减去自己，等于零。
