粤教版语文高二第5单元第20课兴贤王安石课件 粤教版

四、词类活用 ①国以任贤．使能．而兴(贤、能，形容词活 用作名词；贤人，能人) ②不迩．小人，则谗谀者自远．矣(迩、远， 形容词活用作动词，亲近；远离) 五、古今异义 ①博询众庶，则才．能．者进矣 古义：才__干__出__众__。 今义：知识和能力；能够。
②然．后．践五帝、三皇之涂哉 古义：_这__以__后__。 今义：连词，表示接着某种动作或情况之后。 六、特殊句式 (1)判断句 有贤而用之者，国之福也(“也”字表判断) 今之天下亦古之天下(没有明显标志，但也 是判断句) 今之士民犹古之士民
【思考】 这首词主要写了什么？表达了 作者什么思想感情？
【提示】 画线部分为思考答案。
20
基础自主学案
第 课堂互动探究
课 兴
写作素材积累 贤
知能优化演练
基础自主学案
一、字音 仲虺．(huī) 内史过．(ɡè)
祭．公(zhài)
谋父．(fǔ)
二、通假字 然后践五帝、三皇之涂．哉(涂，同“途”，
指治世的境界)
2．“古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况 今太宁，岂曰无之，在君上用之而已。”此 句运用了什么论证方式？怎样论证的？
【提示】 此句是对比论证，古时纷扰之际 贤能众多，现今太平安宁也要重用贤能之士 ，再次强调“兴贤”的重要性。它关系到一个 国家政权的稳固，关系到一个国家的兴旺发 达。所以无论是“古时扰攘之际”，还是“今 之太宁之时”一定要任用贤能之士，因为“得 贤才者得天下”。
”
[细剖·深析]
[楼主]
王安石不仅是一位著名的政治家、思想家， 同时也是一位卓越的文学家。他为了实现自 己的政治理想，把文学创作和政治活动密切 地联系起来，强调文学的作用首先在于为社 会服务。也就是强调“适用”，关于王安石的 这种观点，你是怎样看待的？
[沙发]
从文学的角度综观王安石的作品，无论诗、 文、词都有杰出的成就。北宋中期开展的诗 文革新运动，在他手里得到了有力的推动， 对扫除宋初风靡一时的浮华余风作出了贡献 。王安石的散文，雄健简练，奇崛峭拔，大 都是书、表、记、序等体式的论说文，阐述 政治见解与主张，为变法革新服务。对社会 起到了积极作用，所以是合理的。
写作素材积累
技法借鉴
论证手法的综合运用 本文采用了多种论证方法，如正反对比论证 、假设论证、举例论证等。“兴贤则昌”，从 正面例证；“反之则亡”从反面例证；假设论 证：“苟行此道，则何虑不跨两汉、轶三代 ，然后践五帝、三皇之涂哉。”
3．“兴贤”与国家的兴衰有何联系？
【提示】 王安石作为北宋时期著名的政治 家、思想家，提出变法主张，要求改变现状 ，实行新政，有远大的抱负。要使新法得以 顺利执行，必须起用一批德才兼备的贤士， 而且变法会涉及社会的多方面，特别是触及 官场的腐败和用人体制，如果朝廷能够广开 贤路，招揽英才，君王能任贤使能，虚心纳 谏，那么国家兴邦就有希望。如果有贤不用 ，必将导致国家衰亡。
5．文章第二段提出了哪些“兴贤”的方法？
【名师点拨】 作者认为，“兴贤”可以采用 这样的方法：广泛地征求众人的意见，不要 有忌讳的事情，不亲近小人，不斤斤计较于 文牍的细节，不挑别人的小毛病。也就是文 章所说：“博询众庶，则才能者进矣；不有 忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀 者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣； 不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。
有贤 而 用，国之福也，有之而 不用，犹 无 有也。 有贤才而且能用是国家的幸福，有人才但不能用，犹如没有人才啊！
治安之世：安定的时代。虽：即使。盖：连词。大概因为， 说明原因，并带有猜度的意味。谓：意指。犹：如同，好像。
商之兴 也 有仲虺、伊尹， 其 衰也 商朝兴旺的时候有仲虺、伊尹这样的贤相，商朝衰败的时候，
祭止公王谋心父。作”《内祈史招过》，之周诗大以夫。两汉两兴汉旺之时兴有也萧有何萧、、曹曹参、、寇寇恂、、邓邓之禹徒等，人，
其衰也亦有王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众。 它衰败时也有王嘉、傅喜、陈蕃、李固等人。
萧 汉、 、曹 东开国大臣萧何，功列第一，任丞相。曹，西汉开国大臣曹参， 萧何去世后继任丞相。寇，东汉大臣寇恂，辅佐光武帝建立东
今 犹 古 也，今之 天下 亦古 之 天下， 今天和古代是一样的，今天的天下和古代的天下是一样的，
今之 士 民 犹 古 之士民。古 虽 扰攘 之际， 今天的士民也和古代的士民是一样的。古代即使是纷扰的乱世，
犹有贤能若是之众，况 今 太 宁，岂 曰 无 之， 还有那么多贤能之士，何况今天太平时节，怎能说没有人才呢，
在 君上用之而已。 关键在于君主用不用他罢了。
犹：如同，好像。亦：也是。虽：即 使。扰攘：纷扰。犹：连词，相当于
“词尚，且这”样。。是君：上指：示君代主。广泛博咨询询众众人庶，，那则么有才才能能的人者就有进进身矣之；道；
不有 忌讳，则谠 直 之路 开矣；不迩 小人， 君主没有忌讳，那么忠言直谏的言路就开通了；不亲近小人，
魏、晋而下，至于李 唐， 魏晋以下，直到李唐王朝，
不可 遍举，然 其间 兴衰之世，亦皆同也。由此观之， 不可一一列举，然而其间的盛衰的王朝，也都一样啊。从此看来，
有贤 而用 之者，国 之 福 也，有 之而不用， 有贤能的人并且任用他，这是国家的幸福。有人才却不能任用，
就和犹没有无一有样也，，能可够不不慎慎重对欤待？吗？遍李：唐普：遍唐全代面。。
者 十 人，其衰 也亦有祭公谋父、内史过。 的开国功臣，它衰败的时候也有祭公谋父、内史过这样的贤人。
同太心公者望十、人毕：公、十荣位公周、朝太开颠国、功闳臣夭，、这散十宜人生是、周南公宫旦适、和召文公母奭、。
祭公谋父、内史过：祭公谋父，周穆王的卿士。《左传》“昭公 十二年”：“昔穆王欲肆其心，周行天下，将皆必有车辙马迹焉。
4．本文是怎么论证为什么要“兴贤”的？
【名师点拨】 文章开门见山，提出“国以 任贤使能而兴，弃贤专己而衰”，然后采用 了正反对比的论证，反复从正面论证了兴贤 则昌，又从反面说明了反之则亡的道理。在 理论论证的基础上，作者采用举例论证，列 举了历史上兴贤则国昌的事实，以古证今， 说明了兴贤的必要性。
也有微子亦、有箕子、比三干这样的仁贤。能之士。仲 仲虺 虺、 ，伊 商尹 汤： 王商 的汤 左王 相的 。贤 伊相 尹。 ，
商汤王的贤相，助商汤王灭夏，建立商朝。三仁：商纣王时的 大臣微子、箕子、比干，因见商纣王残暴混乱，微子离去，箕子
和 辱比 杀干 ，都 孔因 子谏 称商 之纣 为王“而三被仁人”。周朝兴旺周的之时兴候也有十同位心同心同德
[板凳]
王安石的文学主张，却过于强调“实用”，对 艺术形式的作用往往估计不足。他的不少诗 文，又常常表现得议论说理成分过重，瘦硬 而缺少形象性和韵味。还有一些诗篇，论禅 说佛理，晦涩干枯。所以“木质无文”，失去 了文学应有的特色。
[三楼]
王安石的文学观点是依据当时的社会环境产 生的，是反对当时靡弱文风而提出的创作观 点，因而作品多揭露时弊，反映社会矛盾， 具有较浓厚的政治色彩。但因过于强调“实 用”，缺少了文学的形象性和韵味，的确是 其缺点。但他实事求是、坚持务实的精神却 永远值得我们学习。
第20课 兴 贤
诗海探珠 浪淘沙 王安石
伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕 佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢，风虎云龙。兴亡只在笑谈 中。直至如今千载后，谁与争功！
佳诗品韵清幽书香 【赏析】 这首词歌咏伊尹和吕尚“历遍穷 通”的遭际和名垂千载的功业，以抒发作者获 得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风 得意的豪迈情怀。它不同于一般古代诗人词 客那种笼统空泛的咏史作品，而是一个政治 家鉴古论今的真实思想感情的流露。全词通 篇叙史论史，实则以史托今，蕴含作者称赞 明君之情，这正是本篇的巧妙之处。
(2)被动句 不 拘 文 牵 俗 (“ 牵 ” 有 “ 被 …… 的 意 思”) (3)省略句 苟行此道(“苟”前省略主语“国家”) (4)介宾短语后置 不责人以细过(原顺序为“不以细过责 人”)
七、名句默写
不畏浮云遮望眼，_______只__缘__身__在_。最(高《层登 飞来峰》) 千门万户曈曈日，_______总__把__新__桃_。换(旧《符元 日》) 看似寻常最奇崛，______成__如__容__易__却。艰(《辛题 张司业诗》) 一水护田将绿绕，______两__山__排__闼__送。青《来书湖 阴先生壁》
八、文学常识 1．走近作者
王安石(1021－1086年)，字____，号介_甫___，半山 封荆国公。抚州临川人，北宋出的______、政治家 思想家、文学家。他是宋神宗时的宰相，创 新法，改革旧政，是一个进步的政治家。文 学上的主要成就在诗文方面。
词作不多，但其特点是能够“一洗五代旧习” ，不受当时绮靡风气的影响。有《王临川集 》。王安石的散文紧贴社会、政治和人生的 实际问题，直接为他的政治斗争服务。其散 文以议论性居多。他较少注意文章气氛的酝 酿，从感情上打动人，而是多针砭时弊，根 据深刻地分析，提出明确的主张。因此，他 的散文一般具有较强的概括力与逻辑性，语 言简炼、朴素，立意非凡。
汉政权。邓，东汉大臣邓禹，辅佐光武帝建立东汉政权，论功 居诸将之首。王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众：皆汉末名臣。王嘉，
汉哀帝时任丞相，曾力谏哀帝，被迫害致死。傅喜，哀帝时任 卫尉，因谏太后干政被罢免。陈蕃，汉灵帝时任太傅，谋诛宦官，
事 司泄 农遇 ，害 反。 对李 外固 戚， 专汉 权顺 ，帝 被时 外任 戚大 所杀。
两两汉汉三、代轶，三而代后，达然到后三践皇五五帝帝、的三治皇世之境涂界哉呢！。苟果：，假作如连、词如。 跨实：行越，过实，践超。过涂。：轶同“：超途”过，，指超治越世。的践境：界履。行，
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰”的 作用是什么？结合句子加以分析。
【提示】 此句开篇点题，提出论点，运用 对比，指出“兴贤”的重要性，“任贤能兴”“ 弃贤而衰”这是古今通鉴，国家因为任用贤 能之士而兴盛，因为不任用有德行、有才能 的人而衰亡。文章开篇概括力极强，语言精 练，紧紧抓住读者，让我们不得不读下去。