五年级音乐下册《爱的人间》ppt课件

爱的人间课件爱的人间课件爱的人间课件1教学目标1、能用优美的声音准确地演唱歌曲，表达歌曲丰富的内涵。

2、能通过诗朗诵，做手语操，划旋律线等多种音乐表现形式来演唱歌曲，表达对人间的爱。

3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱.学情分析六年级学生已经初步积累了听唱、自主学唱、有感情演唱、体会歌曲中所表达的思想感情的能力，在整个教学设计中，应以学生为主体，以音乐审美为核心，创设情境，让学生通过听赏、学唱体验，感受音乐所表达的情感和精神；积极引导学生参与各项音乐实践活动，重视学生个性的张扬及相互间的合作，初步培养学生的和声感，提高学生用音乐表达情感的能力。

使学生认识到亲情、友情是人世间最崇高的情感，体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。

教学重点：1、学会歌曲并能以自然的声音有感情地演唱歌曲。

2、通过听、唱、划旋律线、做手语、朗诵等音乐活动，体会歌曲所表达的爱的主题。

教学难点：1、能通过音乐元素力度、情绪、旋律的变化分辩出乐段的变化。

2、唱准歌曲中的附点后十六分音符的时值和休止符。

教学过程一、课前游戏游戏：跟我来击掌师说明游戏规则后，师生一起做游戏。

设计意图：活跃课堂气氛二、导入新课1、提问：请三位同学说说蒙眼后的感受。

2、歌曲介绍，引出课题.设计意图：亲身体会，加深记忆三、朗读歌词，感知内容。

师：接下来，请我们班所有的女同学随音乐朗读歌词，请男同学用自己的话说说这首歌曲的主要内容。

师：这首歌曲写的是残疾儿童在爱的人间享受着阳光般温暖的关爱。

四、学唱歌曲（一）、听赏歌曲，分清乐段。

1、提问：这首歌曲的演唱情绪是怎样的？根据歌曲的旋律和演唱情绪的变化，将乐曲分成三个乐段，并在乐谱上标记出来，2、让生说出自己喜欢的乐段。

（二）、教唱喜欢的乐段。

（随机教唱）1、学唱第一乐段：（1）、老师领学生用“lu”音来哼唱一遍旋律。

（2）、学唱歌谱。

（3）、填唱歌词。

师弹奏旋律，生填唱歌词，一句一句教唱。

爱的人间课件记住这里的休止符呢请两到三个同学回答。

2、师唱生表演师：同学们，我们一起来体会盲童的感受，当三拍休止符出现的时候，我们用他们的方法(范唱，前面动作，我们请那位同学来帮我们用“咕咕咕”的声音记住休止符)(结尾提示延长音)c、完整演唱师：你能加上前下面的来唱一唱吗(跟钢琴)3、完整演唱歌曲师：整首歌曲我们都学完了，下面我们完整的来唱一唱，刚刚我们为第二部分选择了力度记号，那你觉得第一和第三部分该用怎样的力度呢师：好，下面我们记住强弱记号，和带上幸福的感受，激动的感激和甜甜的回味完整的演唱歌曲。

4、丰富演唱形式a、分组讨论表演形式师：同学们，表达一首歌曲可以有很多种形式你觉得这首歌我们选择怎样的表演形式能让它更有魅力，更能表现盲童的幸福内心呢b、小组汇报表演师：你们组说说看，你们跟他们有什么不同呢下面我们一起来唱一唱，用上大家的形式。

开始……(师说总形式)d、全班表演唱三、拓展，总结1、欣赏杨光《你是我的眼》片段师：因为有你，我看到了太阳和月亮;因为有你，我体会到了人生的幸福。

你，就是我的眼。

(播放录音，听歌曲片段)这位盲人歌手他叫杨光，虽然他看不到一丝光芒，但是他说大家就是他的眼，人们的爱让他变得坚强，乐观，就像他的名字一样充满阳光。

(高潮部分老师用口型和手势带动大家一起演唱)2、欣赏《千手观音》片段师：在春节联欢晚会上，还有这样一个节目，震撼了亿万观众的心。

(播放)当人们被如此惊叹和默契的舞蹈震撼的时候，主持人告诉大家，这个舞蹈所有的演员都是聋哑人。

当时，所有的人都惊呆了，很多人甚至流下了感动的泪水。

他们听不见音乐，但是他们凭借自己顽强的意志，用舞蹈告诉大家，他们对生活是如此的热爱。