浙教版九年级科学 图像专题练习
1、等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如左下图所示．下列说法中不正确的是（）A、t1时，产生气体的质量：X＞YB、t2时，消耗金属的质量：X＞Y
C、t3时，消耗金属的质量：X=YD、t3时，消耗盐酸的质量：X=Y
2、质量相等的两种金属a和b，它们都能与稀硫酸发生反应并产生氢气，反应情况如下中图所示，则下列有关a、b的活动性和参加反应的稀硫酸的质量的说法中，正确的是（）
①a比b活泼②b比a活泼③酸不足④酸过量．A、①② B、③④ C、①③ D、②④
3、将等质量的CaCO3（块状）和Na2CO3（粉末），分别浸入一定量10%盐酸和10%硫酸溶液中，产生CO2的质量随时间变化曲线如右上图所示，下列说法正确的是（）A.CaCO3一定没有剩余B.消耗HCl与H2SO4的质量比为36.5 ：98
C.消耗CaCO3与Na2CO3的质量比为1：1D.反应产生水的质量相等4、向盛有一定量氧化铁粉末的烧杯中不断加入稀盐酸，烧杯中相关量的变化与图象相符的是（）
A B C D 5、向含有一定量稀盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液，下列图象能正确反映变化关系的是（）
A． B． C．D．
6、下列叙述与对应的示意图表示正确的是（）
A BC D
A、向一定量的硫酸铜溶液中加铁粉B、向一定量pH=2的盐酸中逐滴加水稀释C、电解一定质量的水D、等质量的锌、铁与足量等浓度稀硫酸反应
7、（变式）下列叙述与对应的示意图表示正确的是（）
A B C D
A．水的电解 B．向稀盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液
C．加热一定质量的高锰酸钾制氧气 D．等质量的锌、铁分别与足量等溶质质量分数的稀硫酸反应8、往一定量的稀硫酸中加入过量的锌粒，如右下图是反应过程中某种量Y随加入锌粒的质量变化的关系，则Y不可能表示（）
A．溶液中水的质量 B．生成硫酸锌的质量 C．参加反应的硫酸质量 D．生成氢气的质量9、向装有50g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10％的Ba(OH)2溶液至过量。有关量的变化情况见下图。其中
1 尚春中学2014年春期九年级物理专题复习三
从图像获取信息类
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除了题干给定的条件外和数据外，从图像中获取信息是当前中考物理中的一个重要组成部分。涉及的知识遍布全书，涉及的题型含盖全卷。这类型题如果能够读懂图像中的信息，难度总体上不大。解该类型的题一般应注意：
(1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量(对象)，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件。
(2)分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义（图像拐点、起点、终点的含义）。
(3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并作正确描述或做出正确判断。
例1．甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图3所示，图4中能正确反映两人运动距离与时间关系的是
例2．在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图9所示的图象。
(1)由图象可看出该物质的熔点是____℃，在第2min末该物质处于________（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。
（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度_____，内能增大。
（3）比较图中ＡＢ段和ＣＤ段可知，如果升高相同的温度，____段吸收的热量较多
例3．（2010扬州）灯泡L的额定电压为6V、小明通过实验测得电流随电压变化的曲线如图。由图可知，当灯泡L正常发光时，通过其灯丝的电流是
A，此时灯泡L的电阻是 Ω；通过调节滑动变阻器，使灯泡L两端的电压为3V，则此时灯泡L消耗的实际功率为
W。 图9 2244Ａ18题 2 例4．(2010武汉)如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是A．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等 B．木块第1次受到的拉力较大
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中考物理复习——图象专题
在物理学中，常采用数学中的函数图象，将某些物理量之间的关系表示出来，因此图象实际上反映了物理变化过程的特点以及物理量之间的变化关系，能形象、直观地表示一个物理量随另一个物理量变化的情况。将物理过程和物理量之间的关系在图象上呈现出来，可使物理过程形象、直观，使解题过程优化，往往会收到事半功倍的效果。图象题是中考命题的热点。
图象的物理意义：
1.正比例函数和一次函数表达式中的斜率：正比例函数和一次函数表达式中的 k就是斜率。
y=kx s-t图象 G-m图象 m-V图象 I-U图象
在物理图象中斜率表示的是某个物理量。斜率越大(图线的倾斜角度越大)，其表示的物理量就越大。
2.“点”:表示一个物理状态；“线”:表示一个特定的物理量；“线段”:表示一个物理过程；
“面积”:可能表示一个物理量。
v-t图象中阴影部分面积表示该物体在对应时间内通过的路程
P-t图象中阴影部分面积表示该电动机在对应时间内所做的功
U-I图象中阴影部分面积表示该用电器在对应电压下的电功率
解答图象题的一般步骤：
图象题是一个立体的信息库，解读时最好将图象与实际物理过程相结合，将获取的信息记录在草稿纸上。
（1）首先要审清两个坐标轴分别表示什么物理量，初步理清图象所表达的物理意义或物理过程。
（2）其次要抓住图中的特殊点（如：端点、中点、与坐标轴的交点）、线（如：过不过原点、平行），来理解图象中隐含的物理知识。
（3）最后综合分析图象信息，找规律解题。
一、力学中的图象问题
1. 如图是甲、乙两辆同时从同一地点向北出发的小车的s－t图象．由图象可知，在0～5 s时间内，以乙车为参照物，甲车向 (填方向)运动；在0～20 s内，甲车的速度为
m/s.
第1题图 第2题图
1 中考科学专题复习策略
今天主要是要跟大家交流一下关于第二轮的专题复习。专题的形式有很多很多，大的如：生物专题、电学专题、力学专题、光学专题、地球宇宙与空间科学。小到欧姆定律、简单机械、浮力和压强等等。以我的经验，专题太大----专题太小----。实际上，第一轮---第二轮的专题复习---
根据最近几年中考的特点和我区学生的实际情况，我建议在第二轮的复习中进行“科学探究专题”、“科学实验专题”、“开放性试题专题”、 “社会热点专题” 、“图表分析题”、“中考科学易错题专题”、“选择题专项训练”七个专题的复习。
一、科学探究专题
1.如何提出问题？提出问题是科学探究的第一步。大家深深体会到，不少学生对如何提出一个科学问题常常不得要领，盲目提问，质量不高。科学探究目标中的“提出问题”有三个方面的环节：一是能从日常生活、自然现象或实验现象中发现与物理学有关的问题；二是能准确运用书面表达或口头表述这些问题；三是提出的问题必须是一个能够研究的科学问题。
2.建立假设：
首先要合乎情理，要有一定的依据，不是胡编瞎猜。课堂上要多问学生你为什么这么假设？有什么事实依据吗？
确定某个变量，变动其它变量，作出假设。句式：某某可能与某某有关。
某某怎样，某某会怎样。
3.实验设计：设计实验要注意什么？
涉及生物的实验设计，应使该生物处在最佳生存状态；
设置对照实验（控制变量）；
多次实验(或增加样本数量)，增加实验的可靠性和准确性。
4.数据分析，归纳结论。“结论书写”方法小结
书写结论看目的；分析归纳找变量；语言表述要完整。2、对实验结果应进行综合、全面分析,注意隐藏 在表面现象及数据后的科学实质。
在„„相同（一定）时，„„怎样„„怎样。
5. 实验方案评价。 实验方案评价的方法
一看是否科学可行；二看是否安全环保；三看是否经济简便
二、中考科学易错题专题
“做对十道题不如反思一道错题”，所以，我们特别注重“中考科学易错题专题”复习。去年，我们的组长许-给刘乐峰老师，布置了一个特殊的任务：收集平时教学中发现的学生易错题。教学常规检查不查备课本--
