《诚实与信任》教学设计

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《诚实与信任》教学设计

《诚实与信任》教学设计 篇一

教学内容：

《诚实和信任》

教学目标：

1、能有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。

2、学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要的道理。

教学过程：

一、复习导入：

1、板书：诚实和信任（读题）。

2、初读课文，我们已经知道，课文中讲了一件有关于诚实和信任的事，还记得文章中讲了一件什么事吗？

二、学习5—10节（对话）

1、一件事情总有它的起因、经过、结果，他们俩的这段电话里的对话可以说事事情的经过，经过往往是最精彩的，我们今天就来看他们的这段对话。

2、同桌间分角色朗读这段对话，注意两人说话时的语气，要让别人感觉你们是在打电话。

3、指定同桌交流，其他人注意倾听，听也是一种思考，思考：从作者与车主的通话中，你知道了什么，你能读出点什么来？

4、这段对话中，给你印象最深的是哪句话？

5、指导朗读这段话。

6、前面读课文，我们知道作者明明留给车主的是一张字条，为什么车主说留下了诚实和信任，而且说比金钱更重要！

三、学习（1—3节）

1、带着问题品读课文1—3节，结合自身生活经历，谈谈自己的体会。

2、所以车主要说：“人与人……更重要”（齐读）。这一段话深深地印在了作者的脑海中，我想也深深地印在了我们大家的脑海中。

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四、学习第11节

师引读最后一节。

五、迁练：

1、回到文题，用关联词连接诚实和信任。

2、课文学到这里，你有什么收获或感慨吗？你可以用这样的方式表达出来：

A、换文题。

B、交流名人名言。

之三：暑期主题备课参考　Ｅ－ｍａｉｌ：ｗａｎｇｙｕ６Ｏｇ＠ｇｍａｉｌ　ｃｏｒｎ　

文本解读与教学内容　

预设　《诚实与信任》是苏教　版四年级上学期的一篇课　文，记叙了“我”深夜驱车　

回家途中。不小心撞碎了　路边小红车的反光镜后。　

主动留下写有自己姓名、　电话的字条，令对方十分　感动的事，说明了诚实和　

信任比金钱更重要的道　

理。　第１自然段点明事情　

发生的特殊环境。说特殊，　是指“深夜”、“天很黑，又　

有点雾，尽管有路灯，能见　度仍很差”，暗示了事故的　可能性及“我”的无意性。　

『教学内容预设：普通　简明的两句话．却点明了　

时间、地点、人物、环境，纵　观全文．它们无不指向　“我”的诚实。曾有人言，优　

秀的文章哪怕是一个标点　都是值得咀嚼的．都是别　有用意的，字字句句就像　

一个球面上的无数个点，　都指向球心（文章的中　

心）。阅读教学就是要引导学生“字字未忽宜，语语悟其　

神”，让学生在历练语言中习得语言及其表达的精要，培　养阅读的习惯以及对语言的敏感。１　

第２自然段写事故的发生与责任的认定。事故是碰　碎了停在路边的小红车的反光镜。“责任”有两种解释，　

一是指应尽的义务，应做的事；二是指应承担的过失。这　里显然取后者之意。“我”对责任的认定有一个思想过　

程：“但它毕竟是停着的”一句中“但”字表示转折，说明　“但”之前“我”已认定错不在“我”，又用上“毕竟”一词，　

说明思来想去在追根溯源。因而这两个词反映了“我”面　对事故的心路历程，上承“这辆车的车头超出停车线二　

三十厘米”．下接“是停着的”，然后确认。在明确对方有　错的前提下还自认责任，“我”的坦诚、大度、善解人意跃　

然纸匕。　『教学内容预设：“责任”是本课的一个生词．虽然生　

活中、口头上经常使用，而对四年级学生来说到底作何　理解，一定说不清楚。“毕竟”作为一个书面语，是本课的　

一个生词，更是这段话的关键词，是理解的难点，也是这　段话的教学重点。“责任”、“但”、“毕竟”是本段语言文字　训练的生发点，可以使学生厘清事故的事实，探寻出　“我”面对事故的心理，更直接反馈了“我”的诚实与勇　

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！

诚实与信任教学设计三反思

导读： 文章摘要:本文章的主要内容是关于诚实与信任教学设计三_课堂实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、导入；

１、读材料，说自己喜欢的文章，谈感受。

２、奖大家一个故事，介绍季子“徐墓挂剑”的故事。

３、再送给大家几句名言。（幻灯片１出示）

二、读题

１、以上名言及故事都是围绕“诚实与信任”来说的，这节课继续学习第１５课（生读课题）。

２、请打开课本快速读全文，找出含有课题的那句话，用“～～”划出。

３、（幻灯片２出示）读中心句（板书：比金钱更重要）。

４、再有感情地读课题，为什么诚实与信任比金钱更重要？在句子后打上“？”，这节课我们来研究这个问题。

三、学习1~3节

1、诚实与信任真的比金钱更重要吗？让我们一起回到那个夜晚，自由朗读1~3节，想想那个晚上发生了一件什么事？用简洁的语言概括。

2、这是一次小小的交通事故，在你看来，事故的主要原因有哪些？结合课文内容说说理由。

（环境、小红车主人、自己等多方原因）

3、在这个故事中大家觉得作者“我”是个怎样的人？在印象深希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！

的地方圈圈划划。

4、（出示幻灯片3）读句子，重点品味“毕竟”“便”，突出作者“诚实自觉性”，你对作者的诚实产生了什么感情？

5、德国诗人海涅有一句名言：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”诚实是做人的基本原则，是取得他人信任的基础，所谓“老实人不吃亏”，现在再一次读读这些句子，把你的感受通过朗读表现出来。

1 20《诚实与信任》

教学目标：

1.理解课文内容，有感情地朗读课文。

2.在了解“我”和小红车的主人的人品后，分角色朗读课文。

3.懂得“诚实与信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。

教学重难点：懂得“诚实与信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。

教学时间：1课时

教学过程：

一、 故事激趣，导入新课。

1.讲故事。 一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。可他找了一家又一家公司，均被谢绝。你知道这是什么原因吗?(学生猜测。)

真正原因：该生逃过三次票。这个中国留学生缺什么呢?让我们到课文《诚实与信任》中找答案。

2.复习旧知：谁来说说诚实和信任，讲了怎样的一件事情呢？

课文主要讲一天深夜，“我”无意中把一辆小红车的反光镜撞碎了，在无人知晓的情况下，主动留下联系方式。三天后，车主打电话向“我”表示感谢，“我”再次向他道歉的事。今天我们继续来学习20课《诚实和信任》。板书课题。

二、直奔中心，整体感知。

1．文章中有一句话含有课题，请你快速找出来，并读一读。

2、理解：“你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要”，在这句话中，“这”指的是什么？（诚实和信任）这句话中的“我” “你”分别指谁？

过渡：是呀，诚实和信任比金钱更重要。

三、精读文章第一部分，感悟“我”的诚实，对小红车车主的信任。

1、这是小红车的车主在电话中对“我”说什么？他为什么会这样说呢？他和“我”之间究竟发生了什么事呢？让我们一起回到那个雨夜。

2、小组交流，指导概括，说清那天晚上发生的事情的起因、经过、结果： 2 起因：一天深夜，“我”在驱车回家的路上，由于天黑能见度差，不小心撞碎了路旁小红车的反光镜。

经过：“我”在无人知晓的情况下，主动承担责任，用字条留下了“我”的姓名与电话，希望车主与“我”联系。

结果：小红车的主人主动与我联系，完美地解决了问题。

小红车的主人有错吗？