人教版五年级上册语文第7课《梅花魂》课文原文及知识点

《梅花魂》课堂笔记最近，我们在文学课上学习了郭沫若的《梅花魂》。

作为一部著名的文学经典，在课堂上老师让我们认真读完了全文，我们还把每一篇篇章归纳总结出整理的课堂笔记。

通过这些笔记，我更深刻地理解了课文的内涵和意义，也更好地掌握了文学分析和阅读技巧。

以下是我的《梅花魂》课堂笔记。

第一篇：行人这是一篇以赛跑比喻中国历史的文学作品。

主要讲述了旅人在跑步中思考中国历史、文化的故事。

从竞跑的角度来看，跑步是一项需要耐力、毅力和决心的运动。

中国历史也经历了许多风雨飘摇的时代，也需要人们的坚定信念去坚定前行。

同时，课文中作者也提到了人类的优秀品质，如强韧、随遇而安、谦卑等。

这些优秀品质也是文明发展和社会进步的推动力。

第二篇：梅花这篇文章主要记录了梅花和翡翠发生的一段爱情故事，并通过两者的对话展现了对人生、对自我价值的思考。

梅花认为“芳名远传，一生不足为奇”，提醒人们应该珍惜当下，活在当下，获得精神的富有才是关键。

而翡翠则认为“不抛弃、不放弃才是最难的”，强调了追求目标、顽强不屈的品质。

通过两者之间的对话，我们更深地理解了人生的成长与价值，明白只有奋斗才能成就自我。

第三篇：小鸟这是一篇关于小鸟自救的故事。

小鸟因为领导不喜欢而被其他鸟体验欺凌，在自卑、沮丧和无助中，小鸟终于醒悟到了保护自己、救赎自己的重要性。

文章通过小鸟的经历，告诉我们自尊、勇气和自救意识的重要性，坚定我们的信念，让自己更加勇敢坚定。

第四篇：莲花本篇文章主要记录了菩提祖师获得智慧的故事，重点是自我超越、内心穿梭等主题。

菩提祖师从自身出发，经过苦修、悟道、成佛的过程，最终在玄妙世界领悟了一些不为人知的真理，并传授给了人类。

这篇文章启迪了我们要坚持心有灵犀和信念，深刻理解人类的本质和意义。

第五篇：天才最后一篇文章主要讲述了一个普通人成为天才的故事，从而阐述了努力和奋斗的重要性。

通过农田里劳作的青年，经过艰辛历练，终于成为了一位杰出的工程师。

这个故事向我们展示了努力、奋斗、毅力等素质的重要性，启示我们要坚持刻苦努力，最终实现自我价值。

五年级《梅花魂》常用知识点梳理五年级《梅花魂》原文故乡的梅花又开了。

那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。

我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂!”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢?有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去!”“干吗要回去呢?”“那儿才是我们的祖国呀!”哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。

我问妈妈：“外公走吗?”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。

我说：“外公，您也回祖国去吧!”想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗?”“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

人教版五年级上册语文第6课《梅花魂》课文原文及知识点原文故乡的梅花又开了。

那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。

我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说："莺儿，我们要回中国去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。

我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。

我说：“外公，你也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

人教版五年级上册语文第7课《梅花魂》课文原文及知识点原文中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。

小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。

父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。

我喜欢的是桂花。

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。

可是桂花的香气，太迷人了。

故乡靠海，八月是台风季节。

桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。

送一箩给得家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。

桂花成熟时，就应当“摇”。

摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。

摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇浇以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。

杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

秋天，我常到那儿去赏桂花。

回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。

可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”、还有那摇浇的阵阵桂花雨。

知识点1一、生字组词懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）婆pó（外婆、公婆、老太婆）糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）缠chán（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）茶chá（茶叶、茶水、茶余饭后）捡jiǎn（捡柴、捡起、捡破烂）二、多音字盛chéng(盛饭) shèng(盛开)担dān（担心）dàn（重担）挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）三、近义词故乡一家乡盛开一开放欣赏一观赏姿态一姿势担心一担忧四、反义词盛开一凋谢仔细一马虎担心一放心完整一残缺新鲜一陈旧五、理解词语指指点点：指出来使人知道；点明。

人教版小学语文课《梅花魂》课文原文及赏析
《梅花魂》课文原文：
我家里有一幅画，画的是几枝清瘦的梅花。

那是我外祖父的珍爱之物，他常常指着它对我说：“这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
赏析：
《梅花魂》是人教版小学语文课中的一篇课文，通过描绘外祖父对梅花的热爱和赞美，展现了中华民族坚韧不屈的精神风貌。

首先，课文通过对外祖父珍爱的梅花画的描述，引出梅花的形象。

梅花在寒冷的冬季盛开，越是风欺雪压，花开得越精神，越秀气，这种特质象征了坚韧不屈、顽强拼搏的精神。

其次，课文通过外祖父的话，将梅花的品质与中华民族的气节相联系。

外祖父指出，几千年来，中华民族出现了许多有气节的人物，他们无论经历多少困难和欺凌，都能保持坚韧不屈的精神，像梅花一样顶天立地，不肯低头折节。

这种比喻深化了梅花的象征意义，使之成为中华民族精神的象征。

最后，课文通过外祖父对“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”的强调，倡导每一个中国人都应该具备坚韧不屈、自强不息的精神品质，这也是对梅花精神的进一步弘扬。

总的来说，《梅花魂》这篇课文以梅花为载体，生动形象地展现了中华民族坚韧不屈、自强不息的精神风貌，对学生进行了一次深刻的思想教育和人格塑造。

五年级梅花魂知识点梅花魂一文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情，也表达了海外游子对祖国的眷恋。

这里给大家分享一些五年级梅花魂知识点，欢送阅读!五年级梅花魂教案教学目标：通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。

懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。

了解课文“前呼后应、首尾连贯〞的特点。

有感情地朗读课文。

教学重点：理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。

了解课文是怎样做到“前呼后应、首尾连贯〞的。

教学难点：外祖父对梅花品格的阐述和在爱梅花，送梅花图中寄托外祖父爱祖国的思想感情。

鹏博士、幻灯片、录音带。

教学过程：审题质疑，了解内容。

播放红梅赞同学们，你知道这首什么的歌曲(是以借)红梅歌颂革命者的歌曲---红梅赞。

你见过梅花吗她有什么特点齐：见过!(梅花的颜色主要有红、白两种，花分五瓣，香味很浓。

特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。

)同学们，今天，我们一齐学习一篇与梅花有关的课文。

出示题目：15梅花魂从题目中你想知道课文中写什么内容吗(我想知道梅花魂写的是什么)(我想知道围绕梅花魂写了几件事)(我想知道课文为什么以梅花魂为题)这几位同学提得好，这一节课，我们共同探讨。

首先了解课文可以分几段，是怎样围绕梅花表达外祖父的哪几件事的。

表达了外祖父怎样的思想感情请同学们翻开书P90自由默读。

(并且笔注上。

)(课文是分三段，第一段写看到故土的梅花开，想起飘泊他乡葬身异国的外祖父。

第二段讲围绕梅花写外祖父的四件事。

第三段写看到外公送给他的墨梅图手绢，又想起外祖父那种眷恋祖国的炽热的心。

) 围绕梅花写了外祖父哪几件事(围绕梅花写了外祖父的五件事)板书：围绕梅花写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情(续件事讲)总的来说，表达了外祖父思念家乡、热爱祖国的思想感情。

同学们，在什么情况下想起外祖父的呢(看到故土的梅花开了，想起飘泊他乡的外祖父。

五年级上册语文知识点——《梅花魂》
①梅花魂
这篇课文的题目是梅花魂。

这里的魂，指的是精神。

梅花魂，即梅花的精神。

梅花的精神就是不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。

课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。

外祖父这三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情，
③这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
这一大段围绕梅花分为三层：1.赞美不畏严寒的梅花精神。

2.顽强不屈的民族气节.3.外祖父对我的希望与教诲。

教育我做梅花一样的人。

秉性是本性的意思。

这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。

（2）对词语的理解。

不甚在意：不太在意。

玷污：弄脏。

大抵：大多；大都。

愈愈：表示程度随着事物的发展而加深，相当于越越。

骨气：坚强不屈的气节。

折节：屈服。

无所谓：谈不上，说不上。

眷恋：怀念，留恋。

五年级语文《梅花魂》知识点大全
知识点：
1. 《梅花魂》是一篇古典诗歌，作者是唐代诗人杨无咎。

2. 诗歌主题：诗人通过描绘梅花的形象，表达了对忠诚、坚韧、傲立寒冷的品质的赞
美和敬佩。

3. 诗歌结构：全诗共五句，每句四个字，构成了五言绝句的形式，表现了简洁明了的
韵律美。

4. 清代文学家纲鉴论：认为梅花象征忠贞，表示对梅花高洁的品质的赞美。

5. 唐代文化：唐代是中国古代文化的巅峰时期，梅花在唐代文化中被赞美为高洁、坚
韧和忠贞的象征。

6. 押韵：全诗采用押韵的形式，每句以ABCB的韵脚结尾，形成了和谐的韵律。

7. 修辞手法：使用了拟人、比喻等修辞手法，使诗歌更加生动形象。

8. 诗歌语言：诗歌运用简练、凝练的语言，通过形象的描绘和鲜明的色彩来表达思想
情感。

9. 修养情感：通过描绘梅花的坚韧品质，诗歌表达了对忠诚和坚韧品质的敬佩和赞美。

10. 文字解读：诗歌中使用了“梅殻腮”、“铁傲寒”等词语，通过对梅花的形象描绘来展示忠诚和坚韧的品质。

五年级上册语文梅花魂课文简介、原文及教案因为“梅花”又名红梅，所以是中国的传统名花。

“魂”指精神。

“梅花魂”指的就是梅花的精神，即“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，它从来都是顶天立地，不肯低头折节。

”原文故乡的梅花又开了。

那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。

我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。

我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了。

”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。

我说：“外公，你也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来。

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

人教版五年级上册语文第7课《梅花魂》课文原文及知识点原文中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。

小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。

父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。

我喜欢的是桂花。

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。

可是桂花的香气，太迷人了。

故乡靠海，八月是台风季节。

桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。

送一箩给得家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。

桂花成熟时，就应当“摇”。

摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。

摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇浇以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。

杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

秋天，我常到那儿去赏桂花。

回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。

可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”、还有那摇浇的阵阵桂花雨。

知识点1一、生字组词懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）婆pó（外婆、公婆、老太婆）糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）缠chán（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）茶chá（茶叶、茶水、茶余饭后）捡jiǎn（捡柴、捡起、捡破烂）二、多音字盛chéng(盛饭) shèng(盛开)担dān（担心）dàn（重担）挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）三、近义词故乡一家乡盛开一开放欣赏一观赏姿态一姿势担心一担忧四、反义词盛开一凋谢仔细一马虎担心一放心完整一残缺新鲜一陈旧五、理解词语指指点点：指出来使人知道；点明。