部编版小学语文四年级上册第六单元导读

第六单元主题阅读温暖童年的风筝小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。

爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。

我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。

孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。

风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。

在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。

爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。

”然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。

有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的提问：回答：风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。

提问：那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。

我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。

现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。

1.【故事情节】文中的“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括短文的情节。

做风筝→→→→忆风筝2.【描写方法】短文中画线的句子依次运用的描写方法是（）A.心理语言动作神态B.语言心理神态动作C.动作心理语言神态D.神态动作语言心理3.【提取信息】读句子，结合短文内容，体会“我”的心情。

4.【提出问题】读了第1自然段，请在短文右侧提出一个问题，并写出答案。

5.【质疑问难】读了这篇短文你有什么样的疑惑？请写在右边相应的批注栏里。

6.【体会情感】短文的最后一句话表达了作者怎样的感情？（一）我们一起煮月亮（节选）直到一个月以后的一天，我们又一次玩起了捞月亮的游戏。

这一次是一个比军停更小的孩子，叫点点，他在最后把手伸进河里捞出了月亮，然后很认真地捧着让我看。

我们又一次把月亮放在了那个搪瓷盆子里，生着了火，开始煮了起来。

《麻雀》一、我会写组词嗅xiù（嗅觉、嗅到、嗅神经）呆dāi（发呆、痴呆、呆滞）奈nài（奈何、无奈、无可奈何）巢cháo（巢穴、蜂巢、匪巢）齿chǐ（牙齿、口齿、齿轮）躯qū（躯体、躯壳、身躯）掩yǎn（掩饰、掩盖、掩埋）护hù（护卫、护理、护航）幼yòu（幼稚、幼苗、幼年）搏bó（搏击、搏战、搏斗）庞páng（庞大、脸庞、庞然大物）量liáng（力量、气量、饭量）愣lèng（发愣、愣住、愣神）二、我会认组词拯zhěng（拯救、救拯、拯治）嘶sī（嘶哑、嘶号、声嘶力竭）哑yǎ（哑巴、哑语、沙哑）三、多音字荫：yīn（树荫）yìn（荫凉）煞:shā（煞尾）shà（煞费苦心）四、近义词猛烈一一强烈摇撼一一摇晃锋利一一锐利绝望一一失望掩护一一保护庞大一一巨大拯救一一挽救嘶哑一一沙哑好像一一仿佛五、反义词庞大一一渺小紧张一一放松危险一一安全强大一一弱小绝望一一希望猛烈一一缓慢张开一一合拢六、理解词语摇撼：摇动（树木、建筑物等）。

无可奈何：没有办法；没有办法可想。

分明：明明；显然。

本文是第二种意思。

锋利：(工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。

扎煞：(手、头发、树枝等）张开；伸开。

绝望：希望断绝；毫无希望。

掩护：采取某种方式暗中保护或不使暴露。

拯救：救。

嘶哑：声音沙哑。

庞大：(形体、组织或数量等）很大（多含过大或大而无当的意思）。

安然：静；安定。

危险：有遭到损害或失败的可能。

七、句子解析1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

“摇撼”的意思是使劲地摇动，说明风刮得特别大，这句话交代了小麻雀落在地上的原因，为后文做铺垫。

2.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

这句话是小麻雀的神态描写，“呆呆地”意思是不知道该怎么办；“无可奈何”表示没有办法了，这两个词写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。

四年级上学期语文第六单元知识集锦班级: 姓名:一、拼音部分1.易读错音。

任．大霖（rén）凭．借（píng）甚．至（shèn）衣襟．（jīn）捶捶．．牛背（chu í）窝囊．（náng）殷．切（yīn）撇．嘴（piě）笨拙．（zhuō）哄．堂大笑（hōng）兄妹俩．（liǎ）踱．来踱．去（duó）幸亏．（kuī）金兵．（bīng）仍．然（r éng）恨．不得（hèn）品．尝（pǐn）芹．菜（qín）韭．菜（jiǔ）酒瓶．（píng）2.差（．．mi．．ù）以千里．．, ．谬（．．．．．．．．．．．l．í）．．ch．．ā）之毫厘（3.一字多音。

扇 shàn（扇子） shān（扇耳光）得 de（热得很） dé（得数） děi（得亏）露 lù（露珠） lòu（露面）背 bēi（背包） bèi（后背）角 jiǎo（角落） jué（角色）哄 hōng（哄堂大笑） hǒng（哄骗） hòng（一哄而散）钉 dīng（斩钉截铁） dìng（钉扣子）旋 xuán（旋转） xuàn（旋风）把 bǎ（把守） bà（刀把儿）否 fǒu（是否） pǐ（否极泰来）削 xiāo（削铅笔） xuē（剥削）3.同音字。

（1）bó脖子搏斗拼搏勃然大怒（2）píng 凭证酒瓶浮萍评价草坪（3）táo 逃之夭夭淘气陶冶情操桃红柳绿（4）táng 堂兄弟海棠花唐诗红糖二、字词部分1.易混淆词语。

（拼搏胳膊）（垂头丧气捶背铁锤）（欺负殷切期待）（顽皮玩耍）（脖子生机勃勃荸荠）（大概慷慨）（摔倒率领）（唉声叹气挨近尘埃）（砸锅咂嘴）（撇嘴遮蔽）（尤其犹如由于）（帅气师傅）（自豪丝毫）（红薯署名暑假）（瞌睡磕磕碰碰）（叔叔辣椒）2.理解词语。

The Science Education Article CollectsTotal.488 March2020（B）总第488期2020年3月（中）摘要部编版语文四年级上册第六单元中的语文要素提出，要学生学习用批注的方法阅读。

所谓的批注式阅读就是运用文字和符号在相应地方的空白处做标记，以帮助学生理解课文内容。

一边阅读一边做批注是学习语文阅读的好方法。

在学校实习期间，我通过语文批注式阅读教学发现了学生存在的问题，得到了一些教学启示和批注式阅读的教学策略。

关键词批注式阅读；教学策略；小学语文A Brief Discussion on the Annotated Reading Teaching of Unit Six in the First Semester of the Fourth Grade of Primary Chinese:Taking Lesson18"The Ox and Goose" //Kang ZhiqiAbstract In the sixth unit of the Chinese textbook compiled by the Ministry of Education for the first semester of the fourth grade, the Chinese elements require students to read with the help of annotation.The so-called annotated reading is that students use certain words and symbols to mark in the blank spaces of the corresponding places to help students understand the content of the text.Reading while annotating is a good way to learn Chinese reading.During her education practice,the writer found the problems of students through annotated Chinese reading teach-ing,got some teaching inspirations,and put forward the teaching strategies of annotated reading.Key words annotated reading;teaching strategies;primary Chi-nese1教学初探在教学第18课《牛和鹅》一文时，我和学生通过阅读第六单元的单元导读，了解到本单元的语文要素是学习使用批注的方法阅读。

【导语】《陀螺》是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读课文。

本文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文，它以陀螺为线索，主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺，千方百计的想制作出一只出色的陀螺都没有成功，在生日时得到叔叔送的一只其貌不扬的陀螺，并在之后自己的陀螺战胜大陀螺的事情。

准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版小学四年级上册语文第20课《陀螺》课文原文在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。

做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。

抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，的场所是冰面。

好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。

顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。

无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。

抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。

他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜到儿，让它朝对方撞去。

这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。

因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。

况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。

抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。

我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。

于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。

为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。

然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

这种懊恼终于引起了长辈的注意。

我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。

这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

部编版语文四年级上册牛和鹅优秀教案（精推３篇）〖部编版语文四年级上册牛和鹅优秀教案第【1】篇〗设计说明《牛和鹅》这篇文章故事性强，语言生动，童趣十足，是一篇看似随意的家常谈话中，又蕴涵了一个耐人寻味的哲理的文章。

尤其是描述“我”被鹅追赶的一次经历中，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜，全都通过对人物的语言、动作、神态、心理活动的细致刻画，以及对鹅的动作的传神描写，活灵活现地展示在读者面前。

本课的可读性非常强，因此，教学应引导学生进行充分的感情朗读，积累优美、生动的语句，使学生在读中思，在读中想象画面、场景，在思中悟，感悟作者的表达、遣词造句的准确生动，以及作者用生动的故事为依托，阐释深刻的道理的写作方法。

课前准备教师准备：搜集和课文有关的及文字等资料，制作多媒体课件。

学生准备：预习课文，完成预学案作业。

课时安排2课时。

教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1.课件出示故事。

有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发愁。

天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她又会为女儿发愁，因为不下雨女儿的伞就卖不出去。

老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。

一位哲学家告诉她，___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________从此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。

(1)指学生读故事。

(2)导思：你认为哲学家说了什么神奇的话，竟然让她恢复了健康？(3)学生自由畅谈。

(4)课件补充出示——你为什么不换个角度来想呢？天一下雨，你就为女儿高兴，因为她卖伞的生意好了；天一放晴，你就为儿子高兴，因为他又可以晒布了。

第六单元重难点梳理[字词梳理]1.易读错的字音。

所谓（wèi）扳（bān）牛角胳膊（bó）掐（qiā）住殷（yīn）切笨拙（zhuō）撇（piě）嘴瞌（kē）睡妩（wǔ）媚彻（chè）底2.多音字组词。

结 jiē（结果实） jié（了结）露 lóu（露出） lù（露珠）角 jiǎo（牛角） jué（角色）应 yīng（应该） yìng（答应）旋 xuán（旋转） xuàn（旋风）挨āi（挨近）ái（挨打）3.重点词语。

《牛和鹅》：白鹅抚摸甚至跪下虽然捶背顽皮神气弄脱大概结实昏乱握住摔到凭借掐住欺负摇摇摆摆无缘无故一摇一摆《一只窝囊的大老虎》：念书班级一段排练衣裤改变逃跑吃亏挖土哄堂大笑砸锅笨拙接连不断垂头丧气通情达理《陀螺》：否则旋转况且金兵仍然尤其帅气恨不得溃败品尝丑小鸭自豪不伦不类顾名思义冰天雪地《语文园地六》：韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头4.近义词。

顽皮（调皮）结实（强壮）连忙（立刻）充分（充足）答应（同意）提示（提醒）容易（简单）懊恼（懊悔）仍然（仍旧）嘲笑（讥笑）尤其（特别）傲慢（高傲）5.反义词。

昏乱（清楚）自信（自卑）容易（复杂）紧张（冷静）笨拙（灵活）傲慢（谦虚）[句段篇梳理]1.背诵篇章。

(1)背诵语文园地六《日积月累》2.文本理解。

《牛和鹅》：(1)课文通过记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的协助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事，说明了一个道理：要尊重事实，不要被固有思想左右；换个角度看问题，产生的结果大不一样。

(2)文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。

《一只窝囊的大老虎》：(1)本文是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。

课文内容浅显，但耐人寻味。

(2)按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。