部编版二年级上册语文类文阅读—识字1场景歌

类文阅读—1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪长大了池塘里有许多小蝌蚪，它们正用细细的长尾巴当画笔，认真地写作业哪！写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出谜底的图画。

小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。

小鱼、小虾发现了，咬着耳朵说：“哎呀，一定是小蝌蚪学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？”“是呀，听说小白兔因为说瞎话，断了尾巴！小蝌蚪一定干了什么坏事！”起初，小蝌蚪也以为自己的尾巴丢了，在池塘里找呀找。

后来，它高兴地笑了。

妈妈不是曾说过：“掉了尾巴，你们就算长大了，就可以到岸上去找小朋友玩啦！”1.仿写词语。

一行行小诗一（）大树一（）白云2.小蝌蚪用当画笔，画出了看不出谜底的图画。

3.用“”画出妈妈说的话。

我知道小蝌蚪生活在，小蝌蚪的妈妈是，妈妈可以到生活。

4.你知道小蝌蚪是怎样长成青蛙的吗？按顺序标一标序号。

( ) ( ) ( ) ( ) (小蝌蚪长大了1.棵棵朵朵2.尾巴一池3.掉了尾巴，你们就算长大了，就可以到岸上去找小朋友玩啦！水里青蛙岸上4.2 4 1 3 5青蛙我非常喜欢青蛙。

夏天，我常常去池塘边看青蛙。

青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。

它们叫得最欢的时候是在大雨过后。

每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。

几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外。

青蛙的身体胖胖的，它们披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。

它们的头又宽又扁，像一个三角形，鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着一张大嘴巴。

农民伯伯说：一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。

1.这篇短文一共有（）个自然段。

2.照样子，把词语补充完整。

又宽又扁的（头）又又的（）3.找出文中描写青蛙外形的句子，用“”画下来。

4.联系短文回答，当看见别人捕捉青蛙的时候，你怎样和他（她）讲道理呢？青蛙1.42.示例：香甜芒果3. 青蛙的身体胖胖的，它们披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。

它们的头又宽又扁，像一个三角形，鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着一张大嘴巴。

部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思精选3篇（一）教案课时：一课时（45分钟）教材：部编版小学二年级上册语文教学目标：1.通过本课学习，使学生能够正确朗读《场景歌》中的内容。

2.培养学生的感受力，通过听音辨词，训练学生的听力。

教学重点和难点：重点：正确朗读《场景歌》中的内容。

难点：通过听音辨词，训练学生的听力。

教具准备：1.教学课件2.自己准备一份《场景歌》的歌词教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）教师根据学生已有的知识，启发学生感受诗歌的韵律和美丽。

Step 2 呈现材料（10分钟）教师用课件将《场景歌》展示给学生，并朗读一遍整首诗歌。

Step 3 听写词语（10分钟）教师用课件播放录音，学生听录音后在白纸上写出所听到的词语。

Step 4 朗读诗歌（15分钟）教师带领学生一起朗读《场景歌》。

Step 5 小结（5分钟）教师与学生共同总结本节课学到的内容，并布置家庭作业。

反思：本节课通过诗歌的教学，培养了学生对于诗歌的韵律和美感的感受力，通过听音辨词的活动，训练了学生的听力。

然而，本节课缺乏一些互动性的活动，学生的参与度不高。

在今后的教学中，可以增加一些小组讨论的环节，提高学生的参与度和合作能力。

同时，针对不同学生的水平和需求，可以设置一些拓展活动，让学生进行更深入的学习和思考。

部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思精选3篇（二）教案：课题：《妈妈睡了》教材：部编版小学二年级上册语文教学目标：1.通过学习本课文，培养学生的阅读能力，提高理解能力。

2.引导学生在阅读中感受到妈妈对自己的爱与关怀，并培养孝敬父母的品质。

教学重点：1.理解课文内容，掌握故事情节。

2.通过课文了解妈妈对自己的关怀和爱。

教学难点：1.培养学生的阅读能力，提高理解能力。

2.通过阅读培养孝敬父母的品质。

教学准备：1.课文《妈妈睡了》的复印件。

2.教学媒体：黑板、多媒体投影仪。

【导语】《场景歌》是⼀⾸识字歌谣，共呈现了4个场景，分别是海滩风景图、⽥园风景图、公园风景图、少先队员活动图，每个⼩节都是由四个数量词短语组成，共⼗六个短语。

准备了以下教案，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》课⽂原⽂ ⼀只海鸥，⼀⽚沙滩。

⼀艘军舰，⼀条帆船。

⼀畦秧苗，⼀块稻⽥。

⼀⽅鱼塘，⼀座花园。

⼀道⼩溪，⼀孔⽯桥。

⼀丛翠⽵，⼀群飞鸟。

⼀⾯队旗，⼀把铜号。

⼀群“红领⼱”，⼀⽚欢笑。

____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。

【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》教案1 教学⽬标： 1.认识“滩、艘”等12个⽣字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、⽯桥、队旗、铜号、红领⼱、欢笑”6个词。

2.正确朗读、背诵⼉歌。

初步感受四个场景分别展⽰的美丽景⾊，了解表达各种事物的数量词的不同。

3.选择⽣活其他场景，仿照课⽂，学习⽤数量词表达⽣活中的事物。

教学重点： 1.朗读、背诵⼉歌。

正确识字、写字。

2.了解数量词，并运⽤数量词表达不同的事物。

教学难点： 正确运⽤数量词表达不同的事物。

第⼀课时 教学⽬标： 1.运⽤形声字、部⾸识字等⽅法，认识本课⽣字“滩、艘”等12个⽣字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、⽯桥、队旗”3个词语。

2.通过读⼉歌、看图，初步了解⼤海沙滩和⼭村⽥园的景象，认识其中的事物。

3.感受量词搭配的准确，感受⼉歌的韵律美。

教学重点、教学难点： 掌握⽅法识字和写字。

教学流程： ⼀、创设情景，联系⽣活导⼊ 初读课⽂，⾃读感知。

1.借助拼⾳，读准字⾳，读通课⽂。

2.数数这⾸⼉歌有⼏⼩节，指名分⼩节朗读。

3.思考交流：每⼩节写的是什么地⽅？读诗歌，你看到了哪些景物？ 相机出⽰场景：海边沙滩风景图、⼭村⽥园风光图、公园美丽景⾊图、少先队员活动图 4.结合图⽚内容，朗读诗歌。

⼆、师⽣共读识字学词 （⼀）学习第⼀⼩节，结合海边沙滩图学习 1.⽣⾃读，想象画⾯。

2023部编版二年级上册语文第二单元知识梳理部编版语文二年级上册第二单元知识要点识字1《场景歌》一、一类字(会读、会写、会组词、会用)：园、孔、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾“巾”部首“巾”(部首字)“群”部首“羊”“领”部首“页”。

二、二类字(会读、会口头组词，能用多音字不同的读音组词)：滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号三、词语。

1.会正确使用量词。

如：一方鱼塘，一块稻田，一孔石桥，一座石桥。

2.课文中“红领巾”指少先队员。

四、根据图画用量词表达。

(点拨：要围绕图画的主要内容，有中心地来表达)1.用词语表达，如：一棵大树一座山两个娃娃一把伞2.用量词说出一段话，如：蓝蓝的天上飘着几片白云，一条小河缓缓地流淌，两条小鱼快活地游着水，几个小朋友来到河边的一片草地上放风筝，欢声笑语引来了一群小鸟。

识字2《树之歌》一、一类字(会读、会写、会组词、会用)：杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂“壮”部首“”或“士”(一般左右都是部首的，选左不选右)易错字：杨：第五笔是横折折折钩。

壮：笔顺是点、提、竖、横、竖、横，右边下横短。

化：右边撇出头。

二、二类字(会读、会口头组词，能用多音字不同的读音组词)：梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂三、词语。

泡桐、白桦、云杉、翠柏(苍松、洋槐、雪松、乌桕、法桐)(点拨：这些是树木的名称) 桂花、枫叶、松子、白果(柳芽、槐花、松针、梧桐子、桂皮)(点拨：这些是树木的一部分)四、句子。

1.比喻句：梧桐树叶像手掌。

(弯弯的月儿像小船。

闪闪的星星像眼睛。

)2.拟人句：松柏四季披绿装。

桦树耐寒守北疆。

(小草露出了脑袋。

小花张开了笑脸。

)3.带有“树“的成语：树大根深、百年树人、绿树成荫、植树造林4.带有“树“的名言：十年树木，百年树人。

树高百尺，叶落归根。

树无根不长，人无志不立。

山上树木光，山下走泥浆。

前人栽树，后人乘凉。

植树造林，功在千秋。

人要脸，树要皮。

交人交心，浇树浇根。

第二单元1、场景歌一、字的音义形1、看拼音，写词语花园石桥队旗铜号红领巾欢笑2、形近字同音字滩（沙滩）艘（一艘船）帆（帆船）军（军队）难（难处）搜（搜查）凡（平凡）车（汽车）队（队旗）园（公园）带（带领）对（对错）圆（圆形）戴（穿戴）3、多音字hào（小号）号háo（号叫）4、量词填空一（只）海鸥一（片）沙滩一（艘）军舰一（条）帆船一（方）鱼塘一（块）稻田一（行）垂柳一（座）花园一（道）小溪一（孔）石桥一（丛）翠竹一（群）飞鸟一（面）队旗一（把）铜号一（群）“红领巾”一（阵）欢笑一（片）草地一（张）白纸一（条）金鱼一（匹）马一（朵）白云一（面）国旗5、词语解释“红领巾”：在本文中，“红领巾”指的是少先队员。

二、文学常识本文由人民教育出版社小学语文室编写。

《场景歌》是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色，感受美好生活。

三、默写一（）（）鸥，一（）（）滩。

一艘（）舰，一（）帆（）。

一（）（）塘，一（）稻（）。

一（）垂柳，一（）（）（）。

一（）（）溪，一（）（）（）。

一（）翠（），一（）（）（）。

一（）（）（），一（）（）（）。

一（）“（）（）（）”，一（）（）（）。

四、课下注释：本文由人民教育出版社小学语文室编写。

五、中心思想和写作特点《场景歌》是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色，感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词的表达方式。

六、写话（1）例：今天老师给我们出了一道题。

1、妈妈给我买了（）。

2、那边跑来（）。

3、小丽借给我（）。

(2)选择一张你喜欢的照片或者图片，仿照课文，写一写上边都有什么。

1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。

2.正确朗读课文。

初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。

3.能仿照课文，用量词表达生活中的事物。

【教学重点】1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。

2.正确朗读课文。

初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。

【教学难点】学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。

【课前准备】课件。

【课时安排】2课时。

教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第一课时【课时目标】1．指导学生认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园、桥、群”4个会写字。

2.正确朗读课文，认识数量词描绘的场景，初步感受场景展示的美丽景色。

【教学过程】一、创设情境，识记生字1.（出示课件3）课件出示学生郊游图片，导入：大家看，这群少先队员一起去郊游，好开心啊！他们都去了哪些地方，看到了哪些场景呢？让我们跟随他们走进《场景歌》吧。

（板书课题：场景歌）学生齐读课题。

（出示课件4）解题：“场景”的意思就是由一些景物组成的场面、情景。

2.初读课文，读准生字。

（出示课件5）（1）“红领巾”们，我们的旅游马上要开始了！我们要去哪些地方呢？听课文范读，注意“一”在不同的词语里，音调会发生变化，听的时候要注意听它的读音。

（2）学生自由读课文，圈出要求会认、会写的字，借助拼音把生字读正确。

（3）认读生字。

（出示课件6）①让学生先借助拼音自行试读本课生字，教师指名读。

②教师进行有针对性地点拨：“艘、翠”是平舌音。

③教师范读或领读。

④运用加一加识字法识记“艘、舰、帆”。

（出示课件7）舟＋叟＝艘舟＋见＝舰巾＋凡＝帆二、初步感知，了解场景1.学生自读，感知课文。

（出示课件8）同学们，学完会认字后，请大家自己读一读课文，完成下面两个任务：（1）这篇课文一共有几节？标清序号。

类文阅读—1 场景歌数量词小儿歌1.②。

2.②3.一（）学校一（）彩旗一（）跑道幢排条列面所一（）杨柳一（）方队一（）新楼4.满园香四围操场类文阅读—1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪长大了1.棵棵朵朵。

2.尾巴一池。

3.掉了尾巴，你们就算长大了，就可以到岸上去找小朋友玩啦！水里青蛙岸上。

4.2 4 1 3 5。

青蛙1.4。

2.示例：香甜芒果。

3. 青蛙的身体胖胖的，它们披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。

它们的头又宽又扁，像一个三角形，鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着一张大嘴巴。

4.示例：青蛙是我们的好朋友，它是一个捉虫能手，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫，所以我们要保护它们。

类文阅读—2 树之歌十二月水果歌1.示例：白茫茫金灿灿白雪黄金2.3酸水里灯笼爱护家园1.森林2.3.可是，有一天，树木被砍伐，污水任意排，转眼间，森林变成工厂，小鸟们失去了家园。

类文阅读—2 我是什么小水滴旅行记1.云妈妈北极北冰洋自己家。

2.示例：茂密可爱寒冷。

3. 示例：盛开在花园里。

洒落到花丛中。

4 .②①③下雨了1.滴答滴答滴答哗啦哗啦哗啦。

2. 3 3 。

3.敲小鼓笑起朵朵花银线喝醉了酒在跳舞。

4.A类文阅读—3 植物妈妈有办法植物也睡觉1. 2.山水言语。

3.早上夕阳西下。

4..胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。

示例：大树如同一把巨大的绿伞。

谁的妈妈本领大1.芬芳海洋植树。

2.神通异口。

3.谁的妈妈本领大凤仙花喷瓜野果。

4.你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。

但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！ 2 植物妈妈本领大。

大地妈妈类文阅读—3 拍手歌小鸟1.3。

2. 小鸟全身是淡黄色的，它长着尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛,软软的羽毛,还有两只淡红色的小爪子，可爱极了。

3.示例：圆圆淡红色软软尖尖。

4.我觉得小鸟不喜欢这样的家。

小鸟的家在大自然，小鸟喜欢自由，不喜欢被关在笼子里。

环保拍手歌1.②。