人教版二年级上册语文识字1.场景歌
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【导语】《场景歌》是⼀⾸识字歌谣,共呈现了4个场景,分别是海滩风景图、⽥园风景图、公园风景图、少先队员活动图,每个⼩节都是由四个数量词短语组成,共⼗六个短语。
准备了以下教案,希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》课⽂原⽂ ⼀只海鸥,⼀⽚沙滩。
⼀艘军舰,⼀条帆船。
⼀畦秧苗,⼀块稻⽥。
⼀⽅鱼塘,⼀座花园。
⼀道⼩溪,⼀孔⽯桥。
⼀丛翠⽵,⼀群飞鸟。
⼀⾯队旗,⼀把铜号。
⼀群“红领⼱”,⼀⽚欢笑。
____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》教案1 教学⽬标: 1.认识“滩、艘”等12个⽣字,会写“园、孔”等10个字,会写“花园、⽯桥、队旗、铜号、红领⼱、欢笑”6个词。
2.正确朗读、背诵⼉歌。
初步感受四个场景分别展⽰的美丽景⾊,了解表达各种事物的数量词的不同。
3.选择⽣活其他场景,仿照课⽂,学习⽤数量词表达⽣活中的事物。
教学重点: 1.朗读、背诵⼉歌。
正确识字、写字。
2.了解数量词,并运⽤数量词表达不同的事物。
教学难点: 正确运⽤数量词表达不同的事物。
第⼀课时 教学⽬标: 1.运⽤形声字、部⾸识字等⽅法,认识本课⽣字“滩、艘”等12个⽣字,会写“号、园、桥、队、旗”5个字,会写“花园、⽯桥、队旗”3个词语。
2.通过读⼉歌、看图,初步了解⼤海沙滩和⼭村⽥园的景象,认识其中的事物。
3.感受量词搭配的准确,感受⼉歌的韵律美。
教学重点、教学难点: 掌握⽅法识字和写字。
教学流程: ⼀、创设情景,联系⽣活导⼊ 初读课⽂,⾃读感知。
1.借助拼⾳,读准字⾳,读通课⽂。
2.数数这⾸⼉歌有⼏⼩节,指名分⼩节朗读。
3.思考交流:每⼩节写的是什么地⽅?读诗歌,你看到了哪些景物? 相机出⽰场景:海边沙滩风景图、⼭村⽥园风光图、公园美丽景⾊图、少先队员活动图 4.结合图⽚内容,朗读诗歌。
⼆、师⽣共读识字学词 (⼀)学习第⼀⼩节,结合海边沙滩图学习 1.⽣⾃读,想象画⾯。
第二单元
①场景歌
(一)数量词小儿歌
一所学校真漂亮,两座塑像立中央。
三幢新楼平地起,四排杨柳围操场。
五块草坪茵茵绿,六个花坛散清香。
七张球台摆树下,八条跑道圆又长。
九列方队英姿爽,十面彩旗迎风扬。
(二)数量词儿歌
一只鸭子两头牛,
三只小龟水里游。
四条大鱼五只虾,
六个娃娃乐哈哈。
七只公鸡八条狗,
九头小鹿地上走,
十只猴子在摇头。
(三)量词歌
一头牛,两匹马,
三条鲤鱼四只鸭。
五本书,六支笔,七棵果树八朵花。
九架飞机十辆车。
量词千万别说错,说错就会闹笑话。
人教版二年级上册语文《课文 1 场景歌》《人教版二年级上册语文〈课文1场景歌〉教学方案》1. 教材分析1.1 《场景歌》是人教版二年级上册语文教材中的一篇识字课文。
这篇课文以歌谣的形式,向学生展示了四个不同的场景,分别是海边、乡村、公园和校园,通过这些场景中典型事物的组合,如“一只海鸥,一片沙滩。
一艘军舰,一条帆船。
”等,让学生在朗读和背诵中感受场景的美好,同时认识与场景相关的生字词。
1.2 从语文知识的角度来看,这篇课文重点在于识字与写字,以及对数量词的理解和运用。
文中的生字如“艘”“舰”等结构较为复杂,对于二年级的学生来说有一定的书写难度。
而数量词的搭配是汉语中的一种重要语法现象,通过这篇课文的学习,可以让学生初步建立正确的数量词搭配概念。
2. 教学目标2.1 知识与技能目标2.1.1 学生能够正确认读“滩、艘”等12个生字,会写“园、孔”等10个字。
2.1.2 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.1.3 了解数量词的用法,能够在生活中正确使用数量词。
2.2 过程与方法目标2.2.1 通过随文识字、字理识字等多种识字方法,提高学生的识字能力。
2.2.2 借助多媒体、实物展示等手段,让学生直观地感受不同场景,理解课文内容。
2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 感受场景中的美丽景色,激发学生对大自然和生活的热爱之情。
3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1 识字与写字。
文中的生字较多,而且部分生字笔画复杂,如“艘”“舰”“翠”等。
以“艘”字为例,它是左右结构,左边部分笔画较多且紧凑,右边的“叟”也需要学生仔细书写。
对于二年级的学生而言,要准确记忆字形并规范书写是有一定难度的。
3.1.2 正确使用数量词。
学生需要理解数量词与事物之间的搭配关系,如“一群飞鸟”而不是“一个飞鸟”,这种搭配在汉语中有一定的约定俗成的规则,需要学生掌握。
3.2 教学难点3.2.1 对部分生字字形的理解与记忆。
人教(部编版)二年级上册语文识字1《场景歌》知识点+图文解读知识点01我会写园yuán(公园、花园、园子)孔kǒng(小孔、孔雀、无孔不入)桥qiáo(大桥、木桥、桥头)群qún(羊群、群众、一群)队duì(队伍、队员、队列)旗qí(红旗、旗杆、旗帜)铜tóng(铜矿、铜鼓、青铜)号hào(口号、号召、号码)领lǐng(领袖、领带、领唱)巾jīn(手巾、毛巾、纸巾)02我会认滩tān(沙滩、海滩、河滩)艘sōu(一艘、两艘)军jūn(军队、军事、军人)舰jiàn(舰船、舰队、军舰)帆fān(帆船、帆布、风帆)稻dào(水稻、稻田、稻子)翠cuì(翠竹、翠鸟、青翠)03多音字行xíng (行走)háng(银行)号hào (小号)háo(号啕大哭)04近义词欢笑——欢乐05反义词方——圆小——大欢笑——抽泣06理解词语沙滩:水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田:生长水稻的水田;种稻的田。
队旗:本课指中国少年先锋队的旗帜。
帆船:利用风力张帆行驶的船。
红领巾:红色的领巾,代表红旗的一角,是少年先锋队员的标志。
文中指小年先锋队员。
07句子解析1.一只海鸥,一片沙滩。
一艘军舰,一条帆船。
“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。
这一小节描写的是一幅海滩风景图。
2.一方鱼塘,一块稻田。
一行垂柳,一座花园。
一方鱼塘,绿油油的秧苗,一行行的垂柳和美丽的花园,构成了一幅美丽的山村田园风光图。
3.一道小溪,一孔石桥。
一丛翠竹,一群飞鸟。
“孔、道、丛”都不是常用的量词,“孔”指有孔的物品;“道”指某些长形的东西;“丛”指聚集生长在一起的草木。
08问题归纳1.为什么说一队“红领巾”?“红领巾”指的是什么?借代的修辞手法,用“红领巾”代指少先队员。
所以说一队“红领巾”。
“红领巾”指的是少先队员。
部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文一只海鸥,一片沙滩。
一艘军舰,一条帆船。
一畦秧苗,一块稻田。
一方鱼塘,一座花园。
一道小溪,一孔石桥。
一丛翠竹,一群飞鸟。
一面队旗,一把铜号。
一群“红领巾”,一片欢笑。
____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【篇二】部编版二年级上册语文识字1《场景歌》教案1教学目标:1.认识“滩、艘”等12个生字,会写”园、孔”等10个字,会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”6个词。
2.正确朗读、背诵儿歌。
初步感受四个场景分别展示的美丽景色,了解表达各种事物的数量词的不同。
3.选择生活其他场景,仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。
教学重点:1.朗读、背诵儿歌。
正确识字、写字。
2.了解数量词,并运用数量词表达不同的事物。
教学难点:正确运用数量词表达不同的事物。
第一课时教学目标:1.运用形声字、部首识字等方法,认识本课生字“滩、艘”等12个生字,会写“号、园、桥、队、旗”5个字,会写“花园、石桥、队旗”3个词语。
2.通过读儿歌、看图,初步了解大海沙滩和山村田园的景象,认识其中的事物。
3.感受量词搭配的准确,感受儿歌的韵律美。
教学重点、教学难点:掌握方法识字和写字。
教学流程:一、创设情景,联系生活导入初读课文,自读感知。
1.借助拼音,读准字音,读通课文。
2.数数这首儿歌有几小节,指名分小节朗读。
3.思考交流:每小节写的是什么地方?读诗歌,你看到了哪些景物?相机出示场景:海边沙滩风景图、山村田园风光图、公园美丽景色图、少先队员活动图4.结合图片内容,朗读诗歌。
二、师生共读识字学词(一)学习第一小节,结合海边沙滩图学习1.生自读,想象画面。
交流:你的眼前出现了怎样的画面?学生自由表达。
结合图片出示词语:海鸥、沙滩、军舰、帆船去掉图片,学生再次认读这些词语了生字反红。
2.随文识字,交流识记方法:滩、艘、军、舰、帆看到这些生字,你会用什么方法来记忆呢?预设:加一加:三点水+难=滩;秃宝盖+车=军;巾+凡=帆;舟+见=舰组词识记:军:军人、空军、海军、解放军、军队换一换:艘——瘦艘、舰——船3.同学们用的方法都不错,但还有更好的,更高效的识字方法,咱们一起来看看。