人教版二年级上册语文识字1.场景歌

【导语】《场景歌》是⼀⾸识字歌谣，共呈现了4个场景，分别是海滩风景图、⽥园风景图、公园风景图、少先队员活动图，每个⼩节都是由四个数量词短语组成，共⼗六个短语。

准备了以下教案，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》课⽂原⽂ ⼀只海鸥，⼀⽚沙滩。

⼀艘军舰，⼀条帆船。

⼀畦秧苗，⼀块稻⽥。

⼀⽅鱼塘，⼀座花园。

⼀道⼩溪，⼀孔⽯桥。

⼀丛翠⽵，⼀群飞鸟。

⼀⾯队旗，⼀把铜号。

⼀群“红领⼱”，⼀⽚欢笑。

____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。

【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》教案1 教学⽬标： 1.认识“滩、艘”等12个⽣字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、⽯桥、队旗、铜号、红领⼱、欢笑”6个词。

2.正确朗读、背诵⼉歌。

初步感受四个场景分别展⽰的美丽景⾊，了解表达各种事物的数量词的不同。

3.选择⽣活其他场景，仿照课⽂，学习⽤数量词表达⽣活中的事物。

教学重点： 1.朗读、背诵⼉歌。

正确识字、写字。

2.了解数量词，并运⽤数量词表达不同的事物。

教学难点： 正确运⽤数量词表达不同的事物。

第⼀课时 教学⽬标： 1.运⽤形声字、部⾸识字等⽅法，认识本课⽣字“滩、艘”等12个⽣字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、⽯桥、队旗”3个词语。

2.通过读⼉歌、看图，初步了解⼤海沙滩和⼭村⽥园的景象，认识其中的事物。

3.感受量词搭配的准确，感受⼉歌的韵律美。

教学重点、教学难点： 掌握⽅法识字和写字。

教学流程： ⼀、创设情景，联系⽣活导⼊ 初读课⽂，⾃读感知。

1.借助拼⾳，读准字⾳，读通课⽂。

2.数数这⾸⼉歌有⼏⼩节，指名分⼩节朗读。

3.思考交流：每⼩节写的是什么地⽅？读诗歌，你看到了哪些景物？ 相机出⽰场景：海边沙滩风景图、⼭村⽥园风光图、公园美丽景⾊图、少先队员活动图 4.结合图⽚内容，朗读诗歌。

⼆、师⽣共读识字学词 （⼀）学习第⼀⼩节，结合海边沙滩图学习 1.⽣⾃读，想象画⾯。

第二单元
①场景歌
（一）数量词小儿歌
一所学校真漂亮，两座塑像立中央。

三幢新楼平地起，四排杨柳围操场。

五块草坪茵茵绿，六个花坛散清香。

七张球台摆树下，八条跑道圆又长。

九列方队英姿爽，十面彩旗迎风扬。

（二）数量词儿歌
一只鸭子两头牛，
三只小龟水里游。

四条大鱼五只虾，
六个娃娃乐哈哈。

七只公鸡八条狗，
九头小鹿地上走，
十只猴子在摇头。

（三）量词歌
一头牛，两匹马，
三条鲤鱼四只鸭。

五本书，六支笔，七棵果树八朵花。

九架飞机十辆车。

量词千万别说错，说错就会闹笑话。

人教版二年级上册语文《课文 1 场景歌》《人教版二年级上册语文〈课文1场景歌〉教学方案》1. 教材分析1.1 《场景歌》是人教版二年级上册语文教材中的一篇识字课文。

这篇课文以歌谣的形式，向学生展示了四个不同的场景，分别是海边、乡村、公园和校园，通过这些场景中典型事物的组合，如“一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

”等，让学生在朗读和背诵中感受场景的美好，同时认识与场景相关的生字词。

1.2 从语文知识的角度来看，这篇课文重点在于识字与写字，以及对数量词的理解和运用。

文中的生字如“艘”“舰”等结构较为复杂，对于二年级的学生来说有一定的书写难度。

而数量词的搭配是汉语中的一种重要语法现象，通过这篇课文的学习，可以让学生初步建立正确的数量词搭配概念。

2. 教学目标2.1 知识与技能目标2.1.1 学生能够正确认读“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字。

2.1.2 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.1.3 了解数量词的用法，能够在生活中正确使用数量词。

2.2 过程与方法目标2.2.1 通过随文识字、字理识字等多种识字方法，提高学生的识字能力。

2.2.2 借助多媒体、实物展示等手段，让学生直观地感受不同场景，理解课文内容。

2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 感受场景中的美丽景色，激发学生对大自然和生活的热爱之情。

3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1 识字与写字。

文中的生字较多，而且部分生字笔画复杂，如“艘”“舰”“翠”等。

以“艘”字为例，它是左右结构，左边部分笔画较多且紧凑，右边的“叟”也需要学生仔细书写。

对于二年级的学生而言，要准确记忆字形并规范书写是有一定难度的。

3.1.2 正确使用数量词。

学生需要理解数量词与事物之间的搭配关系，如“一群飞鸟”而不是“一个飞鸟”，这种搭配在汉语中有一定的约定俗成的规则，需要学生掌握。

3.2 教学难点3.2.1 对部分生字字形的理解与记忆。

人教(部编版)二年级上册语文识字1《场景歌》知识点+图文解读知识点01我会写园yuán（公园、花园、园子）孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入）桥qiáo（大桥、木桥、桥头）群qún（羊群、群众、一群）队duì（队伍、队员、队列）旗qí（红旗、旗杆、旗帜）铜tóng（铜矿、铜鼓、青铜）号hào（口号、号召、号码）领lǐng（领袖、领带、领唱）巾jīn（手巾、毛巾、纸巾）02我会认滩tān（沙滩、海滩、河滩）艘sōu（一艘、两艘）军jūn（军队、军事、军人）舰jiàn（舰船、舰队、军舰）帆fān（帆船、帆布、风帆）稻dào（水稻、稻田、稻子）翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠）03多音字行xíng （行走）háng（银行）号hào （小号）háo（号啕大哭）04近义词欢笑——欢乐05反义词方——圆小——大欢笑——抽泣06理解词语沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。

稻田：生长水稻的水田；种稻的田。

队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。

帆船：利用风力张帆行驶的船。

红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。

文中指小年先锋队员。

07句子解析1.一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。

这一小节描写的是一幅海滩风景图。

2.一方鱼塘，一块稻田。

一行垂柳，一座花园。

一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。

3.一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。

08问题归纳1.为什么说一队“红领巾”？“红领巾”指的是什么？借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。

所以说一队“红领巾”。

“红领巾”指的是少先队员。

部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

一畦秧苗，一块稻田。

一方鱼塘，一座花园。

一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一群“红领巾”，一片欢笑。

____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。

【篇二】部编版二年级上册语文识字1《场景歌》教案1教学目标：1.认识“滩、艘”等12个生字，会写”园、孔”等10个字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”6个词。

2.正确朗读、背诵儿歌。

初步感受四个场景分别展示的美丽景色，了解表达各种事物的数量词的不同。

3.选择生活其他场景，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

教学重点：1.朗读、背诵儿歌。

正确识字、写字。

2.了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。

教学难点：正确运用数量词表达不同的事物。

第一课时教学目标：1.运用形声字、部首识字等方法，认识本课生字“滩、艘”等12个生字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、石桥、队旗”3个词语。

2.通过读儿歌、看图，初步了解大海沙滩和山村田园的景象，认识其中的事物。

3.感受量词搭配的准确，感受儿歌的韵律美。

教学重点、教学难点：掌握方法识字和写字。

教学流程：一、创设情景，联系生活导入初读课文，自读感知。

1.借助拼音，读准字音，读通课文。

2.数数这首儿歌有几小节，指名分小节朗读。

3.思考交流：每小节写的是什么地方？读诗歌，你看到了哪些景物？相机出示场景：海边沙滩风景图、山村田园风光图、公园美丽景色图、少先队员活动图4.结合图片内容，朗读诗歌。

二、师生共读识字学词（一）学习第一小节，结合海边沙滩图学习1.生自读，想象画面。

交流：你的眼前出现了怎样的画面？学生自由表达。

结合图片出示词语：海鸥、沙滩、军舰、帆船去掉图片，学生再次认读这些词语了生字反红。

2.随文识字，交流识记方法：滩、艘、军、舰、帆看到这些生字，你会用什么方法来记忆呢？预设：加一加：三点水+难=滩；秃宝盖+车=军；巾+凡=帆；舟+见=舰组词识记：军：军人、空军、海军、解放军、军队换一换：艘——瘦艘、舰——船3.同学们用的方法都不错，但还有更好的，更高效的识字方法，咱们一起来看看。