最新二年级上册语文教案识字1 场景歌

二年级语文《场景歌》教案二年级语文《场景歌》教案1教学目标1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。

2.正确朗读课文。

初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。

3.能仿照课文，用量词表达生活中的事物。

教学重点1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。

2.正确朗读课文。

初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。

课前准备PPT、希沃课时安排2课时第一课时课时目标1．指导学生认识“帆、艘”等10个生字，会写“桥、群、队、旗、铜、领”6个会写字。

2. 认识数量词描绘的场景，初步感受场景展示的美丽景色。

教学过程一、谈话导入出示课件1：你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。

二、指导看图，认识场景1、听教师范读课文，思考课文写了几个场景？2、提出要求：听老师读完课文，谁能说一说，你看到了哪些地方的场景？3、根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。

出示课件2、3、4、5：海港军舰图、山村田园风光图、公园美景图、少先队员活动图。

让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。

（学生边回答，教师边板书：海港军舰图、山村田园风光图、公园美景图、少先队员活动图）。

4、每个小节分别为我们描绘了一幅美丽的场景图，再请同学们找一找：每个小节有几个数量词？写了哪几件事物？预设：每个小节介绍了四个数量词，四个事物。

出示课件6、7、8、9：海港军舰图：数量词：一只、一条、一艘、一处事物：海鸥、帆船、军舰、港湾山村田园风光图：数量词：一方、一块、一行、一座事物：鱼塘、稻田、垂柳、花园公园美景图：数量词：一道、一座、一丛、一群事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟少先队员活动图：数量词：一面、一把、一队、一片事物：队旗、铜号、“红领巾”、欢笑三、图文对照，识字识词同学们，你们看，这么多生字正排着队，等着大家去认识呢！1、出示课件10：出示带有生字的词语，请同学们先自己认读，接下来，去请小老师领读、开火车读。

部编版语文二年级上册识字1《场景歌》（教学设计）作为一名教师，我深入研究了部编版语文二年级上册识字1《场景歌》的教学内容，并在此基础上制定了详细的教学计划。

一、教学内容本节课的教学内容是部编版语文二年级上册识字1《场景歌》。

这首诗歌描绘了农村的美丽景色和农民的辛勤劳动，通过诗歌让学生感受大自然的魅力，理解农民的辛苦，培养他们的感恩之心。

二、教学目标通过学习《场景歌》，让学生掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诗歌所表达的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点是生字词的掌握和理解课文内容。

教学重点是朗读课文，感受诗歌的美好情感。

四、教具与学具准备教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔、生字卡片。

学具准备：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：以农村的景色为背景，让学生闭上眼睛想象，然后提问他们看到了什么，感受到了什么。

2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，然后教师进行示范朗读。

3. 学习生字词：通过多媒体课件或生字卡片，让学生学习生字词，注意字的结构和易错点。

4. 理解课文：让学生用自己的话复述课文内容，理解课文所表达的美好情感。

5. 随堂练习：让学生书写生字词，注意字的规范和美观。

六、板书设计板书设计如下：场景美丽辛勤七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 熟读课文，家长签字。

3. 以《我的家乡》为题，写一段话。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但在理解课文内容方面还有待提高。

在今后的教学中，要注意引导学生深入理解课文，培养他们的感恩之心。

拓展延伸：可以让学生回家后，观察家乡的景色，然后写一首《家乡的歌》。

重点和难点解析在部编版语文二年级上册识字1《场景歌》的教学设计中，我有几个重点和难点需要特别关注，并对此进行详细的补充和说明。

一、教学内容本节课的教学内容是部编版语文二年级上册识字1《场景歌》。

这首诗歌描绘了农村的美丽景色和农民的辛勤劳动，通过诗歌让学生感受大自然的魅力，理解农民的辛苦，培养他们的感恩之心。

部编版语文二年级上册第2单元识字1 场景歌（教案）一、教学目标1. 知识与技能：认识并表示数量，学会本课的12个生字，会写8个字，会写8个词语。

2. 过程与方法：通过看图说话、归类识字等方法，培养学生的语言表达和识字能力。

3. 情感态度价值观：感受不同场景中人们的不同情感，体会生活的丰富多彩。

二、教学内容1. 词语：海鸥、帆船、军舰、帆船、港湾、稻海、渔民、麦田、工人、天安门、广场、节日、铜像等。

2. 诗歌：《场景歌》。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识并表示数量，学会本课的12个生字，会写8个字，会写8个词语。

2. 教学难点：归类识字，培养学生的语言表达和识字能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：课本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示不同的场景，引导学生观察并说出场景中的人物和事物，激发学生的学习兴趣。

2. 学习词语：通过图片和实物展示，引导学生学习词语，如海鸥、帆船、军舰等，让学生在具体的场景中理解词语的意义。

3. 学习诗歌：《场景歌》。

通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生理解诗歌内容，感受不同场景中人们的不同情感，体会生活的丰富多彩。

4. 识字写字：通过归类识字、游戏识字等方式，引导学生学习本课的12个生字，会写8个字，会写8个词语。

5. 小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，提醒学生注意难点。

六、板书设计1. 课题：《场景歌》2. 词语：海鸥、帆船、军舰、帆船、港湾、稻海、渔民、麦田、工人、天安门、广场、节日、铜像等。

3. 诗歌：《场景歌》4. 生字：12个，会写8个字，会写8个词语。

七、作业设计1. 抄写本课的生字和词语。

2. 朗读并背诵《场景歌》。

3. 用本课的词语造句。

八、课后反思1. 教学效果：学生对词语的理解和运用能力有所提高，能够熟练朗读并背诵《场景歌》，识字写字能力得到提升。

2. 教学方法：通过图片展示、实物展示、朗读、讲解、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达和识字能力。

二年级语文上册教案识字1《场景歌》一、教学内容本节课，我们将学习二年级语文上册的识字1《场景歌》。

该内容位于教材的第三章节，通过描绘四个不同场景，让学生在欣赏美好事物的过程中学习生字，培养识字兴趣和阅读能力。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字、词语，并能正确书写。

2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，感受美好场景的能力。

3. 培养学生热爱生活，善于观察身边事物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学重点：本课的生字、词语，以及课文的朗读与理解。

2. 教学难点：如何引导学生通过场景描绘，理解并记住生字。

四、教具与学具准备1. 教具：课文PPT，生字卡片，场景图片。

2. 学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示不同场景的图片，引导学生说出它们的特点，从而引出本课的主题——《场景歌》。

2. 朗读课文：让学生跟读课文，注意字音、语调，感受课文的韵律美。

3. 学习生字：通过PPT展示生字，引导学生认读、书写。

结合场景图片，帮助学生记忆生字。

4. 理解课文：引导学生通过观察场景图片，理解课文内容，回答问题。

5. 实践情景引入：分组让学生根据课文内容，创作自己的场景歌，并分享给大家。

6. 例题讲解：针对学生创作过程中出现的问题，进行讲解和指导。

7. 随堂练习：让学生在练习本上默写生字，并进行互相检查。

六、板书设计1. 课文《场景歌》2. 生字：海边、山村、夜晚、学校3. 词语：海浪、沙滩、渔船、山峰、树林、学校、灯光、书声七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字、词语，每个写5遍。

（2）用本课的生字、词语创作一首场景歌。

答案：（1）见学生作业完成情况。

（2）例：夜晚星空璀璨，山村灯火阑珊。

海边渔船摇曳，学校书声琅琅。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过场景描绘，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字，达到了预期的教学目标。

但在实践环节，部分学生创作场景歌时，词语运用不够准确，需要在今后的教学中加强词语训练。

识字1场景歌（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将在部编版语文二年级上册的“识字1场景歌”中深入探索。

教学内容主要包括：理解歌谣的意境，掌握生字词，领略不同场景的特色。

具体章节为第一单元的第三节，详细内容涵盖了歌谣中描述的自然风光、动物植物、日常生活等不同场景。

二、教学目标1. 让学生通过学习歌谣，掌握本节课的生字词，并能正确书写、运用。

2. 培养学生对场景的观察能力，提高他们的语文素养。

3. 通过对不同场景的描绘，激发学生的想象力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用生字词，描绘不同场景的特色。

2. 教学重点：歌谣的理解和熟读，生字词的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生观察并描述，从而自然引入本节课的主题。

2. 新课内容：带领学生朗读歌谣，讲解生字词，分析不同场景的特点。

a. 针对歌谣中的生字词，进行讲解、示范和练习。

b. 通过PPT展示，让学生领略歌谣所描绘的场景，提高他们的理解能力。

3. 例题讲解：以歌谣中的某一场景为例，引导学生进行观察、分析和描述。

4. 随堂练习：让学生模仿例题，自主选择一个场景进行描绘，教师进行指导。

六、板书设计1. 课题：识字1场景歌2. 生字词：山、水、花、鸟、树、人、红、蓝、绿、白、黑3. 歌谣内容：山清水秀，花开鸟鸣；绿树成荫，人间仙境。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写五遍。

b. 选择一个喜欢的场景，用今天学的生字词描绘出来。

2. 答案：a. 生字词抄写略。

b. 描绘场景的答案示例：我喜欢的场景是傍晚的公园。

夕阳西下，天空呈现出美丽的红霞。

湖水在微风中荡漾，碧绿的树叶在晚霞中显得更加翠绿。

人们在公园里悠闲地散步，欢声笑语回荡在空中。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片展示、歌谣朗读、生字词讲解等多种方式，帮助学生理解了不同场景的特色，提高了他们的表达能力。

小学语文二年级上册识字1《场景歌》教案一、教学内容本节课选自小学语文二年级上册识字1《场景歌》。

教学内容主要包括教材第一章节，通过描绘大自然中不同场景的美丽画面，引导学生学习生字、新词，掌握语言表达，培养对自然美的感知。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字、新词，并能熟练运用到实际语境中。

2. 通过学习《场景歌》，培养学生对大自然美的感知和表达能力。

3. 提高学生的阅读理解能力，激发他们对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：对生字、新词的掌握和运用，以及对不同场景的描绘。

教学重点：熟练朗读《场景歌》，理解歌词中的美，学习生字、新词。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示大自然中不同场景的美景，引导学生观察、描述，激发他们的学习兴趣。

2. 新课学习：（1）教师带领学生朗读《场景歌》，让学生感受歌词中的美。

（2）学习生字、新词，让学生在课本上用彩色笔勾画出来。

（3）教师讲解歌词中的难点，引导学生理解。

3. 随堂练习：（1）让学生用自己的话描述场景歌中的画面。

（2）教师选取歌词中的某个场景，让学生画出对应的画面。

4. 例题讲解：针对学生作业中的典型错误，进行讲解、纠正。

六、板书设计1. 课题：小学语文二年级上册识字1《场景歌》2. 内容：（1）生字、新词（2）歌词大意（3）场景描绘七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读《场景歌》，背诵歌词。

（2）用彩色笔在课本上勾画出生字、新词。

（3）选取一个场景，用一段话描述出来。

2. 答案：（1）略（2）略（3）例：蓝蓝的天空中，飘着朵朵白云，小鸟在枝头欢快地唱歌。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，了解他们在生字、新词掌握方面的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他描绘自然景色的诗句，进行欣赏。

（2）开展“我眼中的大自然”主题活动，鼓励学生用文字、图画等形式表达自己对大自然的热爱。

二年级《场景歌》教案二年级《场景歌》教案(精选3篇)《场景歌》是一首识字歌谣，共呈现了4个场景，分别是海滩风景图、田园风景图、公园风景图、少先队员活动图，每个小节都是由四个数量词短语组成，共十六个短语。

下面小编给大家带来了二年级《场景歌》教案，希望大家喜欢!二年级《场景歌》教案（精选篇1）教学目标：1.认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”6个词。

2.正确朗读、背诵儿歌。

初步感受四个场景分别展示的美丽景色，了解表达各种事物的数量词的不同。

3.选择生活其他场景，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

教学重点：1.朗读、背诵儿歌。

正确识字、写字。

2.了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。

教学难点：正确运用数量词表达不同的事物。

第一课时教学目标：1.运用形声字、部首识字等方法，认识本课生字“滩、艘”等12个生字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、石桥、队旗”3个词语。

2.通过读儿歌、看图，初步了解大海沙滩和山村田园的景象，认识其中的事物。

3.感受量词搭配的准确，感受儿歌的韵律美。

教学重点、教学难点：掌握方法识字和写字。

教学流程：一、创设情景，联系生活导入初读课文，自读感知。

1.借助拼音，读准字音，读通课文。

2.数数这首儿歌有几小节，指名分小节朗读。

3.思考交流：每小节写的是什么地方?读诗歌，你看到了哪些景物?相机出示场景：海边沙滩风景图、山村田园风光图、公园美丽景色图、少先队员活动图4.结合图片内容，朗读诗歌。

二、师生共读识字学词(一)学习第一小节，结合海边沙滩图学习1.生自读，想象画面。

交流：你的眼前出现了怎样的画面?学生自由表达。

结合图片出示词语：海鸥、沙滩、军舰、帆船去掉图片，学生再次认读这些词语了生字反红。

2.随文识字，交流识记方法：滩、艘、军、舰、帆看到这些生字，你会用什么方法来记忆呢?预设：加一加：三点水+难=滩;秃宝盖+车=军;巾+凡=帆;舟+见=舰组词识记：军：军人、空军、海军、解放军、军队换一换：艘——瘦艘、舰——船3.同学们用的方法都不错，但还有更好的，更高效的识字方法，咱们一起来看看。

识字1《场景歌》教案一、教学目标1. 学生能够认识场景词语，理解场景词语的意义。

2. 学生能够正确、流利地朗读场景歌，了解场景歌的韵律和形式。

3. 学生能够通过场景歌的学习，增强对大自然的热爱和保护意识。

二、教学重点和难点1. 教学重点：学生能够认识场景词语，理解场景词语的意义，能够正确、流利地朗读场景歌。

2. 教学难点：学生能够了解场景歌的韵律和形式，能够通过场景歌的学习，增强对大自然的热爱和保护意识。

三、教学过程1. 导入环节教师通过展示场景图片，引导学生观察场景中的事物，引入课文《场景歌》。

2. 呈现环节教师播放课文的动画视频，让学生通过视觉和听觉来感受课文内容。

3. 练习环节教师出示课文中的生字，让学生进行认读和书写练习。

4. 深入分析环节教师引导学生深入分析课文，通过小组讨论等方式，让学生认识场景词语，理解场景词语的意义，了解场景歌的韵律和形式。

5. 实践环节教师组织学生到公园或野外，观察实际的场景，并尝试用场景歌的形式描述自己的观察。

6. 总结环节教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生通过自己的努力，不断学习和进步。

四、教学方法和手段1. 教学方法：讲授+互动讨论+实践操作。

2. 教学手段：多媒体课件、板书+讲述+互动讨论+实践操作。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 练习环节教师通过出示相关练习题，测试学生对本节课的学习效果，并引导学生进行自我评价。

2. 作业环节学生回顾本节课的学习内容，写出自己对我国大自然的认识和感受。

3. 评价方式采用评分制度，激励学生积极参与学习，并对学生进行综合性评价。

六、辅助教学资源与工具1. 视频和动画：展示场景歌所描述的场景，让学生更加直观地了解课文内容。

2. PPT课件：展示本节课的学习内容，方便学生笔记和复习。

七、结论本节课通过多媒体课件、板书等多种教学手段，让学生认识场景词语，理解场景词语的意义，了解场景歌的韵律和形式。

同时，通过实践操作，让学生亲身体验大自然的美丽和神奇，进一步增强学生对大自然的热爱和保护意识。

二年级语文场景歌教案8篇二年级上册语文场景歌教案1学习目标：1、认识"滩、艘、军、舰、号…"等12个生字，会写"园、孔、等"10个字。

2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。

学习重点、难点：1、认识"滩、艘、军、舰、号…"等12个生字。

2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的`用法。

3、初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。

学前准备：生字卡片、图片等。

教学时间：1课时教学过程：一、课前三分钟口语训练二、导入课题谈话导入：小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！三、探究新知（一）学习、感悟课文一节。

1、出示海滩的图片。

说说你看到了什么？板帖：海鸥沙滩军舰帆船2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。

（1）自己读。

（2）谁会读？指名读。

（3）齐读。

3、真了不起，可里面的生字你会认吗？4、瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你最大的愿望是什么呀？5、课文的一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开书来读一读。

（1）自己读。

（2）谁愿意来读？（3）听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试。

（范读）（4）请同桌一起读。

（5）起读。

（6）看着图试着背一背。

（二）学习课文第二小节。

1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么？2、田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读三、当堂练习比一比，看谁说得多。

一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹一（）海鸥一（）帆船四、归纳总结回顾本节课的学习总结一下自己的收获。

板书设计：识字1场景歌一只（）一条（）一片（）一片（）一艘（）一群（）《场景歌》教学设计2教学内容：本节课主要是指导学生学习场景的写作，运用“慢速特写”的方法，知道三个步骤：一步，捕捉镜头；第二步，定格细节；第三步，夸张扩大。

《场景歌》背景及作者简介0102知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求课时安排及教学重点难点课时安排教学重点教学难点课文解读与赏析课文背景介绍《场景歌》是一首富有节奏感和韵律美的儿童诗歌，通过描绘不同场景，激发孩子们对周围世界的感知和想象。

课文内容概述全诗共四节，分别描绘了海滩、田园、公园和校园四个不同场景，以及孩子们在这些场景中的快乐活动。

课文语言特点运用拟人、比喻等修辞手法，语言生动形象，节奏感强，读起来朗朗上口。

生字、生词认读及书写指导生词理解生字认读重点理解“海滩、田园、公园、校园”等词语的含义，并学会运用这些词语描述相关场景。

书写指导朗读训练与情感表达朗读技巧指导学生自由朗读情感表达引导播放与课文内容相关的歌曲或视频，让学生感受场景氛围。

通过谈话导入，询问学生是否有过类似场景的经历或感受，引导学生进入课文情境。

利用多媒体展示课文中所描述的场景图片，让学生直观感知课文内容。

导入环节：激发兴趣，引入新课呈现环节：展示场景，感知内容01020304练习环节：多样活动，巩固知识分享交流鼓励学生在小组内分享自己的识字方法和经验，交流学习心得和感受，促进彼此之间的学习和进步。

分组合作将学生分成若干小组，每组4-5人，选定一个小组长，负责协调和组织小组内的学习活动。

共同提高通过小组内的互助互学，让每个学生都能够在原有的基础上得到提高，达到共同进步的目的。

小组合作：分享交流，共同提高1 2 3自主选择拓展延伸个性化辅导个性化学习：自主选择，拓展延伸展示评价：表现自我，互相学习表现自我互相学习评价反馈设计评价策略和标准制定明确的评价标准设计多样化的评价策略采用课堂表现、作业完成情况、小组讨论、口头测试等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。

收集和分析数据收集学生数据分析学生数据提供反馈并调整教学及时反馈调整教学策略针对性作业设计识字练习01朗读训练02场景描述03分层分类辅导措施基础薄弱学生针对基础薄弱的学生，提供额外的拼音、字形等基础知识辅导，帮助其夯实基础。

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察图画，理解故事内容，并能用恰当的词语和句子描述图画中的情景。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象和表达，提高语言组织和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

教学内容1. 图画内容分析：引导学生观察图画，理解图画中的故事情节。

2. 词汇与表达：教授学生与图画内容相关的词汇和表达方式。

3. 写作指导：指导学生如何将观察到的内容用文字表达出来。

教学重点与难点重点：培养学生观察图画细节，并能用恰当的语言描述。

难点：指导学生如何将观察到的内容组织成连贯的故事。

教具与学具准备教具：图画《贪玩的小老鼠》的展示材料。

学具：学生自带的图画本和彩色笔。

教学过程1. 导入：通过讲述一个简短的故事，引起学生对看图写话的兴趣。

2. 图画分析：展示图画，引导学生观察并描述图画中的内容。

3. 词汇教学：教授与图画相关的词汇和表达方式。

4. 写作指导：指导学生如何将观察到的内容用文字表达出来。

5. 练习与展示：学生进行写作练习，并分享自己的作品。

板书设计中心图画《贪玩的小老鼠》。

相关词汇和表达方式。

写作指导要点。

作业设计让学生回家后，用自己的话复述图画中的故事。

鼓励学生尝试创作自己的看图写话故事。

课后反思反思教学过程中的效果，特别是学生在观察和表达方面的表现。

考虑如何更好地激发学生的想象力和创造力。

思考如何进一步改进教学方法，以帮助学生更好地理解和运用语文知识。

部编版语文二年级上册识字1《场景歌》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并掌握本课中的新字词。

2. 过程与方法：通过歌曲和游戏，培养学生对汉字的兴趣和记忆。

3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学习的热爱，增强集体合作意识。

教学内容1. 新字词学习：教授本课中的新字词，包括读音、书写和意义。

2. 歌曲学习：通过歌曲《场景歌》，巩固新字词的学习。

二年级上册语文场景歌教案最新8篇《场景歌》教学设计1一、师：同学们，你们喜欢旅游吗？生：喜欢师：今天呀，秋高气爽，我们班要举行一次秋游活动，大家高兴吗？生：高兴师：让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴的出发吧！同学们，你们看，少先队员们多么高兴啊，你们能把这一小节读一读吗？同桌之间互相读一读，等会请同学起来读，好开始吧！【指生读，齐读】师：让我们在这欢声笑语中快快上车吧！车来了，可是司机叔叔给了我们一个考验，他准备了一些生字卡片，只有读对卡片上的生字，才能上车，同学们愿意接受考验吗？生：愿意师：都这么勇敢，那就开始吧【出示生字卡片，指生读】师：看来这几个词语难不倒大家，我们一起来读吧！师：勇敢的红领巾们，我们上车出发吧！今天我们要去的第一站是海边，海水轻轻拍打着沙滩，一只海鸥在空中自由自在的飞翔，海面上驶来一艘军舰和一条帆船。

接着，我们要去乡村，太阳暖暖的照在稻田，稻田的旁边有一方鱼塘，小鱼儿们快乐的游来游去。

最后，我们来到山林间，放眼望去，一丛翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦的唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。

师：同学们，你们看到的风景美吗？生：师：我们把今天旅游是看到的写下来，就是一篇优美的韵文，你们想读吗？快快翻开课本的第16页，不用老师教，你们自己能读吗？如果遇到不认识的生字，可以借助拼音把他读准确，好，开始读吧！1、看同学们读的。

这么认真，字宝宝想和大家来打声招呼，我们去认识认识他们好吗？【指生读生字，多种形式读】2、字宝宝还给我们带来了他的好朋友词娃娃，我们也和他打声招呼吧！【认读词语】3、生字都认识了，谁愿意给大家来读读课文。

【指生读课文】4、同学们，今天我们跟着旅游客车来到海边，乡村和山林，老师在海边看见一片沙滩，一只海鸥，一艘军舰和一条帆船。

你在哪里看见了什么？谁能像老师这样试着说一说。

【指生说】5、同学们，今天我们读到的这种词语，像一只、一片·····这样的词语叫数量词6、老师这里还有几组图片，谁愿意像课文里那样，用上数量词说一说【指生说】7、让学生观察我会写的生字，自己观察那些字自己容易写错要提醒同学注意的由此引导老师要教写的三个生字，孔、桥、领，独体字作偏旁或者部件时，笔画改变。

识字1 场景歌（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课，我们将在二年级上册语文部编版教材的第四单元“识字1”中，学习《场景歌》。

这首歌曲以生动的语言描绘了四个不同场景，包括乡村、海边、公园和夜晚，让学生在愉悦的氛围中学习汉字。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字，并能正确读写。

2. 培养学生运用词汇描述不同场景的能力。

3. 提高学生的阅读理解能力和审美情趣。

三、教学难点与重点重点：掌握本课生字，理解歌曲描绘的场景。

难点：如何引导学生运用词汇描述不同场景。

四、教具与学具准备1. 教具：课文PPT、生字卡片、场景图片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用场景图片，引导学生描述图片中的场景，激发学生对本节课的兴趣。

2. 课文学习（15分钟）（1）朗读课文，让学生感受歌曲的韵律美。

（2）学习生字，让学生读写生字，并理解生字的意思。

（3）讲解课文内容，引导学生理解四个场景的特点。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生根据歌曲内容，选择正确的词语描述场景。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生根据课文内容，用生字组词描述四个场景。

（2）让学生相互交流，分享自己的描述。

（2）布置作业，引导学生课后进行拓展学习。

六、板书设计1. 生字表：展示本节课的生字，方便学生记忆。

2. 场景描述：用关键词汇概括四个场景的特点。

七、作业设计1. 作业题目：根据本节课学习的生字，选择合适的词语，分别描述乡村、海边、公园和夜晚的场景。

2. 答案：乡村：绿树成荫，鸟语花香。

海边：海浪拍岸，沙滩阳光。

公园：碧草如茵，儿童欢笑。

夜晚：繁星闪烁，月色如水。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《场景歌》，让学生掌握了生字，并能运用词汇描述不同场景。

课后，教师应关注学生对生字的巩固，以及场景描述能力的提升。

拓展延伸方面，可以让学生课后收集其他场景的描写，提高学生的阅读和审美能力。

同时，鼓励学生用自己的语言创作小诗，激发学生的创新思维。

二年级上识字1《场景歌》教案•教学目标•教学内容与重点难点•教学方法与手段•教学过程设计目录•课后作业与评价•教学反思与改进教学目标知识与技能通过观察、比较等方法，引导学生发现汉字规律，提高识字能力。

通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的合作意识和自主学习能力。

通过朗读、背诵等方式，让学生在语境中识字、学词。

过程与方法激发学生对祖国语言文字的热爱之情，培养主动识字的愿望。

引导学生留心观察周围事物，感受大自然的美好和生活的快乐。

培养学生的审美情趣和良好的品德修养，形成健全的人格。

情感态度与价值观教学内容与重点难点教学内容概述0102掌握本课要求认识和会写的生字词，特别是与场景相关的重点词汇。

学习并理解课文内容，能够用自己的话复述课文。

通过多种形式的朗读和背诵，培养学生的语感和表达能力。

如何引导学生准确理解课文中的场景描述，并能够运用恰当的词汇进行表达。

如何帮助学生掌握生字的音、形、义，并能够正确书写。

如何激发学生的学习兴趣和积极性，提高识字教学的效果。

教学方法与手段讲授法情境教学法朗读法030201多媒体课件实物或模型音频或视频资料教学准备学生准备教师准备预习课文，了解课文背景和生字词的读音、书写；准备好笔记本和笔等学习用具。

教室布置教学过程设计导入新课创设情境提问引导识字方法讲解生字的构字特点、记忆方法等，帮助学生快速掌握生字。

生字呈现将课文中的生字以卡片、PPT 等形式呈现出来，引导学生认读并记忆。

巩固练习通过组词、造句等方式进行生字的巩固练习，确保学生能够正确运用生字。

识字教学课文学习朗读课文引导学生正确、流利地朗读课文，感受课文的节奏和韵律。

理解内容通过讲解、讨论等方式帮助学生理解课文内容，把握课文的主旨。

情感体验引导学生体会课文所表达的情感，培养学生的情感共鸣能力。

拓展延伸拓展阅读01仿写练习02实践活动03课堂小结总结回顾表扬鼓励布置作业课后作业与评价抄写生字组词造句朗读课文1 2 3准确性评价完整性评价创新性评价学生自我评价我已经掌握了本课的生字，能够正确书写并理解其含义。

部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

一畦秧苗，一块稻田。

一方鱼塘，一座花园。

一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一群“红领巾”，一片欢笑。

____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。

【篇二】部编版二年级上册语文识字1《场景歌》教案1教学目标：1.认识“滩、艘”等12个生字，会写”园、孔”等10个字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”6个词。

2.正确朗读、背诵儿歌。

初步感受四个场景分别展示的美丽景色，了解表达各种事物的数量词的不同。

3.选择生活其他场景，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

教学重点：1.朗读、背诵儿歌。

正确识字、写字。

2.了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。

教学难点：正确运用数量词表达不同的事物。

第一课时教学目标：1.运用形声字、部首识字等方法，认识本课生字“滩、艘”等12个生字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、石桥、队旗”3个词语。

2.通过读儿歌、看图，初步了解大海沙滩和山村田园的景象，认识其中的事物。

3.感受量词搭配的准确，感受儿歌的韵律美。

教学重点、教学难点：掌握方法识字和写字。

教学流程：一、创设情景，联系生活导入初读课文，自读感知。

1.借助拼音，读准字音，读通课文。

2.数数这首儿歌有几小节，指名分小节朗读。

3.思考交流：每小节写的是什么地方？读诗歌，你看到了哪些景物？相机出示场景：海边沙滩风景图、山村田园风光图、公园美丽景色图、少先队员活动图4.结合图片内容，朗读诗歌。

二、师生共读识字学词（一）学习第一小节，结合海边沙滩图学习1.生自读，想象画面。

交流：你的眼前出现了怎样的画面？学生自由表达。

结合图片出示词语：海鸥、沙滩、军舰、帆船去掉图片，学生再次认读这些词语了生字反红。

2.随文识字，交流识记方法：滩、艘、军、舰、帆看到这些生字，你会用什么方法来记忆呢？预设：加一加：三点水+难=滩；秃宝盖+车=军；巾+凡=帆；舟+见=舰组词识记：军：军人、空军、海军、解放军、军队换一换：艘——瘦艘、舰——船3.同学们用的方法都不错，但还有更好的，更高效的识字方法，咱们一起来看看。