幼儿园教师工作质量评分表

日常工作质量评分表：（总分：50分，每月考核）岗位名称：姓名：序号评估内容标准分自评行政评主管评备注工作制度1. 按时参加周例会、教研会； 52. 工作日志认真填写，有计划及总结； 23. 工装上班，软底鞋上课； 24. 工作期间严禁闲聊、睡觉、吃东西、网上聊天、看与工作无关的书籍等，接打私人电话或收发手机短信不得超过3分钟；55. 私下议论薪酬待遇； 26. 无工作需要不得离岗、串岗； 27. 值周人员忘记做本职工作； 4教学制度1. 接受工作部门工作安排，服从管理； 22. 课前准备充分，教辅齐全，至少提前10分钟进教室，上课中间不离开教室；53. 课间学生井然有序，无追逐打闹； 24. 课后虚心听取同行及专家的意见并不断改进； 25. 认真并按时与学员及家长进行当面及电话沟通，并记录沟通详细情况；56. 严禁提前下课或落课超过10分钟；课堂及活动期间接打手机；57. 课后负责教室的门窗、电器关闭； 2卫生制度1. 各自负责的卫生区域每天必须打扫、擦拭干净并随时保持；5合计意见：（如分数在____分之下则离岗或调岗）年月日参评人员签名：注：每出现一次按照相应分数扣除，可以从累计总分中扣除。

教学质量评分表：（总分：50分，每月考核）岗位名称：姓名：项目序号参评内容标准分自评行政评主管评备注教案（10）1. 步骤齐全，以分钟计算，过程清晰明确；42. 作业布置符合课程标准； 23. 课后记符合课后记标准； 4模拟授课1. 参照模拟授课标准； 5实际授课（24）1. 激情； 42. 动作标准； 13. 学生参与达到85%； 34. 公平对待学生； 25 节奏符合标准； 26. 知识与能力并重，符合课程标准； 27. 授课有层次有条理，符合课程标准； 38. 严格按照授课计划安排教学完成； 29. 严禁出现语音，语法错误； 210. 85%的学生本次所学内容当堂过关，不达标者应在2次课内达标；3家庭作业（6）1. 完成率90%； 12. 优秀率80%； 13. 批改认真； 24. 亲子桥填写规范并按时发放； 2听课评课1. 有记录、有评课； 2出勤补课1. 学生出勤记录如实按时上报，补课情况在亲子桥上有记录；3意见：（如分数在______分之下则离岗或调岗）合计参评人员签名：年月日注：每出现一次按相应的分数扣除，可以从累计总分中扣。

幼儿园教师量化考核评分表The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020幼儿园教师量化考核评分表一、卫生（10分）（一）班级卫生1、地面卫生：视纸屑、尘土、垃圾的多少扣1-2分。

2、门窗、玻璃、桌椅、电器不干净每处扣1-2分。

3、卫生区：视纸屑、果皮、杂物、污水的多少扣1-2分。

4、班内桌椅、玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序的扣1-2分。

5、室内外墙角有蜘蛛网，墙壁有手印、污渍的每处扣1-2分。

（二）公共卫生1、在园内乱扔果皮、纸屑、零食袋等杂物，每人次扣1-2分。

2、攀折花木摇绿树、攀爬护栏楼梯扶手的一人次扣1-2分。

3、阴雨天故意在泥泞地或水坑玩耍而无人监管，一人次扣1-3分。

4、玩水、浪费水资源、污染饮用水一人次扣1-3分。

5、随地大小便的，每人次扣2分。

二、纪律（10分）（一）课堂纪律1、上课大声喧哗，一次扣该班1-2分。

2、学生在课堂上交头接耳、窃窃私语，一次扣0.5分。

3、下位打闹一人次扣1分。

4、师生吵闹或班级纪律混乱的，每次扣1分。

5、上课期间，幼儿无正当原因不进教室，每人次扣2分。

（二）课间纪律1、幼儿打架、没有及时制止的一次扣3分。

2、骂人、说脏话的一人次扣该班0.5分。

3、课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的，每次扣3分。

4、所教幼儿无因游离教师身外，一人次扣0.5分。

5、集体活动，不讲秩序，乱成一团的，每次扣3分。

6、幼儿放学没有秩序，老师不亲自把孩子交到家长手中，每次扣责任人3分。

（三）就餐纪律1、值班教师无故不打饭、不监管孩子就餐，每人扣2分。

2、学生不按时就餐或不指定位置就餐，一人次扣0.5分。

3、饮水或就餐不按秩序，组织较乱的，每次扣3分。

三、安全（25分）（一）学生人身安全1、幼儿没有老师带领私自离校，每人次扣30分；造成严重后果的，除直接追究当事人的法律责任外，一律辞退。

幼儿园教师考核评价表
前言
幼儿园教师在幼儿成长过程中扮演着重要的角色，他们的教学质量直接影响到幼儿的成长和发展。

因此，建立一套科学、客观的幼儿园教师考核评价表是至关重要的。

考核项目
一、专业能力
1.教学设计的合理性和科学性
2.课堂教学实施效果
3.个性化教育的实施情况
4.知识传授和技能培养的全面性
二、师德师风
1.教师行为的规范性
2.师风师德的表现情况
3.与家长、学生的沟通和协作能力
4.教师团队合作精神
三、个人发展
1.参加教育培训的积极性
2.个人的专业成长和发展计划
3.专业知识更新和学习情况
4.教育研究和实践经验的分享
评价标准
根据以上考核项目，每个项目设置相应的评价标准。

评价标准要尽可能具体、可操作，确保评价结果客观准确。

评价流程
1.由园长或者评审团组织评价工作，确保评价的公正性和合理性。

2.教师自评，填写个人评价表。

3.学生和家长评价，从学生和家长的角度评估教师的工作表现。

4.同事互评，评价教师在团队合作中的表现。

5.教育局或园所内部评审。

结语
通过幼儿园教师考核评价表的建立和实施，可以更好地促进教师的专业发展，
提高教学质量，为幼儿提供更优质的教育服务。

希望这套评价表能够成为幼儿园教师日常工作的指导，有助于教师不断提升自身素质，为幼儿的未来做出更大的贡献。

幼儿园教师教学活动评价表评价对象：教师姓名：评价时间：评价学期：一、教学准备与指导（满分10分）1. 教学准备（5分）a. 教材准备充分，教具准备齐全。

b. 教学计划详细，内容合理。

c. 课堂环境创设良好。

d. 能充分利用多媒体教学资源。

2. 教学指导（5分）a. 能引导幼儿积极参与，充分发挥主动性。

b. 能针对幼儿的兴趣和特点，提供个别指导。

c. 能恰当运用各类教学方法和手段。

二、课堂组织与管理（满分10分）1. 课堂组织（5分）a. 能合理安排课堂时间，节奏把握得当。

b. 能在课堂上引导幼儿自觉行为规范。

c. 能有效分配课堂任务，提高幼儿参与度。

2. 幼儿管理（5分）a. 能维护课堂纪律，保持课堂秩序。

b. 能善于运用奖惩机制，引导幼儿行为。

三、教学效果与评价（满分20分）1. 教学效果（10分）a. 能达到教学目标，幼儿学习兴趣提高。

b. 能使幼儿基础知识和技能得到提升。

c. 能促进幼儿全面发展。

2. 教学评价（10分）a. 能客观评价幼儿学习成果和进步。

b. 能及时反馈教学效果，并进行个别指导。

四、师德与工作态度（满分10分）1. 师德（5分）a. 能以身作则，注重言行举止的规范。

b. 能树立正确的价值观和道德观念。

2. 工作态度（5分）a. 能积极履行教职工作，认真执行教育政策。

b. 能与同事、家长保持良好的沟通与合作。

五、自我评价与总结（满分10分）1. 自我评价（5分）a. 能对自身教学活动进行自我评价和反思。

b. 能针对不足之处提出改进措施。

2. 总结（5分）a. 能总结本学期的教学特点和成功经验。

b. 能提出下学期进一步提高教学质量的计划。

六、其他（满分10分）1. 活动设计（5分）a. 能组织多样化的教学活动，激发幼儿兴趣。

b. 能根据幼儿的发展需求设计合适的活动。

2. 创新能力（5分）a. 能独立设计教学方案和活动内容。

b. 能提出创新的教学方法和手段。

评价总分：总评人签字：评价意见：。

幼儿园教育教学质量评估表1. 评估目的幼儿园教育教学质量评估是对幼儿园教育教学工作的全面评价和分析，旨在促进幼儿园教育教学质量的提高，确保幼儿获得全面发展。

2. 评估指标2.1 教育目标•幼儿园教育目标是否符合国家教育方针政策要求；•幼儿园教育目标是否清晰明确；•幼儿园教育目标的内容是否与幼儿发展阶段相适应；•幼儿园是否能够有效地实施教育目标。

2.2 教学计划与课程设置•幼儿园是否有合理科学的教学计划；•幼儿园课程设置是否与教育目标相匹配；•幼儿园课程设置是否综合、均衡；•幼儿园课程设置是否满足幼儿发展的个体差异。

2.3 教学资源与环境•幼儿园是否拥有适宜的教学环境；•幼儿园是否提供良好的教学设施与教学资源；•幼儿园教学环境是否整洁、安全。

2.4 教师队伍与教育教学人员•幼儿园教师队伍是否符合相应的资格要求；•幼儿园教师素质是否高、专业水平是否达标；•幼儿园教师是否具备良好的教育教学方法与手段；•幼儿园教师是否具备关注幼儿个体差异的能力。

2.5 教育教学过程与方法•幼儿园教育教学过程是否符合幼儿在各个发展领域的需求；•幼儿园教育教学方法是否多样化、灵活；•幼儿园教育教学过程是否注重观察与引导，激发幼儿的学习兴趣；•幼儿园教育教学过程是否注重幼儿的参与与互动。

2.6 教育教学评价机制•幼儿园是否建立科学的评价机制；•幼儿园评价方法是否多样化；•幼儿园是否能准确评估幼儿发展水平；•幼儿园是否能根据评价结果进行有针对性的教学调整。

3. 评估方法3.1 文件资料分析法通过分析幼儿园教育教学相关的文件资料，包括教育教学计划、课程设置、教师队伍等，评估幼儿园的教育教学质量。

3.2 实地观察法通过实地走访幼儿园，观察幼儿园的教育环境、教学设施等情况，了解幼儿园的教育教学过程和方法。

3.3 教育教学评价问卷法通过发放问卷给幼儿家长、教育教学人员等，了解他们对幼儿园教育教学质量的评价和建议。

3.4 录像观察法利用摄像机录制幼儿园的教育教学过程，再进行观察和评估。

皋兰县城关幼儿园教师工作量化考核表教师量化考核是深化教师人事治理制度改革的一项重要举措，有利于增进学园治理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的鼓励机制。

为进一步全面客观评估每一位教师实行岗位职责的情形，在学园内部营建一个“鼓励先进、优越劣汰”的工作氛围，特制定本《暂行规定》。

本规定以百分制运算。

一、师德表现（权数10分）1、优秀（10分），合格（7分），遵照《师德规范》，表现积极，事迹突出，能起模范带头作用；有下列情形之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时外表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的现象；⑤工作态度消极应对，接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者；⑤严重违背规章制度，教育不改的不合格，不得分：表现较差，事迹低劣不能承当分配的任务。

有下列情形之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，破坏师德形象被查处者；②同期违背计生政策，被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违背规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。

对响应上级号令，积极参加无偿献血、帮扶贫困生等成心义的社会活动者，当学期每项可嘉奖1分（以学园最后核实为准，下同）。

二、出勤情形（权数10分）学园设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。

教师请假1－2天须由园长批准，3天及其以上须由教委办批准，1周以上须送市教委批准，并按有关规定扣发奖金。

1、有下列情形者分别予以扣分。

①病假：连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分，请假5天以上每增加1天增扣0.5分；②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）:全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假单独运算不多于5天，累计则多于5天者，参照病假扣分）。

幼儿园工作人员绩效评估表(附)
评估目的
本绩效评估表旨在全面评估幼儿园工作人员的绩效表现，以便提供有针对性的反馈和改进计划。

评估表格
评估流程
1. 评估人员将根据上述评估项，依据工作人员在各项能力上的表现打分。

2. 每项评估指标的权重表示其对绩效的相对重要性。

3. 打分范围为1-5分，1分为表现较差，5分为表现优秀。

4. 评估人员应客观公正地评估工作人员的表现，避免主观偏见影响评分结果。

5. 每位工作人员的评分将进行汇总计算，形成最终绩效评估结果。

反馈和改进
1. 根据绩效评估结果，评估人员将与工作人员进行反馈会议，详细说明评估结果和改进建议。

2. 工作人员可以就评估结果提出异议，并提供证据进行讨论。

3. 根据评估反馈，工作人员和幼儿园管理层将制定个人发展计划和绩效改进措施。

4. 定期跟踪评估结果，监督绩效改进的进展情况。

绩效评估表的保密性和公正性
1. 绩效评估结果将被视为机密信息，仅限于评估目的使用，并在必要时与工作人员共享。

2. 评估人员应确保评估过程公正、客观，并遵守相关法律法规和职业道德。

3. 评估人员不得向他人透露评估结果，以保证评估结果的客观性和绩效评估的有效性。

4. 若发现评估过程中存在不公平行为或违规行为，应立即向管理层举报。

结论
本绩效评估表将有效帮助幼儿园管理层对工作人员的绩效进行评估和改进，从而提高教育质量和园所运营效率。

评估人员和工作人员应共同努力，确保绩效评估的公正性和有效性。

______幼儿园职工期末量化管理评分表（教师岗位）时间：填表人：
扣分说明：1.家长投诉，经查实，当事人一次扣1分。

2.体罚孩子，一经查实，扣5分以上。

3.教师不遵守幼儿园教学工作制度或有关规定，一经查实三次以上扣2分。

4.每学期班平均出勤率不达标者班上教师扣1分，保育员扣1.5分。

（学前、大、中班90%，小、托班85%）5.教师组织教学或游戏时离岗者，一经查实三次以上者扣2分，如离岗造成事故者另重扣。

6.对待家长、孩子不热情者每学期扣2分。

7.吃拿孩子食品者一经发现每次
扣5分。

8.教师缺交、迟交教案或笔记，一次扣0.5分。

9.扯是非、传播流言，影响教职工之间团结者，经查实每次扣2分。

10.不接受、不配合班主任或年级组长分配任务者，经查实每次扣0.5分。

11.不经领导同意，私自换班者，一经发现，当事人每次扣0.5分。

幼儿园教师量化评分表姓名：_________时间：______ 年______月_______日项目具体内容占分考评出全勤，无病事假的记 5分，请假一天扣 1 分，旷课一节扣 2考勤分，旷工一天扣 3 分，迟到或早退一次扣 1 分。

会议培训，学10（10）习一次无特殊原因未参加扣 1 分，全学期有旷工行为者，累计5天以上的，不参加本学期考核。

师德师风（20）常规管理（30）保育工作（20）教科研究（20）总分考核结果1.遵章守纪，严守规范制度；上班准时；不无故外出。

2.团结协作，乐于奉献；态度认真，责任心强。

3.以身作则，为人师表；着装大方，便于活动。

4.热爱幼儿，面向全体；师生关系融洽，一视同仁；无体罚与变相体罚（有此现象不得分）。

1.班级整体常规好（优秀得 6 分、良好得 4 分、一般得 2 分）。

2.幼儿安全无事故（有流血、缝针或幼儿走失等事件不得分）。

3.门窗水电管理和物品保管好（不开无人灯、无人水，物品无损坏、丢失等）。

4.一日活动组织管理、值班护导到位。

1.出勤率高（中大班 95%、小班 90%、小小班 70%）以上，每低 2%扣 0.5 分）2.幼儿无传染病发生。

3.班内幼儿卫生习惯好，班内卫生好。

4.关注幼儿冷暖，及时提醒、帮助幼儿添减衣服。

5.照顾好幼儿饮食，及时提醒幼儿喝水。

1.认真听课评课，记录详细、评价恰当。

2.按计划上好试验课、公开课；随堂课效果好，达良好课以上。

3.认真参加教科研、学科组活动，积极参与讨论，不无故缺席5555878744444686注：出现下列情况之一，考核时视情节轻重扣分。

（ 1）有体罚或变相体罚行为，造成不良影响的。

（2）幼儿出现流血缝针事件。

（3）班内发生幼儿走失现象。

（ 4）家长反映工作不满意造成不良影响的。

（5）迟到一次 5 分钟内扣 1 分，两次五分钟内或 5—10 分钟扣 3 分， 10 分钟以上酌情扣分。

（6）上班期间不开 QQ（来园至四点），发现一次扣5分。

幼儿园教师教育教学常规考核表考核对象名称：幼儿园教师考核周期：年度考核方式：综合评价考核内容：教育教学常规考核标准：级别制考核级别及评分：优秀（90-100分）：能够熟练掌握幼儿园教学常规，能够灵活运用不同的教学方法和手段，能够有效地引导幼儿学习。

工作态度积极主动，对幼儿具有耐心和爱心，能够与家长和同事良好合作。

教学成效非常好，受到幼儿和家长的一致好评。

良好（80-89分）：能够熟练掌握幼儿园教学常规，能够运用不同的教学方法和手段，能够引导幼儿学习。

工作态度较为积极主动，对幼儿具有一定的耐心和爱心，能够与家长和同事合作。

教学成效好，受到幼儿和家长的认可。

合格（70-79分）：能够掌握幼儿园教学常规，能够使用基本的教学方法和手段进行教学。

工作态度一般，对幼儿有一定的耐心和爱心，能够与家长和同事基本合作。

教学成效一般，有待提高。

不合格（0-69分）：幼儿园教师未能掌握幼儿园教学常规，无法有效地进行教学。

工作态度消极，对幼儿缺乏耐心和爱心，与家长和同事的合作存在问题。

教学成效差，需要进行系统的培训和提高。

考核内容及评分细则：一、教学准备（40分）1. 教案撰写（10分）：撰写详细的教案，包括课程目标、教学内容、教学步骤和活动安排等。

评分标准：教案内容详细、合理，教学步骤清晰，教学活动与课程目标相一致。

2. 物品准备（10分）：按照教案内容准备教学所需的教具、材料和播放器等。

评分标准：准备齐全，教具和材料适用于教学内容。

3. 教室布置（10分）：根据教学内容进行教室布置，创造良好的学习环境。

评分标准：布置整齐、清洁，装饰与教学内容相符。

4. 教学时长控制（10分）：能够合理控制教学时长，保证每个环节都得到充分的时间。

评分标准：时间安排合理，课程内容充实而不过多。

二、教学过程（40分）1. 授课方式（10分）：能够根据幼儿的特点和教学内容选择不同的授课方式。

评分标准：授课方式多样化，能够有效地激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园教师工作量化考核表（2024年度）一、考核目标本考核表旨在科学、公正地评价幼儿园教师的工作业绩，全面反映教师的专业素养、教育教学水平、班级管理能力以及团队合作精神，激励教师不断提升自身素质，促进幼儿园教育教学质量的提高。

考核结果将作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。

二、考核对象本考核表适用于本园全体专任教师。

三、考核内容及评分标准本考核表将从以下七个方面对教师进行量化考核：(一) 教育教学工作 (40分)1.教学计划与实施 (15分)•(5分) 教学计划的制定:教学计划是否科学合理，目标明确，内容完整，符合幼儿身心发展规律和教育教学目标。

(优秀：计划详实、目标明确、方法得当；良好：计划基本完整，目标明确；合格：计划简单，目标不够明确；不合格：计划缺失或严重不符合要求)•(5分) 教学活动的开展:教学活动是否生动有趣，符合幼儿年龄特点，有效促进幼儿发展。

(优秀：活动设计新颖，效果显著，幼儿积极参与；良好：活动设计合理，效果较好，幼儿参与度较高；合格：活动设计基本合理，效果一般，幼儿参与度一般；不合格：活动设计不合理，效果差，幼儿参与度低)•(5分) 教学效果评价:对教学效果进行及时有效的评价，并根据评价结果改进教学方法。

(优秀：评价方法科学，数据详实，改进措施有效；良好：评价方法基本科学，改进措施有一定效果；合格：评价方法简单，改进措施效果一般；不合格：缺乏有效评价或未根据评价结果改进教学)2.幼儿发展与评价 (15分)•(5分) 幼儿发展记录:认真填写幼儿发展记录，准确反映幼儿的学习和发展情况。

(优秀：记录详实，内容丰富，反映幼儿个体差异；良好：记录完整，内容较丰富；合格：记录基本完整；不合格：记录缺失或内容空泛) •(5分) 幼儿发展评估:对幼儿进行科学、客观的评估，并制定相应的教育方案。

(优秀：评估方法科学，结果准确，方案有效；良好：评估方法基本科学，方案有一定效果；合格：评估方法简单，方案效果一般；不合格：缺乏有效评估或未制定教育方案)•(5分) 家园互动:积极与家长沟通，建立良好的家园联系，共同促进幼儿发展。

幼儿园教学质量评分表
（学校名称）
评分日期：
评分人：
评分标准：
1. 教师素质和能力（满分10分）
- 教师资质及教育背景（满分2分）
- 教师培训和进修情况（满分2分）
- 教师专业知识和教学技能（满分3分）
- 教师对幼儿发展的了解和关注（满分3分）
2. 教学活动设计和实施（满分20分）
- 教育方案和教学计划（满分4分）
- 教学活动的多样性和创意性（满分6分）
- 教学资源的充实和利用（满分5分）
- 教学方法和策略的合理运用（满分5分）
3. 幼儿参与和表现（满分15分）
- 幼儿参与教学活动的积极性（满分5分）
- 幼儿对教学内容的理解和运用（满分5分）
- 幼儿表达和表演的能力（满分5分）
4. 班级管理和环境创设（满分15分）
- 班级管理目标和规范（满分5分）
- 班级环境的整洁和安全（满分5分）
- 班级活动和资源的合理组织（满分5分）
5. 家园合作和沟通（满分10分）
- 家长参与教学和学校活动的积极性（满分5分）- 学校与家长间的沟通频率和方式（满分5分）
评分总结：
评分人意见和建议：
注意：本评分表仅供参考，具体评分标准根据幼儿园的实际情况和需求进行调整和修改。

本评分表仅供参考，具体评分标准根据幼儿园的实际情况和需求进行调整和修改。

幼儿园教育评分表评分指标1. 教学计划和组织（25分）- 教学计划合理性和科学性：（5分）- 教学计划是否符合幼儿发展规律和特点？- 是否包含适当的教学目标？- 是否有合理安排的活动和教学资源？- 教学组织和安排的有效性：（10分）- 教师是否有良好的课堂掌控能力？- 是否有清晰的教学步骤和时间安排？- 是否充分调动幼儿的积极性和参与度？- 是否有个体化辅导和关注？- 教学评估和反馈：（10分）- 是否能准确评估幼儿的研究情况？- 是否能根据评估结果提供及时的反馈？2. 教师团队建设（20分）- 教师的教育背景和专业素质：（10分）- 教师是否具备相关教育背景和专业资质？- 是否持续进行教育和专业发展？- 教师的教学能力和教学态度：（5分）- 教师是否具备良好的教学能力和教学经验？- 是否对幼儿有耐心和关爱？- 教师的团队协作和沟通：（5分）- 教师是否乐于与同事合作和分享经验？- 是否善于与家长沟通和合作？3. 教育环境和设施（20分）- 幼儿园环境的舒适性和安全性：（10分）- 幼儿园是否提供安全、舒适、整洁的环境？- 是否有适宜的室内外活动场所？- 是否有安全可靠的设施和器材？- 教育资源的丰富性和适用性：（10分）- 幼儿园是否提供多样化的教育资源，如图书、玩具等？- 是否能根据幼儿的需求提供适当的教育材料和道具？4. 家园合作和家长参与（15分）- 家园合作机制和措施：（10分）- 幼儿园是否建立了有效的家园合作机制和沟通渠道？- 是否有定期的家长会和家园合作活动？- 家长参与的积极性和程度：（5分）- 家长是否积极参与幼儿园的活动和教育工作？- 是否与教师保持良好的沟通和合作？5. 幼儿综合素养培养（20分）- 科学健康的身体发展：（5分）- 幼儿是否有科学合理的饮食和作息惯？- 是否有适当的体育活动和健康教育？- 良好的品德和社交能力培养：（10分）- 幼儿是否具备良好的品德和社交行为？- 是否关注幼儿的情感和社会交往能力培养？- 创造性思维和研究能力的培养：（5分）- 幼儿是否具备创造性思维和研究乐趣？总分：100分请注意：该评分表仅供参考，评分应结合实际情况进行综合评估。