2021年研究生支教团支教日志

研支团个人总结
作为研支团的一员，在这次支教活动中，我深感收获颇多。

以下是我的个人总结：
首先，通过这次支教活动，我收获了宝贵的教学经验。

在教学过程中，我学会了制定教学计划，设计教学活动，培养了一定的教学能力和沟通能力。

我不仅学会了如何调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣，还培养了耐心和细心，提高了自己的组织能力和管理能力。

其次，我深刻体会到了乡村教育的困境。

在支教的过程中，我见识到了乡村教育的资源匮乏、师资短缺、教学环境差等问题。

这让我更加珍惜自己所拥有的教育资源，并更加关注和关心乡村教育的发展。

同时，这也激发了我对教育事业的热情，让我更加坚定了未来从事教育工作的决心。

此外，通过与当地学生和老师的交流，我更加了解了当地的民风民俗以及他们的生活方式。

这种跨文化的交流让我更加开阔了眼界，增长了见识。

我也从中收获了人与人之间的信任和友谊，这种交流也让我更加感受到了团队的力量和合作的重要性。

最后，这次支教活动也让我意识到自己的不足之处。

在教学过程中，我发现自己还有很多需要提高的地方，比如语言表达能力、教学策略等。

在以后的学习和工作中，我会不断努力提高自己的能力，不断学习，不断成长。

总的来说，这次支教活动是一次难得的机会，我从中获得了很多宝贵的经验和体验。

我相信这次经历对我的人生将会产生深远的影响，让我更加热爱教育事业，并且对未来充满了信心。

尊敬的领导、同事们：时光荏苒，转眼间，我作为一名研究生支教团的一员，已经在这片热土上度过了充满挑战和收获的一年。

在这一年的时间里，我有幸成为一名教师，见证了孩子们的成长，也体会到了教育事业的艰辛和伟大。

在此，我想对自己在过去一年的工作进行一个总结，以期为今后的教学工作提供借鉴和改进的方向。

一、坚定信念，树立正确的教育观念作为一名研究生支教团的成员，我始终坚定信念，牢记教育的初心和使命，努力树立正确的教育观念。

在支教过程中，我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是传递价值观，培养学生的品德和能力。

因此，我在教学中注重启发式教育，引导学生主动思考、积极参与，培养他们的创新精神和实践能力。

二、认真备课，提高教学质量在教学过程中，我认真备课，钻研教材，努力提高教学质量。

针对学生的实际情况，我精心设计教学环节，力求让每一个学生都能在课堂上得到充分的关注和引导。

同时，我还注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习，提高他们的学习兴趣。

三、关爱学生，关注个体差异作为一名教师，我深知关爱学生的重要性。

在支教过程中，我关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，耐心倾听他们的心声。

对于学习有困难的学生，我给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

对于表现优秀的学生，我则鼓励他们发挥优势，不断挑战自己。

四、积极参与学校活动，丰富学生课余生活作为一名支教团的成员，我积极参与学校的各项活动，努力为学生的成长创造更好的条件。

在这一年里，我组织开展了丰富多彩的课余活动，如篮球比赛、歌唱比赛、书法比赛等，让学生在课余时间能够充分展示自己的才华，培养他们的兴趣爱好。

五、自我提升，不断提高自己的教育教学能力在支教过程中，我深知自我提升的重要性。

因此，我利用业余时间学习教育教学理论知识，参加各类培训，不断提高自己的教育教学能力。

同时，我还向有经验的教师请教，虚心学习他们的教育教学方法，努力提升自己的教学水平。

总结过去，展望未来，我深知自己还有很多不足之处。

研究生支教团个人工作总结时光荏苒，转眼间，一年的研究生支教团生活即将结束。

回顾这一年的时光，我不禁感慨万千，有初到支教团的激动和期待，也有面对困难和挑战时的无助和彷徨。

然而，更多的是在教学实践中收获的喜悦和成长。

首先，我要感谢我国西部计划和研究生支教团项目，给了我这样一个难得的机会，让我能够来到这个美丽而贫困的山区，为当地的孩子们贡献自己的一份力量。

初到这里，我被孩子们的朴实和热情所打动，他们虽然生活在条件艰苦的环境中，但他们的眼神中透露出的对知识的渴望和对未来的憧憬，让我深感教育的重要性。

在教学过程中，我始终坚持“以人为本”的教育理念，关注每一个学生的个体差异，尽力激发他们的学习兴趣和潜能。

我教授的是语文课程，为了让孩子们更好地理解和掌握知识，我尽量将课程内容与他们的实际生活相结合，通过生动的案例和故事，激发他们的学习兴趣。

同时，我还注重培养他们的阅读习惯和写作能力，通过引导他们阅读优秀的文学作品和写作训练，提升他们的语文素养。

除了教学工作，我还积极参与学校和社区的各种活动，努力为当地的教育事业和社会发展做出贡献。

我曾组织孩子们参加诗歌朗诵比赛、书法比赛等活动，帮助他们发挥自己的特长，增强自信心。

同时，我还与同事们一起开展了一些公益活动，如环保宣传、支教服务队等，为当地社区的发展贡献自己的一份力量。

然而，一年的支教生活并非一帆风顺。

在教学过程中，我遇到了许多困难和挑战。

由于当地教育资源的匮乏，孩子们的基础知识较为薄弱，我需要花费更多的时间和精力来为他们补习基础知识。

同时，由于语言和生活习惯的差异，我也需要不断调整自己的教学方法和策略，以适应这里的教育环境。

在面对困难和挑战时，我深感自己的不足和无力。

我意识到，作为一名研究生支教团成员，我不仅要具备扎实的专业知识，还要具备较强的适应能力和创新能力。

于是，我努力向当地的教师请教，学习他们的教学经验和方法，不断提升自己的教学能力。

同时，我还通过阅读专业书籍和参加培训课程，不断拓宽自己的知识面和视野。

全文共计1306字
研究生支教团工作总结
自20xx年重庆交通大学第一届研究生支教团组建以来，已有28名志愿者先后来到西部边远地区开展支教服务工作，志愿者们勤勤恳恳，求真务实，爱岗敬业，工作成效得到大家的一致肯定。

如今，第七届研究生支教团4名志愿者（团长：闫相儒，队员：滕竟、易虹雨、张秋笛）分别在酉阳县三个乡镇的中小学开展为期一年的支教服务工作，将青春与热爱播撒在这片热土上。

教书：如切如磋，如琢如磨
研支团四名成员授课范围覆盖小学一年级至初中一年级，授课内容主、副科并行。

闫相儒承担小学六年级三个班级的英语和四年级一个班级的科学教学工作，兼任社团指导老师；滕竟是一年级班主任，并担任数学、道德与法治、美术、书法、艺术辅助、体育辅助老师；易虹雨担任三年级数学与科学、体育、艺术、信息技术老师；张秋笛担任语文老师，并兼任校内行政部门助理、图书管理员和社团指导教师。

据不完全统计，近五个月的时间里，四名研支团成员累积工作3384课时，工作内容涉及授课、听课、评课、代课、备课、早晚自习、第二课堂、课外辅助、校务和班主任工作。

育人：至精至诚，方能动人
1。

时光荏苒，转眼间，我在支教的日子已经过去了三个多月。

这段时间里，我不仅收获了孩子们的欢声笑语，也收获了满满的感动和成长。

现将我的支教日记总结如下：一、初识孩子们刚开始支教时，我对孩子们的情况一无所知。

但很快，我就发现他们虽然生活在贫困山区，却依然保持着乐观向上的心态。

他们热情、善良、淳朴，让我感受到了山里孩子的独特魅力。

在与孩子们的相处过程中，我渐渐明白了教育的真谛：不仅要传授知识，更要关注他们的身心健康，培养他们独立思考、勇于创新的能力。

二、教学感悟支教期间，我主要负责语文和英语教学。

在教学过程中，我努力创新教学方法，让课堂变得生动有趣。

我发现，孩子们对新鲜事物充满好奇心，只要激发他们的兴趣，他们就能积极参与到课堂活动中来。

此外，我还注重培养孩子们的自主学习能力，让他们在课堂之外也能主动学习。

在教学过程中，我也遇到了一些困难。

例如，有些孩子基础较差，理解能力有限；有些孩子家庭条件艰苦，无法保证按时到校。

面对这些困难，我不断调整教学策略，努力让每个孩子都能在课堂上有所收获。

三、关爱学生支教不仅是传授知识，更是关爱学生。

在日常生活中，我关心孩子们的生活，了解他们的家庭情况，尽自己所能帮助他们解决困难。

有一次，一个孩子因为家庭贫困而无法继续学业，我发动身边的朋友捐款，帮助他重返校园。

这次经历让我深刻体会到，关爱学生不仅仅是关心他们的学业，更是关心他们的生活。

四、自我成长支教让我在教育教学方面得到了很大的提升。

我开始学会如何根据学生的实际情况制定教学计划，如何激发学生的学习兴趣，如何与学生建立良好的师生关系。

此外，支教还让我学会了独立生活，锻炼了我的意志力。

五、总结支教的日子虽然短暂，但给我的影响却是深远的。

在这段时间里，我收获了成长、感动和友谊。

我相信，这段支教经历将成为我人生中最宝贵的财富。

在今后的日子里，我会将这份爱心传递下去，为教育事业贡献自己的力量。

最后，我要感谢学校给予我这次支教的机会，感谢孩子们给我带来的欢乐和感动，感谢同事们对我的关心与支持。

一份情，一束光——我的支教生活随笔发布时间：2021-09-06T05:27:44.738Z 来源：《中国教工》2021年7期作者：杨雪霞[导读] 福州师范大学环境院的郑老师给我打来电话杨雪霞宁德市霞浦县牙城中心小学一份情叫温暖福州师范大学环境院的郑老师给我打来电话，说是要资助我们东街头小学4位家庭贫困的孩子。

对于刚来支教的我一时提供不了孩子名单，我说等我了解了解再答复，于是就有了我和孩子们的一段对话： “孩子们，杨老师初来乍到，除了认识你们这些一张张晒得有点黑的脸蛋，还想多了解了解你们的家庭生活情况，大家都说说吧！”一片沉寂，一双双眼睛忽然躲闪起来。

终于，身为班长的周晓凡在责任感的驱使下蹭的一下站起来：“我家里现在是奶奶做饭给我和弟弟吃，爸爸妈妈因家里欠债出去打工了。

”接下来，几个学生你看我，我看你，大眼瞪小眼，又陷入僵局。

我改变了自我介绍的方法，改为互相说说自己所知道的同学的家庭情况。

是人的天性吗？孩子们说自己总是难以启齿，说起别人时，话匣子就打开了。

李芳芳指着六年级的林天海和四年级的雷远团对我说：“老师，他们俩是兄弟。

”我很诧异：“那怎么一个姓林，一个姓雷，分别跟爸爸和妈妈姓吗？”李芳芳又看了看兄弟俩，似乎得到默许才敢发言：“老师，他们是重组家庭。

”那一刻，我怔住了…… “老师，他们家里很穷。

林天海的爸爸在他很小的时候就去世了。

后来，雷远团的爸爸带着雷远团到林天海家里。

他们的爸爸妈妈靠采茶和去山里采草药卖得来的一点钱生活。

现在，雷远团的爸爸又生病了，干不了重活。

”看看他们兄弟二人枯黄的头发，耳后黑黑厚厚的污垢，破旧的衣服，我眼眶不禁湿润了。

通过迷糊的双眼，我看到咱复式班里13个孩子都齐刷刷地看着我，眼里都泛着晶莹的泪光。

“老师，周丽娜家里也很穷。

她妈妈一生下她就出走了，没回来过，爸爸有病干不了重活，奶奶眼睛看不见了，但还摸着黑给她和爸爸做饭。

还有，我比她长得快，我不能穿的衣服还送给她穿呢！”又一哽咽的声音响起。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，支教活动在全国各地广泛开展。

支教教师们在偏远地区传播知识，传递爱心，为当地教育注入新的活力。

为了提高支教教师的教学水平和教研能力，我们学校特组织了一次支教教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提升支教教师的教学技能，促进教育教学质量的提高。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月16日活动地点：XX支教点三、活动参与人员1. 主讲人：我校优秀教师张老师2. 参会人员：支教教师、学校领导、教务处工作人员等四、活动流程1. 张老师授课2. 教研讨论3. 经验分享4. 总结与反馈五、活动内容1. 张老师授课张老师为支教教师们带来了一堂精彩的语文课。

她以《背影》为例，详细讲解了小说的写作手法、人物形象塑造以及情感表达等方面。

在授课过程中，张老师注重启发式教学，引导学生主动思考，积极参与课堂互动。

支教教师们认真聆听，积极记录，对张老师的授课给予了高度评价。

2. 教研讨论课后，支教教师们围绕张老师的授课进行了热烈的讨论。

大家纷纷提出自己在教学过程中遇到的问题，并就如何解决这些问题进行了深入探讨。

张老师针对支教教师们提出的问题，逐一进行解答，并分享了她的教学经验。

3. 经验分享在教研讨论的基础上，支教教师们纷纷分享了各自在教学过程中的心得体会。

有的教师介绍了如何激发学生的学习兴趣，有的教师分享了如何提高课堂管理效率，还有的教师讲述了如何与学生建立良好的师生关系。

这些经验分享为支教教师们提供了宝贵的借鉴。

4. 总结与反馈最后，学校领导对本次活动进行了总结。

他指出，支教教研活动对于提高支教教师的教学水平具有重要意义。

他要求支教教师们要珍惜这次机会，认真总结经验，不断提升自己的教育教学能力。

同时，学校也会继续关注支教教师的工作，为他们提供更多的支持和帮助。

六、活动效果1. 提高了支教教师的教学水平通过观摩、研讨、交流等形式，支教教师们对教育教学有了更深入的认识，教学技能得到了显著提高。

2021年优秀支教社会实践报告范文5篇希望能够帮助到您。

2021年优秀支教社会实践报告范文(一)一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?七月流火，酷热难耐。

正是这样的盛夏时节，济南大学的第一次暑期社会实践正在火热进行中。

我想自己不是因为一时的好奇和冲动而参加这次义务支教的!听过很多大学生下乡支教的故事，我常常被他们感动。

他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，仅仅是了心中那份美好的信念帮助他人。

同时在我心里，始终有一个梦想，那就是长大后能成为一个好老师。

但是自己心里又不清楚是否会是一个好老师，所以想借这次机会证实一下自己。

早晨，在学校为我们举行完暑期社会实践出征仪式后，我们就踏上了去三明湖村中学支教的路。

看着校领导对我们充满期望的眼神，耳边回响着他们的再三叮咛，我们都下定决心一定要把这次支教活动做好。

经过十个多小时的颠簸，晚上八点我们终于到达了目的地。

因为那山路正在修理当中，变得更加的崎岖了，大家晕的晕，吐的吐，一个个有气无力的。

我们把行李拖到我们住的地方，望着破旧的宿舍，我们心里不禁有些犯堵，因为这里就是我们即将生活的地方：远离了家的温暖，没有电风扇，床只是木头做的，用水、上厕所都很麻烦。

虽然条件艰苦，但是当地人的热情弥补了一切。

10天的支教生活从第一天晚上到湖村的那顿饭开始，我们就和那里的村民打上了交道。

他们的淳朴，热情使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在一定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的知识，对外面的世界有更多，更广的了解。

虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。

一路的疲劳经过第二天的休整早就烟消云散了。

第三天早上我们开了动员大会，学生们都很踊跃地报名，接着我们几个班主任就到自己负责的班级开班会，选班委，打扫班级卫生，各个科任老师做自我介绍等。

7月11号支教日志夏育下午和陈老师，秦老师和杨老师一起去家访，感觉挺好的。

5点多钟阴天感觉要下雨，和一群孩子们一起走路，我们的目的地是三年级的周姣和一年的周一帆这对姐弟的家，我们一路上有说有笑的，说起那周一帆和我长得怪像的，看到他仿佛看到缩小版的自己，感觉很是亲切，他那一副小眼镜真的和我的很像啊。

他不停的说要我背他走，我们绕过了一片稻田，跨过了一座桥，人然后再沿着水泥路左弯右弯上坡下坡踩到了所谓的他们的家，然而远远望去大门紧锁，姐弟俩很熟悉的向前走在另外一家找到了打麻将的妈妈，然后正式的家访开始了。

周姣确实是个聪明好学的孩子，从她妈妈的一厚叠奖状就可以看出，什么三好学生优秀少先队员，语文，数学单科第一名等等。

不得不称赞她学习好啊。

她妈妈说的时候也很自豪，作业从来不要家长督促就能完成，做完作业才去玩。

课余时间喜欢看些书籍；但是对于小一帆就不一样了，小子爱玩，回家就看电视，小孩子大约都这样吧。

一些基本的情况我们都逐一了解，与他们妈妈深入交流，家长对我们的此次活动给予了很高的评价，说我们做得很好，开设了一些之前没有的课程，例如舞蹈，音乐，科学等等。

让孩子学到了许多丰富的知识，还说之前的老师教学水平不高，责任心也不强，无法顾及到孩子们的学习生活等多方面。

我们听了也很是欣慰，感觉远道而来的付出辛劳得到了肯定，在接下来的时间里一定做好这些事，让知识传播到每个学生的身上。

谈话过程中周姣重复做了一个实验，在清水中放入鸡蛋，待鸡蛋沉入水中后向水中加入盐或者糖然后看到鸡蛋慢慢的浮起来了。

就是这样一个简单的实验我深深地感受到了一个学生对知识的渴望，对学习的向往，对科学的探索，对实践的尝试。

我们的学生很是需要这种精神，特别是教育资源贫乏的乡村小学。

这样的学生太少了，怎么样才能引导学生培养这种意识呢？这是我们作为老师应该思考的。

虽然我们在这里的时间很短，但是我们也要尽自己的力量帮助学生。

本来上学就不易，走好远的路才到学校，在学校不学点知识怎么对得起自己呢？在这些孩子们的身上我感受到了教育的意义，提高自身素质，道德修养的重要性。