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人教版化学九上3-1《分子和原子》第2课时课件

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人教版九年级化学上册3.1分子和原子(共50张PPT)

人教版九年级化学上册3.1分子和原子(共50张PPT)

结论：分子的体积和质量都 很小。
二、分子的基本性质
性质1 分子的质量和体积都
很小
但真实存在
水分子
一滴水
观察与思考2
从这一现象中你可 以得出哪些结论？ 分子总是在不断运动着。
烧杯A
现象
烧杯B 溶液不变色。
溶液逐渐变红。
氨分子运动，进入 A 烧杯中，使酚 解释 酞溶液变红。
观察与思考1
再 1、向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入５－６ 次 滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 设 溶液为无色 计 现象 实 结论 水不能使酚酞变色 验 证 2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观 明 察溶液颜色有什么变化。 分 现象 溶液为红色 子 运 结 论 氨水能使酚酞变红 动
实验改进（原因氨气有毒！）
在一张滤纸上相隔地滴几滴酚酞，横放入试 管中，然后将一团滴有浓氨水的棉花放在 试管口，观察现象
现象：滤纸从靠近管口处逐点变红
实验探究3：酒精与水混合
200ml
200ml
100ml酒精 100ml水混 合后，总体 积是否等于 200ml？
200ml
100ml
100ml
100ml
一、物质是由分子、原子、离子等微粒构成的。
一、 分子是构成物质的一种微粒
由分子构成的：水和大多数气体（除稀 有气体）等， 如：H2 ，O2，N2，Cl2，NH3，CO2，SO2， H2O……
资料： 21 一滴水中大约有1.67 × 10 个水分子，如果每人每分钟数 100个分子，那么一滴水中的 水分子个数就需30亿人数1万 年才能数完。
能否用微粒（微观）观点解释物质的变化？
讨论
发生物理变化时，分子有没有变化？
物质发生物理变化实质是分子间的间隔发 生改变，分子的本身不变。

人教版化学九上3.1分子和原子 (共41张PPT)

人教版化学九上3.1分子和原子 (共41张PPT)
10
讲授新课 实验与探究
11
讲授新课 实验与探究
12
讲授新课 实验与探究

讲授新课 交流与讨论
现象 解释
烧杯A
14
烧杯B
讲授新课 交流与讨论
烧杯A
烧杯B
现象
溶液变成红色
溶液不变色
解释
烧杯B中浓氨水挥发出来， 氨分子进入烧杯A中，形 成的氨水使酚酞变红色
结论：分子在不停地运动。
15
讲授新课 实验与探究
3
讲授新课 实验与探究
向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。
4
讲授新课 实验与探究
向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。
结论：物质是由看不见的微小粒子构成的。
5
导入新课 观察与思考
2.分子的基本性质
6
讲授新课 观察与思考
2.分子的基本性质
思考：上图中的数据说明了什么问题？
7
讲授新课 观察与思考
思考：下面两幅图说明什么？
8
讲授新课 观察与思考
思考：下面两幅图说明什么？
说明了分子和原子是真实存在的，从而也证实了科学 家的设想。
9
讲授新课 实验与探究
探究1
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入5～6滴酚酞 溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢 滴加浓氨水，观察溶液的颜色有什么变化。 3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个 大烧杯罩住A、B两个小烧杯（如图）。观察几分 钟，有什么现象发生？你能解释这一现象吗？
27
讲授新课
水受热蒸发微观过程
分析：在物理变化中，分子本身没有发生变化。

人教版九年级化学教学课件PPT课题1分子和原子第2课时示范课件1

人教版九年级化学教学课件PPT课题1分子和原子第2课时示范课件1

四、课堂总结
本节课我们重点学习了分子和原子的概念，并且知道 如何利用分子和原子的知识去判断物理变化和化学变化， 从而知道化学变化的实质是原来的分子破裂成原子，原子 又重新组合成新的分子。
再见
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第2课时
一、新课导入
二、分子可以分为原子
水的三态变化是物理变化。
二、分子可以分为原子
能从分子的角度认识品红溶于水的变化吗？
二、分子可以分为原子
过氧化氢分子发生了 分裂，生成了水分子和氧 分子，生成了新物质，发 生的是化学变化。
二、分子可以分为原子
能从分子的角度认识一下氢气在氯气中燃烧的变化吗？
二、分子可以分为原子
由同种分子构 成的物质是纯 净物。
由多种分子构成的 物质是混合物，各 种不同物质的分子 相互间不发生化学 反应。
三、典型例题
例1．以下四位同学对分子和原子的认识正确的是（ D ） A．分子运动而原子不运动 B．分子可分而原子不可分 C．分子构成物质，而原子不能构成物质 D．原子是化学变化中的最小微粒
此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入【知识探究】水 分子模型
二、分子可以分为原子
讨论 由分子构成的物质，这些分子是否具有相同的化学性 质呢？水是由水分子构成，酒精由酒精分子构成，水和酒 精的化学性质相同吗？氧气、液氧、固态氧都是由氧分子 构成，它们的化学性质相同吗？
同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。
二、分子可以分为原子
由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 不能说分子是保持物质性质的最小粒子。
二、分子可以分为原子
氧分子 （O2）
氢子 （H2）
二氧化碳分子 （CO2）

人教版化学九年级上册课件：3.1 分子和原子(第2课时)(共22张PPT)

人教版化学九年级上册课件：3.1 分子和原子(第2课时)(共22张PPT)

人教版化学九年级上册课件：3.1 分子和原子（第2课时）(共22张PPT)(共22张PPT)一、情景引入，导入新知回顾：1、物质都是由什么构成？2、构成物质的微粒都有哪些性质？3、用物质构成的观点解释下列现象：⑴湿衣服在太阳底下更容易变干⑴香水瓶为要盖紧瓶盖⑴物体热胀冷缩现象课题1 分子和原子第三单元物质构成的奥秘（第2课时）0102疑问一疑问二什么是分子？什么是原子？物质由微观粒子构成理论还有哪些观点？二、自主学习，发现疑问三、合作探究，质疑解难01探究一讨论：1、我们可以将一杯水分成两个半杯，半杯水又可以分成两上四分之一杯，四分之一杯水又可以分成两个八分之一杯，……，能一直分下去吗？三、合作探究，质疑解难01探究一2、我们可以将教室里的桌子平均分成两组，将其中一组又可以平均分成两组，再将其中的一组还能平均分成两组,……，能一直分下去吗？讨论：不能，因为分到最后只剩一张桌子，就不能再分，再分就不再是一张桌子；能，因为分到最后一张桌子，还可以将其分为桌面、桌腿等。

三、合作探究，质疑解难01探究一二、分子可以分为原子三、合作探究，质疑解难探究一3、如何用分子的观点解释水受热变成水蒸汽？讨论：⑴物理变化过程中分子本身不变；⑴分子不能保持物质的物理性质。

三、合作探究，质疑解难01探究一⑴化学变化过程中分子本身发生改变，而原子不变；⑴分子保持物质的化学性质，原子在化学变化中最小。

4三、合作探究，质疑解难01探究一二、分子可以分为原子1、分子：是保持物质化学性质的最小粒子。

2、原子：是化学变化中的最小粒子。

①化学性质：不包括物理性质；②最小：不能再分。

人教版化学九年级上册-3.1《分子和原子》课件(共15张PPT)

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分子和原子 第二课时
完成书51页讨论题！
由分子构成的物质,在发生物理变化时， 分子的本身没有变化，没有变成其他的 分子,只是分子之间的间隔发生了改变。
固态氧变 成液氧
液氧变成氧气
固体 液体
气体
由分子构成物质发生化学变化时，分子发 生变化生成其他物质的分子。
+
OH
H
OH
H
H
O
H
O H
H

• 物质的物理性质必须由大量的分子 相聚在一起才可以体现出来,如物质 的状态，水呈现出液态必须是大量 的水分子相聚在一起才可以看出来， 所以一个分子无法体现物质的物理 性质，但就是一个分子它的化学性 质也可以体现。
似 2、不断运动的，温度升高，运动加快。
点 3、有间隔。
区 在化学变化中分子可以再分成原子，而原子却不可 别 以再分
联
系
分子
物质
构成
原子
分子可以构成物质，原子也可以直接构成物质。
注
意
分子与构成这种分子的原子相比，分子要大些。但不能笼统认为 分子比原子大。
下列的说法是否正确：
1、分子大，原子小。 2、分子可直接构成物质，而原子则先 构成分子后再构成物质
分子是保持物质化学性质 的最小粒子。
注意：1、分子只保持物质的化学性质，是 保持物质化学性质的粒子中的一种。
2、分子不能保持物质的物理性质，大量的 分子相聚才可以体现物质的物理性质。
3、分子有种类。如水分子、氧分子、二氧 化碳分子。同种物质的分子性质相同。
4、分子有个数。一个水分子、10个 氧分子、120个二氧化碳分子
Hg O
受热
Hg O
Hg
O
O

分子和原子课件2024-2025学年人教版九年级化学

分子和原子课件2024-2025学年人教版九年级化学
烧杯A中溶液由无色变为红色，烧杯B中溶液颜色无变化
浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红
蒸馏水不能使酚酞溶液变色
氨水能使酚酞溶液变红
【分析与结论】
分子在不断地运动
分子的特点三
分子之间有间隔
课堂探究
如图，向2支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒( )
D
A.体积小、质量小 B.在不断运动C.相互之间有间隙 D.随温度升高运动速度加快
典例剖析
教学板书
（1）分子的质量和体积都很小（2）分子在不断地运动（3）分子之间有间隔
分子的特点：
课堂小结
课后练习
1.构成物质的分子之间有 ，气体容易压缩是因为它们分子间的 ，液体、固体不易压缩是因为它们分子间的 。
烧杯A中溶液由无色变为红色，烧杯B中溶液颜色无变化
浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红
蒸馏水不能使酚酞溶液变色
氨水能使酚酞溶液变红
【分析与结论】
实验现象
②结论：_______________________。
试验编号
现象
分析
（1）
（2）
（3）
溶液颜色无变化
溶液由无色变为红色
原子是化学变化中的最小粒子
本质区别
在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分
分子、原子的区别与联系
分子
原子
相同点
(1) 都是构成物质的粒子,都可以直接构成物质(2) 质量和体积都很小,粒子间都有间隔,都在不断运动(3) 相同粒子的化学性质相同,不同粒子的化学性质不同

人教版九年级化学上册3.1分子和原子课件精品课件


我会选
1、下列说法中，错误的是（D ） A、在化学反应中氧分子能再分，氧
原子不能再分 B、氧气的化学性质由氧分子保持 C、氧分子大，氧原子小 D、氧气由氧原子构成
我会选
2、下列物质中只含有一种分子 的是（A ）
A、冰水
B、糖水
C、白酒
D、白醋
我会分析
汽油、煤油、柴油等燃油都是含碳 的物质，它们是从石油中提炼出来 的。一些人声称发明了一种催化剂， 只要在水中加入适量的一种催化剂 就可使普通水变成燃油，进而解决 世界性的能源问题，你认为可信吗？ 谈谈你的看法。
霉素瓶中的浓氨水无关； 5、青霉素瓶中浓氨水的微粒跑到红旗A上去了，
使红旗A上的酚酞变色； ……
结论：2、分子总是在不断运动 着。
（温度越高,分子运动得越快)
思考：盛酒精、汽油的瓶子为什么 要塞紧瓶塞？
你能解释下列实验中的现象吗？
好香啊！ 【思考】 生活中有哪些现象说明分子是运动的?
讨论：将100毫升水与100毫升酒 精混合，所得体积是否等于200 毫升呢？
A.氧分子发生了变化。 B．氧分子的大小发生了变 化。 C．氧分子间的间隔变小了，而氧分 子本身没有变化。 D．氧分子本身没有变化，氧分子间 的间隔也没有发生变化。
复习： 分子有哪些特点？
1、分子的质量和体积很小 2、分子是不断运动的，运动的 速率与温度有关 3、分子间有间隙，间隙大小与 温度、压强、及物质的状态有关
扫描隧道显微镜
分子 原子
【结论】原子一等、构物成质的是由微小粒子——分子或
一滴水中大约有 1.67×10 21 个 水分子
一个水分子的质
量约是：
3×10
-26
kg
这些数字说 明了什么？

人教版九年级化学上册3.1《分子和原子》课件(共43张PPT)


2.从烧杯A中取少量上述溶液（酚酞溶液） 置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察 溶液颜色有什么变化。（溶液由无色变为红色)
结论：浓氨水能使酚酞溶液变红 【注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性溶液 变成红色，浓氨水显碱性。】
3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用 一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯（如图34），观察几分钟，有什么现象发生？你能解 释这一现象吗？
？ 小于20mL。 物质为什么有热胀冷缩的现象
物质存在热胀冷缩现象是因为分子间有间隔， 且分子间的间隔和温度有关，受热时，间隔增 大，遇冷时间隔缩小，所以物质都有热胀冷缩 的现象。
相同质量的同一种物质在气态、液态、 固态时所占的体积不同，就是因为他们分子 间的间隔不同的缘故。气态分子间间隔较大 （气体容易被压缩），固态间隔较小，液态 时居中，所以物质一般存在气、液、固三态 。
C 在花园中可闻到花的香味 分子是运动的
D 水电解可的得到氢气和氧气 分子是可以再分的
作业：课本p51 1、2题 ，同步练习p26
第二课时：
一、复习 分子的性质
二、分子可以分为原子：
分子是由原子构成的，如一个水分子由 一个氧原子和两个氢原子构成。
1、物质由元素组成 2、物质由分子、原子、离子构成 例子： 水由氢元素和氧元素组成 水由水分子构成
分子的性质：
分子的质量、体积都很小
墙内开花墙外香
哇，真 香！
1.湿衣服会变干，是因为水分子运动到了空气 中；温度升高，分子运动速率加快，所以经 太阳晒，湿衣服会干得快。
2. 我们闻到了花香，是因为花的香味的分子运 动 的。与此相类似，我们经常闻到其它的气 味，都是这个原因。
3. 糖块逐渐消失，而水却有了甜味，是因为糖 分子运动到了水分子中。

人教版九年级化学上册《3.1 分子和原子》PPT课件

1、“墙角数枝梅，凌寒独 自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安 石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅
花香的原因是（ B ）
A、分子很小 B、分子在不断地运动 C、分子之间有间隔 D、分子是可分的
试一试， 走进生活
2、用分子的观点解释下列现象： (1)、俗话说“酒香不怕巷子深”.
分子在不断地运动 (2)、50ML水与50ML酒精混合体积小100ML；。
：
物质
扩散 凝聚
粒子
分子具有哪些性质？
一滴水中大约有 1.67×10 21 个 水分子
一个水分子的质
量约是：
3×10
-26
kg
这些数字说 明了什么？
请计算:1.67×1021个水分 子由10亿人日夜不停地数， 每人每分钟数100个，要数 多少年?
【结论】 1、分子的质量和体积都很小
好香啊！
实验探究 2 观察与思考1:
O
O
氧分子 （O2）
1个氧分子由2个氧原子构成
HH
氢分子 （H2）
1个氢分子由2个氢原子构成
讨 论 ⑴从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变
化有什么不同？
水蒸发
水蒸发时，只是分子 间的间隔变大，水分 子本身不变
物理变化
水分子本身没有变化
变化的只是分子间的间隔 水的化学性质也没有变
水分解: 化学变化
50ml酒精 50ml水混 合后，总体 积是否等于 100ml？
100ml 50ml
50ml酒精 50ml水
混合后＜100ml
【结论】 3.分子间有一定间隔
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大

人教版九年级上册化学课件：3.1分子和原子


5.保持双氧水（H2O2）的化学性质的粒子是（ D ） A.氢元素和氧元素 B.氢原子和氧原子 C.氢分子和氧分子 D.双氧水分子
6.水结冰是由于（ C ） A.水分子运动停止了 B.水分子的化学性质发生了改变 C.水分子间的间隙发生了变化 D.水分子变小了
17. 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去
做如图实验,观察有什么现象 发生？这一现象说明了什么？
实验探究:
(1) 50ml水和50ml酒精混合体积是多少？
(2) 取一注射器，吸入一定量空气，推动活塞； 吸入水，在推动活塞，观察。
c.分子间有间隔
气体分子间的间隔最大,故气体可以被压缩; 液体和固体分子间的间隔较小,故不可被压缩。
二、分子可以分为原子
泪水的一缕春风。读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的
实力。信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全 力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。
4. 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 8. 再多一点努力，就多一点成功。 8. 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 7. 闭上眼睛，清理你的心，过去的就让它过去吧。 4. 出门走好路，出口说好话，出手做好事。 5. 向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看作目标，使它作为步骤而起作用。——歌德 12. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百 1. 股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。 13. 不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 3. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 1. 面对过去，不要迷离;面对未来，不必彷徨;活在今天，你只要把自己完全“展示”给别人看。 19. 未遭拒绝的成功决不会长久。 5. 当你能飞的时候就不要放弃飞。 5. 向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看作目标，使它作为步骤而起作用。——歌德 17. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 10. 年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 11. 勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。 1. 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
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第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
课题1 分子和原子
第一课时 物质的微粒性
第二课时
分子可分
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
请同学们思考下列问题：
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
[实验] 品红在水中扩散
1、在静止的水中品红为什么会扩散呢？
品红粒子在水中运动，不断扩散而使溶液变红
2、在热水中品红扩散快，为什么？
温度高粒子运动快，溶液变红快。
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
在我们的日常生活中有无数的事例可以证明： 仔细观察物质从可见变为看不见时，我们往往还 能感觉到它们的存在。这些事实充分说明物质是 由无数不可见的粒子所构成的。
扩散
物质
凝聚
粒子
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
练一练：
1.水结成冰，其结果是：（ B ） A.水分子的大小改变了 B.水分子之间的间隔改变了 C.水分子的颜色改变了 D.水分子的化学性质改变了
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
2 .用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是 （ A ） A .热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变 B .“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C .10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL 说明分 子间有间隔 D .湿衣服在夏天比在冬天容易干，说明分子的运动速率随温度升 高而加快
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子 第二课时
讨论：2、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，试分析 在氢气与氯气的反应、水的分解等化学变化中， 分子和原子的变化情况，推论在化学变化中，发 生变化的是分子还是原子？
H H
Cl Cl
点燃
Cl
H
Cl
H
重新 组合
H
Cl Cl
H
答：在化学变化中发生变化的是分子而不是原子。原 子是化学变化中最小的粒子。
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
2、将烧杯中的酚酞溶液分别 倒入A、B两个小烧杯中，另取 一个小烧杯C，加入约5mL浓 氨水。用一个大烧杯罩住A、C 两个小烧杯，烧杯B置于大烧 杯外。观察几分钟，有什么现 象？这一现象说明了什么？
现象
烧杯A 溶液逐渐变红。
烧杯B 溶液不变色。
氨分子扩散，进入 A 烧杯中，使酚酞溶 解释 液变红。（说明分子不断运动）
一个水分子是由___________ 二个氢原子
和 一个氧原子 构成的。
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子 第二课时
讨论：1、从分子的角度看，水的蒸发与水的分 有什么不同？ 解两种变化有什么不同？ H
H
OH
通电
O
H
H
H
OH
H
O
重新 组合
氧分子
氧原子 氢原子
氢 分 子
水分子 答：水的蒸发只是分子间的间隙变大，由液体变成 H H 气体，属于物理变化，分子本身保持不变。而水的 O 分解是水分子先分裂变成氢原子和氧原子，然后每 H H H H ２个氢原子构成１个氢分子，每２个氧原子构成１ O 个氧分子，分子本身发生了变化，属于化学变化。 O
H
一个氢原子
H H
两个氢原子组成一个氢分子 两个氧原子组成一个氧分子
O
H
一个氧原子
H

O O
O
两个氢原子和一个氧原子组成一个水分子
所以说：分子是由原子构成的。
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子 第二课时
几种说法：
1、氧气分子是由 氧原子 构成的。 一个氧气分子由 二个氧原子 构成的。
和 氧原子 构成的。 2、水分子是由 氢原子
复习巩固：
1.生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是 ( C ) A.湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关 B.成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动 C.水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大 D.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
活动与探究:
向盛有约40mL蒸馏水的烧杯中加入５－６滴酚酞溶液， 搅拌均匀，观察溶液的颜色。
现象 结论 溶液为无色 水不能使酚酞变色，只起稀释作用
1、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有 什么变化。 现象 结论
溶液颜色由无色变为红色
酚酞遇浓氨水变红色
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
家庭小实验：酒精与水混合
200ml 200ml
200ml
100ml
100ml酒精 100ml水混 合后，总体 100ml 积是否等于 200ml？
100ml
100ml酒精 100ml水
混合后＜200ml
说明：分子间有一定间隔
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
现代科学 技术已能 将构成物 质的粒子 放大后呈 现在我们 的眼前。
分 子
结论：分子、 原子是真实存 在 的。
原 子
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
如果10亿人来数一滴水里的水分子， 每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要 数3万多年才能数完。
以上说明：分子大还是小？
一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有 1.67×1021个水分子，一个水分子质量 约为3×10-26 千克 。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
通常状况下： 固体分子 ＜ 液体分子 ＜ 气体分子 间的间隔 间的间隔 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的 间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
小结：分子的特点
⒈ 分子的质量和体积都很小。 ⒉ 分子总是在不断运动着。 ⒊ 分子间是有间隔的。
2.右图信息能说明 ( A ) A.分子很小 B.分子间有同隔 C.分子总是在不断运动 D.分子是构成物质的唯一微粒 复习引入：上节课我们讲到，水等都是由分子构成的。 那么分子是不是构成物质的最小的粒子，它能不能再进 行分割呢？如果能分，那分子又是什么构成的呢？
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子 第二课时
3 .如右图所示，当抽去玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐 扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐 变浅 ，最后，上下 两瓶颜色 基本一致 。此现象说 明 分子不断运动 。当两瓶气体混匀后，分子 （填“继续”或“停止”）运动。
玻 璃 片
空 气
继续 红棕色的二氧化氮气体
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