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如何审读话题如何审读话题问题挖掘法：遇到概念型的作文题目，可按如下程序思考：1、针对题目提出问题。
2、运用积极的想象和联想，结合个人的阅历和知识积累，初步答复下列问题。
3、对各问题的答复作明确具体地运用，让写作内容涉及的各要素如白纸上的黑字一样，鲜明的凸显出来。
比喻追本法：审视带有比喻辞格的题目时，应以本体为思考着力点。
追本三步走：1、找到喻体，并分析喻体的含义及特点。
2、根据这些特点及含义，去追觅本体的影踪。
3、根据本体准确迅速的敲定文章的具体内容等诸要素。
句式转换法：有些作文题目，艺术性较强，抒情味较浓，为了强调和突出，用的是表意不明显的特殊句式，如疑问句、感慨句、倒装句……审题时，把句式转换一下，含义立刻明显，就能较快地确定写作重点。
虚题实写法：化虚为实，以假当真，就是把看似与生活、作者无关变为与炽热的生活和作者本身密切关联。
逆向思维法：思维循题目，或材料的含义主线顺势开展，以主体的正向信息为根底思考和分析，即为正向思维。
相对的，思考时力避趋同，突破定势，从事物的反方向思考，倒过来看问题，就是逆向思维。
酌加要素法化简因素法：一、合并同类因素。
二、去掉无效因素。
确定关系法：1、确定关系。
2、阐发关系一滴水，很小，可是一滴水里有太阳的光芒；一片落叶，很小，可是落叶的后面是整个秋天；一个眼神，一个动作等，都很小，可是能透出人的性格特征、审美情趣以及人生境遇……对于“小与大〞，你有怎样的经历、认识和感悟呢？请以“小与大〞为话题写一篇文章。
注意：1、所写内容必须在话题之内。
试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。
2、立意自定。
3、文体自选。
4、题目自拟。
5、不少于700字。
6、不得抄袭。
审题：关系型点与面、个别与一般、细节与精神、表象与本质等关系，从任一关系出发都有很多立意。
点滴世界一粒沙里看世界一轮月。
“月出惊山鸟，时鸣春涧中〞。
一涧清泉飞流直下，空旷清幽的山谷，不时传来一声鸟儿清脆婉转的啼鸣，一轮皓月明照当头，自然的真！自然的美！“举头望明月，低头思故土〞，千里之外的游子，静静地伫立在窗前，孑然一身，仰首，是月，俯首，是家。
缜密审读作文文题期末考试快到了，在复习阶段，我对作文教学中的审题环节进行了新的思考；在教学实践中，也对如何缜密审读作文文题有了新的认识。
每学期的语文期末考试总有黑马杀出。
当然偶然也会有高手落马，究其缘由大多是在作文审题环节处理失当，偏题是罪魁祸首。
很多学生都知道，审题准确起码能达到作文平均分，一旦偏题就意味着考试的失败，即便有较稳定的语言功底也是回天乏术。
因此，缜密审读作文文题是作文成功的关键步骤，语文教师应给予足够的重视。
这里所说的“审”，就是“看”“读”之意。
因此，“审题”就是看清、读懂题目，明确题目中所包含的信息、内涵、条件、要求。
一、把握题眼何谓题眼？题眼是揭示文章意义、体现文章中心的关键词，是能融注文章重要感情色彩的词语。
例如文题《让心开花》的题眼是“开花”――快乐起来、开朗起来、乐观起来、自信起来、坚强起来、勇敢起来……又如作文题《难忘那目光》，通过审题我们知道“难忘”是题眼，生活中给予我们鼓励、振奋、呵护、温暖甚至鞭策、打击、警醒、痛楚的目光，带给我们的是一份难忘的情怀。
再如文题《生活中的美丽瞬间》，紧扣题眼――瞬间，应写生活中的一个短暂场景；紧扣题眼――美丽，这一场景应展现人和物的真善美，能给人深刻的启示。
审题时抓住题眼，也就把握了文题的写作重点，领会到文题的“核心”，这样才不会偏离题意，写出一篇符合题意的文章便能从容自若，大可不必怀着风声鹤唳、草木皆兵的惴惴之心。
二、注意副词隐含的信息与要求例如文题《其实很简单》，“其实”――言下之意是“我”一直以为很不简单，在实践之后，才恍然领悟――其实很简单。
值得注意的一点是，写作过程中认为不简单的内容一定要交代。
在近年来的中考作文题中，用“最”“也”“又”“更”“终于”“常”“都”“还”“其实”“原来”等副词对作文题目进行适度限制的文题逐渐增多，如《幸福原来在身边》《这也是课堂》《我最爱这里的风景》《学中记忆常追忆》《总有一把钥匙属于我》等。
：考场作文审读题目能力•切合题意【要义解说】切合题意包含两层意思。
一是符合命题意图。
对命题者所给的题目，要求考生能准确、全面地理解。
准确，强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等；全面，则强调审题时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。
二是文章和题目相符。
话题作文内容很宽泛，如何选准一个切入角度非常关键，这个角度应该既体现在文章的标题上，也应该体现在文章的内容上。
【策略解读】1．理解话题概念。
准确理解话题的概念是做到切合题意的基础。
比如写《心灵的选择》，“选择”是核心所在。
如果考生不认真审题，仅仅就协作、互惠、双赢等作发挥，那就很可能写成一篇“给材料作文”，偏离题目的要求。
当然，“心灵”也是一个重要的限制，它规定了这种“选择”，必须是震动心灵、震撼灵魂的，必须是心灵承受一定压力的；这是一种思想经历升华的选择，是一种面对大是大非或者关涉良心、尊严、人格的选择，甚至有可能是面对生与死的选择，因此，这种选择常常是痛苦的，是经过激烈的思想冲突的，而最后证明是一种合理的选择。
2．把握话题范围。
准确把握话题涉及的范围，有利于对话题的切分，有利于考生在话题的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点。
如以“和谐”为话题写一篇文章。
话题中的“和谐”大体上包括人与人之间的和谐及人与自然之间的和谐。
人与人之间的和谐包括国家与国家之间的和谐，民族与民族之间的和谐，部门与部门之间的和谐，独立的个体之间的和谐等；人与自然的和谐包括人与自然界的和谐，人与自然界里的各种动物之间的和谐。
很显然，“和谐”是一个大话题，写作时要能把握“和谐”的范围，就其中的一个方面的“和谐”来写。
3．辨明话题关系。
如果话题由几个概念构成，如“自信与他信”、“诚实与虚伪”、“人性人情与内心体味”、“树木•森林•气候”等等，要求考生在写作前要辨明几个概念之间的关系。
如2002年全国高考题“心灵的选择”，审题时要注意：话题中的“选择”，是指在两种或多种可能中，经过思索、掂量，作出的自觉（或由不自觉到自觉）的取舍（放弃也是一种选择）。
我会仔细审读题目，厘清题目要求审题也叫解题，要求仔细分析题目的含义，审查题目的显性意义和隐性含义，明白题目的各种要求，确定选材范围，决定确立与题目相适应的体裁、素材、内容、行文重点、写作方法，确定文章的中心主题。
有些小学生在写作文时由于没有养成认真审题的习惯，不重视审题的重要性，或者不太懂审题技巧，有的同学或许还没有审题的习惯，甚至连作文的题目和要求都不细看，提笔就写，拿笔就画，结果闹出偏题、跑题、扣题不紧的现象。
有的甚至出现“下笔千言，离题万里”的困惑，有的闹出了“两个黄鹂鸣翠柳”，作文不知所云，“一行白鹭上晴天”，作文不知所往的笑话。
这里向大家介绍考试作文审题的几种技巧，让每个同学都不会偏题、离题，争取获得满分。
一、读懂题目与要求小学考试作文命题主要有六种题型：一是命题作文。
即由命题者指定一个题目，学生应完全按照这个题目规定的要求来写。
比如，《妈妈的微笑》，这个题目的中心词是“微笑”，为写作重点，“妈妈”是定语，是写作范围。
也就是说，只能写妈妈的微笑，不可写别人的微笑，是记人为主、兼以叙事和描写的记叙文。
还有像《春天的田野》、《再见了，老师》等，都是命题作文。
二是半命题作文。
命题者只出半个题目，或者前半个，或者后半个，或者中间，或者前后，其他部分要学生自己思考选择，根据半命题的提示将题目补完整，再写作。
比如，《____教育了我》、《一个______的人》、《我爱_______》、《_______我_______》等。
可补为：《这件事教育了我》、《一个开心的人》《我爱竹子》、《别把我当傻瓜》。
三是看图作文。
学生要看清楚图画（包括漫画、卡通画和图表等）内容（包括文字解说），再根据要求写作文。
四是给材料作文。
这一类命题的特点是：命题者先提供一个指定的材料：一篇短文、一段话、或是文章的主要内容，或是文章的开头和结尾等，然后根据要求写作文，或是根据要求在材料的基础上进行续写、扩写、改写、补写、缩写。
审读这类材料作文题，一定要读懂作文试题要求、材料内容，再确定写什么。
审题之审读关键词一、审读关键词作文题也是有“题眼”的。
所谓的“题眼”，就是题目中那些昭示、启示或暗示写作关键的词语。
考生在审题时如果能够借助题目中的某些关键字词来准确理解题意，写作时就能够紧扣话题，突出重点，自然也就能够避免离题、扣题不紧等常见失误。
如2018年浙江金华卷作文题目“热门话题”，关键词是“热门”，考生要写的不能是学习或生活中普普通通的话题，而是在一定范围内为大家所熟知的话题。
二、审读限制词我们说审题时要抓住关键词，但不能置其他于不顾，导致偏离题意。
如2018年浙江温州卷作文题“走，到另一个地方去”，一定要注意限制词是“另一个地方”，写作时既要表现出“另一个地方”的独特之处，也要突出“去”后有什么见闻、感受或启发。
题目中的副词，往往是审题时容易忽略的，考生要重视作文题目中诸如“最”“也”“还”“更”“其实”“原来”等副词所隐藏的信息和要求。
如2018年浙江绍兴卷作文题“我也是一束阳光”中有一个至关重要的副词——“也”，这个副词规定文章应包含的一个重要内容是与他人相比，“我”自己“也”很重要，“也”奉献了“阳光”。
又如2018年浙江台州卷题目二“原来_____还在”，“原来”这个副词就强调了其实某事物一直都在，只是之前没有发现而已，引导我们从发现或顿悟的角度来写作。
只有审读时抓住了这些限制词，我们的作文才能切准题意。
三、审读隐含义抓住了关键词，注意了限制词，还要审读它的隐含义。
有的题目用的是比喻义或象征义。
考生在理解题目时不能只停留在其本义上，要仔细推敲，挖掘出题目的比喻义和象征义。
如2018年绍兴市中考作文题“我也是一束阳光”，题目中的“阳光”是一种比喻的说法，应是比喻义，考生不能简单地理解为太阳的光芒。
这个“阳光”可以指能给别人带来温暖的品格或与众不同的个性、风采……真题再现阅读下面文字，按要求作文。
大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴……请以“深处”为题写一篇文章。
