高考语文现代文阅读题答题模板

高中语文答题技巧一、短文阅读：第一篇短文阅读做题技巧（1）先读题目，掌握每一个选项问的是什么（2）阅读文章。

与选项相关的内容用笔做标记（3）阅读完后，回到题目中的选项与文章划线部分对比后。

选出答案。

二、材料阅读与第一篇文章的做题技巧一样；最后的简答题要总结答题，一般答案都在文章里。

三、文字类及实用类文本阅读：（小说、散文）①整体把握：人物、事件、景物、情感，明确作品主题；②认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等；③答题要注重和文章主旨结合起来考虑。

④采用不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通畅。

【友情提醒】1.解题时要经过五个步骤：看题，明确所问；通读，了解内容；找点，圈定答题区域；过滤，综合判断；权衡，规范作答。

2.解答一般方法【规律总结】1.开头作用文章开头讲求开头精美，即常说的“凤头”。

因此考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏。

⑴设疑法（悬念法）好处（思维方向）：①引起读者的思考，吸引读者。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

⑵写景法好处（思维方向）：①交代故事发生的时间、地点。

②暗示社会环境，揭示社会本质特征。

③揭示人物心境，表现人物性格。

④渲染气氛。

⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。

（3）其它还有：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。

这些仅是术语，答题时需根据文章内容、结构、效果等方面作答。

2.中间段的作用过渡作用过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下。

3.结尾作用结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；等等。

（1）出人意料的结局（1）从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

高考语文现代文阅读鉴赏答题模式及解法(一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式:不行。

因为该词生动具体(形象、准确地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。

或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征。

动词:不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等:不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等,换了后就变成……,与事实不符。

答题示例:山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不可得。

那半含半露、欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女。

每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开,仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾,她却又悄悄跑近,偎我腰间。

好一个调皮的孩子!(节选自谢大光《鼎湖山听泉》问:“好一个调皮的孩子”,为什么不说成“真是可爱的孩子”?答:因为“好一个”比“真是”感情更强烈,“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。

结构类提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式:不能。

因为(1与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质不一致(2该词与上文是一一对应的关系(3这些词是递进关系,环环相扣,表达了……答题示例:“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长的对儿子说。

(节选自《荷包蛋》问:文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换?为什么?答:不能。

因为文中这三个词语是递进关系,表达了父亲对儿子的关爱之情。

修辞类提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

一、注意事项1. 请在答题卡指定区域内作答，超出答题区域的内容无效。

2. 请使用2B铅笔在答题卡上准确填写考生信息（包括考生号、姓名、考场号、座位号等），填写错误或未填写的信息将导致答题无效。

3. 选择题答案用2B铅笔在答题卡上对应题号的选项上涂黑，超出边框或涂黑超过一个选项的答案无效。

4. 非选择题答案用黑色墨水笔或钢笔书写，字迹工整，字体清晰，切勿涂改。

5. 保持答题卡整洁，切勿折叠、撕裂或弄脏。

二、考生信息填写区（以下信息由考生在答题前填写）考生号：________________________姓名：________________________考场号：________________________座位号：________________________三、选择题答题区（一）现代文阅读（每小题3分，共15分）1. 下列对文中加点词解释正确的一项是（）A. ①“颓然”表示疲倦的样子；②“阒寂”表示空旷寂静。

B. ①“悠然”表示悠闲自在的样子；②“纷至沓来”表示接连不断地到来。

C. ①“恍惚”表示模糊不清的样子；②“斑驳”表示色彩驳杂。

D. ①“踌躇”表示犹豫不决；②“澄澈”表示清澈透明。

2. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）A. 文章通过对比作者与父亲在爬山过程中的不同表现，展现了作者对父亲的敬佩之情。

B. 文章中父亲对作者的帮助，体现了父爱的伟大和无私。

C. 文章结尾处作者对父亲的回忆，表达了对父亲的感激之情。

D. 文章通过描写父亲在爬山过程中的言行举止，表现了父亲勇敢、坚定的品质。

3. 下列对文章主旨的概括，不正确的一项是（）A. 文章主要讲述了作者在父亲的陪伴下攀登高山的故事，展现了父子之间的深厚感情。

B. 文章通过描写爬山过程中的种种困难，强调了团结互助、勇往直前的精神。

C. 文章以作者对父亲的感激之情为主线，表达了对父爱的赞美和敬仰。

D. 文章通过爬山这一事件，反映了人与自然和谐共生的美好景象。

一、选择题1. 仔细阅读下列句子，选择最恰当的答案。

（1）下列词语中，字形、字音、词义完全正确的一项是（）A. 融会贯通畏首畏尾B. 胸无点墨融会贯通C. 胸无点墨畏首畏尾D. 融会贯通胸无点墨（2）下列各句中，没有语病的一项是（）A. 他在学术上取得的成就是他刻苦钻研的结果。

B. 随着社会的发展，环保意识越来越被人们所重视。

C. 通过这次活动，使我们对环保有了更深刻的认识。

D. 我们应该继承和发扬我国优秀的传统文化。

2. 下列各句中，语言表达得体的一项是（）A. 这位老师的授课方式让我受益匪浅。

B. 你看，这家餐厅的菜品真丰富！C. 你这样做是不对的，应该改正。

D. 您请稍等，我马上为您服务。

二、现代文阅读阅读下面文章，完成下列题目。

【甲】文章标题： __________【乙】作者： __________【丙】文章节选：（1）请概括文章的主旨。

（2）请分析文章中运用了哪些修辞手法。

（3）请举例说明文章中的人物描写手法。

三、古诗文阅读阅读下面古诗文，完成下列题目。

【甲】《离骚》节选【乙】作者：屈原【丙】题目：请根据下列要求，完成题目。

（1）请解释下列词语在文中的含义。

①__________；②__________；③__________。

（2）请翻译下列句子。

①__________；②__________。

（3）请分析这首诗的表现手法。

四、作文阅读下面材料，根据要求写作。

（1）材料：____________（2）要求：____________（3）立意：____________（4）标题：____________五、语言文字运用阅读下面文字，完成下列题目。

（1）请根据语境，选出最恰当的词语。

①__________；②__________；③__________。

（2）请修改下列病句。

原句：__________；修改后：__________。

六、综合实践活动（1）请根据所学知识，完成下列题目。

①__________；②__________；③__________。

高中语文答题模板（1）诗歌答题模式1. 意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2. 手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3. 语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4. 炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5. 关键词类：主旨作用+结构作用6. 感情类：通过内容+抒发（寄寓/揭露）感情7. 概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过手法+抒发感情+评价8. 鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9. 形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10. 诗歌含义：表层含义+深层含义（2）现代文答题模式1．开放型试题：评+引+析+结2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申3．原因题：客观原因+主观原因4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5．联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6．句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛照应前文、总结上使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7．关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8．写为什么要从Y写起：揭示与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点9．怎样论证：论证方法+论证过程（3）小说独特答题模式1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4．小说主题：通过人的事，歌颂了（批判了）的精神（社会现象）5．简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7．人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理（4）实用文独特答题模式1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2．新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3．写多余吗？：主题+人物+文体特点（5）积累——现代文1．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2．短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4．自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5．文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6．文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7．第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8．第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活9．第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点13．心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16．细节描写：A真实精细+B传神鲜明17．插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18．倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起波澜起伏19．直接抒情：淋漓尽致20．间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21．开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D 蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22．过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

高考语文答题模板归纳文言文阅读题答题模板：1. 本文以（主题）为中心，通过（手法一）、（手法二）等手法，展现了（作者的观点/主题内容）。

2. 作者运用了（修辞手法一）、（修辞手法二）等修辞手法，突出了（某一方面/情感/意义）。

3. 在文中，作者通过（描写手法一）、（描写手法二）等描写手法，细腻地描绘了（人物/场景/情感）。

4. 文中所展现的（主题/情节/情感），让读者感受到了（某种情绪/某种思考/某种启示）。

5. 文中所描述的（某一现象/某种思想/某个人物行为），引人深思，让人不禁反思（某种问题/某种观念）。

现代文阅读题答题模板：1. 本文结构清晰，呈现了（主题/观点），通过（论证一）、（论证二）等方式，展示了（作者/主题）的意图。

2. 作者采用了（手法一）、（手法二）等手法，以求（强调某种观点/引起某种情感反应/支撑自己的观点）。

3. 在文章中，作者通过（举例一）、（举例二）等实例，展现了（主题/观点）在现实生活中的某种体现。

4. 文章探讨了（主题/问题/现象）等，旨在（提供解决方案/引起读者深思/唤起对某个问题的关注）。

5. 文中通过（引用某位专家/列举数据/提供真实案例）等手法，使读者对（主题/观点）产生了共鸣或思考。

作文题答题模板：1. 本文以（主题/观点）为中心，通过（分析一）、（分析二）等方式，呈现了（作者的立场/主题要点）。

2. 作者通过（论证一）、（论证二）等方式，对（主题/问题）进行了深入的思考和论述。

3. 在文章中，作者运用了（举例一）、（举例二）等具体例子，以此支持自己的观点或论证自己的观点的正确性。

4. 在对（主题/问题）的思考中，作者提出了（解决方案一）、（解决方案二）等具体措施或建议，以期解决当前面临的（问题/困境）。

5. 通过这篇文章，读者可以反思自己的观点，对（主题/问题）有更深入的理解和认识，同时也对自己的行为有所启示。

一、选择题部分1. 仔细阅读题目，明确题意。

2. 根据题目要求，运用相关知识对选项进行分析。

3. 逐个排除错误选项，确定正确答案。

4. 将答案填写在答题卡上。

答题模板示例：（1）下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：A. 惊愕毛骨悚然欣喜若狂B. 炽热毛骨悚然欣喜若狂C. 惊悚毛骨悚然欣喜若狂D. 惊悚毛骨悚然欣喜若狂答案：C（2）下列句子中，没有语病的一项是：A. 我国科学家在深海探测领域取得了举世瞩目的成就，为世界海洋事业的发展做出了巨大贡献。

B. 通过这次培训，使我对我国的传统文化有了更深入的了解。

C. 在我国，非物质文化遗产正面临着失传的危险，这值得我们高度重视。

D. 由于天气原因，原定于今天下午的运动会推迟举行。

答案：A二、现代文阅读部分1. 仔细阅读文章，理解文章主旨。

2. 根据题目要求，分析文章结构，概括段落大意。

3. 结合文章内容，分析人物形象和情节发展。

4. 针对题目，进行个性化阅读和有创意的解读。

答题模板示例：阅读下面文章，完成下列小题。

（一）阅读下面的文字，完成下列小题。

我国科学家在深海探测领域取得了举世瞩目的成就，为世界海洋事业的发展做出了巨大贡献。

以下是我国科学家在深海探测领域的部分重要成果：1. 我国自主研发的“蛟龙”号载人潜水器成功下潜至7000米深海，实现了我国深海探测的重大突破。

2. 我国科学家成功研制出深海钻探设备，实现了我国深海钻探能力的跨越式发展。

3. 我国科学家在深海生物多样性研究方面取得了重要进展，揭示了深海生物的生存状态和演化规律。

（二）阅读下面的文字，完成下列小题。

阅读上述文章，回答以下问题：1. 文章主要介绍了我国科学家在哪些领域取得了举世瞩目的成就？2. 文章中提到的“蛟龙”号载人潜水器具有哪些特点？3. 文章对我国深海探测领域的未来发展趋势有何展望？答案：1. 我国科学家在深海探测领域取得了举世瞩目的成就，主要包括深海探测、深海钻探和深海生物多样性研究。

高考语文现代文阅读题答题模板现代文阅读答题方法：1.加强语文整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。

细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。

2吃透题目要求，严格按要求答题。

3.找到符合语文题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。

精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。

4.语文答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。

5.根据语文命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。

6.在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答题。

7.答案书写虽不赋分，也要认真。

一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。

语文答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。

语文答题技巧:1.打破语文现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。

2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。

来具体推断其理性内涵和层次含义。

3.语文现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法。

就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。

谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。

4.多答。

因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。

况且答多了也不扣分。

多答要注意两点:(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题。

答3个小点即可。

⑵答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。

高考语文现代文阅读模式语文现代文答题模式1、开放型试题:评+引+析+结2、谈看法或补叙结尾:感悟+引申3、原因题:客观原因+主观原因4、词语的表达作用:形象性+感情性+精确性+结构性5、联想感悟型:A、感:根据文本，联系全文B、悟:联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6、句子的作用:A、思想内容上:联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果。

答题模板现代文A1：某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题渲染气氛埋下伏笔设置悬念为下文作辅垫总领下文2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心；深化主题；照应开头A2:修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

A3:句子含义的解答：句子中往往有一个词语或短语用了表现方法。

把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子。

A4:某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词：不行。

因为该词准确地说明了……的情况，换了后就变成……，与事实不符。

A5:一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

A6:段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（时间、地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答说明对象及其特征格式：说明（介绍）了＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答议论的问题是什么，作者的观点。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点A7:理解题目含义及作用1.直接揭示主题2.形象地暗示主题3.引导读者对主题进行深思4.说明体裁如：《出师表》，说明是“表”类体裁。

5.说明中心6.引起关注A8：文章标题用疑问句式好处：制造悬念，吸引读者。

针对具体情况再详细解答A9：记叙文的文章标题的作用文章主旨的归纳/全文线索/引起读者阅读兴趣/总领全文点明主旨/与文章内容照应/语代双关/体现文章主题/表达作者情感/表明作者写作目的A10：议论文文章标题的作用点明中心或论点/小标题:格式新颖/条理清晰/反映文章的脉络结构/耳目一新/严肃的文章标题:引人深思/伤感的标题:阴郁的色调A11：概括文章内容1.摘引文中原句作为答案2.选取文中重要词语语句组合成答案拼后加工归结3.划分内容层次，一般有几个层次A12：赏析小说题目、结尾题目：凝练含蓄故事结构上十分注重细针密线和前后照应结尾：出人意料却又在情理之中/或是一句寓言式的话，意味深长/一个情景的定格，让人忍俊不禁……A13：词句品味和赏析类我认为……美在……它表现了……/我认为词语运用好的原因是……A14：××词好在哪里？用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣A15：解释词义(比较两个词含义上的差别,结合句子分析为何要用该词)强调突出了/限制说明了/修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点作用：扣住人物性格，把握人物心理，紧密联系中心。

一、现代文阅读【解答步骤】1. 粗读全文，了解文章大意，把握文章结构。

2. 仔细阅读题干，明确题目要求。

3. 逐题解答，注意关键词和关键句。

4. 回读原文，检查答案的准确性。

【答题模板】1. 题目要求概括文章主要内容，答案要点如下： - 文章主要讲述了……- 作者通过……- 文章旨在表达……2. 题目要求分析文章结构，答案要点如下：- 文章分为……部分，分别是……- 每部分内容概括如下：- 第一部分：……- 第二部分：……- 第三部分：……3. 题目要求分析文章手法，答案要点如下：- 文章运用了……手法，如……- 这种手法的作用是……4. 题目要求分析文章观点，答案要点如下：- 作者在文章中提出了……观点，如……- 这种观点的依据是……- 作者的观点具有……意义。

二、古诗文阅读【解答步骤】1. 粗读诗文，了解诗文大意，把握诗文结构。

2. 仔细阅读题干，明确题目要求。

3. 逐题解答，注意关键词和关键句。

4. 回读诗文，检查答案的准确性。

【答题模板】1. 题目要求翻译诗文，答案要点如下：- 翻译为现代汉语：……2. 题目要求分析诗文内容，答案要点如下： - 诗文主要描写了……- 诗文中运用了……手法，如……- 这种手法的作用是……3. 题目要求赏析诗文意境，答案要点如下： - 诗文意境优美，如……- 诗文的意境具有……特点。

4. 题目要求分析作者情感，答案要点如下： - 作者在诗文中表达了……情感，如…… - 这种情感的产生原因是……- 作者的情感具有……意义。

三、作文【解答步骤】1. 仔细审题，明确作文要求。

2. 确定立意，围绕中心展开论述。

3. 构思文章结构，注意段落划分。

4. 撰写文章，注意语言表达和修辞手法。

【答题模板】1. 立意：从以下几个方面确定立意：- 关注社会热点，关注时代主题。

- 结合自身经历，抒发真情实感。

- 借鉴经典名句，传承文化底蕴。

2. 结构：一般分为引论、本论和结论三部分。