语文单元知识汇总

第一板块基础知识1、词语积累渔民涉水茁壮关闭火灾冰冷危险保护安全冷静冷门坚定节日省会杰出省份花纹品尝海湾熟练诱人2、成语积累玩火自焚一贫如洗突如其来斩草除根冷言冷语冷眼旁观心灰意冷客客气气宾至如归一往无前传授道业各显其能著书立说深入浅出理直气壮香气扑鼻亲眼所见丰衣足食黑白分明春色满园3、反义词：落后---进步前进---后退温暖---寒冷保护---破坏安全---危险主人---宾客关闭---打开贫穷---富裕强大---弱小坚强---软弱全面---片面生---熟4、反义词成语三长两短喜新厌旧一朝一夕七上八下九死一生弄巧成拙第二板块基础知识归类1、词语皮带兰花散步风铃草丛树梢已经乃至阳伞顺利森林美丽玩耍广阔座位曾经树根光束孩子随从记忆胜利胜地2、成语：脱口而出天高云淡格格不入心中有数顺流而下各种各样百依百顺百花盛开万紫千红百鸟齐鸣春满人间一年之计在于春一天之计在于晨3、词语搭配：春天的消息盛开的花朵咚咚的钟声广阔的原野阵阵的香气快乐的小鹿美丽的村庄浓郁的得味善良的爷爷4、量词（课文中出现的）一颗白桦树一阵风一股清泉一朵红花一座音乐厅一颗大水珠一丛丛二月兰一位老爷爷一束花5、积累描写春天的句子。

（仅供参考）春天的风是轻柔的，是温暖的。

四月，春天才来到我的家乡。

春风吹过，这里到处都是春光明媚的景象。

柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶。

小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿；花儿也伸伸懒腰，打个哈欠探出了小脑袋。

小燕子也从南方飞回来了，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！家乡的春天真美啊！6、默写古诗《春夜喜雨》、《忆江南》三四板块基础知识一、词语善良温柔褐色辫子兴趣安慰城市包围互动笑声牵手跛脚玻璃菠萝透明山坡波浪外婆披肩冤枉陡坡暑假延伸礼貌迈进伙伴住宅近邻衬衫洪水长征祝愿祝寿祝贺心愿礼堂礼节温暖书写子孙庆贺二、成语其乐融融情真意浓福如东海寿比南山一尘不染擦肩而过掌上明珠哭笑不得善始善终惊慌失措郑重其事三、句1、仿写句子妈妈的爱是清凉的风。

1一4单元语文知识点汇总人教版语文1 - 4单元知识点汇总。

一、字词。

1. 生字。

- 会写、会认课本后的生字表中的生字。

要注意生字的笔画顺序、字形结构。

例如“鼎”字，笔画较多，要牢记其笔画顺序；“藤”字是上下结构，要注意“滕”与“藤”的区别。

- 多音字：每个单元中都有一些多音字，如“卷”（juǎn、juàn）、“似”（sì、shì）等。

要掌握不同读音下的不同含义和用法。

2. 词语。

- 积累课本中的重点词语，如描写人物外貌的“眉清目秀”“膀大腰圆”；描写自然景色的“花红柳绿”“鸟语花香”等。

- 近义词和反义词：学会找出词语的近义词和反义词，以加深对词语含义的理解。

例如“寂静”的近义词是“安静”，反义词是“喧闹”。

- 四字词语的理解与运用：像“理所当然”“难以置信”等词语，要理解其意思并能在合适的语境中运用。

二、句子。

1. 句式转换。

- 把字句和被字句的转换。

例如“我把书放在桌子上。

”可转换为“书被我放在桌子上。

”在转换过程中，要注意句子的基本意思不变，词语的搭配要合理。

- 陈述句、反问句的转换。

如“这是伟大的奇观。

”改为反问句是“这难道不是伟大的奇观吗？”反问句表达的语气更加强烈。

- 扩句和缩句。

扩句是在句子的主干上添加合适的修饰成分，使句子更加具体生动；缩句则是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干。

例如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳。

”扩句后可以是“娇艳欲滴的花朵在轻柔的微风中轻轻地摇曳着身姿。

”缩句后为“花朵摇曳。

”2. 修辞手法。

- 比喻：把一种事物比作另一种事物，使表达更加生动形象。

如“月亮像一个大圆盘。

”本体是“月亮”，喻体是“大圆盘”，比喻词是“像”。

- 拟人：把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、情感等。

例如“鸟儿在枝头唱歌。

”这里把鸟儿当作人，“唱歌”是人的行为。

- 排比：三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的句子排列在一起。

如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

五年级上册各单元知识复习大纲第一单元知识点梳理一、基础部分（一）生字1、易读错哟——拼音是yō ，学生易错写成yōu目的地——的读作dì踮起脚尖——踮读作diǎn暂时——暂读作zàn某——读作mǒu奔向那里——奔读作bân沉甸甸——叠词读作一声全班之冠——冠读作guàn分外——分读作fân禁不住——禁读作jīn(多音字)《水浒传》《济公传》——传读作zhuàn绿林好汉——绿读作lù一百单八将——将读作jiàng恰似、如饥似渴——似读作sì似的——似读作shì美差——差读作chāi差不多——差读作chà2、易写错饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。

同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。

3、形近字惧诵编娱具涌偏蜈（二）难理解的词语窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。

贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。

知趣——知道好歹，不惹人讨厌。

饥肠辘辘——饿的肚子直叫。

白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。

贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。

绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。

一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。

滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。

偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。

毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。

文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。

囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。

不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。

别出心裁——意思是与众不同。

鲜味——即新鲜的味道。

流光溢彩——流动的光影，满溢的色彩。

形容色彩明丽。

一阕——一首。

阙，量词。

眼羡——看得到而得不到，令人羡慕。

饱览——尽情地看。

语文一到三单元知识点总结语文一到三单元主要包括了汉字、词语、古诗词、修辞手法等方面的知识。

以下是该部分知识点的详细总结。

一、汉字知识1. 汉字的基本笔画与结构汉字是汉语的书写文字，其笔画由横、竖、撇、捺、钩、提等基本笔画组成。

根据笔画的组合方式，汉字可以分为单字和复字，单字是由一个或多个笔画组成的字，复字是由两个或多个字构成的复合字。

2. 汉字的构词法汉字的构词法是指汉字如何组合成词。

基本构词方法有：形声、会意、指事和假借。

其中，形声是最为常见的构词方法，指通过一个部首暗示字的意义，另外一个部分表示字的音。

会意是通过两个意义相关的字构成新词，指事是通过图形表示实物，假借是通过引申含义。

3. 汉字的演变汉字演变自古至今，经历了表意字（象形、指事）、会意字、形声字、转注、会意形声的演变过程。

其演变的过程体现了汉字的灵活性和丰富性。

4. 汉字的结构特点汉字的结构特点主要包括虚字与形声字、多音字、偏旁部首、拼音等内容。

二、词语知识1. 词语的类型词语是语言中的基本单元，主要有实词和虚词两种类型。

实词包括名词、代词、数词、形容词、动词、副词、连词、介词和感叹词。

虚词包括助词、虚词、叹词等。

2. 词语的意义词语的意义包括词义和义项两个方面。

词义是指词语所包含的基本含义，义项是指一个词语所能作为一个意义单位在语言中的多种用法。

3. 词语的构成词语的构成主要包括词素、词的构词成分、词法变化等方面。

词素是组成词语的最小语言单位，构成词的构词成分是指构词过程中的成分，词法变化是指词的屈折和派生。

4. 词语的运用词语在语言表达中有着丰富多彩的应用，其运用要根据不同的语境和表达目的进行灵活的运用。

三、古诗词知识1. 五言古诗五言古诗是中国古代最为重要的文学类型之一，每首诗都是5个字为一句，每句都是5个字。

2. 七言古诗七言古诗也是中国古代重要的文学类型之一，每首诗都是7个字为一句，每句都是7个字。

3. 古诗的优美形式古诗表现形式有唐诗规律的平仄对仗、声调押韵和意境合乎修辞要求等优美形式。

一年级语文1-4单元知识汇总一、拼音知识。

1. 单韵母。

- a、o、e、i、u、ü。

要牢记它们的形状和发音。

- 例如，a像张大嘴巴，发音时嘴巴张大，声带振动。

2. 声母。

- b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。

- 区分易混淆的声母，如b和d，p和q。

b的半圆在右下方，d的半圆在左下方；p是右上半圆，q是左上半圆。

3. 声调。

- 一声平（ā），二声扬（á），三声拐弯（ǎ），四声降（à）。

- 给音节标调时，有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。

二、识字。

1. 简单汉字。

- 一、二、三、上、下、口、目、耳、手、日、田、禾、火等。

- 这些字大多是象形字，可以通过字的形状来记忆字义。

例如，“日”像太阳，中间一横表示太阳的光芒。

2. 会意字。

- 明，由“日”和“月”组成，表示明亮，因为白天有太阳，晚上有月亮的时候都很明亮。

- 尖，上面是“小”，下面是“大”，一头小一头大就是尖的东西的特点。

三、词语。

1. 名词。

- 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师、书本、铅笔、橡皮等。

- 要知道这些名词所代表的人物或事物。

2. 动词。

- 走、跑、跳、看、吃、喝等。

- 了解这些动词表示的动作。

例如“走”是脚交替向前移动的动作。

四、句子。

1. 简单陈述句。

- 我是一名小学生。

- 我爱我的爸爸妈妈。

- 句子由主语（我）、谓语（是、爱）和宾语（小学生、爸爸妈妈）组成。

2. 简单疑问句。

- 你是谁？- 这是什么？- 疑问句是用来提出问题的句子，句末一般用问号。

五、课文内容。

- 认识“天、地、人、你、我、他”这几个字。

- 理解人与自然的关系，知道我们生活在天地之间，人与人之间要友好相处。

- 学会这几个表示五行的字，知道五行是中国古代哲学中的概念。

- 背诵课文：“一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

人教版九年级上册语文一到三单元知识点总结一、重点字词1.第一单元-妖娆（yāo ráo）：娇艳美好。

-风骚（sāo）：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文学。

也指人举止轻佻。

-红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

-一代天骄：指称雄一世的人物。

2.第二单元-敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

-断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。

-不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。

常用来比喻最好的或独一无二的方法。

-理至易明：道理极容易明白。

-强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

3.第三单元-阴晦（huì）：阴沉昏暗。

-萧索：缺乏生机，不热闹。

-谋食：谋生。

-无端：没有来由地，无缘无故地。

二、文学常识1.第一单元-《沁园春·雪》作者毛泽东，词的上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。

-《我爱这土地》作者艾青，现代诗人。

这首诗以“假如我是一只鸟”开头，假设自己是一只鸟，通过鸟对土地的歌唱，表达了诗人对祖国深深的眷恋之情。

2.第二单元-《敬业与乐业》作者梁启超，这是一篇演讲词，作者先后谈论了“有业”“敬业”“乐业”三个问题。

-《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。

本文通过对英法联军远征中国的行为进行谴责，表达了对被侵略国家和人民的同情以及对人类文化遗产的珍视。

3.第三单元-《故乡》作者鲁迅，小说以“我”回故乡的活动为线索，通过对闰土、杨二嫂等人的变化的描写，反映了辛亥革命后中国农村的破败和农民的苦难生活。

-《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国作家。

小说通过菲利普夫妇对弟弟于勒态度的变化，深刻地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

三、课文重点内容1.第一单元-《沁园春·雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句承上启下，既承接上文对北国雪景的描写，又引出下文对历史英雄人物的评论。

部编版七年级上册语文各单元知识点汇总第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。

运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法。

“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。

这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。

4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。

写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。

6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。

写出了春花争艳，万紫千红的景象。

7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。

想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。

8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

部编版语文五年级（上册）知识点汇总（32页）第一单元单元知识小结一、易读错的字白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好清澄(chéng) 朱(zhū)鹭望哨(shào) 玻璃框(kuàng) 镜匣(xiá) 韵(yùn)母播(bō)种榨(zhà)油吩咐(fù) 浇(jiāo)水食品(pǐn) 茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的箩(luó)筐木兰(lán)花缠(chán)着浸(jìn)泡茶(chá)叶糕饼(bǐng) 眸(móu)子享(xiǎng)受眼睑(jiǎn) 垂蔓(màn) 咂(zā)嘴二、易写错的字框：右边笔顺是：横、王、竖折。

匣：笔顺是：横、甲、竖折。

慕：写时注意底下是“”。

矮：左边最后一笔是点。

糕：米字旁的最后一笔是点。

婆：下面是“女”。

三、重点词语配合适宜白鹤嫌弃姓朱嵌入玻璃框镜匣望哨韵母精巧身段生硬寻常忘却流线型清晨孤独安稳悠然黄昏恩惠形象化美中不足半亩播种浇水吩咐茅亭爱慕矮矮地体面深夜 懂得 木兰花 箩筐 婆婆 糕饼 浸没 纠缠 桂花 台风 至少 完整 茶叶 捡柴 四、多音字觉⎩⎪⎨⎪⎧ji ào(睡觉)ju é(觉醒) 更⎩⎪⎨⎪⎧g èng(更加)g ēng(三更) 便⎩⎪⎨⎪⎧pi án(便宜)bi àn(方便) 空⎩⎪⎨⎪⎧k òng(空地)k ōng(天空)盛⎩⎪⎨⎪⎧ch éng(盛饭)sh èng(茂盛)别⎩⎪⎨⎪⎧bi é(别人)bi è(别扭)落⎩⎪⎨⎪⎧l ào(落枕)lu ò(摇落)l à(丢三落四)待⎩⎪⎨⎪⎧d āi(待一会儿)d ài(等待)蔓⎩⎪⎨⎪⎧m àn(垂蔓)w àn(瓜蔓儿)m án(蔓菁)应⎩⎪⎨⎪⎧y īng(应该)y ìng(应答)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧框(门框)眶(眼眶) ⎩⎪⎨⎪⎧恩(恩惠)思(思想) ⎩⎪⎨⎪⎧慕(爱慕)幕(夜幕) ⎩⎪⎨⎪⎧糕(糕饼)羔(羊羔) ⎩⎪⎨⎪⎧饼(肉饼)并(并且) ⎩⎪⎨⎪⎧箩(箩筐)萝(萝卜) ⎩⎪⎨⎪⎧茶(茶叶)荣(光荣) ⎩⎪⎨⎪⎧陪(陪伴)赔(赔钱) ⎩⎪⎨⎪⎧待(等待)侍(服侍)六、近义词精巧—精致 配合—匹配 生硬—僵硬 悠然—悠闲 适宜—恰当 寻常—平常 孤独—孤单 嗜好—爱好 清澄—清澈 可惜—遗憾 居然—竟然 爱慕—羡慕 吩咐—嘱咐 答应—回答 便宜—低廉 盛开—开放(怒放) 姿态—姿势 浸—泡 尤其—特别 赶紧—赶快 舒适—舒服 享受—享用 陪伴—陪同 挨近—靠近七、反义词精巧—粗糙生硬—柔和寻常—特别孤独—热闹悠然—忙乱清澄—污浊美中不足—十全十美安稳—动摇难得—轻易爱慕—厌恶体面—寒碜盛开—凋落成熟—青涩完整—残缺香飘十里—臭气熏天信赖—怀疑八、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(青色)的脚(优美)的歌(迷人)的香气(新鲜)的桂花(简易)的笼子(茂盛)的吊兰(好奇)的眼睛(滚圆)的身子(美好)的境界(深幽)的丛林(蓬松)的球儿(颤动)的笔尖(细腻)的绒毛(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上(指指点点)地告诉(仔细)地寻找(使劲)地摇(生气)地叫(淘气)地陪伴(神气十足)地站(不动声色)地写(友好)地啄九、词语归类1. 表示颜色的词语：雪白粉红青色草绿2. 数量词语：一(首)诗一(只)白鹭一(幅)画一(种)嗜好一(首)歌一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(种)鸟一(盆)吊兰一(团)绿蔓3.“AA 地”式词语：高高地矮矮地深深地美美地渐渐地4. AABB 式词语：指指点点来来往往骂骂咧咧踉踉跄跄5. 表示气味很香的四字词语：香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人6.“××又××”式词语：舒适又温暖尖细又娇嫩新鲜又爽口漂亮又大方7.“又×又×”式词语：又细又亮又白又胖又高又大十、句子积累1. 排比句：那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

知识点总结第一单元（童年往事）每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。

——冰心一、描述情景1.忙：爸爸最近工作特别忙，忙得常常来不及吃饭，忙得一周只能回两次家，忙得像一个旋转的陀螺，转个不停。

2.吵：水塘边真吵啊，吵得人心烦意乱，吵得青蛙不敢“呱呱”歌唱，吵得鱼儿不敢跃出水面。

3.静：屋子里真静啊，静得能听见彼此心跳的声音，静得连根针掉在地上都听得清清楚楚，静得仿佛空气都凝固了一样。

4.快：时间过得真快啊，快得像奔驰而过的骏马，快得像呼啸而过的风，快得像转瞬即逝的闪电。

5.辣：今天的菜太辣了！妈妈尝了一口被呛得直咳嗽，爸爸边吃边用手在嘴边扇风，我觉得嗓子在冒火，大口大口地喝水。

6.冷：这个冬季，天气异常寒冷。

淘气的小花猫缩在火炉旁瑟瑟发抖，路旁的松树被皑皑白雪压弯了腰，行人将自己捂得严严实实的，只露出两只眼睛。

二、运用对比手法写话：1. 这里的月亮再圆，也比不上家乡山顶上的月亮。

2. 秋天，不如春天充满希望，不如夏天生机勃勃，不如冬天银装素裹。

但是，秋天，是一个收获的季节，带给人们无限喜悦。

三、日积月累游子吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。

一、《三国演义》罗贯中1.诸葛亮：知天文、晓地理、识人心、神机妙算、胆略过人、计划周密、忠心耿耿。

2.周瑜：嫉贤妒能、用心险恶、忠心不二。

3.曹操：谨慎多疑、治世之能臣（胆识出众）乱世之奸雄。

4.鲁肃：忠厚守信、顾全大局。

5.经典故事：煮酒论英雄（曹、刘）、火烧赤壁（诸、周、曹）、千里走单骑（关羽）、桃园三结义（刘备、关羽、张飞）、空城计（诸葛亮、司马懿）、三顾茅庐（刘备、诸葛亮）、过五关斩六将（关羽）。

6.空城计：诸葛亮军中缺兵，打开城门，登城弹琴，司马懿怕有埋伏，退兵而去。

二、《水浒传》施耐庵1.武松：豪爽倔强固执、自尊心强、勇敢机智、小心谨慎、思虑周全2.宋江：孝（对父亲）、义（兄弟情义）、忠（国家）、智（智谋、出色的组织能力）3.鲁智深：嫉恶如仇、见义勇为、慷慨豪爽4.人物名号：及时雨宋江豹子头林冲智多星吴用小旋风柴进行者武松5.经典故事：（1）武松：斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼（2）鲁智深倒拔垂杨柳、吴用智取生辰纲（杨志押送生辰纲去东京，吴用用计策夺取生辰纲）、宋江三打祝家庄三、《西游记》吴承恩1.孙悟空：勇敢机智、嫉恶如仇、神通广大2.唐僧：心地善良、意志坚定、是非善恶不分3.猪八戒：忠勇善良、知错就改、好吃懒做、爱贪小便宜4.沙和尚：吃苦耐劳、忠厚老实、没有主见5.经典故事：三打白骨精、三借芭蕉扇、大战红孩儿、真假美猴王、大闹天宫四、《红楼梦》曹雪芹1.贾宝玉：心肠好、待人宽厚、率直纯真2.林黛玉：多愁善感、敏感多情3.经典故事：黛玉葬花、刘姥姥进大观园五、阅读古典名著的方法：1.可以联系上下文猜测语句的意思。

一、第一单元：拼音与词语1. 学习拼音的发音规则2. 认读生字词3. 词语的组合与构词法二、第二单元：形容词1. 形容词的基本含义与用法2. 学习常见的形容词词语3. 形容词的比较级和最高级形式三、第三单元：动词1. 动词的基本含义与用法2. 学习常见的动词词语3. 动词的时态和语态变化四、第四单元：名词1. 名词的基本含义与用法2. 学习常见的名词词语3. 可数名词与不可数名词的用法区别五、第五单元：句子1. 学习句子的基本组成成分2. 肯定句与否定句的构成3. 练习句子的书写和造句能力六、第六单元：修辞1. 学习修辞手法的基本概念2. 掌握常见的修辞手法3. 运用修辞手法进行文字的表达和创作七、第七单元：阅读1. 学习阅读文章的基本技巧2. 领会文章的大意和细节3. 通过阅读培养语感和语感八、第八单元：作文1. 学习作文的基本结构2. 练习描述事物和人物的能力3. 培养写作的表达与心情调节能力以上是三年级语文上册知识点的主要内容和要点汇总，通过系统的学习和练习，相信同学们一定能够轻松掌握这些知识，提高语文素养，取得更好的成绩。

愿大家在学习语文的过程中，不断提高自己，勇敢表达，自信写作。

在学习三年级语文上册知识点的过程中，学生们需要经过系统的学习和大量的练习才能够真正地掌握这些知识。

每一个知识点都承载着语文学习的基础，每一个细节都需要认真对待和理解。

下面我们将继续深入探讨并扩展这些知识点的内容。

九、第九单元：诗歌1. 学习诗歌的基本特点和形式2. 了解诗歌的意境和意义3. 欣赏、朗诵并背诵一些经典诗歌在学习诗歌的过程中，学生们需要通过悠扬的诗歌声音感受诗歌的魅力，通过欣赏、朗诵和背诵诗歌来培养语感和鉴赏能力。

十、第十单元：寓言1. 了解寓言的定义和特点2. 掌握几则著名寓言故事的内容和寓意3. 运用想象力编写自己的寓言故事寓言是一种以动物或其他寓意符号为主要人物，通过人化的手法表达人生哲理和社会道德的文学作品。