浅谈如何上好思想政治课

浅谈如何上好一堂思想政治课全面实施新课改后，高中思想政治课堂教学状况也悄然发生了变化，为了与时俱进，适应当代中学生对思想政治课的需求，如何上好一堂思想政治课，已成为当代高中政治教师深思、探讨的课题。

思想政治课是一门德育课，教学目的不仅仅是要学生面临高考，更重要的是要培养学生具有高尚的道德品质，提高中学生整体素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

但如何上好一堂思想政治课是非常不容易的，需要教师在课前备好课、课堂上充分调动学生主动性和积极性、课后反思，不断提高业务能力等多面。

下面我对这个课题阐述几个自己的观点。

一、根据教学内容进行教学设计教师在课前要认真研究教材，精心设计每一个教学环节，让教学内容环环相扣，松紧适度，让学生感兴趣的同时认为学习内容简单，有条理，易于理解。

教学设计完成的好不好，直接关系到课堂效果好不好，所以教师必须重视这一环节。

1、巧妙设计教学情境教师要精心组织，大胆设计，敢于创新，创设出符合学生喜闻乐见的活动情境。

这样的教学情境必须要以学生为主体，让学生积极参加，发挥他们的主动性、积极性、创造性。

如：我在讲《征税和纳税》时，为了让学生更好的理解违法税法的四种行为时，我设计了一个情景剧的教学情境，学生主动参与其中，并展示自己课前的小情景剧，其他同学观赏的同时归纳总结了四种违法税法的行为。

不仅让他们对这节课产生了兴趣，更形象直观地表现了所要学习的内容。

2、案例设计要恰到好处课堂教学中，教师要善于引入身边的事、名人事迹、时事政治等学生感兴趣的话题，让所举事例与教学内容能够联系的恰到好处。

教学中教师会经常用到案例设计，举出好的例子，才能让学生更好的理解所学知识点。

我在讲《国家财政》时，在讲“国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障”这个知识点时，我采用了国家近年来为增加农民收入的一些政策，这些政策学生既知道又感兴趣，集中了学生的注意力，而且极大地调动了学生学习的兴趣，从而更好的理解此知识点。

浅谈教师如何做好思想政治工作2000字作为思想政治工作的第一责任人，教师在学校思想政治工作中起着举足轻重的作用。

教师作为学生的启蒙导师，不仅要将知识传递给学生，更要对学生进行思想道德教育和爱国主义教育。

因此，教师必须注重思想政治工作，加强学生的思想道德素质和思想政治意识的培养，发挥良好的社会形象。

一、注重自身素质的提高教师作为学生的导师，自身素质的提高、思想政治意识的加强，对于学生的思想政治工作具有非常重要的作用。

在教育学生的同时，教师需要对自己进行整体素质的提高，不断更新知识、扩展学识。

在关注一些社会的时事热点的同时加强自己的思想政治教育知识，提高教师自身的文化素养和教育水平，不断增强能够深厚影响学生的思想政治教育，进而发挥积极的社会作用。

二、科学制定教育工作规划教师需要深入了解学生的思想背景、家庭背景等，结合实际制定合适的教育工作计划。

要根据学生的年龄、性别、性格、语言、社会环境等方面，分清学生的家庭背景、成长环境，从而仔细分析出学生的发展趋势和思维习惯，根据学生的特点和需要，科学地制定有效的教育工作计划，充分发挥其思想政治工作的教育功能，对学生的思想政治工作和心理健康做出有力的引导。

三、注重课外教育在课外时间，学生可以更自由地做一些自己喜欢的事情，放松身心、进行思想交流。

教师可以在这方面给予帮助和支持。

例如，学生兴趣小组、读书社、辩论社等，这些社团可以让学生在自己的空闲时间里发挥自己的专长，发展自己的兴趣爱好，管理这些活动的教师应为学生发展兴趣爱好，增强学生的团队建设意识，增强学生的社会责任感，还可以让学生更好地与他人交流、沟通，提高学生的综合素质。

四、建立长效机制教师在思想政治工作中要建立一种长效机制，为学生提供更加稳定的思想政治支持。

学生会议、家长会议、教育评分等长效机制可以使教师、家长、学生之间建立深入联系，交流学生的想法和意见，互相了解需求，加强“三位一体”的教育支持力度，共同做好思想政治工作，为学生的身心健康和全面发展打下坚实基础。

怎样上好一堂思想政治课实施素质教育是一项全新的系统工程。

课堂教学、课程改革是素质教育的重要渠道。

中学政治教学大纲明确指出，中学政治教学目标应是知识、能力、觉悟三者的统一。

对于我们这些即将走进中学的准政治教师来说，采取何种教学手段、教态、教学方法，如何调节课堂气氛，如何培养学生能力，都是很值得学习和研究的。

一、良好的课堂气氛是上好一堂思想政治课的重要条件一堂成功的政治课，课堂气氛则显得尤为重要。

课堂气氛是弥漫在整个课堂内的一种活生生的气息,是一种特有的心理情态。

课堂气氛可以是积极的、健康的、生动活泼的,也可以是消极的、庸俗的、死气沉沉的。

积极的气氛表明课堂情境符合学生的求知欲和心理特点。

它反映出来的是师生之间、同学之间的关系正常和谐,学生产生了满意、愉快、羡慕、互谅、互动等积极的态度和体验。

反之,学生就会产生不满意、烦闷、厌恶、恐惧、紧张、焦虑等消极态度和体验。

教学实践证明,在轻松愉快的气氛中,学生的成绩普遍提高。

而在紧张、压抑的条件下,学生的学习成绩普遍下降。

因此,教师创设良好的课堂气氛是极其重要的。

1、老师要保持良好的情绪。

老师如果带着不良情绪进教室，不仅会影响教学，还会影响学生的学习积极性。

这样则达不到高质量的教学。

在我读初中的时候，学校的办公大楼的进门处有一面镜子，目的是让老师上课前照一照，不要带着不良情绪进教室。

我觉得这样挺好的，更利于师生之间形成良好的教学关系。

如果这样还是不能解除不良情绪，不妨试试转换一下注意力，不让自己空闲下来想不愉快的事。

2、教师要学会调节课堂气氛。

这要求教师的教使学生有兴趣学，能唤醒其学习动机。

中学生正处于情绪多变的年龄阶段，很容易受外界事物的影响。

老师要帮助学生认识情绪的重要性，帮助学生解决情绪困扰，提高情绪稳定性。

有一天我告诉我们美国轰炸了我国的驻南大使馆。

当时学生们很生气、很激动，没有心情上课。

那时已经临近期末考试了，如果老师不对我们进行引导，我们的考试肯定会受影响。

浅谈如何上好中学思想政治课中学政治课教学的主要形式是课堂教学。

如何上好政治课,如何在四十五分钟有限时间内实现预期的教学目的,引导学生生动、活泼、主动、热情地学习,这不仅是一个理论问题,也是一个内涵丰富的实际问题。

下面就谈我的一些看法与体会。

要真正上好中学政治课,应该做到以激发学生兴趣为主线、以发挥学生主体作用为特征、以提高学生能力和觉悟为目的,以灵活新颖,符合学生实际的教学方法和教学手段为栽体,才不失为一节成功的课堂教学。

一、激发学生兴趣是评价中学政治课是否成功的前提学生的学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分,对于提高学习效果,智力发展,能力培养及教学质量的全面提高有着巨大的作用,对于激发学生兴趣我认为有以下几种方法是可行的。

1、精心设计导语。

这是引发学生兴趣的“第一斧”,新颖别致的导语,会引起先声夺人、引人入胜的功效,很自然地引导学生带着愉悦饱满的情绪进入新知识的学习。

2、理论联系实际。

这是激发学生兴趣的关键。

学生不愿学政治,认为政治课讲的大道理与自己无关,与实际沾不上边,学了用不上,由此产生厌学的念头,为改变这一认识,我让学生坚持课前作时政小报告,亲自感受理论形成于生活实际,在讲基本理论知识时,结合社会最新热点,关注生活焦点,帮助学生在枯燥的理论中感受思想政治课的无穷魅力。

3、课堂幽默。

这是激发学生兴趣的润滑剂,在课堂教学中,教师恰当地运用风趣的比喻,富有哲理的笑语,诙谐的寓言,幽默的漫画,使课堂气氛由沉闷到活跃,使学生在发笑的同时,领会幽默本身所蕴含的哲理,增添了对政治课的兴趣。

4、培养成功感,增强自信心。

这是激发兴趣的催化剂,我的课堂原则是让每一个脑袋都“动”起来,让每一个学生都有所收获,大面积学生有问题回答,问题的难易与学生的层次是政的,不管是谁,那怕就是答对一点,我也毫不吝啬的给予肯定,并加以引导和鼓励,以提高学生兴趣。

二、不拘一格,切合学生实际的教学方法是上好中学政治课的灵魂在课堂教学实践中,我认为这样几种方法还是对课堂教学有重大的促进作用的。

如何上好思想政治课从学生时代起，对政治课就缺乏兴趣，认为政治课不过是老师把重点画一画，把答案告诉我们，学生背下就可以了，没什么技巧。

等走上了教师岗位，也成了一位政治老师，在几年的教学实践中，在学习其他老师先进教学经验的过程中，才渐渐悟出了上好思想政治课实际上并不容易。

本文就对如何上好思想政治课做一些探讨，恳请同仁斧正。

一、上好思想政治课的前提――围绕中心每节课都有它的中心任务，上课之前都应确定本课的中心，即课堂教学中要解决的主要问题。

它应与教学目标、教学重点相一致，围绕中心是达成目标的保证，是上好思想政治课的前提。

一堂偏离中心的课就如同一篇离题的作文，语言再华丽、生动也得不到高分。

围绕中心首先要有确定依据。

依据之一是思想政治课课程标准、教学大纲、考试说明；依据之二是教材内容及其有关练习；依据之三是学生的实际情况，包括学生的学习态度、学习习惯、学习兴趣、学习能力等。

确定中心可以通过以老带新、集体备课等方法来解决。

其次是教学要有的放矢，即教学过程中的一切因素都要围绕中心，所举的例证、选择的素材、采用的教具、运用的教学方法都应该服从中心。

有的教师备了许多生动的故事、材料，讲的满头大汗，却对学生解决主题毫无帮助，当然就达不到本节课的目的。

有一次听一位新教师的考核课，他把在大学中学到的一些理论搬上讲台，结果学生囫囵吞枣，一知半解，甚至晕头转向，得益甚少。

我们应该明确思想政治课教学中“知无不言”并非益事，而“言不中的”更有危害。

我们在课堂中应该列出能反映中心的关键词、关键句，这既有利于学生思维的方向，又能防止教师讲课跑题。

二、上好思想政治课的基础——条理清楚条理清楚是指教学过程脉络清晰，教学内容表达明白，它是上好思想政治课的基础。

只有条理清楚，才能详略得当；才能简明扼要地讲授教学内容的来胧去脉；才能有效地解答学生的困惑；才能及时地解决课堂中的一些“突然袭击”。

要做到条理清楚，除了要有扎实的教学基本功之外，还要提高教师自身的专业理论水平。

浅谈教师如何做好思想政治工作前言思想政治工作在教师工作中占有重要地位，是培养德智体美全面发展的学生的必要条件。

教师需要认识到思想政治工作的重要性，积极探索符合自己特点的教育方法，做好思想政治工作。

提高自身素质1.坚持不懈地学习教师需要不断地学习新知识，提高自身素质。

在教育教学中，需要积极关注学生的思想动态和心理变化，不断提高自己的教学方法，掌握新的教育技术，提高教学效果。

2.自我反省和批评教师需要经常进行自我分析和反思，反省和批评自己的工作，不断完善自己的工作方法，提高教学能力。

搞好班级管理1.开展形式多样的活动班级管理是教师进行思想政治工作的重点。

教师应开展适合学生的形式多样的活动，如讲座、班会、讨论等，培养实践能力，提高思想素质。

2.及时关注并解决学生问题教师在进行班级管理时，需要及时关注学生思想动态和心理变化，及时解决学生问题，防止问题扩大化。

引导学生正确看待时事1.多渠道获取信息教师可以通过互联网、报纸、电视等多渠道获取时事信息，并结合学生的实际情况，进行相应的教育。

2.引导学生正确看待时事教师需要树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生正确看待时事，避免学生产生极端情绪，影响到思想和学业。

营造良好的教育环境1.健全教育制度教师应建立完善的教育制度，制定教育规章制度，规范教育行为，弘扬科学道德。

2.积极创造新的教育方式教师可以采取多种形式探索新的教育方式，营造良好的教育环境，提高学生的学习能力和思维品质。

总结教师在思想政治工作中需要树立正确的世界观、人生观和价值观，不断地提高自己的教育技能和教育水平，为学生的全面发展提供有力的保障。

一堂好思政课的标准
一堂好思政课的标准可以包括以下几个方面：
1. 内容丰富：一堂好的思政课应该涵盖丰富的课程内容，包括政治、经济、文化、社会等方面的知识，以及对于社会热点问题的深入剖析和解读。

2. 价值导向：一堂好的思政课应该注重价值导向，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。

3. 互动性强：一堂好的思政课应该注重互动性，通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力，让学生积极参与课堂活动。

4. 联系实际：一堂好的思政课应该联系实际，将理论知识与现实生活相结合，引导学生关注社会现实问题，培养学生的实践能力和创新思维。

5. 语言生动：一堂好的思政课应该运用生动、形象的语言，将抽象的概念和理论转化为易于理解的语言，提高学生的学习兴趣和理解能力。

6. 评价多元：一堂好的思政课应该采用多种评价方式，包括考试、作业、课堂表现等，全面评价学生的学习成果和综合素质。

总之，一堂好的思政课应该注重知识传授、价值引导、能力培养等方面的综合效果，激发学生的学习兴趣和思考能力，培养学生的社会责任感和公民意识。