2020-2021学年鲁科版高中物理必修第一册课时练习第1章单元综合

匀变速直线运动规律的应用（建议用时：25分钟)1．物体做匀变速直线运动，初速度为2 m/s，加速度大小为1 m/s2，则经1 s后，其末速度()A．一定为3 m/s B．一定为1 m/sC．可能为1 m/s D．不可能为1 m/sC[由v＝v0＋at，得v＝2 m/s±1×1 m/s，即末速度可能为3 m/s,也可能为1 m/s。

利用v＝v0＋at进行计算时要注意区别a 是正还是负,即物体是做匀加速直线运动还是做匀减速直线运动．]2．(多选）如图所示，物体做匀加速直线运动，A、B、C、D 为其运动轨迹上的四点，测得AB＝2 m，BC＝3 m，且物体通过AB、BC、CD所用的时间均为0。

2 s,则下列说法正确的是（)A．物体的加速度为20 m/s2 B．物体的加速度为25 m/s2C．CD＝4 m D．CD＝5 mBC[由匀变速直线运动的规律，连续相等时间内的位移差为常数，即Δs＝aT2可得:a＝BC－ABT2＝错误!m/s2＝25 m/s2，故A错误，B正确；根据CD－BC＝BC－AB,可知CD＝4 m，故C正确,D 错误．]3．物体先做初速度为零的匀加速直线运动，加速度a1＝2 m/s2,加速一段时间t1，然后接着做匀减速直线运动，直到速度减为零，已知整个运动过程所用时间t＝20 s,总位移为300 m，则物体运动的最大速度为()A．15 m/s B．30 m/sC．7.5 m/s D．无法求解B[设最大速度为v m，匀加速直线运动过程：错误!1＝错误!（0＋v m）＝错误!v m,匀减速直线运动过程：错误!2＝错误!（v m＋0）＝错误! v m,所以s＝错误!1t1＋v2t2＝错误!（t1＋t2）＝错误!t,解得v m＝30 m/s.] 4．(多选)一质点从静止开始做匀加速直线运动，第3 s内的位移为2 m，那么()A．这3 s内平均速度是1。

2 m/sB．这3 s末瞬时速度是2.2 m/sC．质点的加速度是0.6 m/s2D．质点的加速度是0。

绝密★启用前（新教材）鲁科版物理必修第一册第1章运动的描述单元测试题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分分卷I一、单选题(共10小题，每小题4.0分,共40分)1.有关参考系的说法中，正确的是()A．变速运动的物体不能做为参考系B．处于任何状态的任何物体均可做为参考系C．在空中运动的物体不能做为参考系D．任何情况下只有地球才是最理想的参考系2.物体做匀加速直线运动，其加速度的大小为2 m/s2，那么，在任1秒内()A．物体的加速度一定等于物体速度的2倍B．物体的初速度一定比前1秒的末速度大2 m/sC．物体的末速度一定比初速度大2 m/sD．物体的末速度一定比前1秒的初速度大2 m/s3.下列①、②、③、④所述的四种情境，请根据所学知识从A、B、C、D四个选项中选择对情境的分析和判断正确的说法()①点火后即将升空的火箭②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车③运行的磁悬浮列车在轨道上高速行驶④太空的空间站在绕地球匀速转动A．因火箭还没运动，所以加速度一定为零B．轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大C．高速行驶的磁悬浮列车，因速度很大，所以加速度也一定很大D．因空间站做匀速转动，所以加速度一定为零4.当月亮、地球和太阳在同一直线上，整个月球完全进入地球的本影之时，就会出现月全食.12月10日，我国上空出现一轮十全十美“红月亮”如图所示．这是十年一遇最美月全食，本次月全食从北京时间20时45分开始初亏，经过食既、食甚、生光、复圆，持续约3个半小时．而完全“被吃掉”的“红月亮”，只有大约51分钟．文中提到的“时刻”有()A． 51分钟B． 3个半小时C． 20时45分D． 12月10日5.王维的《山居秋暝》中写道“明月松间照，清泉石上流，竹喧归浣女，莲动下渔舟”，其中“清泉石上流”和“莲动”“下渔舟”的参考系分别可以是()A．水、莲花、渔船B．石头、渔船、岸边C．石头、莲花、人D．水、水、岸边6.某登山队成功登上珠峰的线路如图所示，根据此图，下列说法正确的是()A．由起点到终点登山队所走线路的总长度等于位移B．线路总长度与登山队所走时间的比值等于登山队的平均速度C．在计算登山队的速度时不可以把登山队当作质点D．与登山队所走时间的比值等于登山队的平均速率7.下列物理量中是矢量的是()A．质量B．路程C．位移D．时间8.某短跑运动员在百米赛跑中3 s末的速度为7.00 m/s，12.5 s末到达终点的速度为9.60 m/s，运动员在百米赛跑中的平均速度为()A． 7.00 m/sB． 8.00 m/sC． 8.30 m/sD． 9.60 m/s9.用同一张底片对着小球运动的路径每隔s拍一次照，得到的照片如图所示，则小球在图示这段距离内运动的平均速度是()A． 0.25 m/sB． 0.2 m/sC． 0.17 m/sD．无法确定10.下列关于质点的说法，正确的是()A．原子很小，所以可以看做质点B．研究和观察日食时，可把太阳看做质点C．在里约奥运会的单杠比赛中，运动员张成龙可看做质点D．从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可以把飞船看做质点二、多选题(共4小题，每小题6.0分,共24分)11.(多选)某学校田径运动场跑道示意图如下图所示，其中A点是所有跑步项目的终点，也是400 m、800 m赛跑的起点，B点是100 m赛跑的起跑点．在校运动会中，甲、乙、丙三个同学分别参加了100 m、400 m和800 m比赛，则()A．甲的位移最大B．丙的位移最大C．乙、丙的路程相等D．丙的路程最大12.(多选)分析研究下列物体运动时，研究对象能看做质点的是()A．研究“嫦娥三号”“奔月”的过程B．研究奥运冠军曹缘在三米板跳水时的动作C．研究从斜面上滑下的木块的滑行时间D．沿地面翻滚前进的体操运动员13.(多选)我国新研制的隐形战机歼－20开始挂弹试飞，在某次试飞中，飞机由静止开始加速，当加速度a不断减小至零时，飞机刚好起飞，则此过程中飞机的()A．位移不断减小，速度不断减小B．位移不断增大，速度不断增大C．速度增大得越来越慢，当加速度为零时速度最大D．速度增大得越来越慢，当加速度为零时位移最大14.(多选)如图所示，某赛车手在一次野外训练中，先用地图计算出出发地A和目的地B的直线距离为9 km，实际从A运动到B用时5 min，赛车上的里程表指示的里程数增加了15 km。

空间和时间质点和位移【学习目标】1、理解并掌握质点、参考系、时间和位移等基本概念2、清楚相似物理量之间的区别与联系【要点梳理】要点一、质点要点诠释：1.提出问题“嫦娥一号”卫星为立方体，两侧太阳能电池帆板最大跨度达18.1m，重2350 kg，近观相当庞大，但相对苍茫宇宙空间又是如此渺小，出现在指挥荧光屏上也仅是一个光点，科学工作者在研究其运行位置、飞行速度和轨道等问题时，有没有必要考虑其大小和形状?(没有必要)实际研究中会采取一种怎样的科学模型呢?(质点)2.质点①定义：用来代替物体的有质量的点．②物体看成质点的条件：物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，可视物体为质点．如：地球很大，但地球绕太阳公转时，地球的大小就变成次要因素，我们完全可以把地球当作质点看待．当然，在研究地球自转时，就不能把地球看成质点了．研究火车从北京到上海的运动时可以把火车视为质点，但研究火车过桥的时间时就不能把火车看成质点了．当研究的问题不明确时，可遵循分析问题的习惯：一般来说当物体上各个点的运动情况都相同时，可用物体上—个点的运动代替整个物体的运动，研究其运动性质时，可将它视为质点；做转动的物体，当研究其细微特征时不能将其视为质点；但是当物体有转动，且因转动而引起的差异对研究问题的影响忽略时，物体也可视为质点．此外物体的大小不是判断物体能否作为质点的依据．③质点是一个理想模型，要区别于几何学中的点．3.质点的物理意义实际存在的物体都有一定的形状和大小，有质量而无大小的点是不存在的，那么定义和研究质点的意义何在?质点是一个理想的物理模型，尽管不是实际存在的物体，但它是实际物体的一种近似，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象，它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的复杂问题得到了简化．在物理学的研究中，“理想模型”的建立，具有十分重要的意义．引入“理想模型”，可以使问题的处理大为简化而又不会发生大的偏差，在现实世界中，有许多实际的事物与这种“理想模型”十分接近，在一定条件下，作为一种近似，可以把实际事物当作“理想模型”来处理，即可以将研究“理想模型”的结果直接地应用于实际事物．例如：在研究地球绕太阳公转的运动时，由于地球的直径(约1.3×104km)比地球和太阳之间的距离(约1.5×108km)小得多，地球上各点相对于太阳的运动可以看做是相同的，即地球的形状、大小可以忽略不计，在这种情况下，就可以直接把地球当作一个“质点”来处理．要点二、参考系要点诠释：1.提出问题坐船在河中旅行的人观看两岸的风景时，常有“看山恰似走来迎”的感觉，而变换一下目光，又感到“仔细看山山不动”，同是那一座山，为什么有时感觉它是动的而有时却感觉它是静止不动的呢?平常我们认为坐在屋子里的人是不动的，而毛泽东却有诗日：“坐地日行八万里”，这又是怎么回事呢?其实，要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体来作参考．2.参考系①定义：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的某个物体叫参考系．②物体的运动都是相对参考系而言的，这是运动的相对性．一个物体是否运动，怎样运动，决定于它相对于所选的参考系的位置是否变化、怎样变化．同一物体，选取不同的参考系，其运动情况可能不同，如：路边的树木，若以地面为参考系是静止的，若以行驶的汽车为参考系，树木是运动的，这就是我们坐在车里前进时感到树木往后倒退的原因．“看山恰似走来迎”是以船为参考系，“仔细看山山不动”是以河岸为参考系．“坐地日行八万里”是以地心为参考系，因为人随地球自转，而地球周长约八万里．③参考系的选择是任意的，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则．研究地面上物体的运动时，常选地面为参考系．要点三、坐标系要点诠释：1.提出问题对于在平面上运动的物体，例如在做花样滑冰的运动员，要描述他的位置，你认为应该怎样做呢?当然是建立平面直角坐标系．2.坐标系要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系．①如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，就建立了直线坐标系．②物体在平面内运动时，可以建立二维平面直角坐标系．③空间内物体的运动，可建立三维的空间直角坐标系．例如：描述高空中飞行的飞机时可建立三维的空间坐标系．如图所示为三种不同的坐标系，其中：(A)中M点位置坐标为x＝2m；(B)中N点位置坐标为x＝3m，y＝4m；(C)中P点位置坐标为x＝2m，y＝3m，z＝0m．要点四、时刻和时间间隔要点诠释：1.提出问题生活中经常用到“时间”一词，如：火车到站时间是12时45分，开出时间是12时50分，在本站停留时间是5分钟，前两句话中的“时间”与第三句话中的“时间”的含义是否相同，如何区分?平常所说的“时间”，有时指时刻，有时指时间间隔，如前述三句话中前两个“时间”都是指时刻，第三个“时间”指时间间隔．特别注意:我们在日常生活中所说的时间可能是指时间间隔也可能指时刻．在物理中两者物理意义不同，必须严格区分，物理学中说的时间指的是时间间隔．2.时间轴上的表示在时间轴上，时刻表示一个点，时间表示一段线段如图所示，0～3表示3s的时间，即前3s；2～3表示第3s，是1s的时间．不管是前3s，还是第3s，都是指时间．“7”所对应的刻度线记为7s末，也为8s初，是时刻．【注意】ns末、ns初是指时刻，第ns内是指1s的时间，第ns末与第(n+1)s初指的是同一时刻．时刻时间区别①时刻指一瞬时，对应于物体所处的位置②在时间轴上用一个点表示③只有先与后、早与迟的区分，没有长短之分①时间指两时刻之间的间隔，对应于物体的一段路程或位移②在时间轴上，用一段线段表示③只有长短之分，无先后、迟早的区别联系①两个时刻的间隔即为时间，即△t＝t2－t1②时间轴上的两个点无限靠近时，它们间的时间间隔就会趋近于零，时间间隔就趋近于时刻了③时间间隔能够展示物体运动的一个过程，好比是一段录像；时刻可以显示物体运动的一个瞬间，好比是一张照片，即由一个一个连续的照片可以组成录像，一系列连续时刻的积累便构成时间4.时间的测量时间的单位有秒、分钟、小时，符号分别是s、min、h．生活中用各种钟表来计时，实验室里和运动场上常用停表来测量时间，若要比较精确地研究物体的运动情况，有时需要测量和记录很短的时间，学校的实验室中常用电磁打点计时器或电火花计时器来完成．要点五、路程和位移要点诠释：1.提出问题登泰山时从山门处到中天门，可以坐车沿盘山公路上去，也可以通过索道坐缆车上去，还可以沿山间小路爬上去，三种登山的路径不同，游客体会到的登山乐趣也不同，但他们的位置变化却是相同的，可见物体运动的路径与其位置变化并不是一回事．2.路程：质点的实际运动路径的长度，路程只有大小，其单位就是长度的单位．3.位移：从初位置到末位置的有向线段．线段的长度表示位移的大小，有向线段的指向表示位移的方向．4.位移与路程的区别和联系①位移是描述质点位置变化的物理量，既有大小又有方向，是矢量，是从起点A指向终点B的有向线段，有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向，位移通常用字母“x”表示，它是一个与路径无关，仅由初、末位置决定的物理量．②路程是质点运动轨迹的长度，它是标量，只有大小，没有方向．路程的大小与质点的运动路径有关，但它不能描述质点位置的变化．例如，质点环绕一周又回到出发点时，它的路程不为零，但其位置没有改变，因而其位移为零．③由于位移是矢量，而路程是标量，所以位移不可能和路程相等；但位移的大小有可能和路程相等，只有质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程，否则，路程总是大于位移的大小．在任何情况下，路程都不可能小于位移的大小．④在规定正方向的情况下，与正方向相同的位移取正值，与正方向相反的位移取负值，位移的正负不表示大小，仅表示方向，比较两个位移大小时，只比较两个位移的绝对值．位移与路程的区别与联系可列表如下：项目位移路程区别定义物体空间位置变化的大小和方向物体运动轨迹的长度方向性(1)是矢量，有大小和方向(2)由起始位置到末位置的方向为位移的方向(3)这一矢量线段的长为位移的大小(24)遵循平行四边形定则（第三章学习）(1)是标量，只有大小，没有方向(2)物体运动轨迹的长度，即为路程的大小(3)遵从算术法则图示（曲线运动）物体由A点到B点有向线段的大小和方向表示质点的位移物体由A点运动到B点，弧AB轨迹的长度即为质点的路程联系都是长度单位，国际单位都是米（m）都是描述质点运动的物理量对于单向直线运动来讲，位移的大小与路程相等要点六、标量和矢量的区别要点诠释：1.标量：只有大小没有方向的量．如：长度、质量、时间、路程、温度、能量等运算遵从算术法则．2.矢量：有大小也有方向，求和运算遵循平行四边形定则的量．如：力、速度等．运算法则和标量不同，我们在以后会学习到．3.对矢量概念的理解:①矢量可用带箭头的线段表示，线段的长短表示矢量的大小，箭头的指向表示矢量的方向．②同一直线上的矢量，可在数值前加上正、负号表示矢量的方向，正号表示矢量方向与规定正方向相同，负号表示矢量方向与规定正方向相反，加上正、负号后，同一直线上的矢量运算可简化为代数运算．③矢量前的正、负号只表示方向，不表示大小，矢量大小的比较实际上是矢量绝对值的比较．如前一段时间位移为2m，后一段时间位移为-3m，则后一段时间物体的位移大．要点七、做直线运动的质点在坐标轴上的位置与位移的关系要点诠释：如果物体做直线运动，沿这条直线建立坐标轴，则运动中的某一时刻对应的是此时物体所处位置，如果是一段时间，对应的是这段时间内物体的位移．位移等于物体末位置坐标减去初位置坐标．如图所示，一个物体从A运动到B，如果A、B两位置坐标分别为x A和x B，那么质点的位移△x＝x B －x A．若初位置x A＝5m，末位置x B＝-2m，质点位移△x＝x B-x A＝-2m-5m＝-7m，负号表示位移的方向由A 点指向B点，与x轴正方向相反．【典型例题】1.类型一、关于质点的理解例1、(2015 北京昌平期末)做下列运动的物体，能当作质点处理的是（）A．绕太阳公转的地球B．从北京往上海运动的火车C．旋转中的风力发电机叶片D．在冰面上旋转的花样滑冰运动员【答案】A、B【解析】研究地球绕太阳公转时，太阳的体积相对于和地球之间的距离来说是很小的，所以可看作质点，故A正确；火车的长度相对于北京到上海的距离是很小的，可以忽略，此时的火车可以看做质点，所以B 正确；研究旋转中的风力发电机叶片，不能看成质点，否则就没有转动了，故选项C错误；在冰面上旋转的花样滑冰运动员，要看其动作，也不能看成质点，故D错误．【总结升华】根据质点的定义，能否将问题看做质点，关键是物体自身因素对我们研究问题的影响，物体的大小不是判断物体可否视为质点的重要依据．举一反三【高清课程：质点、参考系、坐标系时间和位移例1】【变式】如在研究下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（）A．研究某学生骑车由学校回家的速度B．对这名学生骑车姿势进行生理学分析C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面E．研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少F．研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化G．一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上H．正在进行花样溜冰的运动员【答案】ACE类型二、关于参考系的理解例2、(2015 阜阳市校级期末)如图是体育摄影中“追拍法”的成功之作，摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的，而模糊的背景是运动的，摄影师用自己的方式表达了运动的美．请问摄影师选择的参考系是（）A．大地B．太阳C．滑板运动员D．步行的人【答案】C【解析】摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的，显然是选择滑板运动员为参考系。

第1章测评(满分:100分)一、单项选择题:本题共4小题,每小题4分,共16分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下面关于质点的说法正确的是( )A.计算火车通过站台的时间时,可把火车看成质点B.研究沿地面翻滚前进的体操运动员的动作时,可把运动员看成质点C.蚂蚁很小,可把蚂蚁看成质点D.研究地球的公转时,可把地球看成质点2.在日常生活中,经常会提到“快”,下列关于“快”的说法正确的是( )A.小王同学运动会上100 m跑得真“快”是指平均速度大B.专业赛车比家用小轿车起步要“快”是指瞬时速度大C.石头以很“快”的速度撞至地面,“快”是指平均速度大D.某条高速公路最“快”限速120 km/h,“快”是指平均速率大3.一物体始终沿s轴正向运动,分不同速度的三个阶段:前3 s为4 m/s,中间3 s为5 m/s,后3 s为6 m/s。

则( )A.前3 s时间内的速度大于整个过程9 s时间内的平均速度B.后3 s时间内的速度小于整个过程9 s时间内的平均速度C.中间3 s时间内的速度大于整个过程9 s时间内的平均速度D.中间3 s时间内的速度等于整个过程9 s时间内的平均速度4.国际标准的400 m跑道分为两个半圆部分和两条直线跑道,其中两个半圆内侧半径为36.5 m,而直线跑道长为84.39 m。

某同学沿着400 m标准跑道的内侧跑了200 m,则其最小位移为( )A.73 mB.111.58 mC.120.89 mD.168.78 m二、多项选择题:本题共4小题,每小题6分,共24分,每小题有多项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。

5.甲、乙两车在同一平直公路上同向运动,甲做匀加速直线运动,乙做匀速直线运动。

甲、乙两车的位置s随时间t的变化如图所示。

下列说法正确的是( )A.在t1时刻两车速度相等B.从0到t1时间内,两车走过的路程相等C.从t1到t2时间内,两车走过的路程相等D.在t1到t2时间内的某时刻,两车速度相等6.如图所示,在1 000 m体能测试中,小明沿圆形400 m跑道从A点出发,其成绩为3分40秒,下列说法正确的是( )A.小明的平均速率为4.55 m/sB.小明的平均速率为0.91 m/sC.小明的平均速度大小为0.91 m/sD.小明的平均速度大小为0.58 m/s7.某一运动质点沿一直线做往返运动,如图所示,OA=AB=OC=CD=1 m,O点为x轴上的原点,且质点由A点出发向x轴的正方向运动至B点再返回沿x 轴的负方向运动,以向右为正方向,以下说法正确的是( )A.质点在A→B→C的过程中发生的位移为2 m,路程为4 mB.质点在A→D的过程中发生的位移为-4 m,路程为4 mC.当质点到达D点时,其位置可用D点的坐标-2 m表示D.当质点到达D点时,相对于A点的位移为-3 m8.甲、乙两物体在同一直线上沿规定的正方向运动,它们的加速度分别为a甲=4 m/s2、a乙=-4 m/s2,那么甲、乙两物体的运动情况是( )A.甲物体运动的加速度大于乙物体运动的加速度B.甲、乙两物体的运动方向一定相反C.甲的加速度方向和速度方向一致,做加速运动;乙的加速度方向和速度方向相反,做减速运动D.甲、乙两物体的加速度方向一定相反三、非选择题:共60分。

第1章单元测试卷一、选择题(每小题6分,共60分)1.(2019·湖北麻城一中高一期中)下列几种奥运比赛项目中的研究对象可视为质点的是( )。

A.在撑竿跳高比赛中研究运动员手中的支撑竿在支撑地面过程中的转动情况时B.帆船比赛中确定帆船在大海中的位置时C.跆拳道比赛中研究运动员动作时D.研究篮球能否进筐的问题答案：B解析：若将支撑竿看成质点,就无法研究其“转动情况”,若将跆拳道运动员看成质点,就无法研究其“动作”,A、C错误;帆船的大小与大海相比可忽略,所以帆船可看成质点,B正确;投篮球时必须压腕,篮球向后旋转,打板后容易进入篮筐,篮球不能视为质点,D错误。

2.(2019·河南信阳地区高一调考)2016年11月,第十一届中国国际航空航天博览会在广东珠海如期举行,博览会还迎来了英国皇家空军“红箭”特技飞行表演队的中国航展首秀,如图1-14所示。

下列关于“红箭”特技飞行表演的说法不正确的是( )。

图1-14A.地面上的人看到飞机飞过,是以地面为参考系B.飞行员看到观礼台向后掠过,是以飞机为参考系C.以编队中某一飞机为参考系,其他飞机是静止的D.以编队中某一飞机为参考系,其他飞机是运动的答案：D解析：地面上的人看到飞机飞过,是以地面为参考系,飞行员看到观礼台向后掠过,是以飞机为参考系观察的结果,A、B正确;因表演机保持队形飞行,速度相同,故无论以编队中的哪一架飞机为参考系,其他飞机都是静止的,故C正确,D错误。

3.(2019·山东青岛一中高一期中)两位杂技演员,甲从高处自由落下的同时乙从蹦床上竖直跳起,结果两人同时落到蹦床上,若以演员自己为参考系,此过程中他们各自看到对方的运动情况是( )。

A.甲看到乙先朝上、再朝下运动B.甲看到乙一直朝上运动C.乙看到甲先朝下、再朝上运动D.甲看到乙一直朝下运动答案：B解析：乙上升过程,甲、乙间距越来越小,故甲看到乙向上运动;乙下降过程,因甲的速度大于乙的速度,甲、乙间距仍然变小,故甲看到乙还是向上运动,B正确。

安培力及其应用(25分钟60分)一、选择题(本题共6小题，每小题6分，共36分)1.如图所示，均匀绕制的螺线管水平放置，在其正中心的上方附近用绝缘绳水平吊起通电直导线A，A与螺线管垂直，A导线中的电流方向垂直于纸面向里。

开关S闭合，A受到通电螺线管磁场的作用力的方向是( )A.水平向左B.水平向右C.竖直向下D.竖直向上【解析】选D。

先用安培定则判断螺线管的磁场方向，导线处的磁场方向是水平向左的；再用左手定则判断出导线A受到的安培力竖直向上。

故选D。

2.在等边三角形的三个顶点a、b、c处，各有一条长直导线垂直穿过纸面，导线中通有大小相等的恒定电流，方向如图所示，则过c点的导线所受安培力的方向( )A.与ab边平行，竖直向上B.与ab边平行，竖直向下C.与ab边垂直，指向左边D.与ab边垂直，指向右边【解析】选C。

根据直线电流相互作用的规律可知a与c相互吸引，b与c也相互吸引，所以导线c所受的合力方向一定指向左边且与ab边垂直，故C选项正确。

3.如图所示，放在台秤上的条形磁铁两极未知，为了探明磁铁的极性，在它中央的正上方固定一导线，导线与磁铁垂直，给导线通以垂直纸面向外的电流，则( )A.如果台秤的示数增大，说明磁铁左端是北极B.如果台秤的示数增大，说明磁铁右端是北极C.无论如何台秤的示数都不可能变化D.以上说法都不正确【解析】选A。

如果台秤的示数增大，说明导线对磁铁的作用力竖直向下，由牛顿第三定律知，磁铁对导线的作用力竖直向上，根据左手定则可判断，导线所在处磁场方向水平向右，由磁铁周围磁场分布规律可知，磁铁的左端为北极，A正确，B、C、D错误。

4.如图所示，金属棒MN两端由等长的轻质细线水平悬挂，处于竖直向上的匀强磁场中，棒中通以由M向N的电流，平衡时两悬线与竖直方向夹角均为θ。

如果仅改变下列某一个条件，θ角的相应变化情况是( )A.棒中的电流变大，θ角变大B.两悬线等长变短，θ角变小C.金属棒质量变大，θ角变大D.磁感应强度变大，θ角变小【解析】选A。

第1章测评(时间:60分钟满分:100分)一、单项选择题(本题共8小题,每小题3分,共24分。

每个小题中只有一个选项是正确的)1.中国首个货运飞船“天舟一号”与“天宫二号”空间实验室已成功对接,并开展了推进剂在轨补加、空间科学和技术等试验验证。

下列有关说法中正确的是()A.对接过程中,“天舟一号”和“天宫二号”都可视为质点B.对接成功后,研究它们的运行周期时,可以把它们视为质点C.对接成功后,“天舟一号”和“天宫二号”就静止在太空中D.对接成功后,以“天舟一号”为参考系,“天宫二号”做圆周运动,需研究并调整飞船和“天宫二号”的姿态,不能把它们看成质点,选项A错误;研究它们的运行周期时,由于运行的轨迹长度远大于它们的大小,所以可以把它们看成质点,选项B正确;对接成功后,“天舟一号”和“天宫二号”整体绕地心做圆周运动,若以“天舟一号”为参考系,“天宫二号”处于静止状态,选项C、D错误。

2.港珠澳大桥跨越伶仃洋,东接香港,西连珠海和澳门,总长约55千米。

2018年10月24日上午9时正式通车。

设计寿命120年,最高时速为100 km/h,下列对相关物理量说法正确的是()A.“55千米”是指位移大小B.“2018年10月24日上午9时”是指时间C.120年是指时刻D.“100 km/h”是指瞬时速度的大小,故“55千米”是指在桥上运动物体的路程,选项A错误;“2018年10月24日上午9时”是指时刻,120年是指时间,选项B、C错误;“100 km/h”是指物体过桥的最大速度,即瞬时速度,选项D正确。

3.如图所示,一小孩沿着长为l的斜坡自坡底A爬上坡顶B,不小心又滑到坡底A,小孩往返过程中的路程和位移大小分别为()A.2l2lB.00C.2l0D.02l,为2l;小孩的初位置与末位置相同,所以位移为0,选项C正确。

4.某质点运动的速度图像如图所示,由图像得到的结果错误的是()A.0~1 s内的加速度是2 m/s2B.1~2 s内的位移大小是2 mC.0~1 s内的加速度大于2~4 s内的加速度D.0~1 s内的运动方向与2~4 s内的运动方向相反v-t图像的斜率表示加速度,所以根据图像可求出0~1 s内的加速度a1= m/s2=2 m/s2,选项A正确;1~2 s内质点做匀速直线运动,位移大小是s=vt=2×1 m=2 m,选项B正确;2~4 s内的加速度a2=m/s2=-1 m/s2,负号表示加速度方向与正方向相反,选项C正确;0~1 s内的运动方向与2~4 s内的运动方向相同,均沿正方向,选项D错误。

鲁教版高一物理必修一单元测试题及答案解析全套含模块综合测试题，共6套阶段验收评估（一）运动的描述(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(共8小题，每小题6分，共48分。

第1～5题只有一个选项正确，第6～8题有多个选项正确，全部选对得6分，选不全得3分，选错不得分)1．2015年11月18日，俄罗斯历史上首次在实战中使用了最新的X­101巡航导弹对叙利亚进行了轰炸。

下列说法正确的是()A．分析该导弹的形状时，可以把它看成质点B．研究该导弹的飞行时间时，不可以把它看成质点C．研究该导弹滑行过程中经过某标示物的时间时，不能把它看成质点D．分析该导弹在空中的飞行轨迹时，不能把它看成质点解析：选C分析该导弹的形状时，其大小和形状不能被忽略，A错误；研究该导弹的飞行时间时，导弹的大小远小于飞行距离，可以把它看成质点，B错误；研究该导弹滑行过程中经过某标示物的时间时，导弹的长度即为位移的大小，不能忽略，故不能把它看成质点，C正确；分析该导弹在空中的轨迹时，导弹的大小可以忽略，可以把它看成质点，D错误。

2．一个人从北京到重庆，可以乘火车，也可以乘飞机，还可以先乘火车到武汉，然后乘轮船沿长江到重庆，如图1所示，则在这几种情况下，该人的()图1A．运动轨迹一样B．路程相同C．位置变化不同D．位移相同解析：选D在题中所述的三种情况中，人的运动轨迹不同，路程也不同，但人的始末位置相同，故位移相同，即位置变化相同，选项D正确。

3．由加速度的定义式a＝ΔvΔt可知()A ．加速度a 与速度的变化Δv 成正比B ．加速度a 与时间Δt 成反比C ．加速度a 的方向与速度v 的方向相同D.ΔvΔt叫速度的变化率，它是描述速度变化快慢的物理量 解析：选D 根据加速度的定义式a ＝ΔvΔt 知，加速度a 等于Δv 与Δt 的比值，当Δv 一定时，加速度a 与时间的变化量Δt 成反比，当Δt 一定时，加速度a 与速度的变化量Δv 成正比，故选项A 、B 均错；加速度a 的方向与速度变化量Δv 的方向相同，与速度的方向无关，选项C 错误；ΔvΔt 是速度变化量与时间变化量的比值，反映了速度随时间变化的快慢，选项D 正确。

绝密★启用前2020-2021学年度高一物理第一章测试卷第I卷（选择题）一、单选题（每题4分）1．在某些情况下，可以不考虑物体的大小和形状，突出“物体具有质量”这一要素，把它简化为一个有质量的点，称为质点。

下列关于质点的说法正确的是（）A．体积很小的物体都可以看成质点B．质点是理想化模型，不是客观存在的C．确定帆船在大海中的位置，不能把帆船看做质点D．低速运动的物体可以看做质点，高速运动的物体不能看做质点2．下列各组物理量中，都是矢量的是( )A．位移、时间、速度B．路程、速率、位移C．加速度、速度的变化量、速度D．速度、时间、加速度3．如图所示是A、B两质点从同一地点开始运动的x-t图像，其中A为直线，B为抛物线，下列说法正确的是（）A．0~4s内B质点的平均速度等于20m/sB．0~8s内两物体均作单向直线运动C．t=4s时A、B两质点速度相同D．0~4s内A、B两质点的速度大小不可能相等4．对于加速度、速度、速度变化量的说法，正确的是（）A．物体的加速度与速度变化量方向一定相同B．当物体的速度不为零时，加速度一定不为零C．物体的速度变化量越大，加速度就一定越大D．物体的加速度增大，物体的速度就一定增大5．新冠疫情爆发之际，全国人民众志成城，2月7日晚8时36分，5.18t医疗防护物资从山东出发，历时15h、行程1125km、跨越3个省份、途径16个地市和31个卡口站点后，顺利抵达浙江。

下列说法正确的是（）A．8时36分指的是时间间隔B．15h指的是时刻C．1125km指的是路程D．汽车的平均速度是75km/h6．有下列几种情景，请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的说法( )A．点火后即将升空的火箭，因火箭还没运动，所以加速度一定为零B．高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车因轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大C．高速行驶的磁悬浮列车，因速度很大，所以加速度也一定很大D．太空中的“天宫一号”绕地球匀速转动，其加速度为零7．一个小球从距地面4m高处落下，被地面弹回，在距地面1m高处被接住。

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第1节运动、空间和时间
1、行驶着的列车里的乘客看到铁轨两旁的树木迅速后退，则这位乘
客选取的参照物是（D）
A.树木
B.地面
C. 迎面驶来的列车
D.乘客乘坐的列车
2、两汽车在平直的公路上行驶，甲车内的人看见窗外树木向东移去，乙车内的人看见甲车没有运动，如果以大地为参照物，则以下说法正确的是（D）
A.甲车向西运动，乙车不动
B.乙车向西运动，甲车不动
C.甲车向西运动，乙车向东运动
D.甲、乙两车以相同的速度向西运动
3、甲、乙二人以相同速度向东运动，则下列说法中正确的是（ABC）
A.以甲为参照物乙是静止的
B.以地为参照物甲是运动的
C.以房子为参照物甲是运动的
D.以房子为参照物甲是静止的
4.关于时刻与时间,下列说法正确的是( BC )
A.时刻表示时间极短,时间表示时间较长
B.在时间轴上,时刻对应的是一个点,时间对应的是一段
C.作息时间表上的数字均表示时刻
D.1min 只能分成60个时刻
5.在如图1-1所示的时间坐标轴上找到:①第2s 末,②第2s 初,③第3s 初,④3s 内,⑤第3s 内
(答案: ①C 点,②B 点,③C 点,④AD 段,⑤CD 段
)
图1-1。