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20道简答题及参考答案整理!20道简答题及参考答案整理!一、简述生产力对教育的制约作用1.生产力的开展水平制约着教育目的2.生产力开展水平制约着课程设置与教育内容3.生产力的开展水平制约着教育开展的规模、速度4.生产力的开展水平制约着学校构造5.生产力的开展制约着教学方法、手段、组织形式二、简述社会政治经济制度对教育的作用1.社会政治经济制度的性质确定着教育的性质2.社会政治经济制度确定和制约着教育的领导权3.社会政治经济制度确定受教育的权利和程度4.社会政治经济制度确定教育目的的性质和思想品德教育的内容三、简述教育对生产力的反作用。
(两再一新)1.教育是劳动力再生产的根本途径2.教育是科学学问再生产的最有效形式3.教育是进展技术创新的一个重要手段四、简述教育的文化功能1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用2.教育具有传播和沟通文化的作用3.教育具有更新和缔造文化的作用五、简述个体身心开展的规律1.依次性，个体身心开展是一个由低级到高级、由简洁到困难、由量变到质变的连绵不断的开展过程。
2.阶段性，个体在不同年龄阶段表现出身心开展不同的总体特征及主要冲突面临着不同的开展任务。
3.不平衡性，个体身心开展的同一方面以及不同方面开展速度不同。
4.互补性，机体在某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其它方面超常开展得到局部补偿。
5.个别差异性，每个人由于遗传、环境、教育等因素的不同，其身心开展的实际面貌总会表现出必须的个别差异。
六、简述学校教育在人的开展中起主导作用的缘由1.学校教育是有目的、有打算、有组织的造就人的活动。
2.学校有特地负责教育工作的老师。
3.学校教育能有效的限制和协调影响学生开展的各种因素。
七、学校教育在人身心开展中起主导作用的表现1.学校教育对个体开展做出社会性标准2.学校教育具有开发个体特别才能和开展特性的功能3.学校教育对个体开展的影响具有即时和延时的价值4.学校教育具有加速个体开展的特别功能八、简述现阶段我国教育目的的根本精神1.造就劳动者或社会主义建立者和接班人。
1、简单描述计算机的层次结构，说明各层次的主要特点。
解：现代计算机系统是一个硬件与软件组成的综合体，可以把它看成是按功能划分多级层次结构。
第 0 级是硬联逻辑级，由计算机的内核，由门、触发器等逻辑电路组成。
第 1 级是微程序级。
机器语言是微指令集，用微指令编写的微程序直接由硬件执行。
第 2级是传统机器级。
机器语言是该机的指令集，用机器指令编写的程序可以由微程序进行解释。
第 3 级是操作系统级。
它既要直接管理传统机器的软硬件资源，又是传统机器的延伸。
第 4级是汇编语言级。
机器语言是汇编语言，完成汇编语言翻译的程序叫做汇编程序。
第5 级是高级语言级。
机器语言就是各种高级语言，通常用编译程序来完成高级语言翻译的工作。
第 6级是应用语言级。
这级语言就是各种面向问题的应用语言。
2请例举5种或以上常用的数据寻址方式，并阐述各自的操作数所在的位置和地址的形成方法。
解：寄存器寻址、立即寻址、直接寻址、间接寻址、相对寻址、基址寻址、变址寻址等。
立即寻址：位置：地址码字段。
方法：只要取出指令就取出了可以立即使用的操作数。
寄存器寻址：位置：指定的寄存器。
方法：地址码部分给出某一个通用寄存器的编号，这个指定的寄存器中存放着操作数。
直接寻址：位置：主存储器。
方法：指令中地址码字段给出的地址A就是操作数的有效地址。
间接寻址：位置：主存储器。
方法：按指令的地址码字段先从主存中取出操作数的有效地址。
变址寻址：位置：主存储器。
方法：变址寄存器中的内容与指令中给出的形式地址A相加，形成操作数有效地址。
基址寻址：位置：主存储器。
方法：基址寄存器的内容与指令中给出的位移量D相加，形成操作数有效地址。
相对寻址：位置：主存储器。
方法：由程序计数器PC提供基准地址，指令中的地址码字段作为位移量D，两者相加后得到操作数的有效地址。
3、请简述cache的地址映射方式，简述各自的特点，并比较优缺点。
解：直接映射、全相联映射、组相联映射。
直接映射：特点：主存中每一个块只能被放置到Cache中唯一的一个指定位置，若这个位置已有内容，产生块冲突，原来的块将无条件被替换出去。
中国文化要略简答题整理
1. 中国的传统文化包括哪些方面？
中国的传统文化包括儒家思想、道家思想、佛教、诗词、书画、古典音乐、中医、武术等方面。
2. 中国的四大发明是什么？
中国的四大发明是指造纸术、印刷术、火药和指南针。
3. 中国的象征物是什么？
中国的象征物包括国旗（五星红旗）、国徽（天安门、五星、麦穗、法律、科技）、国花（牡丹）、国树（国槐）及国鸟（丹顶鹤）等。
4. 中国的传统节日有哪些？
中国的传统节日包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等。
5. 中国的文字是什么？
中国的文字有汉字，是世界上唯一可以追溯至古代的连续使用至今的文字。
6. 中国的四大名著是什么？
中国的四大名著是《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》。
7. 中国的传统音乐有哪些特点？
中国的传统音乐注重旋律的表达，强调情感的表达和传递。
常
见的传统乐器有古筝、琵琶、二胡、笛子等。
8. 中国的传统绘画有哪些类型？
中国的传统绘画有山水画、人物画、花鸟画、宴会画等。
9. 中国的传统服饰有哪些？
中国的传统服饰有汉服、旗袍、长衫等。
10. 中国的传统建筑风格有哪些？
中国的传统建筑风格有宫殿式建筑、庙宇式建筑、园林式建筑等。
教育综合简答题整理教育是社会进步和人类发展的基石，涉及到各个方面的问题。
下面将对教育综合简答题进行整理和回答。
一、教育的定义和作用教育是一种社会传承机制，通过各种形式的教育活动，传授知识、培养技能、塑造价值观念，并促进个体全面发展。
教育的作用是培养人力资源，提升国民素质，推动社会进步。
二、教育的目标和特点教育的目标是培养具有综合素养的人。
综合素养包括知识、技能、品德和创新能力的全面发展。
教育的特点是长期性、系统性、社会性和个性化。
三、教育的类型与阶段划分1. 按受教育者划分：幼儿教育、学前教育、义务教育、高等教育、继续教育等。
2. 按教育内容划分：普通教育、艺术教育、职业教育、体育教育等。
3. 按教育形式划分：正规教育、非正规教育、在线教育等。
四、教育的方法与手段1. 传统教学方法：讲授法、讨论法、实验法等。
2. 现代教学方法：问题导向法、合作学习法、情景模拟法等。
3. 教育技术手段：多媒体教学、网络教学、人工智能教学等。
五、教育的评价与改革1. 教育评价：考试制度、学业水平评估、素质评价等。
2. 教育改革：优化课程设置、推动素质教育、提升教师素质等。
六、教育与社会发展教育与社会发展相互依存、相互促进。
教育对社会发展起着重要作用，而社会发展也对教育提出了新的要求和挑战。
七、教育的国际比较与交流不同国家和地区的教育系统存在差异，通过国际比较和交流可以借鉴其他国家的经验和教育理念，促进教育的共同进步。
八、教育的问题与对策教育存在诸多问题，如教育资源分配不均、教育公平性不足、教育内容落后等。
解决这些问题需要加强教育投入、完善教育政策、推动教育改革等。
结语：教育综合简答题的整理和回答涉及到众多方面的知识和观点。
通过对教育的定义、目标、特点、类型、方法等进行探讨，可以更好地理解教育的本质和作用，并为教育改革和发展提供一定的参考和思路。
不断完善和创新教育体制，培养具有综合素质的人才，是实现社会进步和人类发展的重要途径。
![法理学简答题[整理版]](https://img.taocdn.com/s1/m/1a480b59777f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9f24.png)
简答题一、法学研究的基本方法：第一，规范分析法；第二，社会实证方法；第三，价值分析方法。
二、法学研究的具体方法：①社会调查的方法②历史考察的方法③经济分析的方法④比较分析的方法⑤语义解释的方法。
三、学习法律面对的三个现象：一是法律，即规范本身，二是法律在社会生活中的实际状态，三是人们对法律的期望（即法的价值）。
四、法律方法：认识规范、事实和价值的方法。
五、法理学的任务：一是为部门法学提供应用与实践方面的指导，帮助分析和论证部门法实践中的疑难问题或疑难案件；二是回应社会制度建构和法治实践；三是社会科学以及人文科学的丰富发展贡献法学思想。
六、学习法理学的意义：第一，法理学有助于我们树立法学的世界观。
第二，法理学是形成法律角色的思维方式的基础。
第三，法理学还是学习和掌握各部门法律知识的钥匙。
第四，法理学还能够为弥补法律漏洞提供依据。
七、司法权与行政权的区别：①行政权运行时具有主动性，而司法权则具有被动性。
②行政权在它面临的各种社会矛盾面前，其态度具有鲜明的倾向性，而司法权则具有中立性。
③行政权更注重权力结果的实质性，但司法权更注重权力过程的形式性④行政权在发展与变化的社会情势中具有应变性，而司法权具有稳定性⑤而行政权具有可转授性，司法权具有专属性。
⑥行政权主体职业的非法律性，司法权主体职业的法律性。
⑦行政权效力的非终极性且价值取向具有效率优先性，司法权效力的终极性且价值取向具有公平优先性。
⑧行政权运行方式的非交涉性且管理关系存在官僚层级式的服从性，司法权运行方式的交涉性且管理关系上则是非服从性的权利。
八、司法独立的职业保障：①经济保障制度⑴高薪制⑵薪金不得减少制⑶优厚的退休金制度②身份保障制度⑴任期制与终身制⑵关于法官的调动⑶严格控制的辞退制度③高标准的法官选任制度⑴法官的任职资格⑵法官的选拔方式④严格控制的惩戒制度⑤其他保障制度：法官的司法豁免权、法官对其因履行职责所获知的秘密享有免征权等。
九、法律程序对司法权的约束作用主要体现在哪些方面：第一，法律程序是限制审判权的重要机制。
1、社区工作的具体目标满足社区需要是社区工作目标的核心内容。
社区工作就是为满足包括个人、家庭、社区等各种工作对象的需要，提供专业服务、发掘和整合社会资源的过程。
社区工作的具体目标是：（１）促进居民参与解决自己的问题，改善生活素质。
（２）改进社区关系，改变权利分配。
（３）提升居民的社会意识。
（４）发挥居民的潜能。
（５）培养互相关怀及社区照顾的美德。
（６）加强居民对社区的归属感。
（７）善用社区资源，满足社区需要。
社区工作的特征１．以社区为对象社区服务的对象是整个社区，不能局限在或等同于个人、家庭和小组。
就功能性而言，社区工作的对象是社区内群体性的问题，或居民所关注的共同事务。
２．宏观的分析角度与较广的介入层面社区工作分析问题的角度是宏观的，认为问题的产生不在于个人本身，而是与社区周围的环境、社会制度及整个社会有着密切的关系。
因此，社区工作解决问题的方法不是纯粹地追求改变个人，而应着力去改善社区周围的环境，改变不合理的制度及政策。
解决问题的责任也不应放在个人身上，政府、社区均有责任提供资源，协助处理和解决问题。
３．居民的集体参与性社区工作的目标并不是为居民提供一切所有的社会服务，也不可能提供所有的社会服务，而是鼓励居民一起参与，合力解决社区问题，为社区发展作出应有的贡献。
４．事工目标与过程目标并重事工目标是改善社区生活环境，解决社区问题，争取居民应有的资源和权力。
而过程目标是让居民在社区工作过程中得到成长，提高社会意识，积极参与社区。
在社区工作中，两个目标是并重的，假如只是改善了社区生活环境，改变了制度，居民并没有得到成长，那么社区工作是不成功的。
两者应该同时得到发展，获取事工目标和过程目标的双重目的。
社区工作的功能1、社会福利功能，是指立足社区居民的福利需求，开发和利用社区的社会福利资源，以解决社区的问题，改善社区的生活，促进社区的进步2、社会服务功能，指满足社区居民的需要，为社区居民提供各类公益性的社会服务，是社区工作最基本的社会功能。
建筑施工简答题整理版建筑施工简答题整理版1. 建筑施工概述1.1 建筑施工定义建筑施工是指按照设计要求和施工图纸，以及相关法律法规和规范的要求，组织施工机械、人员和材料等资源，执行施工计划，完成房屋、桥梁、地基、道路等建筑工程的建设过程。
1.2 建筑施工的步骤1.2.1 工程准备阶段工程准备阶段包括项目启动、合同签订、招投标、施工组织设计等环节。
施工组织设计是对施工工艺、工程量清单、施工程序等进行详细规划和设计。
1.2.2 基础施工阶段基础施工阶段包括场地扫除、地基处理、基坑开挖、地下设施施工等。
其中，地基处理是为了提高地基的承载力和稳定性，以保证建筑物的安全性。
1.2.3 主体施工阶段主体施工阶段包括结构施工、装饰装修、设备安装等。
结构施工是指根据设计图纸进行梁、柱、墙等结构的施工，装饰装修是指进行室内外的装修工作，设备安装是指安装建筑物内的水电设备、空调设备等。
1.2.4 细部施工阶段细部施工阶段包括门窗安装、室内装修、道路、绿化等。
细部施工是为了提高建筑物的使用功能和美观度。
1.2.5 竣工验收阶段竣工验收是指建筑施工完成后，由相关部门对建筑物进行检查和验收，以确认其符合设计要求和施工标准，是否符合使用要求。
2. 建筑施工常见问题2.1 安全问题建筑施工现场存在的安全问题主要包括高处坠落、塔吊倾倒、施工机械事故、电气事故等。
2.2 质量问题建筑施工质量问题主要包括建筑结构强度、装修质量、设备性能等方面的问题。
2.3 进度问题建筑施工进度问题主要表现为工期延误、施工计划不合理等。
2.4 环境问题建筑施工对环境的影响主要包括噪音、震动、粉尘、废水废弃物等。
3. 建筑施工管理措施3.1 安全管理安全管理主要包括施工现场的安全设施、安全培训、安全监督等。
3.2 质量管理质量管理包括施工工艺的控制、材料的选择与验收、施工记录的保留等。
3.3 进度管理进度管理包括施工进度计划、进度控制、协调施工各环节等。
四、简答1. 简述信息组织、存储与检索的关系。
答：信息组织、存储与检索三者是不可分割的。
信息检索是通过信息存取系统（即检索工具）来实现的，任何一种信息存取系统都包括信息存储子系统和信息检索子系统，它们是同一事物中既相互对立又相互联系、互为依存的两个方面，而信息存取系统的建设，需要信息组织。
信息组织在信息资源开发中具有重要的地位，在信息管理中具有承上启下的作用，它是建立信息系统的重要条件，是信息存储与检索的基础。
所以，三者是不可分割的。
2. 简述信息存储的含义及作用。
答：信息存储是指通过多种形式记录和排序信息的过程。
它包含三层含义：一是将所采集的信息按照一定规则记录在相应的信息载体上；二是将这些载体按照一定的特征和内容性质组织成系统有序的、可供自己或者他人检索的集合体；三是应用计算机等先进的技术和手段，提高信息存储的效率和信息利用水平。
存储子系统的建设，要求根据一定的原则记录和描述信息或知识载体的内容与形式特征，然后按特征序化成各类信息集合并组织成系统。
信息存储部分是揭示信息特征、整序信息、建设系统的过程。
只有经过记录、描述与组织序化的知识集合，才能提供有效的信息检索。
因此，信息存储是基础，信息检索是目的。
3.文献的概念及分类4.什么是文献类型标识符，在什么情况下使用如何使用答：文献类型标识符：标识各种文献类型的符号。
使用范围：仅在含有各种文献类型的目录及其他检索工具中使用。
使用方法：著录在正题名后面，并用中括号“[ ]”括起来。
5.目录：是图书、期刊或其他单位出版物外表特征的揭示与报道。
它是以一本书、一种刊物为著录的基本单位，记录图书、期刊、资料等的名称、著者、出版项与馆藏项等内容，并按照一定的编排体例进行编制，但不涉及书中的章节或期刊中具体的文章。
6.信息检索语言7.追溯法：8.文献信息资源9.信息的概念是什么信息有哪些特征10.影响查全率和查准率的因素有哪些11试比较分类语言与主题词语言分类语言是运用概念划分的原理，以分类号为标识，将各种概念按学科性质加以划分和排列，用以分门别类地、系统地组织信息的一种检索语言，它又可以分为体系分类语言和组配分类语言以及混合分类语言。
29.联系实际谈谈怎样以实际行动加入中国共产党?答:首先，我要认真学习理论，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，同一切不良现象，错误思想作斗争，牢记党的宗旨，为人民服务。
其次，在生活、工作中，我要挑起重担，起先锋模范作用，正确处理好学习与工作，专业学习与全面素质提高的关系，成为社会主义事业的建设者和接班人。
发扬艰苦朴素，勤俭节约的传统美德。
总之，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党纲、党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务。
在实践中锻炼自己、改造自己、完善自己，不断提高自己的政治理论修养、思想道德修养、政治法制修养、组织纪律修养、科学文化修养，不断提高自己的综合素质，使自己更进一步向党组织靠拢。
1、什么是党的指导思想？党为什么要确立自己的指导思想？党的指导思想，是指导我们党全部活动的理论体系，是党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建的理论基础。
我党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为行动指南，作为我们党的指导思想的理论基础，之所以如此是因为它是工人阶级解放运动的旗帜，是知道我们夺取革命、建设和改革胜利的唯一正确的理论，只有确立了指导思想，才能认识和掌握事物的发展规律，制定不同历史时期的正确路线、纲领，才能树立坚定的信念和必胜的信心，始终站在革命运动和建设事业的前头，带领工人阶级和广大人民群众建设中国特色社会主义，完成社会主义初级阶段的历史任务，进入社会主义的更高发展阶段，最终实现共产主义。
为什么说党风问题是攸关党的生死存亡的问题？所谓党风，就是党的作风，是指一个政党的风格和风貌，是党组织和党员在思想、政治、组织、工作、生活等各个方面表现出来的比较稳定一贯的态度和行动。
党风的实质是党的世界观的外在表现。
它具体地体现了一个政党的思想方法、政治立场、组织原则、工作态度、生活方式和道德标准，是党的性质、宗旨、世界观等本质问题的综合反映。
儿童观一、全面发展1、学生是一个主体的人。
把学生看做具有主体地位、有着主题需求、能够主动发展的人。
2、■丫牛•是一个完整的人。
首先人是生理、心理和社会文化性的统一。
其次，认得生理、心理和社会文化各方面也具冇完整构成3、学生是有发展潜力的人"学生处在人生发展可能性尚未充分体现的阶段,具有各自发展的可能性。
4、学生是-个整体的存在。
无论学生处在怎样的情况下，他们的发展权利和发展要求都必须得到同样弊重。
5、学生是有个别差异、有个性的人"首先,全面发展不是不同方面的平均发展，承认不同学生在不同发血发展的可能性。
其次，全呦发展不是所有的人按平均水平发展。
二、★育人为本（育人为本，德育为先）1、幼儿是发展中的人，要用发展的观点认识幼儿。
①幼儿的身心发展是有规律的②幼儿具有巨大的发展潜能③幼儿是处于发展初期的幼稚个体④幼儿的发展是全面的发展2、幼儿是独特的人。
是一个完整和独一无二的人3、幼儿是学习的主题，是具有能动性的教育对象4、幼儿是权力的主体。
①幼儿和成人一样,彼此平等，具有相同的价值②幼儿作为权利主体拥有权力③幼儿作为权利主体的特殊性三、因材施教，促进学生的个性发展1、面向全体学生，使所冇学生都得到最人可能的发展。
1要正确对待学生的个别差异2正确处理统一要求少因材施教的关系。
2、教书与育人相结合，促进学生的全面发展"1要增强教师教书育人的意识2要培养学生良好的学习习惯。
3、坚持学生主体性意识，让学生生动活泼、主动地发展.1要尊重学生，建立和谐的师生关系2要让学生充分参与学习3要教给学生学习方法例子：1、奇葩的惩罚（打骂孩子，侮辱）XXX老师的教育行为是不恰当的，（没有体现“育人为本”的儿童观/没有做到热爱幼儿。
尊重幼儿，没有建立良好的师幼关系）①首先，儿童是学习的上题，是具冇能动性的教育对象。
材料小,当幼儿XXX时，老师没冇XXX。
②其次，★儿童是发展的人，有不断发展的潜力。
整理版简答题综合简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要思想1 教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然地一部分，教育要遵循人自然发展原则2 系统论述班级授课制及其教学原则方法3 要进行把广泛的自然知识传授给普通人的泛智教育简述《学记》中体现的主要教育思想1 揭示了教育的重要性及教育与政治的关系2 设计了从基层到中央完整的教育体制，提出了严密的师导和考试制度3 主张课内外相结合，藏息相辅4 提出教学相长的辩证关系和“师严然后道尊”的教师观5 反对死记硬背，主张启发式教学20世纪以后教育改革发展有哪些新特点？1 教育的终身化2 教育的全民化3 教育的民主化4 教育的多元化5 教育技术的现代化简述教育与生产力水平的关系1 生产力决定教育，表现在：1 生产力的发展水平制约教育的规模和速度2 制约教育结构的变化3 制约教育的内容与手段4 教育相对独立于生产力的发展水平2 教育对生产力的促进作用，表现在：1 教育再生产劳动力2 教育再生产科学技术简述教育要适应人发展的哪些规律？1 教育要适应个体发展的顺序性和阶段性2 要适应个体发展的不平衡性3 适应个体发展的稳定性和可变性4 要适应个体发展的个别差异性，因材施教5 适应个体发展的互补性，促进人的个性发展简述我国现阶段的教育目的1 要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要求坚持思想道德素质和科学知识能力的统一2 要求学生在德智体美等方面全面发展，要求坚持脑力和体力两方面的和谐发展3 适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力简述我国美育的基本任务1 初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣2 培养审美能力简述我国学制改革的基本原则1 教育结构必须适应经济结构和社会结构2 统一性和多样性相结合3 普及与提高相结合4 稳定性和灵活性相结合试分析当前我国学制改革基本内容1 加强基础教育，落实义务教育2 调整中等教育结构，发展职业技术教育3 稳步发展高等教育，走内涵为主的道路4 重视成人教育，发展终身教育试述现代教育制度的发展趋势1 加强学前教育并重视与小学教育的衔接2 强化普及义务教育，延长义务教育年限3 中等教育中普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展4 高等教育的类型日益多样化5 教育的国际交流加强简述现代学生观的内涵1 学生是发展的人2 学生是独特的人3 学生是具有独立意义的人怎样建立良好的师生关系？1 教师要树立正确的学生观2 提高教师的修养3 发扬教育民主4 正确处理师生矛盾根据教师职业的特点，试述教师六个主要职业角色1 学者和学习者2 知识传授者3 示范者4 管理者5 朋友6 研究者联系实际，谈谈教师应该具备哪些素养？1 职业道德素养——忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，为人师表2 知识素养——政治理论修养，精神的专业知识，广博的文化基础知识，必备的教育科学知识3 能力素养——语言表达能力，组织管理能力，组织教育和教学能力，自我控制和反思能力4 职业心理健康——高尚的师德，愉悦的情感，良好的人际关系，健康的人格简述泰勒的课程设计模式1 学校应该达到哪些教育目标？2 提供哪些教育经验才能实现教育目标？3 怎样才能有效阻止这些教育经验？4 我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？简述教学的基本任务1 使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能技巧2 发展学生智能，培养学生的创新精神和实践能力3 发展学生体力，提高学生的身心健康水平4 培养学生高尚的审美情趣和能力5 养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质简述班级授课制的优缺点优点1 有利于经济有效的大面积培养人才2 有利于发展教师的主导作用3 有利于发挥学生集体的作用4 有利于学生多方面的发展缺点：1 教师为了维持良好的教学秩序必须加强对教学过程的控制，这势必影响学生的独立性、创新精神和创新能力的发展2 难以照顾到学生的个别差异3 班级授课制中，课堂成为学生生活的基本空间，课堂教学成为学生最主要的生活方式，学生交往受到限制4 教师讲学生听不可避免造成学生对教师的依赖和消极性格简述教学评价的基本原则1 客观性原则2 发展性原则3 整体性原则4 指导性原则简述教学评价的功能和意义1 诊断教学问题2 提供反馈信息3 调控教学方向4 检验教学效果教学评价意义在于，促进教育目标的实现提高教学质量，把竞争机制引进教学领域调动各方面积极性，有助于改进教学管理。
简述教学过程应遵循哪些基本规律？1 直接经验和间接经验相结合的规律2 教师主导作用和教师主体作用相统一的规律3 掌握知识和发展智力相统一的规律4 传授知识和思想品德教育相统一的规律简述教学方法选择的基本依据1 教学任务2 教学内容3 学生年龄特征此外还收教学手段，教学环境，教师特点的制约简述德育的基本内容1 爱国主义教育2 理想教育3 集体主义教育4 劳动教育5 自觉纪律教育6 民主与法制教育7 科学世界观和人生观教育8 道德教育简述德育的新形势1 开展社区教育2 开办业余党校3 开展心理健康教育活动4 建立德育基地确立中学德育目标的依据是什么？1 时代与社会发展需要2 国家的教育方针和教育目的3 民族文化及道德传统4 青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征试述德育的任务1 培养青少年树立坚定的政治方向2 引导学生逐步树立科学世界观和人生观3 逐步使学生具有社会主义的道德品质和违纪观念，养成文明行为习惯4 培养学生有一定的品德能力和良好的品德心理品质简述德育过程的基本规律（真题）1 德育过程是对学生知情意行的培养提高过程2 是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程3 是组织学生的活动与交往，统一多方面教育的影响过程4 是一个长期的反复的逐步提高的过程当前班级管理存在的问题有哪些？1 班主任对班级管理偏重于专断2 班级管理制度缺乏活力，民主管理的程度低班级管理的功能有哪些？1 有助于实现教育目标，提高学习效率2 有助于维持班级秩序，形成良好班风3 有助于锻炼学生能力，学会自治自理简述班主任在班级管理中的地位和作用班主任肩负全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。
班主任的素质直接决定班级管理水平，直接影响班集体全体成员的整体水平，从而决定学校教育教学质量，因此班主任的素质极为关键。
1 班主任是班级建设的设计者2 是协调人机关系的主导者3 是班级组织的领导者如果你是一个班主任，如何培养一个良好的班集体？1 确定班集体的发展目标2 建立得力的班集体核心3 建立班集体的正常秩序4 组织形式多样的教育活动5 培养正确的舆论和良好的班风简述课外校外教育的意义1 有利于学生开阔眼界获得知识2 是对少年儿童因材施教，发展个性特长的广阔天地3 是进行德育的重要途径4 有利于发展学生智力，培养学生的各种能力简述如何加强学校和教育机构之间的联系1 建立学校社会和家庭三结合的教育组织2 学校和校外机构建立经常性的联系1 学校与宣传部门建立经常性联系2 与社会公共文化机构建立经常性联系3 与社会专门性教育机构建立稳定联系3 采取走出去请进来的方法与社会各界保持密切联系试述校外课外教育的组织形式1 群众性活动2 小组活动3 个别活动试述行动研究法行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。
它将教育理论与教育实践融为一体，将教育者和教育问题紧密结合，强调在行动中研究，在情境中研究，在做中研究。
优点在于：灵活，能够适时作出反馈与调整；能将理论研究与实践问题结合起来；对实际问题有效。
缺点在于：研究过程松散、随意缺乏系统性，影响研究的可靠性；研究样本受具体情境限制，缺少控制，影响研究的代表性。
简述教育研究的意义（真题）1 推动教育改革和发展2 提高教育教学质量3 提升教师自身素质心理学部分简述心理学的研究对象1 心理学是研究心理现象的科学，分为心理过程和个性心理2 心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程3 个性心理包括个性倾向性和个性心理特征简述行为主义心理学的主要特点1 反对研究意识，主张心理学研究行为2 反对内省，主张采用实验方法进行客观研究论述教师学习心理学的意义1 有利于理解和解释学生的心理现象和行为，更好的完成教育工作2 有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革3 有助于教师判断学生的心理健康，有效开展学生心理异常的调试工作4 有助于教师依据心理学进行自我教育简述引起和维持有意注意的条件1 加深对目的任务的理解2 合理组织活动3 对兴趣的依从性4 排除内外因素的干扰简述创造想象产生的条件1 强烈的创造愿望2 丰富的表象储备3 积累必要的知识经验4 原型启发5 积极地思维活动6 灵感的作用试述怎样培养学生良好的思维品质1 加强科学思维方法论的训练2 运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性3 加强语言交流训练4 发挥定势的积极作用5 培养学生解决实际问题的思维品质论述在教学过程中培养学生想象力的途径1 引导学生学会观察，丰富学生的表象储备2 引导学生积极思考，打开想象力的大门3 引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验可以发展学生的空间想象能力4 结合学科教育，有目的的训练学生想象力5 引导学生积极的幻想如何培养学生的观察力？1 在观察活动中，让学生明确观察的目的和任务2 制定周密的观察计划3 掌握一定的观察方法4 学会作观察记录5 观察后的归纳和总结如何提高学生的记忆效果？1 明确记忆目的，增强学习的主动性2 理解学习材料的意义3 对材料进行精细加工，促进知识的理解4 运用组块化学习策略，合理组织学习材料5 运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量6 重视复习方法，防止遗忘试述教师应该如何提高教材直观，促进直观教学？（真题）1 根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式2 运用知觉的组织原则，突出直线对象的特点3 教会学生观察方法，养成良好的观察习惯4 让学生充分参与直观过程联系实际说说如何有效组织复习？（真题）1 及时复习2 合理分配复习时间3 分散复习和集中复习相结合4 复习方法多样化5 运用多种感官参与复习6 尝试回忆与反复识记相结合结合教学实践，试析教师如何帮助学生掌握科学概念（真题）1 以感性材料作为概念掌握的基础2 合理利用过去的知识经验3 充分利用变式4 正确运用语言表达5 形成正确的概念体系，并运用于实践中简述意志的特征1 意志行动是人特有的自觉确定目的的行动2 意志对行动有调节支配作用3 克服内部和外部困难是意志行动最重要的特征4 意志行动是以随意动作为基础简述情绪的功能1 信号功能2 调节功能3 感染功能试论述培养学生良好意志品质的方法（真题）1 加强生活目的性教育，树立科学的世界观2 组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验3 根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施4 加强自我锻炼，从点滴小事做起教师应当如何培养学生的情绪调节和控制能力？（真题）1 帮助学生形成正当合理的需要2 培养学生高尚的人生观和正确分析问题的能力3 督促学生锻炼身体，培养学生的幽默感4 培养学生消除不良情绪的能力简要说明能力才能与天才的关系1 能力是直接影响活动效率，保证活动任务顺利完成的个性心理特征。
