大班随笔(4)

大班教育随笔简短(精选7篇)大班教育随笔简短（篇1）眼睛，心灵的窗户一粒种子的破土而出，需要充足的氧气，雨露的滋润，阳光的照耀，否则，它将会慢慢枯萎，永远埋藏于地下。

幼儿就象种子，老师的爱和关注就是他们茁壮成长的动力。

课堂上，面对孩子的嬉闹和吵嚷我有点束手无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：“都坐好了！”那气势，绝对是一言九鼎，不可违抗。

看到我凶神恶煞的样子，孩子们害怕了，赶紧坐好。

可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。

想到这里，我故作神秘地告诉大家：“我发现了一个秘密，我喜欢的孩子眼睛里还有老师呢！”孩子们马上好奇起来，纷纷问我：“老师，你喜欢我吗？”“老师，我的眼睛里有没有你？”我象巡查似的，从每个孩子身边走过，孩子们都目不转睛地看着我，生怕错过我的眼睛。

检查完后，我说：“喜欢和我学习的小朋友，老师喜欢你，你的眼睛里就会有老师！”接着我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都希望自己的眼睛里有老师，听得特别认真，回答问题也很积极，整个教育活动生动有趣。

“老师，你的眼睛里有没有我？”很快成了我的.一句口头禅，孩子们也总是非常认真地注视着我，希望从我的眼睛里找到他自己的影子。

眼睛很快成了我们相互传递信息的通道和表达爱的窗口。

看似简单的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。

我真的希望我播种的这些种子，能够勇敢的面对风雨，茁壮成长。

大班教育随笔简短（篇2）抓住时机教育孩子昨日，我带领孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说：“你干什么要碰我！”瑶瑶这时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说：“对不起，我不留意的。

”可是，佳佳还是不依不饶的说：“对不起也不行。

”把李旭瑶吼的很尴尬，不知所措。

这时，我也不得不参与调解啦，我对佳佳说：“佳佳，李旭瑶是不留意碰到了你，并且她已经向你道歉了，你怎样就不能原谅她呢小朋友之间要团结，互相谅解，那样才是好孩子的。

大班幼儿园随笔12篇大班幼儿园随笔1户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小兄弟姐妹脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。

由于琪琪小兄弟姐妹是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在群众中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。

我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。

一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续发奋！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。

我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简单自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。

同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到咱们群众中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美！大班幼儿园随笔2安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生，幼儿园大班安全随笔。

在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,美术活动“我来设计安全标志”等。

幼儿园大班教育随笔(精选9篇)第1篇:幼儿园大班教育随笔有趣的户外活动户外活动时，小朋友们自由分散活动，我刚走出活动室，就听到一群小朋友围在一起大声地说：“哇塞！好漂亮呀！”“对呀，真好看！”.何事让他们如此兴奋，我有些纳闷。

走到跟前一看，原来他们正围着地上的小树叶说着这个是什么形状的……等。

我还没来得及问小朋友，几个小朋友就争先恐后地告诉我：“老师，你看我捡到一把小扇子等小朋友们都争着和我说。

原来在小朋友的心中，小小的树叶不单单是片叶子，小朋友们的童心为它们赋予了更多的色彩，让它们有了生命，有了情感，这就是小朋友眼中的大千世界。

看着小朋友的样子，让我顿时想到了很多，这是我觉得教育的时机到了，我说：我说：“小朋友们我们来玩树叶宝宝找妈妈的游戏吧”！请小朋友们自由捡起地上的树叶去找这些树叶的妈妈，并且要说出自己捡的树叶是什么样子，什么形状的。

说着游戏开始了，小朋友们兴高采烈地捡起叶子，还不兴奋的跑到我面前："老师，你看我捡到的是银杏树上的叶子，上次姥爷告诉我的。

他还说银杏叶还可以做药材呢。

""你们看它多象西游记里的芭蕉扇呀！""真漂亮！"小朋友们发出阵阵惊叹。

这一次的活动非常成功，在游戏的过程中小朋友们学会了观察、思考、分析。

而这种经验对于小朋友们来说是相当宝贵的。

小朋友们对树叶都有了新的认识，并且，都掌握了关于树叶方面的知识，所以，我园一直很重视小朋友的户外活动，鼓励教师组织形式多样的户外活动，在确保玩的时间的基础上，提高玩的质量。

第2篇:幼儿园大班教育随笔又是一个新学期的开始，幼儿园教师教育抱着新的面貌、新的气象、新的渴望，幼儿园教师教育再一次迎来了那群活泼天真的孩子们。

刚开学的这周里，上学期经常接的聪聪还不算太适应全托的生活，有时会悄悄的留下那不算坚强的眼泪。

而这时幼儿园教师教育便会走到他身边对他说一些鼓励和安慰之类的话语，而他也很听幼儿园教师教育话懂事，马上就会像一个男子汉一样收起自己懦弱的眼泪，用那天真的眼神望着幼儿园教师教育，每次都是好像要和幼儿园教师教育说些什么，而幼儿园教师教育也明白他那眼神背后的语言。

幼儿园大班教育简短随笔4篇老师眼里有个我大班的孩子虽然年龄不大，但淘气起来个顶个都是好手。

英语课堂上，为了提高幼儿的学习爱好。

我设置了一个“智力大冲关”的环节。

可是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节，可...下面是我收集整理的幼儿园大班教育简短随笔4篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1 幼儿园大班教育简短随笔老师眼里有个我大班的孩子虽然年龄不大，但淘气起来个顶个都是好手。

英语课堂上，为了提高幼儿的学习爱好。

我设置了一个“智力大冲关”的环节。

可是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。

假如哪节课没进行闯关嬉戏，他们就会问：老师，今日为什么不闯关了?我们都想闯闯关呢!于是便又将它留了下来。

今日课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的留意力都集中在老师这里呢?望着他们一双双光明的眼睛，我突然来了灵感，说道：“谁是好孩子，老师的眼睛里就有谁。

”听到这里，孩子们立刻做好了，特殊是那几个淘气蛋坐的最好。

我立刻表扬了他们，想当然，我们的环节很顺当地进行了下去。

后来，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。

其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，打算了他们的不同。

而作为老师的我们，应准时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。

大班午睡最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛,这群淘气的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑,一进午睡室从东跑到西,在床上打滚等。

不一会儿告状声连绵不断,谁在推人,谁还没脱衣服谁又在讲话了。

老师大声喊也不起效果,帮这个盖被,又帮那个,边劝告着,想让大家宁静下来开头睡觉。

可那几个淘气的孩子还磨磨蹭曾的。

可是依据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。

从医学保健角度分析:幼儿睡眠时,身体各部位和脑及神经系统都在进行调整,氧和能量的消耗最少,利于恢复疲惫,内分泌系统释放的生长激素比平常增加3倍。

幼儿园大班教育简短随笔10篇大班教育随笔【1】特殊孩子特殊照顾户外活动开始了,孩子们有的拍球.有的玩沙包.还有的跳绳……象一只只愉悦的小鸟活跃在院子里.可伟伟小兄弟姐妹却不一样别的小伙伴,正因他身患残疾,不仅仅一只眼睛看不见,而且他的右腿先天性骨关节脱落,在入园前的几个月刚刚动过一次大手术,此刻走路还不是很稳,语言表达潜质也比较差.对于这样的孩子,身为小班班主任的我,在看好别的孩子的同时,还要百倍的去关心照顾他,不管走到哪里,我都随时带着他,牵着他的小手,生怕他出什么意外.可这一次,我却发现他的小手在往外挣脱,并不时的用另一只小手去掰我的手,用不清晰的声音对我说:〝老师,我也要去玩.〞一句话,让我心里咯噔一下,感觉到对这种个性的呵护方法起了疑问,我一边说:〝伟伟,必须要留意,不好摔倒.〞一边轻轻地放开他的小手.在咱们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多,身患残疾,是只〝受伤的小鸟〞.但他却有自我的理想,自我的愿望,他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍.去游戏.去想象.去创造.去飞翔.如果老师一刻也不离他左右,百倍的去关心照顾他,从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾,却忽略了他的个性发展,虽然他的身体患有残疾,而他的大脑发育却很正常,识字.数数都不差.小兄弟姐妹想做的事情,他也想做;小兄弟姐妹想玩的事情,他也想去玩.如果别的小兄弟姐妹去游戏.去玩耍,让他例外,这样做是否会伤了他的自尊,心灵也能受到伤害.他会不满意老师对他的这种关心和照顾.因此,伟伟最后鼓起勇气,对老师说:〝老师,我也要去玩〞.老师就应在照顾他的同时,慢慢去锻炼他,让他适应幼儿园的环境,让他在这个环境中健康成长.不管哪些活动,哪些游戏,都就应让他去参加,让他加入到这个群众队伍中来.只是在活动时,老师随时倍加照顾,这样不仅仅保护了他的自尊,还让别的孩子,知道并学习并领悟照顾关心有残疾的小伙伴,知道互相帮忙是一种美德,更能体现出一种人人平等.和谐相处的氛围.大班教育随笔【2】巧妙的调动孩子得用心性这天户外活动,我和小班的孩子练习双手交替拍球.活动之前,和孩子们一齐进行了热身――自由拍球活动.然后,告诉孩子们,此刻咱们来练习双手交替拍球,要求是――左右手交替进行,边拍边数数,按二八拍进行,活动刚开始没拍几个,浩亮小兄弟姐妹喊了声:〝老师我没……〞.在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚,走进他问:〝你的球没气了?〞他很认真地说:〝不是,我没劲了〞,看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病.我灵机一动鼓励他说:〝劲是练出来的,你看老师和别的小兄弟姐妹都有很多劲,〞这时浩亮小兄弟姐妹也之后一.二.三.四……的拍起来,我问:〝有劲了吗?〞他神气的张开五个手指说:〝我有这些劲了!〞,〝奥,那么多劲了,劲是不是越练越多啊?〞他高兴地说:〝是〞.接下来的时刻他一可也没停,双手拍得那么欢.大班教育随笔【3】因玩沙包引起的户外活动时,有的幼儿在玩球,有的幼儿在玩沙包,有几个调皮的幼儿经常把别人的沙包,扔到树上或墙上,而孩子们也因此会招来一顿批评.偶有一天,事情有了转机,就在乱扔沙包的时候,一个‘‘沙包’嗖地一下飞上了树,下不来了,这时孩子们安静下来,愣愣地看树上的沙包,无可奈何,然后扭头望着我.我没有作任何反应,没看见似的,几分钟以后,沙包的主人一点点地向我靠进,老师我的...而我没有帮忙他的意思,咱们就这样相持了几分钟.从那以后,沙包乱飞的事情,再也没有发生过,偶有得意忘形者,拿着纸飞机,沙包扔也被别的小兄弟姐妹制止,没想到什么也不说,却比什么都管用.这件事使我感触到,每项活动,孩子们的兴趣和用心性都来自于老师的正确引导和鼓励,只要调动起孩子的兴趣和用心性,就有使不完得劲.大班教育随笔【4】不好剥夺孩子玩泥的天性泥土滋养人类,也孕育了人类文化,孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性.原本土生土长的农村孩子,却远离了乡土气息,在家长和老师的〝呵护〞下,孩子很少沾上一点土珠,就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替,时刻长了孩子也会厌烦.这次泥工活动,我破例为大班孩子们准备了粘土,当我课前在准备和泥时,不知不觉的孩子们围在了我身边.一个.两个.三个……泥团摆在了地上.甜甜发话了:〝老师,您要干什么?〞我说:〝你们猜猜看.〞大多数孩子说不知道,行行小兄弟姐妹说:〝是为咱们准备的吗?〞我夸奖:〝你真聪明,愿意玩吗?〞孩子们在一旁拍着手说:〝愿意――!〞当把一个个泥团分给孩子们,他们入获得宝拿着心爱的泥团,学着老师的样貌揉啊.团啊……,不用做任何的讲解.我做起了小时候――东道上,西道上,都来看我花爆仗〝啪〞――,孩子的花爆仗也一个之后一个响起来,〝耶――〞东胡同,西胡同,都来给我补补丁,这时你给我补,我给你补…….之后,启发孩子做一件自我钟爱的物品,一会儿功夫,飞机.汽车.房子.各种动物.餐具等等展显在面前.带领孩子们进行了泥塑展示,当让孩子们把作品摆在泥工区时,浩浩小兄弟姐妹说:〝老师,什么时候再玩?〞婷婷恳求说:〝老师,再玩会儿吧?〞…….我无奈的告诉他们:〝以后泥工活动,咱们继续玩泥巴,好吗?〞看到孩子们那欢呼雀跃劲,是无法用语言来形容.透过这次玩泥巴,看到了自然资源和民间艺术活动的魅力,不但能给孩子们带来无穷的乐趣,而且丰富了孩子的知识面,还培养了孩子们的合作精神.大班教育随笔【5】《赏识孩子呵护孩子贴近孩子》黑格尔认为:人类最重要的艺术本领是想象,美术课最重要的任务就是激发幼儿的想象力,想象力比知识更重要.孩子们最大的乐趣是幻想!可是很多家长不明白这些,他们以自己的认知来判断孩子的画.经常听到一些家长这样说:〝这画的什么呀?怎么不像呢!〞家长的认知就是画什么像什么,运笔要横平竖直这才叫画画.其实家长不经意的点评已经伤到了孩子的自尊,打击了孩子们的创作欲望!我班有个很帅气的小男孩阳阳画画不错,在区角活动中,他画了一个很可爱的稻草人,挥动着长长的手臂保护谷子.孩子们在赏评时都说他画的是神奇的稻草人,有长长的手臂能帮助农民伯伯保护稻谷!阳阳很自信的拿着作品让小朋友们欣赏.离园时孩子高兴的让妈妈看自己的作品,妈妈却说:〝着画的什么呀?怎么怪怪的,这长长的是什么?〞孩子的笑容慢慢的收起来,(这时,妈妈还没有注意到孩子情绪的变化,还要说什么)我及时制止了妈妈将要脱口说出的话,阳阳妈妈你还是先听听孩子画里的故事再评价吧!在我的引导下,阳阳讲了自己绘画的意图,是想让稻草人手臂长一点能保护更多的稻谷!妈妈意识到了自己的语言打击了孩子,很夸张的说:〝我竟然没有看出长长的是稻草人神奇手臂,稻草人长长的手臂肯定有神奇的能力!农民伯伯就不担心鸟儿破坏稻谷啦!〞笑容又回到阳阳的脸上!这说明孩子最大的成就感来自于别人的认可.父母的赞扬和鼓励多么重要啊!每个幼儿都拥有一个童话的.梦幻的世界,幼儿的世界与成人的现实世界是不同的.所以大人要拥有一颗童心,蹲下来贴近孩子.了解孩子!分享.赏识属于孩子的成长快乐!呵护孩子的创造力.想象力!大班教育随笔【6】《机会是给每个孩子的》每个班中,孩子能力都是有差异的,能力强一点的,会听老师的,会按老师的要求做事的孩子,老师总是很放心地把一些小事交给他们去做.比如说:整理图书,到别班去帮忙借东西等等,有些事情甚至已经成习惯了,每天都有这几个孩子做.今天我要的记号笔需要去三楼领取,然而孩子们异口同声地说了:〝今天李雨桐没来.〞〝哦,她请假了,那谁愿意去三楼?〞还没问完,一只只小手争先恐后地举了起来,〝我去,我去……〞我请了平时不爱说话的戈雨申去,他很高兴并且很好地完成了任务.下午离园时他看见妈妈第一句话就是:〝妈妈,今天老师请我做事情了,我做得很好呢!〞看着孩子满心欢喜.自豪的样子,这时我心里晃起了涟漪.为什么只把机会给一些能力强的孩子,而忽视了这么多普普通通平常不作声的孩子呢?孩子们都只是在人生最初的起跑线上,作为教师有必要把机会给每个孩子.不是吗?大班教育随笔【7】《小细节,大学问》中午起床后我带着孩子跟平时一样在厕所门口排队等候上厕所,没过一会儿就听见班梓涵跟我说〝老师妈妈,孙琨皓哭了〞我走过去一看,他哭的小脸都花了,我忙问道〝琨皓怎么了?怎么哭了?〞他沙哑着嗓子〝我渴了,想喝水.〞〝那你为什么不跟老师说呢?〞面对我的提问她也不回答,只是用满是泪水的眼睛看着我,我摸了摸他的额头,并不热,于是耐心的询问〝我们一会儿就回教室了,回教室就喝水,以后有事情要跟老师妈妈说,好吗?不要哭了,小小男子汉要勇敢!〞在看到他朝我点头后,我带动幼儿以最快的速度上厕所.洗手.回教室.喝过水的琨皓还是闷闷不乐,没有精神,担心他是不是感冒了,但是摸了摸还是不热,于是我跟班里的王老师开始逗他开心,让他笑一笑.由于王老师下午要上公开课,而琨皓就是其中的一个,所以匆匆忙忙的带着孩子走了.等琨皓跟着王老师上完公开课回来后就趴在了桌子上,问他怎么了也不回答走过去一摸额头,烫烫的,就赶快给他测量体温,当我看到他的体温后呆了38度,立刻给琨皓妈妈打电话.当半个小时后,琨皓妈妈才从地里赶了过来讲孩子接走.如果我在回到教室后立刻给孩子测量体温,会不会孩子就不会烧的这么严重了?如果我再细心一点就不会有这样的事情发生了!通过这件事,让我明白了作为一名幼儿老师,我们就应该从很小的细节开始,去观察每一个孩子,在孩子发生任何事情时都要有所准备,有应急的方案,讲所有情况降到最低点.小小细节凸显大大学问,希望每一位老师都不要忽视细节.大班教育随笔【8】别插嘴,耐心听别人讲常金涛小兄弟姐妹是一个十分聪明的小男孩,但是有一个令人头疼的〝毛病〞:爱插嘴.有时,我刚说个开头,他接过去就叽里呱啦地讲个不休,惹得其他小兄弟姐妹也跟着叫,在课堂上,又是根本听不清我的话.这天,我刚说:〝小兄弟姐妹喝水〞.他便叫:〝一组去,二组别去.〞但是全班小兄弟姐妹并不听他的话,一齐涌向了杯子厨,见此情景,我灵机一动,先让小兄弟姐妹们回座位上去,然后宣布:此刻请金涛小兄弟姐妹来当小老师.孩子们见状,都觉得好玩,嘻嘻哈哈炒成了一团,金涛大声喊:〝一组去喝水.〞丝毫没有用处,我趁此机会对他说:〝你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候你总是讲话,别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头.透过这件事后,他的〝毛病〞好了许多.针对各个孩子的特点进行教育,比干巴巴的说教要有效得多.大班教育随笔【9】童心是与幼儿沟通的桥梁作为一名幼儿教师,我觉得不但要有爱心,更重要的是要有一颗童心.每个孩子都爱看动画片,最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》,一议论起来,一个个可来劲了,有时正因一个细节把小脸都争红了,我也爱看动画片,象《猫和老鼠》,《金刚葫芦娃》等,我都看了不止一遍,动画片我每一天不误.一天范晨阳,刘文睿等一些小兄弟姐妹正在议论〝喜羊羊和灰太狼〞,我走进去和他们一齐议论起来,开始他们一愣,一个个惊慌失措的看着我,随后便兴奋地同我一齐讨论起来.看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了,正因此时我知道,我和孩子们已经没有了距离.一次范晨阳的母亲对我说:〝咱们范晨阳回家很高兴地说‘咱们老师也钟爱看喜羊羊和灰太狼,我很钟爱咱们老师’.〞是的,我明白我与孩子之间没有距离,是正因我有一颗童心,童心是与幼儿沟通的最好桥梁.从那以后,我和孩子们的距离更近了,心贴的更紧了,让咱们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧!大班教育随笔【10】《利用游戏提高幼儿处理应急情况的能力》幼儿总会遇到某些应急情况.缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一.因此,我们经常设计一些角色扮演.情境模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避.处理危险的简单方法,学会独立处理问题.有些幼儿经常流鼻血,第一次遇到这种情况,幼儿惊惶失措地跑来向我求助,我抓住这绝好时机,向他们演示正确的处理方法:先把头向后仰,用干净的软纸或药棉堵住鼻孔,再用冷水敷脑门,安静待一会,不要乱动.孩子们围在我身边亲眼目睹了事情的处理经过,以后再有幼儿流鼻血时,他们自己便能处理的很好了.为了教育幼儿〝不玩尖利的东西〞,我们设计了〝手指划破了〞这一活动,通过观看图片,让幼儿讨论〝手指为什么会划破?手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?〞然后让幼儿实践操作,学会正确使用剪刀.游戏棒等尖利物的方法.又如,为了教育幼儿〝感到不舒服,主动对老师说〞,我们设计了活动〝生病以后〞.通过观看情景表演,让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人,以免耽误病情.游戏是幼儿最喜欢的活动,将自我保护的学习内容融入游戏之中,能使幼儿在轻松.愉快的气氛中巩固生活技能.还有一次,在区域活动中,布置了一个超市,让幼儿假扮与妈妈走失的情景,表演出各种应急方法,并对自己的行为进行评价.这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时,不可慌乱,要动脑筋,想办法采取有效措施,把危险降低到最小限度.幼儿园大班教育简短随笔10篇。

2024年幼儿园教育随笔大班简短（5篇）篇1：大班的孩子们2024年的春天，我有幸成为了一名幼儿园大班的老师。

这个班级里有着各种各样的孩子，有活泼好动的，有安静内向的，有聪明伶俐的，也有稍微有些迟钝的。

但是，无论他们是怎样的孩子，我都深深地爱着他们。

每天，我都会带着满满的热情和爱心，陪伴他们度过快乐的一天。

我会教他们认字、画画，还会带他们去户外玩耍，让他们感受大自然的美好。

我会尽我所能，让他们在快乐中成长，让他们在成长中快乐。

篇2：大班的小朋友们在大班的教室里，每一天都充满了欢笑和学习的声音。

孩子们在这里，不仅学会了基本的生活技能，也学会了与人交往的技巧。

他们会主动帮助同学，会分享自己的玩具和食物，会关心别人的感受。

他们的眼睛里，充满了对世界的好奇和对未来的期待。

我为他们的成长感到骄傲，也为能陪伴他们成长感到幸福。

篇3：大班的快乐时光大班的日子总是那么快乐，那么充实。

每天，我们都会有新的学习任务，也会有新的游戏活动。

我们会一起唱歌，一起跳舞，一起玩各种有趣的游戏。

我们会一起学习，一起探索，一起成长。

在这个大家庭里，我们学会了分享，学会了关心，学会了合作。

我们的笑容，就是我们最美好的记忆。

篇4：大班的小小梦想家在大班的孩子们中，有许多小小的梦想家。

他们有的想成为科学家，有的想成为医生，有的想成为老师，有的想成为画家。

我会鼓励他们追求自己的梦想，会帮助他们实现自己的梦想。

我相信，只要他们有梦想，有勇气，有毅力，就一定能实现自己的梦想。

篇5：大班的毕业季转眼间，大班的孩子们就要毕业了。

他们即将告别幼儿园，步入小学的校园。

在这个特殊的时刻，我想对他们说：“你们是最棒的，你们是最勇敢的。

无论未来的路有多么艰难，都要坚持下去，因为你们有着无限的可能。

”我会永远记住他们的笑容，记住他们的勇敢，记住他们的善良。

他们是我最宝贵的回忆，也是我最骄傲的学生。

幼儿园大班教育随笔40篇《幼儿园大班教育随笔》幼儿园大班教育随笔（1）：命令的口气当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是小皇帝小公主，相当一部分孩子在家里说一不二，与自己的父母讲话也用命令的口气，很多孩子把这样的不良惯也带到了幼儿园。

在星期二的下午我们区域活动时，我发现我班的XXX小朋友用命令的口气对小朋友讲话。

如：XXX给我拿铅笔来，XXX给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种状况，我分析了各种原因。

1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是为我而不是为他。

4---5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的注意我的观察我的能量我的作用，这一时期自我中心占了上风，所以4---5岁的孩子都是从自我出发来进行选取和活动的，他们往往不去思考别人。

2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流，往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。

3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智控制，主要受情景和情绪的影响。

为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良惯，培养他们互相团结的精神，我做了以下几方面的工作：首先，我在班级更注意从自身做起，避免用命令的口气对幼儿讲话，创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛。

并且对幼儿给予更多的关怀、爱护，其次要耐心细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮忙就应有礼貌别人才乐意帮忙你，说话像下命令、别人会厌恶你，不愿帮忙你。

我们还透过讲故事、做游戏等引导孩子想到他人、认识他人、理解他人、同情他人。

然后，要在一日活动中我要时刻持续高度的敏感性，随时纠正幼儿命令式的讲话。

如果发现幼儿是在情绪不好时命令别人，老师就告诉他：心里有什么不高兴的事就告诉老师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人。

透过一段时间的培养引导，我班的XXX小朋友逐渐改掉了用敕令式的口气发言的不良惯，还学会了更多的规矩用语，我十分高兴。

幼儿园教育随笔（5篇精选）教师：屈老师教育随笔一开学有两个月了，孩子的常规还是不是很好，我分析下原因：孩子们都长大了，比较活泼好动，也有自己的主见了，什么事情都想着亲子尝试一下，有什么问题当然也要叽叽喳喳的一起探讨，这一系列的原因导致班级的常规停滞不前，在幼儿园让孩子们养成一个好习惯是重中之重，所以我们必须透彻的了解孩子们的心理。

让他们做的更好。

我们两位老师要一步一步的认真的谨慎的来培养孩子的常规，只有做好了这个工作，孩子们各方面的能力才有提高的可能，于是我们两位老师又重新开始对我班的孩子进行常规方面的培养。

在一次教育活动开始之前，我要求孩子们要上课了，要用很神气的样子坐在位子上准备上课。

可是这时候，有的孩子已经坐的很神气了，有的孩子还是在一起讲话，影响整体的课堂效果。

这时候我马上表扬了坐的很神气的那个小朋友林林，我说：“小朋友们，你们看AMY多神气啊，她可是一个爱学习的小朋友，我们小朋友都要跟她学习啊，这样才有机会做小班长，值日生呀！”这时候在讲话的DAN马上坐的很笔直，看到他这样，我马上表扬他，说：“大家看，Dan也坐神气了！”不一会儿，所有的小朋友都坐神气了。

原来，孩子是喜欢老师多鼓励表扬他们的，所以作为老师的我们也要随时抓住孩子在生活中的闪光点，随时给予他们鼓励与表扬。

觉得自己也是很棒的，让我们的教育出来的孩子都充满自信，勇敢面对以后的生活。

教育随笔二跳绳是一种非常有效的有氧运动。

它除了拥有运动的一般益处外，更有很多独特的优点。

跳绳每半小时消耗热量四百卡。

是一项健美运动，对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态、减肥等都有相当大的帮助。

所以我们园也一直在鼓励孩子们多参加跳绳运动，还组织这一类的比赛和测试，跳绳的难度孩子很高的.需要孩子们手脚协调，我们在园里练习的时间少一些，所以我们会建议家长在家让孩子们多练习一些，会直白的告诉家长们“你的孩子还不会跳绳,需要加强练习”。

反思一下,其实这样的做法并不妥当,家长可能会觉得没面子,还会认为自己的孩子受到了不公的待遇。

幼儿园大班的教育随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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