2020人教版七年级生物下册第三节 青春期 导学案 (附答案)

第三节青春期【教学目标】知识与技能1.描述青春期的发育特点。

2.进一步提高识图能力、分析能力和交流表达能力。

过程与方法通过讨论、交流、识图分析等学习主动学习的方法。

情感、态度与价值观关注自己和同学的身心变化，正确对待人生，养成良好的学习和生活习惯，共同健康的度过青春期。

【教学重难点】重点：1.青春期的发育特点及其卫生2.识图能力的提高与如何主动学习。

难点：青春期的心里变化及其卫生【导学过程】【情景引入】孩子：其实你不懂我的心很多时候孩子不领情，这让大人们觉得委屈：孩子为什么不明白长辈的良苦用心？而孩子却说——爸爸、妈妈、老师，其实你不懂我的心。

其实“性”就是那么一会事，大人搞得神神秘秘，反而引起我们的好奇心。

在杂志、书籍、网上能找到黄色图片和文字。

事实上大人们根本无法遮住我们的眼睛。

可有时老师讲《生物》时，一说“受精卵”，下面就有几个学生笑，接着很多男生跟着笑。

【学习提纲】1.进入青春期后，身体上和心理上会出现哪些变化？2.怎样健康的度过青春期？【新知探究】一、青春期的变化请同学们看课本P14—16内容，完成以下思考题：1、什么是青春期？是由儿童向成人过渡的时期，是身心发育特别迅速的阶段。

其年龄范围一般在10-19岁之间，女孩约比男孩两年左右。

2、完成课本P14资料分析（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。

（3）男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？3.青春期的特点有哪些？（1）突增。

（2）增强。

（3）性发育。

二、青春期的心里变化及其卫生请同学们看课本P16—17内容，尝试完成以下思考题：青春期有怎样的心理变化？如何进行卫生保健？（1）.具有“成人感”和独立性，对周围人对自己的评价很敏感，自尊心强。

对父母和老师表现出反抗情绪和疏远意图，有事只想知己的同龄人交谈。

第三节青春期一、学习目标：1.理解青春期是一个重要的发育时期，并能了解青春期的健康知识。

2.说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生。

3.青春期的主要心理变化及其卫生。

4.培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期。

二、学习重难点：重点：1、理解青春期的身体变化及卫生保健；2、理解青春期的心理变化及其卫生。

难点：1、青春期男性生理——遗精2、青春期女性生理——月经初潮三、导入示标：我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎，孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们又经历了哪几个时期呢？四、目标三导：学做思一：一、青春期的身体变化导学：1、[展示婴儿—成年的课件]2、[学生回答] 婴儿期幼儿期童年期青春期成年期[教师定义] 青春期——3、[教师展示课件学生]观看“青春期”录象片断4、[学生思考] 提问：想一想，你在青春期中现有哪些变化？导做：5、[学生探究] 将各自了解的身体变化用简洁的词汇统计出来，并写在卡片上。

6、[学生展示] 归纳的青春期身体变化，其他小组根据发言小组的归纳，依次将相同的卡片摆放出来。

7、[小组补充] 其它小组归纳发言8、[老师展示课件] 多媒体课件解读青春期的身体变化：1）和女孩开始身高突增的年龄差别；（参考课文讨论题，并作好身高数据统计）2）神经系统的发育特征；3）心脏和肺等器官的发育特征4）性器官的迅速发育导思：9、[学生思考]分析课文中“睾丸和卵巢的发育趋势”图片资料，并的出结论。

1组总结青春期性器官卫生知识。

提问（课后练习3）如果你是一名男同学，当你发现有的女同学因为月经而影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待她们？学做思二二、青春期的心理变化及其卫生导学：1、[课件展示图片] 学生观看图片，分析（1）当你遇到类似的情况时，你是怎样处理的？应该怎样处理？（2）进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？导做：2、[小组展示]3、[师生归纳]导思：4、[拓展思考]（1）为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期” ？（2）你怎样利用好这个黄金期？五、达标检测1、人一生中身体和智力发展的黄金时期是（）A、童年期B、青春期C、幼儿期D、成年期2、进入青春期，人体发育最迅速的器官是（）A、肌肉B、心脏和肺C、骨骼D、生殖器官3、青春期内，男性和女性会出现的新生理现象是（）A、遗精和月经B、第二性征和肺活量变化C、心输出量增加D、身高增加，体重增加4、月经形成的原因是（）A、卵巢和子宫内膜的周期性变化B、受精卵在子宫内发育C、卵细胞成熟D、子宫发育成熟六、反思总结：1、知识建构：进入青春期后，人的身体和心理都有了显著的变化，尤其是身高，面对这些变化，我们应该坦然面对。

七年级生物下册《青春期》导学案人教版教学目标知识与能力目标：1.知道青春期的特点。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力情感态度价值观：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

教学重点：青春期身体和心理变化教学难点：如何指导学生健康地度过青春期教学准备：教师：1.查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。

2.制作，准备问卷调查3.指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料，排练小品课时安排：1课时教学过程师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。

那么，你们想不想了解自己？生：想。

师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。

不写姓名。

对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。

给大家两分钟时间。

问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。

）师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？生：不是。

师：我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。

第3节青春期导学案【资料分析】①男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？有差别。

一般地说，女孩早于男孩。

女孩是8---9岁。

男孩是10---11岁。

②你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。

可能不完全一致。

图中的数据只是某地男女生身高平均值。

不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄、同性别同学，身高的变化情况总会有些差异，所以，自己和本组同学的身高变化数据与图中的数据常常不完全一致。

③男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显开始增加，体重也依次明显增加，这必然导致体形发生变化。

④男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？青春期期间,男孩还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出腋毛等身体变化;女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现腋毛等身体变化。

青春期的一个显著特点是：身高突增，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。

青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

这些是男孩女孩在青春期都会有的变化。

与此同时，一些特别的变化也会发生。

友情提示1：遗精（睡梦中精液通过阴茎排出体外）不可避免地要“污染” 内裤，常使人不知所措，尤其是在集体宿舍，更叫人难堪。

针对这种情况，最好事先在床上放些卫生纸，及时擦拭，若不予理睬，很快就会浸湿被褥。

所以，要另外再准备一条内裤（可以放在枕下）以便及时更换，换下的内裤应及时清洗，并在阳光下曝晒（里层要朝外朝阳），达到防菌杀菌的效果。

友情提示2：月经产生及其周期经验分享：1.在月经期你妈妈时常叮嘱些什么？1.每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要清洁。

2.要使用清洁卫生巾。

3.避免着凉。

4.要做到心情舒畅，情绪稳定。

5.要有足够的睡眠和休息。

6.进行适当的运动，但要避免剧烈运动。

（该问为开放性问题，以上答案仅供参考）2.不按妈妈的叮嘱做，是否可以呢？为什么？在月经期子宫内膜出现创伤，子宫口张开，如不注意卫生，就会造成子宫感染。

A肺B大脑C心脏D性器官
4.青春期对营养的要求是（）
A多吃肉类，不要吃蔬菜类B多吃蔬菜类，不要吃肉类
C随便一点，有什么吃什么 D应全面、合理摄取营养物质
5.人进入青春期，会出现第二性征，下列不属于男性第二性征的是（）
A声调较低 B喉结突出 C有胡须 D食欲增加
6.关于青春期的叙述错误的是（）
A青春期的显著特点是身高突增
B青春期是一生中身体发育和智力发育的黄金时期
C进入青春期后，男女的性器官才开始发育
D进入青春期后，男女的性器官都迅速发育
7.人体生殖发育的最后阶段和决定人体体格素质、智力水平的关键时期是( )
A童年期B青年期 C青春期D壮年期
8.右图为某地男女生的身高生长速率曲线图，请据图回答：
从图中可以看出男孩身高开始突增的年龄大约是岁；女孩身高开始突增年龄大约是岁。

一般来说，女孩男孩
参考答案
自主学习
1.女孩早于男孩
2.身高突增
3.略
4.略
达标检测
1.D
2.B
3.D
4.D
5.D
6.C
7.C
8.10.5——11 7.5——8.5 早于。

学习目标：知识目标：1.了解青春期的特点2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫常识能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感目标：1.养成青春期卫生保健的习惯2.形成正确的性观念3.形成健康的心理和更和谐的人际关系学习重、难点：重点：1、青春期的特点2、青春期身体变化及青春期心理卫生难点：青春期身体变化及青春期心理卫生学习过程：一、预习过程(5分钟梳理课本，轻松搞定基础)1、是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及和等器官的功能叶明显增强。

是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

2、进入青春期后，男孩子和女孩子的都迅速发育，并出现了了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现，女孩会来。

3、遗精是指男孩子进入青春期后，有时在睡梦中的现象。

4、月经是指女孩子进入青春期后，每月一次的连同血液一起由排出的现象。

月经周期与卵巢和的周期性变化有关。

月经期为天左右。

在月经期间，子宫内膜出现创伤，子宫口稍稍张开，因而易感染病菌而引起疾病，因此必须注意。

5、进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动。

青春期正是学、长、树立、塑造的关键时期，因此，应该把精力集中在和培养高尚情操上。

二、学习研讨(20分钟课堂合作研究，充分互动，重难疑点一网打尽)1、请学生谈谈，进入青春期自身都发生了哪些变化？2、分析P14资料，对比分析男女生身高生长曲线图表、睾丸和卵巢的发育趋势，小组合作讨论4道问题。

3、学生自学P15-P16内容，了解青春期的生理变化：进入青春期后，男孩女孩的性器官都迅速发育，并且出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现；女孩会来。

遗精是指男孩子进入青春期后，有时在这睡梦中。

月经是指。

4、指导学生阅读课后第一题，对照分析自己的发育情况，了解自己在青春期的一些变化。

5、分析P16的几幅图，男女生谈谈自己进入青春期后，心理上的变化，师生共同探讨，并明确针对各种心理变化应该如何合理的处理。

第三节青春期【学习目标】1、识记人体的生长发育的几个阶段。

2、识记青春期男女身高生长发育的特点。

【学习重难点】1、了解青春期生长发育的特点。

2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。

【学习过程】一、自主学习：1、青春期形态发育的显著特征是？2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？二、合作探究3、男性的第二性征表现在哪些方面？4、女性的第二性征表现在哪些方面？三、系统总结〔1〕人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。

从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开场到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。

〔2〕青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。

总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差异就形成了。

〔3〕青春期安康的成长需要全面的营养和安康乐观的心态。

四、生活链接良好的情绪、愉快的心境，是心理安康的标志。

如果一个人心境不好，情绪消极，说明他心理不够安康，需要自我调节与控制，甚至需要心理治疗。

良好的情绪来自对人生的积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。

五、反应检测5、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是〔〕6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是〔〕A. 输卵管和输精管B. 子宫和精囊腺C. 卵巢和睾丸D. 子宫和前列腺7、进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。

以下哪一项不是在变声期应该注意的事项〔〕A.不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，防止造成终生声音嘶哑B.不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血C.防止着凉、感冒。

着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血D.尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育8、以下不属于青春期显著特点的是〔〕9、青春期开场年龄一般( )。

10、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。

这是由于〔〕11、青春期的心里变化？你怎样平安的度过青春期？。

课题《第三节青春期》教案教学目标知识与技能1．描述青春期的发育特点及其卫生；2．进一步提高识图能力、分析能力。

过程与方法1．通过讨论和交流、识图、分析资料等活动完成教学目标，学习主动的学习方法；2．通过实话实说、自主学习等活动调动学生学习的积极性和主动性。

情感、态度与价值观关注自己和同学的身心变化，正确对待人生。

教学重点青春期的发育特点及其卫生。

教学难点青春期的发育特点及其卫生。

教学方法讲解、分组讨论、交流教学内容教师活动学生活动创设情景，引入新课青春期的身体变化1．提问：请告诉老师全班同学的平均年龄、平均身高、平均体重是多少？2．讲述：你们从母亲体内生下来后已经有11——13年了，你和你的同龄人正步入一个重要的发育时期——青春期。

（板书：青春期）1．刚才是对一个班的统计结果、对于更多的人统计又是怎样呢？（展示某地男女身高变化曲线图）2．讨论：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化于图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。

（3）男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有汇报学生观察学生讨论青春期的心理变化巩固与提高关吗？你是怎样得到结论的？（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？3．讲述：青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期，要抓紧时间努力学习。

4．提问：进入青春期后，男孩、女孩还会有什么生理现象吗？这些是正常的生理现象吗？5．解释男孩遗精、女孩月经来潮的原因。

6．月经期间应当注意些什么呢？7．提问：若遇上其他什么问题，怎么办呢？1．青春期内，在身体上有许多变化，在心理也有变化吗？2．实话实说：（1）3—5名学生自由发言；（2）阅读教材图14讨论：3．阅读：P17第一自然段，教育了我们什么？1．出示练习题：2．探究课题：P18练习题第2题。

询问家长、网上查询、咨询医生等学生大胆说出自己的内心世界讲卫生、爱学习、尊敬师长设计理念本节课把学生自己的生活体验与统计资料结合，更贴近学生。

课题青春期设计者学习目标1.描述青春期的发育特点。

2.说出青春期的卫生常识。

3.认同青春期是一个重要的发育时期，应健康地度过青春期。

4.学会正确地面对青春期生理和心理的变化。

学习重点描述青春期男女同学身体变化和心理变化的特点。

学习难点认同要健康地度过青春期。

学习步骤学习内容设计意图思考学习新课青春期时人的心理、生理会出现那些变化？怎样健康度过青春期？学习目标1、进入青春期后，身体上和心理上会出现哪些变化？2、怎样健康地度过青春期？一、青春期的身体变化1.学生观察、分析男女生体型变化图和身高增长速度曲线图。

得出青春期的身体变化的显著特点：身高突增。

2.除了身高的变化，男生长出胡须，有喉结，女生乳房增大，这是为什么呢？出示睾丸和卵巢发育曲线，揭示答案：青春期的身体变化之一是性器官的迅速发育。

而性器官分泌的性激素导致了第二性征的出现。

性器官迅速发育还会导致遗精和月经的现象。

3.神经系统和心肺功能增强。

小结：对身体变化进行总结。

青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

直接导入新课。

通过观察分析曲线图，直接、直观地了解身高突增这一身体变化。

通过设问，激发同学的求知欲。

通过观察曲线图，结合上节课学习的性器官分泌性激素的知识，找到答案。

让学生很容易理解了第二性征和性器官发育之间的关系。

通过图片和动图的展示，让学生了解这两种正常生理现象的原理，并了解到在特殊的生理时期如何呵护自己的身体健康。

及时小结，加强理解，强化记忆。

总结新课二、青春期的心理变化回忆自己是否曾有过一下情绪或类似经历呢？1.不想让父母知道自己的小秘密。

2.一些事情不想让父母插手。

3.参加夏令营生病了特别依赖老师和父母。

4.对异性产生朦胧的好感。

总结：以上都是青春期时正常的心理变化，但是情绪和感觉不可以被扩大化，学生要学会控制自己的情绪，管理自己的行为。

总结结束语：青春期稍纵即逝，同学们应利用好这个黄金时期，努力学习，提升自己，为自己的未来打下良好的基础，将来也能像在这次新冠肺炎疫情中逆行而上的科学家、医生、军人一样，做中国的力量，民族的脊梁！通过观察图片、观看视频，思考自己是否有过类似的情绪或经历。

【学习目标】
1．了解青春期生长发育的特点。

2．了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。

【学习准备】
教师：如编制导学案、制作多媒体课件、实验准备、制作教具等。

【定向导学·互动展示·当堂反馈】
学习流程【探究·展示·反馈】随堂笔记【成果记录、知识生成、规律总结】【聚集点】
自己写一篇怎样健康度过青春期的文章来交流。

通读教材P14—P17
【我探究】（自主学习）——预时 10 分钟
学习任务1——进入青春期后，你的身体有哪些变化？
1.我的性别是（），
2.男孩在青春期身体会有的变化是：
3.女孩在青春期会有的变化是：
学习任务2——进入青春期后，你的心里有哪些变化？完成右边
的任务
E、教师点拨：播放视频资源
【我总结】——预时 5 分钟
1．学生：本节课，我收获了些什么？
2．师生共同补充。

【我能行】（当堂反馈）——预时 10 分钟完成练习册P6—P8 今天我得了分！
【自主反思】知识盘点：
心得描述：
教学反思：。