中班音乐游戏 毛毛虫啃苹果说课稿
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毛毛虫啃苹果中班音乐教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解毛毛虫啃苹果的故事情节,理解歌曲的含义。
2. 技能目标:培养幼儿的节奏感,学会用动作表现毛毛虫啃苹果的过程。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握歌曲的旋律,学会用动作表现毛毛虫啃苹果的过程。
难点:让幼儿在音乐活动中,充分展示自己的想象力和创造力。
三、教学方法:1. 情境教学法:通过设置毛毛虫啃苹果的故事情境,引导幼儿参与音乐活动。
2. 动作教学法:通过模仿毛毛虫的动作,培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 游戏教学法:通过音乐游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学内容:1. 故事导入:讲述毛毛虫啃苹果的故事,引发幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲:教唱《毛毛虫啃苹果》歌曲,让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 动作表演:教授毛毛虫啃苹果的动作,让幼儿模仿并进行表演。
4. 音乐游戏:设计毛毛虫啃苹果的音乐游戏,让幼儿在游戏中巩固所学内容。
五、教学步骤:1. 故事导入:讲述毛毛虫啃苹果的故事,引发幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲:教唱《毛毛虫啃苹果》歌曲,让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 动作表演:教授毛毛虫啃苹果的动作,让幼儿模仿并进行表演。
4. 音乐游戏:设计毛毛虫啃苹果的音乐游戏,让幼儿在游戏中巩固所学内容。
5. 总结与反思:让幼儿谈谈自己在活动中的收获,教师进行总结。
六、教学评价:1. 幼儿在学唱歌曲时的音准、节奏感。
2. 幼儿在动作表演中的表现力、创造力。
3. 幼儿在音乐游戏中的参与程度、合作意识。
七、教学准备:1. 教学课件:毛毛虫啃苹果的故事图片、歌曲音频。
2. 教具:毛毛虫头饰、苹果道具。
3. 音乐器材:音响设备。
八、教学时间:1. 故事导入:5分钟2. 学唱歌曲:10分钟3. 动作表演:10分钟4. 音乐游戏:10分钟5. 总结与反思:5分钟九、教学拓展:1. 组织幼儿进行毛毛虫啃苹果的主题绘画活动。
幼儿园中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标1.通过音乐游戏,让幼儿感受音乐节奏,培养音乐感知能力。
2.培养幼儿合作精神,提高团队协作能力。
3.培养幼儿想象力,激发创造潜能。
二、教学内容1.音乐:《毛毛虫啃苹果》2.游戏道具:毛毛虫头饰、苹果模型、绳子三、教学步骤1.导入教师带领幼儿做热身运动,引导幼儿熟悉音乐节奏。
教师播放《毛毛虫啃苹果》音乐,让幼儿跟随音乐摇摆身体,感受音乐节奏。
2.讲解游戏规则教师向幼儿介绍游戏规则:全体幼儿分成若干小组,每组排成一列,每组第一名为“毛毛虫”,一名为“苹果”。
毛毛虫要通过啃咬苹果,将苹果传递给下一个小组的毛毛虫。
在传递过程中,若苹果掉落,则需要重新开始。
最快完成传递的小组获胜。
3.分组准备教师将幼儿分成若干小组,每组5-6人。
为每个小组准备一个毛毛虫头饰、一个苹果模型和一根绳子。
教师指导幼儿如何正确佩戴头饰,并示范如何用绳子将苹果绑在一名幼儿的腰间。
4.游戏进行教师播放《毛毛虫啃苹果》音乐,各小组开始游戏。
教师巡回指导,关注幼儿在游戏中的表现,及时调整策略。
教师鼓励幼儿发挥想象力,创造性地完成游戏。
教师针对幼儿在游戏中的表现,进行点评和指导,引导幼儿学会合作、尊重他人。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现,评价幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
2.收集幼儿在游戏中的创意,评价幼儿的想象力。
五、教学建议1.在游戏过程中,教师要注意观察幼儿的安全,避免发生意外。
2.游戏结束后,教师可以组织幼儿进行拓展活动,如绘画、唱歌等,让幼儿进一步巩固所学内容。
3.针对不同幼儿的发展水平,教师可以适当调整游戏难度,使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高。
六、教学延伸1.组织幼儿进行《毛毛虫啃苹果》音乐表演,提高幼儿的音乐表现力。
2.结合音乐游戏,开展主题活动,如“爱护花草树木”、“保护环境”等,培养幼儿的环保意识。
3.邀请家长参与课堂,共同完成音乐游戏,增进亲子关系。
重难点补充:1.音乐节奏感知难点:让幼儿准确把握《毛毛虫啃苹果》的音乐节奏。
幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》活动目标:1.在毛毛虫啃苹果的情境中感受和表现音乐,体验乐曲节奏的变化。
2.鼓励幼儿大胆创编啃苹果的动作并能用语言清晰地表述。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起游戏的快乐。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:1.PPT课件《毛毛虫啃苹果》2.录音机,乐曲《毛毛虫啃苹果》3.红、黄、绿苹果各一个,苹果树道具一个。
活动过程:一、导入:毛毛虫来了1.今天老师请来了一位朋友和大家做游戏,它是谁呢?请幼儿猜测。
2.我们来看看到的是谁呢?播放PPT课件,出现毛毛虫的画面。
3.毛毛虫看到小朋友很开心,它给小朋友带来了好听的音乐,我们一起来听听吧!播放乐曲《毛毛虫啃苹果》,幼儿欣赏。
4.毛毛虫听了音乐后,想请小朋友跟着它的音乐一起来舞动身体呢!那我们跟着毛毛虫的音乐来跳舞吧!请幼儿跟随音乐自由舞动身体。
二、毛毛虫啃苹果(一)感知学唱游戏音乐1.毛毛虫跳完舞以后有点饿了,它想啃苹果了,我们来帮助毛毛虫吧!咦,毛毛虫要啃的苹果长在哪里呢?请幼儿猜测。
2.我们来看看这颗苹果树长得怎么样?(播放PPT课件,显示苹果树)苹果树上结满了什么?这些苹果长得怎么样?(播放PPT课件,显示苹果由小渐渐变大)那苹果是怎么从树上掉下来的呢?(播放PPT 课件,显示苹果从树上掉到树下由小渐渐变大的过程)3.听,什么声音?(播放PPT课件,显示红苹果由小渐渐变大)我们一起来学一学这好听的声音。
教师用小棒敲击铃鼓,幼儿模仿声音。
4.我们来把好听的声音唱出来吧!教师带领幼儿学唱红苹果部分。
教师逐句带领幼儿学唱红苹果部分,并请个别幼儿上前表演唱。
5.红苹果甘甜可口,我们来尝尝吧!(教师做啃苹果动作)怎样啃的?请幼儿模仿教师做啃苹果的动作。
刚才你是怎么啃苹果的?请个别幼儿用语言表述自己啃苹果的动作,教师总结:原来我们可以这样啃苹果(手臂伸直,左右手交替伸出啃苹果),我们一起来学一学吧!教师带领幼儿集体做啃苹果动作两遍。
2024年毛毛虫啃苹果中班教案6篇毛毛虫啃苹果中班教案篇1中班音乐:毛毛虫啃苹果设计思路:《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动,音乐本身就体现着一定情感基调,一只调皮的毛毛虫在啃苹果时,不一样的苹果会发出不一样的声音,并以音乐的形式表现出来,会大大增强孩子们对音乐的兴趣,提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。
本次活动中利用聚光灯的效果,让幼儿在猜猜、听听、讲讲中开始活动,充分激发孩子参与活动的兴趣。
又借助淡入、拖动、复制等功能,将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前,增强了活动的趣味性,有助于幼儿理解、记忆歌词,化解了活动的重难点。
在欣赏歌曲和完整演唱环节,利用白板兼容多种媒体的功能,插入音乐效果,有效的调动了孩子参与活动的积极性,加深了幼儿对歌词的理解。
第三次隐藏图谱的演唱,更是充满挑战性,有效地激发了幼儿演唱的欲望。
活动目标:1.感受并掌握音乐中的节奏,能够根据旋律歌唱。
2.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
重难点分析:感受并掌握音乐中的节奏○ ○ ○○○和○○○○ ○活动准备:音乐、白板课件活动流程:活动导入——感知音乐——学唱歌曲——歌曲表演活动过程:一、活动导入:毛毛虫来了导语:今天来了位朋友和大家做游戏,猜猜是谁呢?追问:你为什么认为是……我们来看看到底是不是毛毛虫哦?——我们来听一听,毛毛虫正在做什么呢? (播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)追问:它有可能在吃什么呢?你为什么觉得它在吃苹果呢?——毛毛虫到底在吃什么呢?我们来看看。
(出示苹果)二、感知音乐:啃苹果过渡:毛毛虫是怎么啃苹果的呢?1.节奏练习(初步感受节奏)(1)○ ○ ○○○——毛毛虫是怎么啃苹果的呢?(2)○○○○ ○——这只调皮的毛毛虫呀觉得还不过瘾,它又啃了一个苹果,听听这一次它是怎么啃的?2.第一次倾听(完整欣赏,感知旋律和歌曲的主要内容)——我们来听听毛毛虫到底啃了什么样子的苹果呢?(播放音乐“啃苹果”)——谁听清楚毛毛虫啃了什么样的苹果?3.再次倾听(完整欣赏,理解歌曲主要情节及体验节奏)——毛毛虫啃了小小的苹果,大大的苹果,还有红苹果和绿苹果,肚子啊吃的饱饱的,那它是怎么咬得呢?——小苹果是怎么咬的?大苹果、红苹果、绿苹果又是怎么咬的呢?我们再来仔细听一听!4.第三次倾听(完整欣赏,区分音乐中的节奏)——这条毛毛虫可真调皮,一会儿一大口,一会儿一小口。
中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》,欢迎阅读与收藏。
中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》1中班音乐:毛毛虫啃苹果设计思路:《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动,音乐本身就体现着一定情感基调,一只调皮的毛毛虫在啃苹果时,不一样的苹果会发出不一样的声音,并以音乐的形式表现出来,会大大增强孩子们对音乐的兴趣,提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。
本次活动中利用聚光灯的效果,让幼儿在猜猜、听听、讲讲中开始活动,充分激发孩子参与活动的兴趣。
又借助淡入、拖动、复制等功能,将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前,增强了活动的趣味性,有助于幼儿理解、记忆歌词,化解了活动的重难点。
在欣赏歌曲和完整演唱环节,利用白板兼容多种媒体的功能,插入音乐效果,有效的调动了孩子参与活动的积极性,加深了幼儿对歌词的理解。
第三次隐藏图谱的演唱,更是充满挑战性,有效地激发了幼儿演唱的欲望。
活动目标:1.感受并掌握音乐中的节奏,能够根据旋律歌唱。
2.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
重难点分析:感受并掌握音乐中的节奏○ ○ ○○○和○○○○ ○活动准备:音乐、白板课件活动流程:活动导入——感知音乐——学唱歌曲——歌曲表演活动过程:一、活动导入:毛毛虫来了导语:今天来了位朋友和大家做游戏,猜猜是谁呢?追问:你为什么认为是……我们来看看到底是不是毛毛虫哦?——我们来听一听,毛毛虫正在做什么呢? (播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)追问:它有可能在吃什么呢?你为什么觉得它在吃苹果呢?——毛毛虫到底在吃什么呢?我们来看看。
(出示苹果)二、感知音乐:啃苹果过渡:毛毛虫是怎么啃苹果的呢?1.节奏练习(初步感受节奏)(1)○ ○ ○○○——毛毛虫是怎么啃苹果的呢?(2)○○○○ ○——这只调皮的毛毛虫呀觉得还不过瘾,它又啃了一个苹果,听听这一次它是怎么啃的?2.第一次倾听(完整欣赏,感知旋律和歌曲的主要内容)——我们来听听毛毛虫到底啃了什么样子的苹果呢?(播放音乐“啃苹果”)——谁听清楚毛毛虫啃了什么样的苹果?3.再次倾听(完整欣赏,理解歌曲主要情节及体验节奏)——毛毛虫啃了小小的苹果,大大的苹果,还有红苹果和绿苹果,肚子啊吃的饱饱的,那它是怎么咬得呢?——小苹果是怎么咬的?大苹果、红苹果、绿苹果又是怎么咬的呢?我们再来仔细听一听!4.第三次倾听(完整欣赏,区分音乐中的节奏)——这条毛毛虫可真调皮,一会儿一大口,一会儿一小口。
毛毛虫啃苹果中班音乐教案第一章:课程介绍1.1 课程目的本课程通过歌曲、舞蹈和游戏等多种形式,让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力,培养他们的音乐兴趣和审美能力。
1.2 课程内容1.2.1 歌曲学唱:学习歌曲《毛毛虫啃苹果》,让孩子们掌握基本的旋律和歌词。
1.2.2 舞蹈编排:根据歌曲旋律,编排简单的舞蹈动作,让孩子们边唱边跳。
1.2.3 游戏设计:设计相关游戏,让孩子们在游戏中体验音乐的乐趣。
第二章:歌曲学唱2.1 教学目标让孩子们掌握歌曲《毛毛虫啃苹果》的旋律和歌词,并能自信地演唱。
2.2 教学内容2.2.1 教唱歌曲:教师示范演唱歌曲,让孩子们跟随教学音频学唱。
2.2.2 歌词理解:解释歌词的含义,帮助孩子们理解歌曲主题。
2.2.3 旋律练习:指导孩子们练习歌曲旋律,加强记忆。
第三章:舞蹈编排3.1 教学目标让孩子们能根据歌曲《毛毛虫啃苹果》的旋律,完成简单的舞蹈动作。
3.2 教学内容3.2.1 动作示范:教师展示舞蹈动作,让孩子们跟随学习。
3.2.2 动作练习:分组练习舞蹈动作,加强协调能力。
3.2.3 舞蹈表演:让孩子们集体表演舞蹈,培养团队协作精神。
第四章:游戏设计4.1 教学目标让孩子们在游戏中体验音乐的乐趣,提高音乐素养。
4.2 教学内容4.2.1 游戏介绍:介绍相关游戏规则,让孩子们参与其中。
4.2.2 游戏实践:分组进行游戏,让孩子们动手动脑。
第五章:课程评价5.1 教学目标了解孩子们在课程中的学习情况,提高他们的音乐素养。
5.2 教学内容5.2.1 评价方式:采用自评、互评和他评相结合的方式,对孩子们进行评价。
5.2.2 评价内容:主要包括歌曲学唱、舞蹈编排和游戏参与等方面的表现。
5.2.3 评价结果:根据评价结果,给予孩子们鼓励和指导,帮助他们不断提高。
第六章:教学准备6.1 教学材料准备教学所需的音频设备、投影仪、教学卡片、舞蹈道具等。
6.2 教学环境确保教学场所宽敞明亮,有利于孩子们活动。
中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》说课稿一、说设计意图:可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。
《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲,其音乐流畅、节奏鲜明,具有动作性和故事性,它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线,蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素,内容浅显而有趣。
主要学习两种节奏性“咔哧,咔哧,咔哧咔哧咔哧”和“咔哧咔哧咔哧咔哧咔---”,本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的音乐图谱,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显生动,是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
由于中班幼儿音乐智能发展的主要方式是依赖于感知节奏,因此本次活动从倾听毛毛虫啃苹果的不同节奏入手,将重点前置,在欣赏、学习演唱之后加入肢体动作表演,以制作生动形象的节奏图谱、形象逼真的毛毛虫等一些教具来帮助幼儿有效学习,在游戏的情境中,感受节奏,感受强弱的乐趣。
二、说活动目标:当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动,共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点,一方面,幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。
另一方面,教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者,也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。
教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿,从而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探索的兴趣,实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。
为此,我为本次活动确定了以下的目标:1. 感受并掌握歌曲中“咔哧,咔哧,咔哧咔哧咔哧”和“咔哧咔哧咔哧咔哧咔---”啃苹果的节奏,能够快乐的演唱。
(认知目标)2.尝试随着节奏,用肢体创造性地表现苹果被啃的动态。
(能力目标)3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
(情感目标)根据目标,我把本次活动的重点定位于学习用看图谱的方法掌握歌曲中两种节奏型。
三、说教法1.情境教学法:本次的活动主要是让孩子们感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏,并能快乐的演唱。
幼儿园中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学设计【含教学反思】一、教学内容分析1.教材分析《毛毛虫啃苹果》是一首优美的儿童歌曲。
它的节奏明快,旋律优美,歌词简单易懂。
这首歌曲适合小班幼儿园中班的音乐教学。
教师可以通过这首歌曲,开展一系列针对幼儿的音乐活动和游戏。
2.教学目标知识目标:1.能听懂《毛毛虫啃苹果》这首歌曲。
2.能说唱出歌曲中的关键词语和句子。
3.能用适当的动作表现歌曲的节奏和情感。
4.理解歌曲中的基本音乐元素。
能力目标:1.能通过音乐活动感受音乐的节奏和情感。
2.能用音乐表情和动作沟通。
情感目标:1.热爱音乐,感受音乐的美好。
2.培养集体合作和身体协调的能力。
二、教学设计1.教学时长:40分钟2.教学步骤:步骤一:引入(5分钟)1.教师播放《毛毛虫啃苹果》这首歌,让幼儿欣赏和感受。
2.针对歌曲中的关键词语和句子,老师布置简单的游戏,让幼儿大声说出关键词语和句子,熟悉歌曲内容。
步骤二:唱歌练声 (10分钟)1.教师模仿歌曲的旋律和节奏,让幼儿跟随模仿。
2.分小组,让幼儿跟随音乐教师的指挥,表演一遍《毛毛虫啃苹果》的歌曲。
步骤三:动作舞蹈(15分钟)1.教师让幼儿跟随自己的动作,循序渐进地演练出《毛毛虫啃苹果》的舞蹈。
2.将全班幼儿分成两组,进行表演,让幼儿们在表演中感受音乐的节奏和情感。
步骤四:音乐游戏(10分钟)1.对幼儿进行音乐游戏,让幼儿通过不同的游戏方式掌握歌曲中的基本音乐元素。
2.完成游戏后,教师让幼儿集体唱出歌曲中的节奏和音调。
3.教学重点与难点:教学重点:1.能准确唱出歌曲的节奏和音调。
2.能用适当的动作表演出歌曲的节奏和情感。
教学难点:1.帮助幼儿理解歌曲中的基本音乐元素。
2.帮助幼儿理解如何将歌曲中的音乐元素转化为动作表现。
三、教学反思本次教学过程中,幼儿表现积极,大多数孩子都能准确跟随音乐教师的指挥唱出歌曲的节奏和音调。
在动作表演方面,幼儿们的表现也比较自然,能较好地将歌曲中的节奏和情感表现出来。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿通过歌曲《毛毛虫啃苹果》了解毛毛虫吃苹果的情境,培养幼儿的想象力。
2. 技能目标:通过模仿毛毛虫啃苹果的动作,培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 情感目标:通过歌曲学习,培养幼儿热爱音乐的情感,增进幼儿之间的互动与合作。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿学会歌曲《毛毛虫啃苹果》,并能用动作表现出来。
2. 教学难点:幼儿在学会歌曲的基础上,能够整齐地完成动作。
三、教学准备:1. 教具准备:毛毛虫头饰、苹果道具、音乐播放设备。
2. 环境准备:宽敞的教室,便于幼儿活动。
四、教学过程:1. 导入部分:教师带领幼儿做热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲:教师播放《毛毛虫啃苹果》歌曲,让幼儿倾听并初步学唱。
3. 分组学习:将幼儿分成若干小组,每组选出一个组长,负责组织组内成员学习歌曲和动作。
4. 动作学习:教师示范毛毛虫啃苹果的动作,让幼儿跟着音乐一起模仿。
5. 实践练习:幼儿分组进行实践,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
6. 展示环节:每组选派一名代表进行动作展示,全班同学一起评分,评选出最佳表演奖。
五、教学评价:1. 教师评价:根据幼儿在课堂上的表现,如学习态度、参与程度、动作完成情况等,给予适当评价。
3. 家长评价:通过与家长沟通,了解幼儿在家的学习情况和表现。
六、教学拓展:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习歌曲,如洗澡、散步时播放歌曲,让幼儿在愉快的氛围中成长。
2. 环境创设:在教室墙面布置“毛毛虫啃苹果”主题画面,引导幼儿观察、讨论,激发幼儿的想象力。
七、教学反思:1. 教师总结:在本节课中,幼儿的学习兴趣高涨,积极参与课堂活动。
在动作学习环节,大部分幼儿能够跟上音乐的节奏,完成动作。
但在动作整齐方面,还需加强练习。
2. 改进措施:在今后的教学中,教师应注重培养幼儿的动作协调能力,通过更多类似的歌曲教学,让幼儿在音乐中快乐成长。
中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿
中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》
一、设计背景
《指南》指出:“艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用自己的心灵去感受和发现美,培养对音乐活动的兴趣。
”“尊重幼儿独特的表现方式,充分发挥其想象力和创造力。
”我根据近期目标以及幼儿的兴趣设计了这节音乐游戏《毛毛虫啃苹果》,重在感受游戏的快乐,能够大胆表现,有自己独特的艺术表现。
二、说活动目标
1、初步感受游戏歌曲。
2、尝试用动作创造性地表现歌曲。
3、体验音乐游戏的快乐。
重点:初步感受歌曲,体验毛毛虫啃苹果的节奏。
对于突破重点采用的方法是:充分建构积极、有效的师生互动,引导幼儿发挥充分发挥想象。
难点:尝试用动作创造性的表现歌曲。
对于突破难点采用的方法是:创设宽松、愉快的活动氛围,采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法,让幼儿大胆想象、表现,从而使创造性思维得到发展,注重感受性、体验性等。
三、说教法和学法
1、教法:
本次活动中我运用了启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以游戏的方式贯穿活动的始终,再加上形象、生动的课件,让孩子们在游戏中、快乐得获得感受,真正实现艺术活动的游戏化,呵护天性,尊重幼儿的独特表现。
活动的结构是递进的关系:兴趣—游戏—创造,即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣;利用游戏的形式,解决重点和难点;在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、创造性思维得到发展与提高。
2、学法:
活动中,我运用提问启示法,激趣游戏法等教学方法来引导幼儿学,所以我创设了游戏的情境,让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现,从而全身心地积极投入到活动中去,并且在创造性游戏中,引导幼儿用不同的动作表现自己对游戏情节的理解,充分给幼儿自由展现的空间。
四、说教学程序:
本次活动,我注重教学过程,发挥师生双向的互动作用,教学中尽量使每个幼儿都得到充分的表现。
一、情境导入:毛毛虫来了
1、播放啃苹果音效,幼儿猜想。
2、播放毛毛虫啃苹果的图片。
3、听毛毛虫啃苹果的声音。
学习节奏X X XXX, XXXX X幼儿模仿。
4、幼儿用肢体动作表现苹果造型。
此环节创设情境自然导入,在游戏情景之中,启发式提问,让幼儿发挥想象,为下一个环节作铺垫。
二、感知学唱游戏歌曲
1、毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画)
2、毛毛虫都啃了什么样的苹果?并唱乐曲。
3、分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果:○ ○ ○○○
大苹果:○ ○ ○○○
红苹果:○○○○ ○——
绿苹果:○○○○ ○
5、跟着音乐和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。
此环节运用课件和图谱的形式引导幼儿熟悉歌词,感受毛毛虫啃苹果的节奏,为创编动作做铺垫。
三、游戏——毛毛虫啃苹果
1、老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。
2、请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。
《指南》指出,“让幼儿敢于并乐于表达表现”此环节鼓励幼儿大胆创
新,体验游戏的快乐,充分体现了自主、创新的学习方式。
四、毛毛虫变蝴蝶
1、毛毛虫变蝴蝶:播放毛毛虫变蝴蝶的课件。
2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。
此环节通过看课件、听音乐、做动作感受毛毛虫变蝴蝶的过程,形成一个完整的情节。
五、课后反思
我认为在教育过程中,当孩子有精彩的火花出现时,我们要把这些火花看作是一种新的教学资源,去利用这些资源,并通过积极的回应和引导,带领孩子走向更高的挑战。
这样的话,小朋友的积极性被提高了,思维自然活跃了,创编也就更丰富多彩了。
所以,面对孩子们的这次生成,作为教师我扮演的角色是等待者、支持者和引导者。
我等待着孩子们的生成,因为孩子们的生成和他们的生活经验是分不开的,所以我等待着孩子们的成熟,同时当孩子们有新的火花出现时,我一方面能及时关注孩子们的生成,另一方面调整自己的教育手段,来扶持孩子们的生成,更关键的是我还能积极引导孩子把生成的活动走向更精彩,更好的为大的教育目标服务。
所以通过我的努力,我和孩子们一起使活动开展得更精彩。