幼儿园中班音乐活动教案：毛毛虫啃苹果教案(附教学反思)

幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思教学目标：1. 学习识别苹果、毛毛虫等物品；2. 学习描述毛毛虫的特点；3. 培育幼儿的动手本领和口语表达本领。

教学准备：1. 小苹果、毛毛虫装饰品等实物；2. 教案、黑板；3. 唱歌《毛毛虫》。

教学过程：一、导入（5分钟）老师先叙述苹果的形状和特点，让幼儿尽可能多地说出它的形状、颜色、大小等等。

然后引出毛毛虫，谈论它的外形和颜色。

二、呈现材料（5分钟）老师从小篮子里拿出一些苹果，让幼儿察看、摸摸，让他们尽可能内化苹果的形态、颜色、味道等。

接着老师让幼儿观看毛毛虫装饰品，并提问：你们认得它吗？你觉得它们有什么不同之处？三、小组活动（20分钟）老师组织幼儿进行小组活动，每个小组一人拿一个苹果，削去苹果皮，然后让幼儿本身啃着吃，体验到苹果的美味及口感。

此外，让幼儿用颜料或其他材料亲自画一个毛毛虫，让幼儿感受毛毛虫体谅呈现出的特点。

然后小组教成员相互呈现本身的画。

四、合作学习（20分钟）老师组织幼儿进行合作学习活动，每个小组一人拿一个大苹果，组员相互共享本身看到和听到的苹个果学问。

幼儿要口述和描述本身看到的和认得的词语和事物，让其他组员也能学到更多的学问。

五、课堂总结（10分钟）老师依据幼儿的表现予以口头表扬，激励幼儿发言，共享与合作交流的阅历，激励幼儿以积极的态度迎接学习，表彰高产生活品质。

反思：这次教学，我尝试了多个角度来让幼儿更好地记住处学内容。

我首先引导同学了解了苹果和毛毛虫的特点，然后进行了小组活动和合作学习，让他们尝试本身手动去切割苹果、绘画毛毛虫，并且或咀嚼或共享体验的口感。

对于他们的口齿伶俐、交流沟通本领等的提升都是很大的帮忙，使我深深感受到了他们课后学习的成果。

但是，我也的确需要注意了解幼儿们的爱好和热诚。

当同学失去爱好时，我花费了更多的时间去让他们更投入到课程中，这是我下一次授课需要注意的问题。

中班音乐优质课教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》一、课程背景本节课是中班儿童音乐课，本堂课采用《毛毛虫啃苹果》这首儿童歌曲进行教学。

本节课旨在通过唱歌、跟动作、手工制作等多种形式，让幼儿们学会这首歌曲的歌词和旋律，锻炼幼儿的音乐能力，同时培养幼儿的动手能力和表达能力。

二、教学内容与目标1. 教学内容：本节课主要包括以下内容：•听歌：初步了解和记忆歌曲旋律和歌词；•跟动作：通过学习歌曲相应的手势，让幼儿们跟唱；•制作假苹果：让幼儿们动手制作假苹果，加深对歌曲内容的理解。

2. 教学目标：通过本节课的教学，让幼儿们达到以下目标：•学会《毛毛虫啃苹果》这首歌曲的旋律和歌词；•能够跟唱歌曲并配合相应的手势；•掌握制作假苹果的技巧，锻炼幼儿的动手能力；•培养幼儿的语言表达能力和音乐能力。

三、教学准备1. 教学资源：•PowerPoint 课件：包括歌曲的歌词和手势说明，以及假苹果制作指南；•音乐播放设备；•每位幼儿需准备一个透明塑料杯子、一张绿色的纸片、一张红色的纸片、一根棉线和一片胶纸。

2. 教学环境：为了保证课堂秩序和教学效果，请保证以下教学环境：•课堂整洁、明亮；•座位留有足够的间隔，确保幼儿们听课舒适；•布置课堂环境：准备毛毛虫和苹果的图片作为背景，增加学习的趣味性。

四、教学步骤1. 热身幼儿们坐在座位上，老师播放轻松欢快的音乐，引导幼儿们做简单的身体运动，比如伸懒腰、摇头、伸手。

2. 引入老师播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，并展示歌曲的歌词和手势，让幼儿们初步认识这首歌曲。

注：手势说明见 PPT。

3. 学唱歌曲老师跟着歌曲节奏唱歌，让幼儿们跟着唱。

重点教学歌词、节奏和音高。

4. 学手势老师带领幼儿们学习歌曲相应的手势，逐字逐句进行讲解。

5. 制作假苹果老师给每位幼儿发放杯子、纸片、棉线和胶纸，让幼儿们按照 PPT 上的步骤制作假苹果。

6. 唱完整首歌曲老师播放歌曲，带领幼儿们跟着唱歌词和做手势。

7. 课堂小结老师鼓励幼儿们用自己的话总结今天学到的知识和技能。

中班音乐教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.让学生通过音乐欣赏，感受音乐的节奏和韵律。

2.培养学生对音乐的兴趣，增加他们的音乐知识。

3.通过合唱《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，锻炼学生的合作意识和集体荣誉感。

4.提高学生的语言表达能力，通过歌曲的演唱，让学生重复学习歌词，锻炼他们的语言记忆能力。

二、教学准备1.提前准备好CD或MP3音频设备。

2.打印好《毛毛虫啃苹果》的歌词，每人一份。

3.准备好小苹果的模型或图片。

三、教学过程1.引入（5分钟）–通过展示小苹果的模型或图片，引起学生的兴趣。

–向学生介绍《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，告诉他们这是一首非常有趣的歌曲，同时与苹果有关。

2.音乐欣赏（10分钟）–播放《毛毛虫啃苹果》的音频，让学生仔细听，并观察他们的反应。

–引导学生识别音乐中的不同音符和节奏，让他们感受音乐的快慢、高低和强弱等要素。

3.歌词学唱（20分钟）–发放每人一份《毛毛虫啃苹果》的歌词。

–老师带领学生一起学习歌曲的歌词，并示范正确的发音和节奏。

–分段教唱，帮助学生掌握歌曲的整体结构和每个部分的歌词。

–反复练习，直到学生能够熟练地唱出整首歌曲。

4.合唱表演（15分钟）–将学生分成小组，每个小组安排一个角色，例如“毛毛虫”、“苹果树”等。

–老师指导学生一起排练合唱，并指导他们在适当的时间和位置上表演相应的动作，增加趣味性和参与感。

–每个小组轮流表演，其他小组鼓掌支持。

–鼓励学生通过合作完成演唱和动作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。

5.教学反思本次音乐教学中，通过引入小苹果的模型和《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，成功引起了学生的兴趣和注意力。

音乐欣赏环节让学生通过听觉感受音乐的节奏和韵律，提高了他们对音乐的理解能力。

在歌词学唱环节中，学生通过跟着老师的指导和示范，逐渐掌握了整首歌曲的歌词。

最后的合唱表演环节，通过分组合作和轮流表演，培养了学生的合作意识和集体荣誉感。

然而，在教学过程中，我发现有些学生在歌词学唱环节中有些困难。

幼儿园中班音乐活动：毛毛虫啃苹果教学设计【含教学反思】一、教学目标1.增强幼儿对音乐节奏的感知和理解能力；2.提升幼儿音乐表现能力；3.培养幼儿的协作意识和团队合作能力；4.通过活动，让幼儿更好地体验音乐和生活的联系，提高幼儿的生活品质和审美情趣。

二、教学准备1.苹果；2.音乐录音带3.毛毛虫饰品；4.蒲公英呼啦圈；5.服务评价表；6.教案。

三、教学环节1. 活动准备(1)蒲公英呼啦圈放置教室中央，毛毛虫饰品放置在教学桌上；(2)学习教室内放入带有这样的音乐录音带；(3)教师介绍本次活动。

2. 活动说明(1)介绍故事背景：今天我们要学习一首歌曲—-《毛毛虫啃苹果》。

这首歌曲的背景是毛毛虫发现了一个美味的苹果，但是苹果太大了，毛毛虫自己啃不动，于是它开始邀请小伙伴们一起来吃这个苹果。

(2)学习歌曲过程：老师现场演唱《毛毛虫啃苹果》，学生随着节奏跟唱，了解歌曲的基本节奏和歌词内容，通过模仿的方式掌握歌曲。

3. 制作饰品老师将毛毛虫饰品分发给幼儿，幼儿们自由发挥用彩笔或水彩画制作属于自己的毛毛虫。

4. 合唱老师指挥幼儿站成一个圆形，手拉手跟着歌曲的节奏一起唱，模仿毛毛虫啃苹果的动作。

5. 匹配游戏老师将苹果放置在圆形的中央，让幼儿用呼啦圈构成毛毛虫，按照歌词表述的数字，队伍内的幼儿依次跳到苹果前“啃苹果”，直到苹果被啃完为止。

6. 教学反思(1)教学难点：如何让幼儿理解歌曲的节奏和表达歌曲情感。

(2)教学方法：活动方式，让幼儿在音乐的节奏中自由活动，感受音乐的节奏，对歌曲内容进行感性认识，再通过各项活动的参与，加深对歌曲的理解。

(3)教学评价：通过服务评价表，对老师的教学方式和教学效果进行评价，并对活动内容进行评价，以唤起自我反思，提高教学效率。

四、教学总结本次教学活动设计以幼儿园中班的音乐活动为主题，通过毛毛虫啃苹果的情境创设和活动安排，使幼儿在音乐活动中掌握节奏感，提高音乐表现能力，并通过活动过程中团队合作和协作意识的培养，让幼儿在轻松愉快中充分体验音乐和生活的联系，提高幼儿的生活品质和审美情趣。

幼儿园中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学设计【含教学反思】一、教学内容分析1.教材分析《毛毛虫啃苹果》是一首优美的儿童歌曲。

它的节奏明快，旋律优美，歌词简单易懂。

这首歌曲适合小班幼儿园中班的音乐教学。

教师可以通过这首歌曲，开展一系列针对幼儿的音乐活动和游戏。

2.教学目标知识目标：1.能听懂《毛毛虫啃苹果》这首歌曲。

2.能说唱出歌曲中的关键词语和句子。

3.能用适当的动作表现歌曲的节奏和情感。

4.理解歌曲中的基本音乐元素。

能力目标：1.能通过音乐活动感受音乐的节奏和情感。

2.能用音乐表情和动作沟通。

情感目标：1.热爱音乐，感受音乐的美好。

2.培养集体合作和身体协调的能力。

二、教学设计1.教学时长：40分钟2.教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1.教师播放《毛毛虫啃苹果》这首歌，让幼儿欣赏和感受。

2.针对歌曲中的关键词语和句子，老师布置简单的游戏，让幼儿大声说出关键词语和句子，熟悉歌曲内容。

步骤二：唱歌练声 (10分钟)1.教师模仿歌曲的旋律和节奏，让幼儿跟随模仿。

2.分小组，让幼儿跟随音乐教师的指挥，表演一遍《毛毛虫啃苹果》的歌曲。

步骤三：动作舞蹈（15分钟）1.教师让幼儿跟随自己的动作，循序渐进地演练出《毛毛虫啃苹果》的舞蹈。

2.将全班幼儿分成两组，进行表演，让幼儿们在表演中感受音乐的节奏和情感。

步骤四：音乐游戏（10分钟）1.对幼儿进行音乐游戏，让幼儿通过不同的游戏方式掌握歌曲中的基本音乐元素。

2.完成游戏后，教师让幼儿集体唱出歌曲中的节奏和音调。

3.教学重点与难点：教学重点：1.能准确唱出歌曲的节奏和音调。

2.能用适当的动作表演出歌曲的节奏和情感。

教学难点：1.帮助幼儿理解歌曲中的基本音乐元素。

2.帮助幼儿理解如何将歌曲中的音乐元素转化为动作表现。

三、教学反思本次教学过程中，幼儿表现积极，大多数孩子都能准确跟随音乐教师的指挥唱出歌曲的节奏和音调。

在动作表演方面，幼儿们的表现也比较自然，能较好地将歌曲中的节奏和情感表现出来。

幼儿园音乐教案中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》活动教学反思一、教学目的知识目标•通过音乐欣赏，学生能够感受到节奏、旋律、音色等音乐元素；•让学生能够通过动手的方式，学会简单的打击乐器演奏；•使用母语交流，表达自己的观感和感受。

能力目标•让学生学会欣赏音乐，并通过音乐来表达自己的情感；•能够基本掌握简单的演奏方式；•能够尝试使用母语，与他人进行交流和互动。

二、教学过程1. 音乐欣赏•让学生先听一遍《毛毛虫啃苹果》这首曲子，注意力集中，听完之后问他们听到了什么，听到的音乐元素有哪些。

•再播放一遍，引导分析各个乐器的音色、节奏、旋律等音乐元素。

2. 打击乐器演奏让学生用双手拍手，感受节奏，然后尝试使用手指敲击桌子、手掌等场地打击乐器，并让学生自由发挥创意，演奏出属于自己的节奏。

3. 活动设计•观赏视频《毛毛虫啃苹果》我们可以在视频中找到一些刺激、生动、运动和动感的素材，激发学生的兴趣。

•舞蹈可以通过欣赏音乐，自由发挥舞蹈动作，让学生自由发挥，学生可以在音乐旋律下随意耍大刀、做扑克脸等一些自己喜欢的动作。

•绘画让学生用画笔表达对音乐的喜爱、情感，可以让学生自由发挥，画出自己心目中的“毛毛虫啃苹果”。

4. 课堂反馈•在课堂上与学生互动，询问他们对本节课所学的内容、活动和教学方法的看法，帮助他们对所学的知识进行总结。

•让学生把自己对于今天所学内容的看法和感悟用语言写出一篇小故事，分享给同桌或大家。

三、教学反思•整节课花了许多时间进行欣赏乐曲，为了让学生能够更好的体验音乐，更好的领悟音乐的内涵，后面课堂的活动节奏相对有些落下，建议增加课堂活动时间，让学生更多的动与思、体验和探究。

•手工绘画环节可以提前准备一些基本的工具和材料，方便学生的操作，或者设置多个工作站，让学生能够自由选择参与。

•在教学过程中，要注意学生的参与度，及时调整教学方法，增加课堂的趣味性、生动性和互动性，帮助学生从中积累学习的经验和体验。

•教师在进行教学时，要做到身心愉悦，让学生感到轻松、愉快，建立良好的师生关系，以激发学生的兴趣和积极性。

幼儿园中班音乐游戏毛毛虫啃苹果教学设计【含教学反思】一、教学目的1.通过游戏学习，培养幼儿的音乐感知、表达和欣赏能力，感受音乐的快乐。

2.增强幼儿的语言表达能力和协作意识。

3.提高幼儿的注意力、记忆力和创造力。

4.培养幼儿的压力管理能力和积极应对能力。

二、教学内容1.音乐游戏：毛毛虫啃苹果。

2.音乐素材：《毛毛虫之歌》。

三、教学过程1. 导入环节1.教师拉开音乐活动序幕，与幼儿朗诵《毛毛虫之歌》歌词，让幼儿熟悉歌曲内容和旋律。

2.教师分组让幼儿坐在一起，介绍今天的游戏规则和目标。

2. 手脑合一，全员参与1.教师让幼儿手拉手，排成一个大圆圈，开始游戏。

2.幼儿开始跟随音乐毛毛虫在圆圈中移动，“啃”掉一颗“苹果”，就要往左右两侧拐弯，拐弯时要和队友手拉紧，不能松开。

3.每一个转弯点上，老师会提醒幼儿坐下，并要求学生完成相应的活动（例如：做啃苹果的动作，绕圆圈跳三下等）。

3. 新颖活动环节1.教师根据音乐的速度和旋律引导幼儿变换不同的移动方式和姿势，如：跳、滑、扭、晃等。

2.选择数个幼儿，在音乐中穿过毛毛虫的“身体”，突出队形协同性。

3.放慢音乐的节奏，让幼儿在放松的状态下感受音乐与自己身体的互动，让幼儿放松身体，假装自己是苹果，被毛毛虫“啃食”。

4. 课堂小结与展示1.教师带领全体幼儿站到圆圈中间，让每个幼儿依次表现自己的独特动作。

2.回顾今天的课程内容和幼儿乐在其中到情况，老师可以夸赞学生在今天课堂中取得的进步。

3.鼓励幼儿多动手、多动脑，多尝试新事物，积极参与教学活动。

四、教学反思在这堂音乐课上，我采用了音乐游戏毛毛虫啃苹果的方式，使得幼儿在游戏中感受音乐的快乐，不仅有效提高了幼儿的音乐感知、表达和欣赏能力，同时也让他们更好地增强了语言表达和协作意识。

在教学过程中，我也意识到有几个方面需要改进：1.在游戏内容设计上，可以加入更多的元素（如颜色、形状等）来挑战幼儿的听觉和视觉感知能力。

2.在活动展示环节，可以让幼儿自己站到圆圈中央展现自己独特的动作，增强主动性和安全性。

中班毛毛虫啃苹果教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案：《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.通过歌曲，让孩子们听、说、唱、动、画、认识形状，巩固“圆形”、“长条形”、“三角形”、“正方形”等图形的基本认识。

2.让孩子们了解动物“毛毛虫”的习性，以及用什么方式防治它，培养孩子们的环保意识。

二、教学内容1.给孩子们播放毛毛虫在果园里啃苹果的视频，让孩子们熟悉毛毛虫的外貌和习性。

2.教唱《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，让孩子们多次听、跟唱，并边唱边跟着手势模拟毛毛虫的啃苹果动作。

3.通过游戏，让孩子们认识不同形状的苹果（分别有圆形、长条形、三角形和正方形四种），并让孩子们进行分类和连接，培养孩子们的图像认知能力。

三、教学过程1. 引入教师背景板上亮出“果”，鼓励孩子们说出自己知道的吃“果”的动物，引出毛毛虫，然后给孩子们播放毛毛虫啃苹果的视频。

2. 歌曲教学教师利用音乐卡通或手势形象的介绍和演唱《毛毛虫啃苹果》的歌词，并通过多声部反复学习，让孩子们理解和掌握这首歌曲。

在歌曲教学中，老师可与孩子互动，通过唱歌、跳舞等活动，达到感受音乐、感受节奏的效果。

3. 游戏教学教师拿出不同形状的苹果，通过展示苹果，让孩子们逐个认识不同的图形，并分别进行分类和连接。

例如，把所有的圆形苹果放在一起，把所有的长条形苹果放在一起，以此类推。

在这一环节的教学中，教师可以用语言和行动引导孩子们，让学习变得更加生动、有趣。

4. 反思本课程使用歌曲和游戏相结合的方式，让孩子们在玩中学习，以轻松的方式理解并掌握了形状的概念。

而且在歌曲中，教师也通过手势，引导孩子们参与，体会和理解了毛毛虫啃苹果的画面，让孩子们的感性认知和形象思维得到启发。

在此基础上，教师又通过游戏的方式，让孩子们对苹果的形状有了深入的了解，将所学的知识巩固并延伸到实际生活中，并培养了孩子们的环保意识。

四、教学评估通过对孩子的观察和记录，了解他们在学习过程中的参与度和表现，看是否能够熟练地掌握歌曲和认识不同形状的苹果。

幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》游戏活动反思一、活动背景本次活动是针对幼儿园中班的音乐教学而设计的，《毛毛虫啃苹果》是一首比较活泼欢快的儿歌，在学习中寓教于乐，激发了孩子们学习音乐的兴趣和热情。

二、活动目的1.激发幼儿对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的听觉能力和感知能力。

3.通过游戏活动，提高幼儿的协作能力和团队合作意识。

三、活动过程1.播放《毛毛虫啃苹果》这首儿歌，让幼儿先听一遍.2.给孩子们分发小贴纸，并告诉他们在听歌的时候，可以跟着歌曲的节奏，画出自己所感受到的图形。

3.引导孩子们用手指指着纸板上的虫子，跟着音乐的节奏上下移动，做出相应的动作，增强孩子们对节奏的感知和记忆。

4.教师带领孩子们一起合唱这首《毛毛虫啃苹果》儿歌，用声音表现出音乐的感觉和意境。

5.将孩子们分为苹果组和虫子组，模拟出苹果园和毛毛虫的情景：苹果园里放着许多苹果，毛毛虫需要爬着吃下所有的苹果。

游戏结束后，学生们逐一分享游戏的乐趣。

四、活动效果1.孩子们积极参与，学习热情高涨。

2.孩子们通过实际操作，发现音乐节奏、旋律等元素在音乐中的作用。

3.游戏活动中培养了幼儿的协作能力和团队合作精神，增强了集体意识。

四、活动反思1.活动设计应根据幼儿自身的特点和年龄特点，具有趣味性和操作性，易于激发幼儿的参与意愿。

2.在活动过程中，教师应准确把握孩子们的反应和情感，灵活调整活动的方法和策略，以更好地推动教学进程。

3.活动时间应安排合理。

不能过长或过短，否则可能导致孩子们的学习效果不理想，甚至产生厌烦情绪。

4.活动结束后，教师应做好反思总结，给予科学的评估，及时修改和改进活动策略，为今后的教学提高经验。

毛毛虫吃苹果教案5篇毛毛虫吃苹果教案篇1活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。

活动过程：一、导入：1.魔术(变出毛毛虫)2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么(播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么我们一起看看!4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!二、感受啃苹果的节奏我们来听听它是怎么啃苹果的(播放节奏1)它是怎么啃苹果的(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的播放节奏2)它是怎么啃苹果的(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2三、毛毛虫啃苹果(一)感知歌曲1、幼儿初次欣赏歌曲2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果我们一起看看动画它还啃了什么苹果(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)(二)分段学唱歌曲1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱那~~苹果毛毛虫是怎么啃的毛毛虫发出了什么声音我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱2、幼儿模仿、学唱(三)完整学唱歌曲1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱2、幼儿随图谱集体演唱现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)四、苹果变变变1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态2、幼儿用肢体动作表现苹果造型小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

中班音乐毛毛虫啃苹果教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案与反思《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.能够通过歌曲《毛毛虫啃苹果》启发幼儿的音乐兴趣和创新能力；2.能够根据歌曲旋律和节拍，进行合适的音乐活动，如拍手、跳舞、模仿动物等；3.能够通过歌曲学习和掌握基本的音乐元素，如节奏、音高等。

二、教学步骤1.引入活动老师向幼儿展示苹果、毛毛虫等相关物品，引导幼儿想象这些物品的生活场景。

2.唱歌学习老师放歌曲《毛毛虫啃苹果》的音乐，向幼儿介绍歌曲的主题和内容，并指导幼儿跟着节奏唱歌。

3.模仿动物老师根据歌曲内容，向幼儿介绍相关动物，例如毛毛虫、小鸟等，让幼儿模仿动物的动作。

4.拍手跟唱老师引导幼儿用拍手跟唱歌曲，帮助幼儿学习歌曲的节奏和旋律。

5.合唱练习老师指导幼儿进行歌曲的合唱练习，让幼儿学会协作合唱以及感受音乐带来的欢乐，提高幼儿的音乐修养。

6.音乐创新老师向幼儿介绍一些乐器，例如小手鼓、木鱼等，让幼儿自己发挥创意，用乐器伴奏自己唱歌或跳舞。

三、教学反思该教案主要针对的是幼儿中班的音乐学习，以歌曲《毛毛虫啃苹果》为主要教学内容，通过唱歌、拍手、跳舞等方式，让幼儿在音乐中感受到快乐和幸福。

该活动能够有效激发幼儿的音乐兴趣，让幼儿体验到音乐的魅力，同时也能够促进幼儿的身心发展。

在实际操作中，教师要注意以下几点：1.歌曲选择要合适，旋律简单易学，有助于幼儿的学习和参与；2.教学步骤要清晰，具体细致，避免幼儿出现迷失、不知所措等情况；3.教学过程要注重幼儿的参与，引导幼儿自主探究和创新，增强幼儿的学习主动性和创造能力。

综合来看，该音乐教案虽然只是一堂零散的音乐课，但却蕴含着丰富的教育意义和深刻的思考。

教师要根据幼儿的实际情况和需要，合理调整教学内容和方式，努力让幼儿成长为音乐素养高、身心健康的小公民。

中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲《毛毛虫啃苹果》的韵律美，培养音乐欣赏能力。

2.学会歌曲中的歌词，提高歌唱技巧。

3.培养合作意识，体验集体表演的乐趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：学会歌曲中的节奏，以及集体表演时的配合。

三、教学准备1.教学课件：《毛毛虫啃苹果》歌曲、歌词、图片等。

2.道具：苹果模型、毛毛虫玩具等。

四、教学过程（一）导入部分1.教师出示苹果模型，引发幼儿兴趣。

2.教师引导幼儿观察苹果，提问：苹果是什么味道的？苹果里面有什么？（二）歌曲教学1.教师播放《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。

3.教师分段教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。

4.教师组织幼儿集体演唱歌曲，纠正发音、节奏等问题。

（三）歌词理解与创编1.教师讲解歌词含义，引导幼儿理解歌曲内容。

2.教师鼓励幼儿根据歌曲内容进行创编动作，提高幼儿的表现力。

（四）集体表演1.教师组织幼儿分组，每组选一个代表扮演毛毛虫。

2.教师播放歌曲，幼儿跟随音乐进行集体表演。

3.教师对幼儿的表演进行评价，给予鼓励。

2.教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的韵律美，激发幼儿对音乐的兴趣。

在学唱歌曲时，教师耐心指导，使幼儿掌握了歌曲的节奏。

2.教师通过讲解歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容，提高了幼儿对歌曲的欣赏能力。

3.在集体表演环节，教师充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿大胆表现，提高了幼儿的自信心。

4.本节课的教学过程中，教师及时发现并纠正了幼儿在歌唱、表演方面的问题，保证了教学效果。

5.教学结束后，教师针对本节课进行了反思，认为在课堂管理方面还有待提高，例如：对幼儿的注意力引导、课堂氛围的营造等。

重难点补充：1.教学重点补充：在学唱《毛毛虫啃苹果》时，教师通过逐句教唱，确保幼儿能够跟上节奏，并准确掌握每一句歌词的唱法。

中班音乐优质课教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.让学生通过欢快的节奏和动作，感受音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力；2.培养学生的集体合作意识，提高学生的团队协作能力；3.通过音乐游戏的方式，激发学生的创造力，培养学生的表达能力。

二、教学准备1.CD机或音响设备；2.手风琴或其他乐器；3.苹果模型。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师播放一首欢快的音乐，引导学生跟随节奏进行简单的拍手和踩脚动作，激发学生对音乐的兴趣。

2. 歌曲欣赏（10分钟）•教师播放《毛毛虫啃苹果》的歌曲，带领学生一起欣赏歌曲，并请学生注意歌曲中的动作及节奏。

3. 歌曲表演（15分钟）•教师和学生一起进行歌曲表演，教师担任指挥，学生按照指挥的动作和节奏进行表演。

•学生可以自由选择乐器进行伴奏，教师可以用手风琴等乐器带领学生一起演奏。

4. 制作道具（20分钟）•学生分小组进行苹果模型制作，可以用纸盘、纸杯等材料制作成苹果的形状。

•学生可以自由选择颜色和装饰品，培养学生的创造力。

5. 动作游戏（15分钟）•学生按照歌曲的节奏和教师的指示，进行相应的动作游戏。

•教师可以使用手势和口令指示学生进行跳跃、转圈、鞠躬等动作，培养学生的动作协调能力。

6. 教学反思（5分钟）•教师与学生一起进行教学反思，询问学生对今天的课程有什么感受和体会，鼓励学生积极表达。

•教师可以回顾今天的教学过程，总结教学中的亮点和不足之处，并思考如何进一步完善教学内容。

四、教学反思本堂音乐课以《毛毛虫啃苹果》为主题，通过欢快的节奏和动作，让学生体验音乐的美妙和激情。

教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习态度，并展现出团队合作和创造力。

值得肯定的是，学生在游戏环节中展示出了良好的协作能力。

他们能够按照指示进行动作表演，并与团队成员配合默契，展现出良好的团队合作意识。

同时，在制作道具的过程中，学生展示了自己的创造力，通过多样的方式和材料制作出独特的苹果模型，一展个性。

幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思教案概述教学目标1.了解苹果的形状、颜色、味道等基本特征；2.学会使用毛毛虫的身体模仿苹果啃咬的样子；3.提高幼儿对健康水果的认识，培养健康饮食习惯；4.促进幼儿感官发展和细致动作的掌握。

教学重点1.学会模拟毛毛虫的啃咬动作；2.学会描述和认识苹果的基本特征。

教学难点1.同时掌握模仿毛毛虫动作和认识苹果基本特征。

教学准备1.教师准备苹果、毛毛虫道具等；2.教室布置为半开放性质的环境。

教学过程导入1.教师出示新鲜苹果并导引幼儿进行观察；2.教师提醒幼儿注意苹果的形状、颜色、味道等特征。

活动一：毛毛虫啃苹果1.教师发放毛毛虫道具，并示范毛毛虫模仿啃吃苹果的动作；2.幼儿跟随教师的示范，学会模仿毛毛虫啃吃苹果；3.教师引导幼儿尝试用毛毛虫的方式啃吃苹果。

活动二：认识苹果1.教师引导幼儿观察苹果，注意苹果的形状、颜色、质地等特征；2.教师引导幼儿闻一闻苹果的气味，感受苹果的味道；3.教师引导幼儿品尝苹果，让幼儿感受苹果的口感；4.教师逐步引导幼儿总结苹果的基本特征。

结束1.教师总结课程内容，提醒幼儿注意保持健康的饮食习惯；2.教师鼓励幼儿在课后多吃健康的水果。

反思此次课程中，我使用了毛毛虫模仿啃吃苹果的动作，引导幼儿学习认识苹果的基本特征。

这种方法既能够培养幼儿对水果的认识，又能够促进幼儿感官发展和细致动作的掌握。

但是，在课程过程中，我也发现了一些问题。

首先，部分幼儿可能会因为触感等原因对苹果产生抵触，这时需要耐心引导和温和提示；其次，在活动一中，幼儿模仿毛毛虫啃苹果时，需要注意避免过多互动，以保证教学秩序；再次，在活动二中，我在设计上可能存在不足，需要在今后的教学中加以改善。

总的来说，此次课程取得了不错的效果，但在教学过程中也存在一些问题，需要教师自我反思并加以改进。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班音乐优秀教案《毛毛虫啃苹果》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能够快乐的演唱。

2. 尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3. 培养幼儿乐观开朗的性格。

4. 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢(毛毛虫)。

2.毛毛虫喜欢吃什么呢(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢来源快思老师教案网;. 我们来看看!(播放PPT)4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。

(播放音效)它是怎么啃苹果的二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。

来!不同的小朋友变成不同的苹果!2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。

(1,2,3，变!)三、毛毛虫啃苹果(一)感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢我们一起来看一看，听一听!(播放动画)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

3.再听一次，是啃了这些苹果吗4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

小苹果：○○○○○大苹果：○○○○○红苹果：○○○○○--绿苹果：○○○○○--5.区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》含反思【--中班音乐教案】中班音乐观赏教案《毛毛虫啃苹果》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友尝试随着节奏用肢体动作制造性地表现苹果被啃的动态，感受并把握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够欢乐的演唱，在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣，快来看看小朋友园中班音乐观赏教案《毛毛虫啃苹果》含反思教案吧。

活动目标：1.感受并把握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够欢乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作制造性地表现苹果被啃的动态。

3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。

4.情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5.在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

活动预备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

活动过程：一、导入：毛毛虫来了1．今日来了位伴侣和大家做嬉戏，是谁呢？（毛毛虫）。

2.毛毛虫喜爱吃什么呢?（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜想）3.毛毛虫究竟喜爱吃什么呢？我们来看看！（播放PPT）4.哇，毛毛虫这么喜爱吃苹果，它常常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。

（播放音效）它是怎么啃苹果的？二、123变苹果1.毛毛虫这么喜爱咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。

来！不同的小朋友变成不同的苹果！2.小朋友用肢体动作表现苹果造型。

（1,2,3，变！）三、毛毛虫啃苹果（一）感知学唱嬉戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按小朋友说的出示图片，并唱乐曲。

3.再听一次，是啃了这些苹果吗？4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

小苹果：○○○○○大苹果：○○○○○红苹果：○○○○○--绿苹果：○○○○○--5．区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（欢乐地唱歌）。

幼儿园音乐教案中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》活动教学反思在幼儿园音乐教育中，音乐欣赏是非常重要的一环节，它能够启迪幼儿的音乐审美意识和表现能力，在激发幼儿兴趣的同时，也能让幼儿潜移默化地接受音乐文化的熏陶。

本次的中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》活动，在音乐教育中起到了良好的推动作用。

以下是对该教案教学反思的总结及建议。

一、教案设计该教案设计精妙，以中班幼儿的认知水平为基础，从多个方面入手，既注重了教学的逻辑性，又循序渐进，体现了教学的系统性。

例如在音乐欣赏前，教师就让幼儿通过观察图片先猜测“毛毛虫啃什么”，这不仅增加了幼儿的新知识，也激发了幼儿的想象力；在音乐欣赏时，教师运用了反复播放的方法，使幼儿渐渐认识到整首歌曲的节奏和旋律，从而提高了他们的集中注意力和专注力。

此外，在音乐欣赏后，教师还设置了“制作苹果酱”的环节，旨在让幼儿通过实践活动探讨和体验“啃苹果”的乐趣，从而更深入地理解音乐欣赏内容。

总而言之，该教案环节设置合理，教学过程简明易懂，步骤清晰，得到了幼儿的积极响应。

二、教学效果该教案在教学效果上也达到了预期的目标。

首先，幼儿们在教学中主动参与、积极表现，丰富了自己的音乐经验。

其次，教案中的音乐欣赏环节让幼儿认识到了不同乐器的声音，丰富了他们的音乐语言，提高了他们的音乐欣赏能力。

最后，教案教学效果体现在教师通过实际操作活动，让幼儿对“啃苹果”这一行为有了更深入的理解，同时也增强了他们对学习的兴趣。

三、教学改进与建议1.要注重幼儿情感体验。

音乐欣赏过程中，要让幼儿从情感上接触到音乐艺术，从而提高他们的审美能力。

2.要关注幼儿的个性化需求。

因为每个幼儿的个性和兴趣都不一样，所以在音乐教育中要根据不同幼儿的需求进行有针对性的教学。

3.要利用多种教育手段。

幼儿的学习方式和心理特点决定了幼儿教育需要多种形式多种手段，如游戏、体验、唱歌、跳舞等，教师要做好组合拳，把教育融入各种活动中。

4.提高教师专业素养。