2016陕西教师资格考试学科知识备考：体育与健康高频考点

教师招考体育专业知识考试常考核心知识点汇总1：运动技能课的教学方法(1)讲解与示范法;(2)完整与分解法;(3)练习法;(4)游戏与竞赛法;(5)预防与纠正错误法等。

2：体能(1)与健康有关的体能有心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分;(2)与动作技能有关的体能有速度、力量、敏性、神经肌肉协调性、平衡、反应时;3：影响投掷器械飞行远度的基本因素(1)出手速度(决定投掷远度最为重要的因素);(2)出手角度;(3)出手高度;4：奥林匹克运动的五环标志五环的颜色从左至右一次为蓝、黄、黑、绿和红色分别代表了欧洲、亚洲、非洲、澳洲和美洲。

教科书中也提供了这个五环标志，以增强感染力。

5：体育教材排列的方式(1)直线排列;(2)螺旋排列;(3)混合排列;6：教师上课整队的口令(1)立正;(2)向右看齐;(3)向前看;(4)报数;(5)稍息。

7：体育与健康课程的特性(1)基础性;(2)实践性;(3)健身性;(4)综合性;8：体育教师的工作特点(1)脑力劳动和体力劳动紧密结合;(2)工作对象多，活动空间广;(3)工作复杂，多样和繁重;(4)工作具有社会性;9：比赛场地规格(1)篮球场地长28米，宽15米，篮板上沿至地面高度为3.05米;(2)足球球门高2.44米，宽7.32米;罚球点距球门线11米;(3)排球场地长18米，宽9米，男子比赛网高2.43米，女子网高2.24米;(4)乒乓球运动特点：球小、速度快、变化多，娱乐性较强;(5)田径比赛男子跨栏栏高1.067米，栏间距9.14米，起跑线距第一栏距离13.72米;马拉松比赛全程42.195千米;10：运动损伤(1)开放性软组织损伤：是指受伤部位皮肤或黏膜破裂，伤口与外界相通。

在体育锻炼中，常见的开放性软组织损伤有擦伤、撕裂伤、刺伤和切伤，其特点是有伤口、出血或组织液渗出，容易引起感染。

处理开放性软组织损伤的处理原则是及时止血和处理创口，预防感染。

(2)闭合性软组织损伤：是指受伤部位皮肤或黏膜完整，无裂口与外界相通。

教师资格证高中体育必背知识点一、知识概述1. 《运动人体科学基础知识》①基本定义：就是讲咱们人体在运动的时候，身体里各个部分是咋个运作的，像肌肉咋用力，骨头咋承受压力这些。

②重要程度：这可是高中体育教学的理论根基，可以让体育老师更好地理解运动对学生身体的影响，然后科学地安排教学内容和训练强度。

③前置知识：需要对人体基本结构呀，像有哪些主要的骨头和肌肉有个大概了解。

④应用价值：就比如说在规划学生的体能训练计划时，知道运动人体科学知识，就能避免过度训练对身体造成损伤，比如知道腿部肌肉的疲劳期，就不会连续安排高强度的下肢力量训练。

2. 《体育教学方法》①基本定义：就是体育老师在课堂上教体育知识和技能的办法。

②重要程度：决定了教学的效果好不好，学生会不会喜欢这堂体育课并且能不能学好体育技能。

③前置知识：了解学生的基本情况，像他们的身体素质、兴趣爱好这些。

④应用价值：如果用对了教学方法，像分层教学法，根据学生不同水平设计训练内容，那能让每个学生都能在体育课堂得到锻炼和提升。

二、知识体系1. 知识图谱- 运动人体科学基础知识在整个高中体育学科里是基础理论部分，给其他的教学、训练提供科学依据。

体育教学方法则是直接应用在课堂上进行知识传授与技能培养的。

2. 关联知识- 运动人体科学基础知识与很多实战的体育项目相关，像田径里的跑步姿势就和人体骨骼肌肉运行有很大关系。

体育教学方法和教育学的理论也有联系，要符合教育的一般规律。

3. 重难点分析- 运动人体科学基础知识的难点在于理解那些复杂的生理原理，像心血管系统在运动中的适应机制就有点难，重点是那些能直接指导体育实践的知识。

体育教学方法重点在于根据不同学情和教学内容灵活选择。

我觉得难点就是怎么样创新教学方法，不让教学太死板。

4. 考点分析- 在教师资格证考试中，运动人体科学基础知识会以选择题、简答题等方式考查基本原理的理解。

体育教学方法会考查对不同教学方法的各种方式，比如说案例分析中让判断用的是哪种教学方法。

教师资格考试高中体育与健康面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你阐述在高中体育课程中如何平衡竞技体育与健康教育的关系，并举例说明如何在实际教学中实施这一理念。

第二题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在一堂体育与健康课中培养学生的团队合作精神。

第三题题目：请你阐述在高中体育课程中如何结合健康教育来促进学生的全面发展，并举例说明如何处理学生在体育活动中遇到的心理障碍。

第四题题目：请结合高中体育与健康学科特点，谈谈如何有效地在课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明。

第五题题目：请描述在高中体育课程中如何实施学生体质健康的全面评价，并举例说明如何处理学生在体育活动中可能遇到的心理障碍。

第六题题目：请结合高中体育与健康课程特点，谈谈如何设计一节以“足球技巧训练”为主题的体育课，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。

第七题题目：在高中体育教学中，如何有效地培养学生的团队协作精神？请结合具体实例说明。

第八题题目：请结合高中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一堂富有创意和趣味性的体育与健康课，以激发学生的学习兴趣和积极性。

第九题题目背景：在体育与健康课程的教学过程中，培养学生对体育的兴趣是非常重要的。

然而，在实际教学中，一些学生可能因为各种原因（如体能差异、自信心不足等）而对体育活动产生抵触情绪。

题目内容：作为一名高中体育教师，请谈谈您如何激发那些对体育活动有抵触情绪的学生的兴趣，并帮助他们建立自信？第十题题目：作为一名高中体育与健康教师，你如何结合体育学科特点，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目要求：请根据以下教学情境，设计一节高中体育与健康课程的教学方案。

教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等部分需完整呈现。

教学情境：1.课程内容：篮球——行进间运球2.学生情况：高一学生，男女比例均衡，运动能力中等3.教学目标：•知识与技能目标：掌握行进间运球的基本技术，提高运球稳定性。

2016年上半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】C。

解析：足球脚内侧踢球时踢球腿先稍微外展再内收来发力，完成动作主要依靠大腿内收肌群的收缩来完成。

2．【答案】D。

解析：脑分为大脑、间脑、中脑、脑桥、延髄和小脑6个部分。

通常把中脑、脑桥和延髓合称为脑干。

3．【答案】D。

解析：运动训练可使心肌细胞增大，心肌纤维直径增粗，心肌细胞膜上的脂质成分改变。

而心瓣膜的功能是阻止血液逆流，并无明显变化。

4．【答案】A。

解析：影响骨骼生长发育的因素中，营养和运动都是外因，只有遗传和激素是内因。

5．【答案】B。

解析：股四头肌的起点：股直肌起髂前下棘，股中肌起自股骨体前侧，股外肌起自股骨粗线外侧唇，股内肌起自股骨粗线内侧唇。

股四头肌的止点：四个头形成一条肌腱，环绕髌骨，向下形成髌韧带止于胫骨粗隆。

6．【答案】D。

解析：淋巴结的主要功能：一是在其实质中增殖淋巴细胞和浆细胞，参与细胞免疫和体液免疫；二是滤过淋巴液，淋巴窦常通过机械性滤过和巨噬细胞吞噬，消化淋巴液中的异物及病菌。

7．【答案】D。

解析：兴奋在神经—肌肉接点的传递是通过化学递质乙酰胆碱（ACh）和终板膜电位变化来实现的，它包括突触前和突触后两个过程。

8．【答案】A。

解析：血液当中有多种缓冲物质，其常被用来调节体内的酸碱平衡。

呼吸和肾脏是人体的两条排泄途径，主要是排除体内的代谢废物。

人体在剧烈运动之后产生的乳酸可以通过肝脏再次合成葡萄糖和肝糖原。

9．【答案】C。

解析：运动性疲劳主要采用：主观感觉，如精神状况、面色、食欲、排汗；客观检查，如肌肉量、肌电图、心率、血压、心电图、血尿素；其他方法，如尿蛋白、皮肤空间阈、闪光融合频率、唾液pH值等来诊断。

10．【答案】D。

解析：体重指数（BMI）=体重（kg）/[身高（m）]2。

11．【答案】D。

解析：小脑的功能包括：协调躯体运动、调节肌紧张、维持身体平衡。