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中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，其内涵丰富、博大精深，对于个人的成长和社会的进步具有重要意义。
为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，许多机构和企业纷纷开展了中华优秀传统文化专题培训。
这类培训的内容通常包括以下几个方面：
1. 中华传统美德：弘扬尊老爱幼、诚实守信、勤俭节约等传统美德，引导学员树立正确的价值观。
2. 中华传统艺术：介绍中国书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，提高学员的艺术鉴赏能力和审美水平。
3. 中华传统文化思想：阐释儒家、道家等传统文化思想，引导学员深入思考人生意义和价值。
4. 中华传统民俗文化：介绍传统节日、民俗习惯等文化现象，增强学员的文化认同感和归属感。
通过中华优秀传统文化专题培训，学员可以深入了解中华优秀传统文化的内涵和精神实质，提高自身文化素养和道德水平，同时也可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，为社会的进步和发展做出贡献。
10、传统美德源远流长自强不息的人格修养中华民族有哪些传统美德?答:1、注重明志2、崇尚气节3、讲究诚信4、求新精神5、仁爱之心6宽以待人7、爱国情怀一、有关明志的含义,以及格言。
乘长风破万里浪一—宗悫(南北朝)意思是:希望驾着大风刮散绵延万里的巨浪。
说明具有高远的志向和努力拼搏的精神。
P82“有志者事竟成”。
明朝思想家王阳明说:“志不立,天下无可成之事”。
说一说你自己的志向或理想,你是否在坚定不移地朝着它前进? 答:“有志者事竟成”的意思是:有志向的人，做事一定会成功。
“志不立,天下无可成之事”意思是:没有志向，人就走不了多远，成不了大事。
我的志向（理想）是：当一名法官,利用法律的武器惩治坏人。
从现在开始，我会更加努力学习，不断提高自己，争取长大以后成为一名法官，为人民服务。
二、有关气节的含义,以及格言①”富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”—《孟子.滕文公下)意思是:富贵不能扰乱他的心志,贫贱不能使其改移节操,威逼利诱不能使其屈服意志。
②时穷节乃见,一一垂丹青文天样《正气歌》意思是说:每当国家民族出现危难的时候,这些忠臣义士就显现出崇高的气节,他们一一被记录在史册上,名垂后世。
三、有关诚信的含义,以及格言。
P84人的言论应该以(诚信)为本,符合(名实)一致、(言行)一致、(表里)一致的要求。
名实一致,是说言论要与事实相符;言行一致,是说言论要与行动相符;表里一致,是说嘴里说的要与心里想的相符,不能口是心非。
(P84)回顾近期的生活、想一想,在名实一致、言行一致、表里一致这三方面,1.你在哪方面做到了,哪方面没做到。
2.如果没做到,分析一下原因。
（可以根据自己的实际况作答）。
答: 1.如近期的生活中,我做到了名实一致、表里一致这两方面,言行一致方面没做到。
2.主要是因为想象和现实存在差距;话说得太快,没有经过仔细思考等原因,导致做不到。
我们应该先仔细思考再说,对说出的话负责。
①轻诺必寡信。
——《老子》第六十三章意思是:不要轻易许诺,只要许了诺就要认真践行,不要失去了信义。
中华民族十大传统美德培训课件1.仁爱孝悌“仁”是儒家文化的核心，孔子说“仁者爱人”。
既然中国的伦理道德体现的是一种家族宗法关系，这“爱人”主要就体现在“孝”和“悌”两个方面，所以孔子又说：“孝悌也者，其为仁之本欤”。
“孝”是人子对父母、晚辈对长辈要尽孝道。
中国古代有“二十四孝图”，为元代郭巨敬辑录古代所传二十四个孝子的故事。
悌，敬爱兄长。
宗法制有嫡长子继承制，决定了兄长的地位。
“融四岁，能让梨”。
古代家国一体，孝悌则必能忠君爱国，在人际交往中，也能“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
故《孝经》(儒家经典之一)曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也”，“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。
天地之经，而民是则之，……是以其教不肃而成，其政不严而治”。
2.谦和好礼礼有两个意思。
1、礼是对人身份地位行为的规范，即所谓“礼制”，它是和西方的“法制”相对应的一个概念。
《礼记·礼运》认为，上古天下为公，是为大同，这时候是不需要“礼”的;后世天下为家，大人世及，为了确定君君臣臣的关系，这才需要“礼”。
制定了礼并且能够执行，天下恢复秩序，这就是小康。
2、所以制定“礼制”和制定“法制”目的是相同的，区别在于“法制”采用强制的手段，而“礼制”则更强调自觉，由此引申出“礼”的第二层意思，即立身之“礼”。
《礼记·冠义》曰：“凡人之所以为人者，礼义也”。
孔子曰“不学礼，无以立”。
今天我们所说的“礼貌”“礼节”“礼让”等都属于这层意思。
3.诚信知报《大学》云：“所谓诚其意者，毋自欺也。
”做人要真诚，不要自欺欺人，反复无常;对人要坦诚，不应互相利用，尔虞我诈;对国家对事业要忠诚，不能朝三暮四，心怀二意。
“信”者信用，“仁义礼智信”被称为人生“五常”。
“信”也是做人的立身之本，孔子曰：“人而无信，不知其可也”。
“信”从构字法看为人言，《春秋谷梁传》曰：“言而不信，何以为言”。
所以又有“一诺千金”、“一言九鼎”这样的格言。
发扬中华传统美德
发扬中华传统美德,培养现代小公民
天长一小：朱少林
民族精神“重在弘扬，重在培育”，青少年是我们国家和民族的希望，对孩子们进行传统美德教育是弘扬、继承中华民族传统美德的重要举措。
但在弘扬和培育民族精神的过程中尤其要处理好继承和创新的关系。
继承是前提，创新才是根本，是弘扬和培育民族精神的永恒动力。
惟有创新，才能发展；取其精华，去其糟粕，才能适应时代发展的需求。
基于以上的思考，我校把“传统美德与现代公民素质教育研究”作为我们的研究课题。
小学生日常行为规范的养成教育，是我们开展中华传统美德与现代公民素质整合教育的基础和切入点。
一年多来，我们努力探索中华传统美德与现代公民素质整合的有效途径，构建富有实效的现代小学德育教育模式，培养具有现代公民意识的小学生。
通过课题组老师和全校师生的共同努力，取得了喜人的效果。
下面介绍我们的一些做法：
一、从时代进步的角度，让学生对传统美德再认识
道德是一定时代的产物，即使是带有人类道德共性的传统美德，人们对它的认识也因时代的不同而存在差异。
例如，热爱祖国是中华民族的传统美德，然而，在自然经济状态下和长期封闭的社会环境中形成的爱国情感又具有狭隘性和封闭性，这在一定程度上也影响到我们的爱国主义教育。
今天，我们进行爱国主义教育要在世界大背景下，让学生认识祖国，既要看到祖国的兴旺发达，又要看到与先进国家的差距，着眼于提高学生的民族自尊心、自豪感和为祖国做贡献的责任感。
所以，在谈到继承传统美德时，应从时代进步的角度，对传统美德进行再认识。
二、贯彻落实各项《常规》教育，培养良好的行为习惯
我国近代著名教育家叶圣陶先生十分注重习惯的培养，他认为，教育就是养成良好的习惯，而良好的行为习惯主要在学校里养成。
从长远看，公民道德素质的培养，必须从小抓起。
因此，必须有效地实施各项《守则》、《常规》。
贯彻《守则》、《常规》要重在导行，应制定有力措施，加强具体指导、训练、管理、督促检查、考核评比。
使学生学会规范行为，自觉遵守行为
准则，并在长期的规范化的学习生活中养成良好的行为习惯。
逐步引导学生进行自我教育，自我训练，自我控制，自我检查，自我管理。
三、狠抓课堂主渠道，加强荣辱观教育
把中华传统美德渗透到课堂中去，通过课堂活动中情境设置和综合实践活动，让学生在参与的过程中得到情感的体验，使感知得到内化，形成发自内心的自觉行为，真正体现德育的有效性，切实完成思想品德教育目标。
1、学科渗透，处处育人，全员育人。
思想品德课教学要具有针对性和实效性，联系社会实际和学生实际深化学生的认识，以强化学生已获得的道德观点。
学校还要求每位教师必须在教书的同时，注重在学科教学中渗透德育，达到教书育人的目的。
通过学习语文，让学生认识名人古人的伟大事迹，学习他们的高尚情操；通过学习英语，培养学生的爱国主义精神；数学课必须适当进行辩证唯物主义教育，培养他们科学的思考方法；综合实践课可利用自然现象引导学生爱护大自然，利用大自然为人类服务，并树立良好的环保意识。
美术、音乐课可结合实际，培养学生健康的审美情趣。
2、上好中队课，教会学生做人。
主题队会是少先队组织活动的最基本的组织形式之一，通过主题中队活动，渗透中华传统美德内容，增强德育教育实效。
因此，我们在组织队活动的过程中，十分注意把外在的灌输教育有意识地与学生的品德教育结合起来。
把中华传统美德中的八大美德（“忠”、“孝”、“仁”、“爱”、“礼”、“义”、“廉”、“耻”）和现代公民的八大素质（热爱祖国、服务人民、崇向科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗）有机结合起来，形成传统与现代融和的主题队会课。
例如：我校四（1）中队举行主题为“懂得感恩”的中队观摩课。
通过这次感恩主题活动的成功开展，陶冶了队员们高尚的情操，培养了强烈的社会责任感，使学生真正理解了“爱”，学会用自己的爱去关心父母，关心他人。
学会了生活，学会了回报，做一个孝敬父母、尊敬长辈、懂得感恩的好少年。
四、丰富各项活动，传承中华美德，内化学生荣辱意识
1、结合今年第四个“弘扬和培育民族精神月”活动，我校充分利用每周一升旗仪式后的国旗下的讲话，由少先队代表进行了“弘扬育民族精神，培育
时代新人”的主题演讲，全校学生深刻了解了民族精神的丰富内容，感受了民族精神的伟大力量，体验了民族精神的内涵，也正在逐步树立起民族自尊心、自信心和自豪感以及为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的责任感。
2、“诵读典故，传承美德”活动。
为进一步加强公民道德教育，通过鼓励学生诵读经典，培养道德意识。
弘扬祖国优秀的传统文化，让孩子们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质，本学期我校举行了经典古诗文诵读比赛，这次活动为同学们提供了一个展示自我的平台，增强了学生的民族自豪感和自信心，展示了我校平时注重诵读训练的显著成果。
3、我校少先队大队部组织优秀队员组成“文明执勤队”，执勤的主要内容为检查全校当天纪律、整洁、推普、两操情况；负责检查、督促整队放学情况；发现有不文明行为或违纪行为应制止，值勤内容天天登记。
他们佩戴着值日标志，穿着崭新的校服，认真负责地坚守岗位，有他们默默地奉献，我校学生养成教育会再上新台阶。
4、广泛开展“孝亲敬老”活动，培育学生知恩品行。
设计献给父母“十个一”的孝心作业。
十个一”是：一句温存的问候，唱一首歌，讲一个故事，端一杯热茶，洗一次脚，写一封信，制作一个贺卡，煮一道菜，给一个表扬或一个戒语，与长辈合影团圆照等。
这些“孝心作业”，培养了学生孝敬长辈的心智。
少先队大队部举办“孝亲敬老”为主题的中队活动观摩，学校组织开展以“感恩”为主题的作文比赛，手抄报比赛，美术书法比赛，讲故事比赛，自下而上，人人参与，在体验、互动、欢声笑语中受到启发，培养孩子们的爱心、同情心。
总之，传统道德是我们中华民族的宝贵财富，有它的特点和珍贵之处，我们在强调继承传统道德的同时，还应看到加强对学生进行自强自立、独立、进取和创新、开拓意识的教育，要不断更新传统的道德观念，消除传统道德观中的不利影响。
赋予它新的活力，使传统美德在新的历史条件下进一步发扬光大，代代传下去。
