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医学文献信息检索第一章绪论1.一个国家的综合国力在一定程度上将体现为信息的拥有量、处理能力和利用水平，即信息水平、信息能力、信息素质、信息潜能的总和。
2.NIQ-----国家信息化指标（国家智商）3.医学生信息素养：个体能够认识到何时需要信息，能够检索、评估和有效利用信息的综合能力。
包括：信息意识、信息知识、信息能力、信息道德4.信息能力：活动+积累+表达+甄别+利用（终极目的）5.信息意识是前提，信息能力是核心，信息道德是方向。
6.文献信息检索：教会医学生查找文献信息，提高检索、筛选、分析、评价、管理和综合利用文献信息的能力，最终使文献信息为我所用。
包括信息存储和信息检索两个环节。
7.手工检索：常用法、追溯法、浏览法计算机检索：浏览法、搜索法、技术法8.外表特征途径：题名、著者、机构名、编号内容特征途径：分类、主题、代码第二章文献信息检索基础（二）文献信息的类型1.按载体形式：印刷型+非印刷型（缩微型+声像型+电子型）2.按内容的表现形式：文献型+数据型+多媒体型3.按出版类型：图书+期刊（利用率最高）+特种文献信息4.按获取的难易程度：白色文献（正式出版）+灰色文献（未完全公开）+黑色文献（完全不公开）（三）文献信息级别（四） 分类语言1. 分类语言：类号+类名（医药、卫生---R ）2. 《中国图书馆分类法》（《中图法》）划分为5个基本部类，22个基本大类。
（五） 主题语言1. 主题语言：以规范化或未经规范化的名词术语为基本词汇，以概念间的形式逻辑作为语法和构词法形成的词语为检索标识的一种人工语言。
包括标题词+关键词+单元词+叙词 2. 关键词：那些出现在文献的标题、摘要或正文中对表达文献主题具有一定实质意义的词和词组。
（未经过规范化） 3. 叙词（主题词）：经过规范化处理的，以基本概念为基础的表达文献信息主题的词和词组。
具备了概念性、描述性和组配性。
副主题词：与主题词组配，对主题词进行修饰限定的词。
信息检索与循证医学关联教学的实证研究一、引言说到信息检索和循证医学，可能很多人会觉得这俩词听起来有点复杂，甚至有点吓人。
说白了，这其实就是教我们如何在海量的信息中找到最有用、最靠谱的东西，让我们在做决策时不至于盲目、不至于走弯路。
就像你在网上买东西，总得看评价，挑那些好评如潮的产品，对吧？同样的道理，循证医学就是要求医生、研究人员甚至普通人，在面对各种医疗信息时，能够依据科学证据，而不是凭空猜测或者“听说”的东西做决定。
要是把这两者联系起来看，信息检索就像是打开宝藏的钥匙，而循证医学则是你找到的珍贵宝藏。
今天，我们就聊聊这两个东西如何结合起来，怎样通过实践教学来让大家更好地掌握这个技能。
二、1、信息检索在医学中的重要性信息检索，这词儿一说出来，大家可能就想到谷歌、百度这类搜索引擎，其实这只是冰山一角。
在医学领域，信息检索可比我们平时搜个食谱、找个酒店麻烦多了。
这里的信息多得让人头大，而且质量也不一，有些能救命，有些连医生自己看了都不敢信。
所以，如何从这些纷繁复杂的信息中找到最靠谱的资源，就成了一个不容忽视的大问题。
想象一下，你在网上找一篇医学论文，面对成千上万篇，如何筛选出最有用的？这就需要掌握一些检索技巧，像是使用合适的关键词、设置合理的筛选条件、评估来源的可靠性等等。
而且这些检索技巧不光是对医生有用，对学生、科研人员甚至普通患者都非常重要，因为每个人都可能需要做决策，哪怕只是想了解一下自己可能得了什么病。
2、循证医学的核心价值循证医学，听起来是不是有点像什么高大上的东西？其实它的核心很简单，就是强调用科学证据来指导医疗决策。
它要求医生在诊疗过程中，结合自己的临床经验，再加上患者的具体情况，最后再拿医学研究中那些经过验证的证据来做判断。
打个比方，你今天去医院看病，医生给你开了个药，这时候你就得问问他，这个药是不是有科学依据的，是否有大量的临床数据支持它的效果。
光凭“我觉得应该行”或者“别人用过挺好”的话，根本不够！循证医学提醒我们，做决策不能凭空想象，要有真凭实据。
