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121输入语句_输出语句和赋值语句

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1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句(教学用)

1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句(教学用)

③④⑤⑥
C
读下列两个程序语句回答问题.
（a）INPUT X INPUT Y X=2009 Y=2008 X=Y PRINT X , Y END （b）INPUT X INPUT Y X=2009 Y=2008 Y=X PRINT X , Y END
2008 2008
(1)上述两个程序有何区别.
作业：全品
例3 给一个变量重复赋值.
程序:
A=10 A=A+15 PRINT A A=25 END 那么，A的输出值是多少？
பைடு நூலகம்
A=10 A=A+15 PRINT A A=A+5 PRINT A END
思考：在此程序的基础上，如何设计一个程 序，使得最后A的输出值是30呢？
19
例4 编写一个程序，交换两个变量A和B 的值，并输出交换前后的值. INPUT “A，B=”；A，B PRINT A，B x=A 交换数据 A=B B=x
“提示内容” “提示内容” 变量与变量之 与变量之间用 与后面的“；” 间用逗号隔开 分号 隔开 可省略 ..
9
比较下列各组语句的区别，再判断它 们是否正确. （3）① 输出语句PRINT “S=”；7 √ ② 输出语句PRINT S=7 ╳ （4）① 赋值语句 r＝9 √ ② 赋值语句 9＝r ╳ ③ 赋值语句 R＝r＝9 ╳
23
2.
就近原则！
20,30,20
25
P24页T1.
程序:
P24页T2.
程序：
INPUT “F=”；F C=(F-32) * 5/9 PRINT “C=”；C END
INPUT “a，b(a,b<>0)=”；a ，b X=a+b Y=a-b Z=a * b Q=a/b PRINT X,Y,Z,Q END

1.2.1输入、输出语句和赋值语句

1.2.1输入、输出语句和赋值语句

1.2.1输入、输出语句和赋值语句 1.2.1输入、输出语句和赋值语句
赋值语句
格式说明：“:=”是赋值号。它与比较符“ 格式说明：“:=”是赋值号。它与比较符“=”是两 个不同 的符号。A:=5表明将整数5赋给变量A 的符号。A:=5表明将整数5赋给变量A，完成一个动作。 而A=5表明变量A与5相比较判断等与不等，结果是一个 A=5表明变量A 布尔值。 赋值语句执行过程：计算赋值号右边的表达式，求出其结 果，并将结果赋给赋值号左边的变量名。 注意：赋值语句在使用时，要注意赋值号两边的数据类型必 须赋值兼容，即类型相一致或相容。
实数的输出
输入下面的程序，观察输出结果。 Program ex_5; var a:real; begin a:=13.56; writeln(a); end.
双场宽
双场宽是用来控制实型数的输出格式的。 双场宽输出格式为e:n1:n2。其中n1、 双场宽输出格式为e:n1:n2。其中n1、n2 是两个正整数，并且n1大于n2。n1表示输 是两个正整数，并且n1大于n2。n1表示输 出的总列数，包括符号位、整数部分、小 数点、小数部分；n2表示小数部分占的列 数点、小数部分；n2表示小数部分占的列 数。 通过双场宽可以将实数不按科学记数法的 形式输出。
自定义输出格式
单场宽 设e为输出项，单场宽的书写形式为e:n1。 为输出项，单场宽的书写形式为e:n1。 n1是正整数，用来表示输出的列数。 n1是正整数，用来表示输出的列数。
输入以下程序，改变场宽，观察变化
Program ex_4; 如果场宽小于标准场宽， Var 将会如何？ a:integer; ch:char; flag:boolean; Begin a:=1234; ch:=‘a’ flag:=true; writeln(a,ch,flag); writeln(a:8,ch:8,flag:8); End.

1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句

1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句

高二学案—1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句课标要求：1．正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构，学会输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法。

2．理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法。

学习重点：会用输入语句、输出语句、赋值语句.一．导入新课前面我们学习了程序框图的画法,为了让计算机能够理解算法步骤、程序框图，我们开始学习算法语句.二．研探新知探究（一）：输入语句和输出语句思考1：在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？思考2：已知函数y=x3+3x2-24x+30，求自变量x对应的函数值的算法步骤如何设计？第一步，输入输入一个自变量的x的值。

第二步，计算y=x3+3x2-24x+30。

第三步，输出y。

思考3：该算法是什么逻辑结构？其程序框图如何？思考4：我们将该程序框图中第一个程序框省略，后四个程序框中的内容依次写成算法语句，就得到该算法的计算机程序（仿照课本写下来）：解：程序：INPUT “x”；xy=x^3+3*x^2-24*x+30PRINT yEND你能理解这个程序的含义吗？这个程序由4个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的END语句表示程序到此结束思考5：在这个程序中，第1行中的INPUT语句称为输入语句，其一般格式是：其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号隔开. 提示内容加引号，提示内容与变量之间用分号隔开.据此，输入框转化为输入语句可以怎样表述？注：①“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。

②各变量之间必须用逗号“，”隔开。

但最后的变量的后面不需要。

输入a,b,c输出s 223x y m +=思考6：在这个程序中，第3行中的PRINT 语句称为输出语句，其一般格式是：其中，“提示内容”一般是提示用户输出什么样的信息，它通常是常量或变量的值；表达式一般是表示输出信息所对应的字母或代数式.PRINT 语句可以在计算机的屏幕上输出运算结果和系统信息. 据此，在计算a 与b 的和S 时，输出框转化为输出语句可以怎样表述？探究（二）: 赋值语句思考1：在算法的程序框图中，处理框是一个常用的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？思考2 赋值语句中的“赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。

1-2-1 输入语句、输出语句和赋值语句

1-2-1 输入语句、输出语句和赋值语句

一、选择题1．输入、输出和赋值语句基本上对应于算法中的()A．顺序结构B．条件结构C．循环结构D．以上都不对[答案] A2．关于赋值语句需要注意的事项中不正确的是()A．赋值号左边只能是变量名字，而不是表达式B．赋值号左、右不能对换C．不能利用赋值语句进行代数式的演算D．赋值号与数学中的等号的意义相同[答案] D[解析]关于赋值语句中一定要注意的事项是把赋值号与数学中的等号区分开，它们的意义不相同．3．下列赋值语句正确的是()A．S＝S＋i2B．A＝－AC．x＝2x＋1 D．P＝x[答案] B[解析]在程序语句中乘方要用“^”表示，所以A项不正确；乘号“*”不能省略，所以C项不正确；D项中x应用SQR(x)表示，所以D项不正确；B选项是将变量A的相反数赋给变量A，则B项正确．4．下列正确的语句的个数是()①输入语句INPUT a＋2②赋值语句x＝x－5③输出语句 PRINT M ＝2A ．0B ．1C ．2D ．3[答案] B[解析] ①中输入语句只能给变量赋值，不能给表达式a ＋2赋值，所以①错误；②中x ＝x －5表示变量x 减去5后再赋给x ，即完成x ＝x －5后，x 比的来的值小5，所以②正确；③中不能输出赋值语句，所以③错误．5．赋值语句“x ＝x ＋1”的正确解释为( )A ．x 的值与x ＋1的值可能相等B ．将原来x 的值加上1后，得到的值替换原来x 的值C ．这是一个错误的语句D ．此表达式经过移项后，可与x ＝x －1功能相同[答案] B6．利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是( )A ．INPUT “A ，B ，C ”；a ，b ，cB ．INPUT “A ，B ，C ＝”；a ，b ，cC ．INPUT a ，b ，c ；“A ，B ，C ”D ．PRINT “A ，B ，C ＝”；a ，b ，c[答案] B7．下列所给的式子，前一个是算术式子，后一个是QBASIC 语言中的对应式子，正确的有________个．( )①e 5：e ^5②334 ：3^3/4 ③lg7：LOG10(7) ④3：SQR(3)⑤|x －3|：ABS(x －3)A．1B．2C．3D．4[答案] C[解析]在QBASIC语言中幂底数为e时有专用符号exp()，如e x表达为exp(x)．∴e5应为exp(5)；当幂指数为分式等代数式时，应加括号，乘方优先于乘除，∴334应为3^(3/4)；常用对数的指令为LOG10()，故③正确；④⑤都正确，∴选C.8．给出下列程序：INPUT“A＝”；AA＝A*2A＝A*3A＝A*4A＝A*5PRINT AEND若输出的A的值为120，则输入的A的值为()A．1B．5C．15D．120[答案] A[解析]该程序的功能是计算A×2×3×4×5的值，则120＝A×2×3×4×5，故A＝1，即输入A的值为1.二、填空题9．执行程序PRINA(3＋9)*4的结果是________．[答案]4810．写出下列程序运行的结果(1) (2) a ＝6b ＝2a ＝a －b b ＝b －a a ＝a *b ^a *SQR (a )PRINT a ENDa ＝1b ＝2c ＝a －b b ＝(a ＋c )/b PRINTa ，b ，c END 输出结果为________． 输出结果为________．(3) (4)若运行时输入2， 若输入10,20,30，则输出结果为____． 则输出结果为____．[答案] (1)128 (2)a ＝1，b ＝0，c ＝－1 (3)f ＝48，g ＝99 (4)a ＝10，b ＝20，c ＝30，a ＝20，b ＝30，c ＝20.[解析] (1)执行第三、四句后，a ＝4，b ＝－2，执行第五句后，a ＝4×(－2)4×4＝128，故输出a 的值为128.(2)执行第三句后，c ＝－1，执行第四句后，b ＝0，故输出a ＝1，b ＝0，c ＝－1.(3)第一句输入a 值2，第二句f ＝a 2－1＝3，第三句g ＝2a ＋3＝7，第四句f ＝g 2－1＝48，第五句g ＝2f ＋3＝99，最后输出f ＝48，g ＝99.(4)第一句输入a ＝10，b ＝20，c ＝30，第二句输出a ＝10，b ＝20，c ＝30，第三句a ＝20，第四句b ＝30，第五句c ＝20，第六句输出a＝20，b ＝30，c ＝20.11．写出下列程序的运行结果：运行结果为______. 运行结果为______．(3)x ＝－31.24y ＝INT(x )x ＝ABS(y )x ＝x MOD3PRINT xEND运行结果为________．(注：INT(x )表示不超过x 的最大整数)[答案] (1)4 (2)4 (3)2[解析] (1)对A 重复赋值，A 总是取最后赋出的值，故依次执行后为，A ＝－26→A ＝－20→A ＝4，因此最后输出A 的值4.(2)第一句x ＝3，第二句y ＝x 3＝27，第三句给x 重新赋值后x ＝53，第四句给y 重新赋值后y ＝27＋535＝16，第五句x ＝4，第六句输出x 的值4.(3)第一句x ＝－31.24，第二句y ＝－32，第三句给x 重新赋值x ＝|y |＝32，第四句给x 重新赋值为32除以3的余数2，最后输出x 的值为2.12．(2011·福建高考)运行如图所示的程序，输出的结果是________．a＝1b＝2a＝a＋bPRINT aEND[答案] 3[解析]∵a＝1，b＝2，a＝a＋b，∴a＝1＋2＝3，∴该程序输出的结果是3.三、解答题13．把下列程序用程序框图表示出来．A＝20B＝15A＝A＋BB＝A－BA＝A*BPRINT A＋BEND[解析]程序框图如下：14．读下列两个程序回答问题．(a)INPUT x INPUT yx＝2009y＝2008x＝yPRINT x，y END(b)INPUT x INPUT yx＝2009y＝2008y＝xPRINT x，y END(1)写出两个程序的运行结果；(2)上述两个程序有何区别．[解析](1)(a)的运行结果是2008,2008；(b)的运行结果是2009,2009.(2)程序(a)中的x＝y是将y的值2008赋给x，赋值后x的值变为2008，而y的值仍保持不就，程序(b)中的y＝x是将x的值2009赋给y，赋值后y的值变为2009，x的值保持不变．15．已知一个三角形的三边长分别为5,6,4，试设计一个程序，求出它的面积S.[解析]a＝5b＝6c＝4p＝(a＋b＋c)/2S＝SQR(P*(p－a)*(p－b)*(p－c))PRINT“S＝”；SEND16．用描点法作函数y＝2x4－12x2＋4x＋5的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x＝－3，－2，－1,0,1,2,3时的函数值．[解析]3,71.。

1_2_1输入语句、输出语句和赋值语句

1_2_1输入语句、输出语句和赋值语句
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句
课时小结：
（1）、赋值语句中的“=”的作用及应用 （2）、编程的一般步骤：先写算法，再进 行编程。
我们要养成良好的习惯，也有助于数学逻辑 思维的形成。
课时小结:
1、本节介绍了输入语句和输出语句 的结构特点及联系。掌握并应用输入 语句，输出语句编写一些简单的程序 解决数学问题。
X=4,Y=4
END
③:下面的程序运行后，a，b，c各等于多少？
a=3 b=-5 c=8
a=b b=c c=a
a=-5,b=8,c=-5
PRINT a，b，c
END
例2.交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。
INPUT A INPUT B PRINT A,B x＝A A＝B
B＝x PRINT A,B END
(1)输入语句： 一般格式是：
INPUT “提示内容”；变量
INPUT “x=” ；x
注意(1)“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。 (2)提示的内容要用双引号。
（3）提示的内容，双引号，分号也能够不写。 (4)从键盘输入的数据只能是常量（不包括符号常量）， 不能是表达式（包括变量和函数）
思考：若把前三步去掉，则运行后显示的结果是什么呢？
(3)用PRINT语句可以输出表达式的值。 如： PRINT 3+5/2
说明：PRINT语句具有计算和输出的双重功能，遇到 表达式时，它先计算，后输出。
想一想：①用PRINT语句可以输出多个表达式的值吗？ 如： PRINT 2+3，5﹡6，8/2
②下面的PRINT语句可以这样写吗？ 如： PRINT x=3﹡5
算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。

1-2-1输入语句、输出语句和赋值语句

1-2-1输入语句、输出语句和赋值语句

提示 输入语句可使初始数值与程序分开，利用输入语句
改变初始数据时，程序不变，而赋值语句是程序的一部
分，输入语句可对多个变量赋值，赋值语句只能给一个变
量赋值．
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
名师点睛
1．输入语句的理解 (1)输入语句的一般格式是 INPUT “提示内容”；变量 输入语句的作用是实现算法的输入信息功能． (2)输入语句无运算功能，要求输入的值只能是具体的 数，不能是函数、变量或表达式．例如，输入40＋5,10－ 1,20]INPUT“a＝”；a时，屏幕上出现提示信息“a＝”，若 我们输入1，程序则把输入的值赋给a，即a＝1. 如INPUT“a＝，b＝，c＝”；a，b，c，当我们依次输入 1,2,3时，程序在运行时把输入的值依次赋给a，b，c即a＝ 1，b＝2，c＝3.
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(3)在一个赋值语句中只能给一个变量赋值，故不能出现 两个或多个“＝”．如A＝B＝1就不能实现． (4)一个赋值语句不能同时给两个变量赋值，如A＋B＝1是 错误的． (5)若两端含有同名变量时，如A＝A＋1，则赋值后变量A 原值加1，原值丢失；若两端变量名不同，如A＝B＋1， 则赋值后A的值变化，B的值不变． 对于同一个变量多次赋值时，只保留最后一次所赋的值．
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题型一 输入、输出和赋值语句的格式
【例1】下列给出的输入、输出语句正确的是
( )．
①输入语句INPUT a；b；c
②输入语句INPUT x＝3
③输出语句PRINT A＝4
④输出语句PRINT 20,3]
A．①②
B．②③ C．③④ D．④

1.2.1赋值、输入和输出语句

输入语句
赋值语句
条件语句
三、概念形成
普 通 高 中 课 程 标 准
Liangxiangzhongxue
概念2.赋值语句 概念2.赋值语句 2. 在表述一个算法时，经常要引入变量， 在表述一个算法时，经常要引入变量，并赋给变量 一个值。 一个值。用来表明赋给某一个变量的一个具体确定 赋值语句。 值得语句叫做赋值语句 值得语句叫做赋值语句。在算法中赋值语句是最基 本的语句。 本的语句。 格式为：变量名= 格式为：变量名=表达式 赋值语句中的“ 称做赋值号 赋值号。 赋值语句中的“=”号，称做赋值号。赋值语句的 作用是先计算出赋值号右边表达式的值 先计算出赋值号右边表达式的值， 作用是 先计算出赋值号右边表达式的值 ， 然后把 该值赋给赋值号左边的变量。 该值赋给赋值号左边的变量 。 （ 与传统计算中的 等号略有不同） 等号略有不同）
在Scilab界面窗口输入： Scilab界面窗口输入： 界面窗口输入 -->x=input(“ name?” string” -->x=input(“What is your name?”,“string”) >x=input( name?---> What is your name?-->zhangsan x= zhangsan 利用Scilab软件进行演示 利用Scilab软件进行演示 Scilab Bqr6401@
三、概念形成
普 通 高 中 课 程 标 准
在Scilab的文本编辑器中写出如下程序： Scilab的文本编辑器中写出如下程序： 中写出如下程序 a=input(“yuwen” a=input(“yuwen”); b=input(“shuxue” b=input(“shuxue”); c=input(“yingyu” c=input(“yingyu”); pjf=(a+b+c)/3 Bqr6401@

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句


（2）输出语句的作用是实现算法的
输出结果功能；
（3）“提示内容”提示用户输入什
么样的信息，表达式是指程序要输出
的数据；
（4）输出语句可以输出常量、变量
或表达式的值以及字符。
(5)同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内 容”. 如P9页的输出框 输出S 可以转化为输出语句:
PRINT “S=”; S
2、基本的算法语句有哪些？各自对应怎样的算法结构？
基本的算法语句有：输入语句、输出语句、赋值语 句、条件语句、循环语句；输入语句、输出语句、赋值 语句基本上是对应顺序结构，条件语句对应条件结构、 循环语句对应循环结构。
阅读思考，并完成下表：
是否有 计算功 能 无 有
语句 输入语句
一般格式 INPUT “提示文字”;变量
用PRINT语句，当变量需要的数据较少或给
变量赋予算式时，用赋值语句，当变量需要
输入多组数据且程序重复使用时，使用输入
语句较好。
2、赋值语句是最重要的一种基本语句，也是一 个程序必不可少的重要组成部分。使用赋值语句， 一定要注意其格式要求，如：赋值号左边只能是变 量而不能是表达式；赋值号左右两边不能对换；不
S
p( p a)( p b)( p c , ( p
编写一个求三角形面积的程序。 程序：
2
)
开始
输入a,b,c
p abc 2
INPUT “a,b,c=”;a,b,c p=(a+b+c)/2 S=SQR(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)) PRINT “三角形面积S=”;S END
能利用赋值语句进行代数式计算等。
3、利用赋值语句可以实现两个变量值的互换，方

1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句


2.程序语言 程序语言 （1）输入语句 ） 在例1程序中的第 行中的INPUT语句就是输入语句 程序中的第1行中的 语句就是输入语句 在例 程序中的第 行中的 语句就是输入语句. 这个语句的一般格式是： 这个语句的一般格式是： INPUT “提示内容”；变量 提示内容” 提示内容 其中， 提示内容” 其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的 信息。INPUT语句不但可以给单个变量赋值 语句不但可以给单个变量赋值， 信息。INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给 多个变量赋值，其格式为： 多个变量赋值，其格式为： INPUT “提示内容 ，提示内容 ，提示内容 ，…”； 提示内容1，提示内容2，提示内容3， 提示内容 ； 变量1，变量2，变量3， 变量 ，变量 ，变量 ，… 提示内容”与变量之间必须用分号“ 隔开. 注：①“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开 提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“ ② 各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“， 隔开.但最后的变量的后面不需要句号 但最后的变量的后面不需要句号. ”隔开 但最后的变量的后面不需要句号
输入语句 条件语句
输出语句 循环语句
赋值语句
的图像时， 例1、用描点法作函数 、用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图像时， 的图像时 需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序 编写程序， 需要求出自变量和函数的一组对应值 编写程序， 给定一个x的值 求函数值. 的值,求函数值 给定一个 的值 求函数值
例3：给一个变量重复赋值. ：给一个变量重复赋值. A=10 程序： 程序： A=A+15 PRINT A END
A的输出 的输出 值是多少? 值是多少
的值， 例4：交换两个变量A和B的值， ：交换两个变量A 并输出交换前后的值. 并输出交换前后的值. 程序： 程序： INPUT A,B 程序中的3个赋值 程序中的 个赋值 PRINT A，B ， 语句用来交换两 X=A 个变量的值.变量 个变量的值 变量 A=B B=X X的作用是什么 的作用是什么? 的作用是什么 PRINT A，B ， END

高中数学 1.2.1《输入语句、输出语句和赋值语句》课件 新人教B必修3

PRINT “S=”；S 或 PRINT “S=”；a+b
知识探究（二）:赋值语句 在算法的程序框图中，处理框是一
个常用的程序框，我们用什么图形表示 这个程序框？其功能作用如何？
赋值、计算.
在上述求函数值的程序中，第2行中 的语句称为赋值语句，其一般格式是:
变量=表达式
其基本含义是将表达式所代表的值赋给 变量，赋值语句中的“=”叫做赋值号.计算 机在执行赋值语句时，先计算“=”右边表达 式的值，然后把这个值赋给“=”左边的变量.
INPUT 般是提示用户输入什么 样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一 般用字母表示，若输入多个变量，提示内容之间 以及各变量之间用“逗号”隔开； 提示内容加 “引号”，提示内容与变量之间用“分号”隔开.
据此，输入框 输入a，b，c 可以怎样表述？
据此，执行框 m 2x 3 y2 转化为赋值语句可以 怎样表述？
m(2*x y2)/3
典型例题
例2 写出计算一个学生语文、数学、 英语三门课的平均成绩的算法、程序框 图和程序.
算法分析:
第一步，输入该学生数学、语文、英语三门 课的成绩.
第二步，计算y a .b3 c 第三步，输出y.
程序框图:
开始
输入a，b，c
y
abc 3
程序: 输出y
INPUT “Chinese=”；a
结束
INPUT “Maths=”；b
INPUT “English=”；c
PRINT “The average=”；(a+b+c)/3
END
例3:考察给一个变量重复赋值的程序:
A=10 A=A+15
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
3·特别的给多个变量赋值时,提示内容与相关
变量要对应一致，其格式为：
INPUT “提示内容1，提示内容2，…”；变量1，变量2，…
eg.输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩,可以写成：
INPUT “数学，语文，英语”；a，b，c
INPUT a，b，c 即 “数学，语文，英语”；可以省
eg:
略.
顺序结构 条件结构
输入语句、输出语句、赋值语句 条件语句
循环结构
循环语句
3
温馨提示：
数学符号与程序符号的对比
数学符号 × ÷
ab
≤ ≥ ≠ |x|
x
且\或
程序符号
*
/
a^b
<=
>=
<>
ABS(x)
SQR(x)
AND\OR
17
例1用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30 的图象时，需要
求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当 x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1， 2，3，4，5时的函数值.
Y=2008
X=Y
Y=X
PRINT X , Y
PRINT X , Y
END
END
2008 2008
2009 2009
(1)上述两个程序有何区别.
(2) 写出两个程序的运行结果.
16
例2.编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三
门课的平均成绩 算法
程序框图
第一步：分别输入三科的成绩a,b,c；
开始
第二步：计算average=(a+b+c)/3;
1.输入n的值 INPUT “n=”; n
2.输入a,b,c INPUT a, b, c
7
4.特别提示： INPUT “提示内容”； 变量
①“提示内容”和它后面的 ; 可以省略. ②“INPUT”后面要有空格; 提示内容与变量
之间用“；”隔开. ③输入语句要求输入的值只能是具体的常数，
不能是函数、变量或表达式. ④无计算功能，输入多个数据时用“，”分隔，且个 数要与变量的个数相同.
PRINT y -------------------------输出语句
END
-------------------------表示结束
5
·输入语句
1.一般格式：
INPUT “提示内容”；变量
输入x
INPUT “x=”; x
2. 常用格式：
输入a,b,c INPUT a,b,c
INPUT “提示内容”；变量 INPUT 变量 INPUT “提示内容”；变量1，变量2，变量3，·· INPUT 变量1，变量2，变量3，···
8
·输出语句
1.一般格式： PRINT “提示内容”；表达式
N不是 质数
PRINT “N is not a prime number.”
2.常用格式：
PRINT “提示内容”；表达式
PRINT 表达式
PRINT “提示内容”；表达式1，表达式2，表达式
3, ···
PRINT 表达式1，表达式2，表达式3,···
PRINT “提示内容”
10
·赋值语句
1、一般格式：
变量=表达式
2、特别提示：①作用是将表达式所代表的值赋给变量，计算.
赋值语句中的“=”称为赋值号.
p 234 2
②赋值语句右边必须是一个数据、常量和算式， 左边必须是变量，不能为表达式.
③赋值号左右不能对换.
P=(2+3+4)/2 ④不能用赋值号进行代数式的演算。
输入a,b,c
第三步：输出三科平均分.
程序 INPUT “Maths=”;a
average (a b c) / 3
INPUT “Chinese=”;b INPUT “English=”;c
输出average
PRINT “The average=”;(a+b+c)/3 END
结束
程序2 INPUT “Maths,Chinese,English=”;a,b,c
算法分析
程序框图
开始
S1：输入x的值；
S2：计算y=x3+3x2-24x+30的值；输入x
S3：输出y的值.
语句 INPUT “x=”;x y=x^3+3＊x^2-24＊ x+30 PRINT y END
输出y
结束
4
程序:
INPUT “x=”;x -----------------输入语句
y=x^3+3*x^2-24*x+30---------赋值语句
5.一个语句只能给一个变量赋值；不能出现多个“=”
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比较下列各组语句的区别，再判断它 们是否正确.
（1）① 输入出语句 INPRPINUTT “a=” ；a √
② 输入出语句 IPNRPINUTT “a=” ，a ╳ （2）① 输入出语句 IPNRPINUTT “a,b,c=”；a,b;c ╳
② 输入出语句 INPRPIUNT a，b， c √
赋 输值 入号、输左出边语是 变 句量 中，不只能能用给赋 一 值个号变.即量表赋达值式.
13
（5）输出语句 PRINT 20.3*2
（6）赋值语句 3＝B（7）赋值语句 x＋y＝1 析:（5）正确，PRINT语句可以输出常量、表达式的值；
（6）错，赋值语句中“=”号左右不能互换； （7）错，不能给一个表达式赋值；
PRINT “The average=”;(a+b+c)/3 END
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例3 给一个变量重复赋值.
程序: A=10 A=A+15
（8）赋值语句A＝B＝－2（9）赋值语句 T＝T*T 析：（8）错，一个赋值语句只能给一个变量赋值；
（9）正确，该句的功能是将当前T的值平方后再 赋给变量T.
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Ex1:读下列两个程序语句回答问题.
（a）INPUT X （b）INPUT X
INPUT Y
INPUT Y
X=2009
X=2009
Y=2008
“变提量示与内变容量”之 与 间用逗号隔开 变 后量面之的间“用；分” 号 可省隔略开.
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比较下列各组语句的区别，再判断它
们是否正确.
（3）① 输出语句PRINT “S=”；7 √
② 输出语句PRINT S=7 ╳
（4）① 赋值语句 r＝9 √
② 赋值语句 9＝r ╳ ③ 赋值语句 R＝r＝9 ╳
§1.2.1 算法基本语句
输入、输出语句
﹠ 赋值语句
1
引言：
程序框图是由表示算法基本逻辑结构的图形组成的， 而程序则是由表示算法基本逻辑结构的算法语句组成.
程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase，C语 言，C++，J++，VB等。
2
任何高级程序设计语言都包含
输入语句、输出语句、 赋值语句、条件语句 和循环语句五种基本语句.它们与算法的三种 基本结构是相互对应的.