农村小学紫竹笛进课堂教学初探

浅谈小学音乐课堂中“笛子”辅助教学的探究摘要:音乐是一门情感艺术，是贯彻落实党教育方针的组成部分，她对于建设社会主义精神文明有着积极的推动作用。

而小学音乐教育是让学生在生动有趣、丰富多彩的音乐教学中，感受美、发现美、鉴赏美，从而丰富学生的情感体验获得无限快乐的教育。

就此，我们广大音乐教师应该重视激发学生的学习兴趣，根据学生的年龄特征因势利导，注重课程的融合，发挥学生的想象创编，激发学习音乐的愿望，丰富其想象力和创造力。

关键词：音乐课堂笛子兴趣爱好正文：音乐是一种善于表现和激发人们思想感情、反应自然社会现实、情感情境的艺术，我们音乐教育是全面提高学生思想情感、核心价值观、人文素养、审美鉴美能力的重要途径。

小学音乐教育是整个音乐教育中最基层、最基础、最基本的教育环节，对小学生的人格塑造、创新思维、爱国教育、养成教育的开发和培养都起到不可或缺的作用，是其他学科都不能替代的。

现在教育的目标是培养全面发展的人，从文化基础、自主发展、社会参与三大方面，人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大要素对学生进行教育培养。

这也是党提出的培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的诠释。

我是一名普通的小学音乐老师，从事音乐教学已有10多个年头，在偏远农村学校执教也有7年。

我在自己音乐课堂上，一直坚持用学生感兴趣的内容进行加工用于音乐教学。

我始终相信学生喜欢的，学习起来教学进度就不会慢，教学效果就不会差。

在我十几年的教学中教学导入这一环节我特别重视，一节课，如何在课前把学生的注意力转移到你的课堂，是每一个教师应该思考的。

而第二乐器是我教学导入的法宝，特别是乐器“笛子”在我的音乐课堂中起到了很大的作用，结合自己的音乐从教经历，在小学音乐教学中笛子的辅助教学作用进行了探究，总结有以下几个有利方面：一、引起学生的好奇心，激发音乐兴趣“学习最好的刺激乃是学生对学习材料发生兴趣”！兴趣是学生最好的老2师。

过去的音乐课堂教学单一，都是以教师为中心，教师变成了“长辈”“上级”。

竹笛教学引入小学音乐课堂的效用探讨作者：施思来源：《北方音乐》2016年第13期【摘要】随着新课程的改革和素质教育的日益发展，现在小学教育对音乐课程的重视程度也日益增强，我们在教学的过程中也开始思考新的教学模式和新的教学方法，乐器教学一直是教师想要尝试的教学方法，竹笛教学简单，是十分可行的，希望能够利用竹笛教学，提升小学音乐课堂的效率和质量。

【关键词】竹笛教学；小学；音乐课堂；效用小学音乐重在培养学生对于音乐的感知能力，学生对于音乐的兴趣，以及学生对于音乐的审美，小学音乐教学是音乐学习的启蒙阶段，这个阶段很好的学习能够为以后的音乐道路奠定良好基础。

本文从将竹笛教学引入小学音乐课堂能够塑造学生的音乐情怀能够丰富学生的音乐体验，拓宽学生的音乐视野和提高学生的爱国情怀，能够激发学生学习兴趣方便歌唱教学三个方面入手，深入分析了竹笛教学引入小学课堂的效用巨大，希望能够将竹笛教学发扬下去。

一、塑造学生音乐情怀丰富音乐体验小学音乐教学是学生学习音乐的开始，是启蒙阶段，这个阶段学生对于音乐的感悟是需要培养的，然而最关键的仍旧是要让学生从心底去喜欢音乐，爱上音乐，运用竹笛教学能够很好的解决这个问题。

我们在教学的过程中引入竹笛教学，通过教授，让小学生学会使用，竹笛发声简单，这样学生轻而易举的就能够让竹笛发出声音，加上竹笛独特的音色，学生很快就会对音乐产生好感，另外，竹笛教学和学习都十分简单，学生特别容易获得成就感，对于小学生来说这是激励小学生学习下去的强大动力。

让小学生爱上音乐，塑造小学生的音乐情怀是我们教学的追求，也是我们教学的要求。

其次竹笛教学还能够丰富小学生对音乐的体验。

我们不能否认随着时代的进步和社会的不断发展，现在小学生对音乐的体验是非常丰富的，无论是从电脑上，电视上或者是学习过程中，学生们经常接触到音乐，但是学生们是很少接触到乐器的，虽然有些学生参加了如钢琴等培训班，但毕竟还是少数，在小学音乐课堂中引入竹笛教学能够很好的让学生对乐器有一种深刻感知，从而能够让孩子增加演奏乐器的体验，能够弥补学生在音乐学习过程中没有接触到乐器的空白，能够丰富学生的音乐体验，是一种十分好的教学模式。

将竹笛教学引入小学音乐课堂的效用研究摘要：竹笛具有古朴自然的音色，能够让学生通过演奏来感受音乐的魅力，增强他们对于音乐的理解和欣赏能力。

此外，竹笛演奏需要在掌握正确技巧的基础上，配合呼吸控制来完成演奏，这需要学生练习并培养手眼协调能力，提高了学生智力和操作技能。

在小学音乐课程当中，竹笛是一种携带方便、简单易学的乐器，使得更多的孩子可以接触到音乐，加深他们对于音乐的热爱和信心，同时也能为学生提供一个表达情感的良好方式。

从文化传承的角度讲，竹笛作为一种中国古老的民间乐器，将有助于加强学生对于传统文化的认知和理解，重视中华文化积淀并为文化所蕴含的人文素养贡献积极力量。

由此可见，竹笛在小学音乐课堂里的应用具有很强的实践意义。

文章立足于小学阶段的音乐课堂展开探究，分析如何进行竹笛的有效应用。

关键词：竹笛；小学音乐；课堂教学小学生时期的音乐素养培育非常重要，因为音乐可以对孩子的智力、情感和社交能力产生积极的影响，学习音乐可以帮助孩子提高注意力、记忆力和创造力等方面的能力，这些能力不仅对音乐学习有帮助，也可以在其他学科中得到运用。

此外，音乐可以引起人们的情感共鸣，让孩子更好地理解自己的情感和表达方式，孩子也可以通过音乐学习结交新朋友，学会与他人合作，培养团队精神。

文章结合音乐课堂教学展开分析，探究竹笛的有效应用形式。

一、小学音乐教学存在的主要问题分析针对性不强:传统的音乐教学往往是老师主导，注重知识点的讲述和演示，但忽视了学生个体化需求，没有针对性地进行课程设计和教学；方法单一：小学音乐十分注重音乐技巧的教学，没有更多元化、创新性教学模式引导，使得部分学生对音乐产生了厌倦感；知识面狭窄:一些教师在教学的过程中，没有以学生为主体，根据学生的问题制定教学方法，让小学生的学习难以得到真正的发展，未能给学生太多启发；缺乏互动:由于班级规模较大，班内互动率低，教师很难全面的照顾所有学生的学习状况，缺乏生动有趣的交流环境以及音乐实践机会，学生难以参与其中，影响了音乐教育的有效性和实效性；师资力量不足:现时许多小学音乐教师阅历、专业能力不够强，制约着小学音乐的专业化教学。

紫竹笛校本课程建设的实践与探索闽侯县实验小学谢秀容摘要：本文从紫竹笛校本课程建设的背景、实践策略、实践成效三方面阐述了我校立足实际，积极挖掘外乡文化资源，开发校本音乐课程，并以外乡民间乐器——紫竹笛为突破口，引领校园文化建设的探索历程。

关键词：紫竹笛校本课程音乐素养校园文化一、紫竹笛校本课程建设的背景〔一〕紫竹笛器乐教学的意义器乐教学是音乐课程中的一个学习领域，是学生音乐表现形式之一。

?义务教育音乐课程标准〔2021年版〕?指出：器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的理解、表达和创造能力，发挥音乐教育的审美功能，丰富学生的课余音乐生活，都有着重要作用。

紫竹笛是福州地区近年来经改进开发的一种民间吹奏乐器，为紫竹制作的六孔竖笛，兼具竖笛与横笛的特点。

相对竖笛与横笛，紫竹笛携带方便，吹奏技巧简单易学，且音色柔美，音乐表现力强，适合小学生吹奏。

作为教师，有责任把紫竹笛这一地域传统艺术文化继承下来，并发扬光大。

推广并普及紫竹笛进课堂，让学生感受其独特的艺术魅力，激发对紫竹笛演奏的学习兴趣，同时丰富音乐教学实践活动，提高吹奏技能，修养美德，陶冶情操。

〔二〕践行课程资源多元整合的需要音乐新课标对学生的全面开展给以新的阐述和定位，突出的特点是课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡，但在当前音乐课改实践中还未得到较准确的贯彻与落实，尤其是在实现?义务教育音乐课程标准〔2021年版〕?规定目标的过程中，教学手段、方法单一，未充分挖掘、整合各种教育资源。

为转变这种现状，必须坚持以开放的视野，进行紫竹笛校本课程与现有音乐课程资源的多元整合，优化音乐课堂教学模式，提高教学效益，促进学生音乐素养的提高。

〔三〕校园特色文化建构的需要校园文化建设涵盖了相关课程文化的建设。

笔者所在的学校具有60多年丰厚的人文底蕴，经过一代又一代人的智慧接力，创新进取，正逐步探索出“文化引领——艺术熏陶——匡正言行——成就品行〞这样一条适合于各个学科的艺术育人路径，并确立了“艺术点亮心智，文化成就品行〞的办学理念。