恰当运用倒叙，提高叙事能力黄冈市启黄中学谭金卫教学目标知识目标：1. 掌握倒叙的概念。
2. 理解倒叙的作用。
能力目标：1. 能正确运用倒叙。
2. 根据不同的叙事需求，恰当使用倒叙。
情感态度与价值观：在写作中提高学生写作能力和感悟能力；培养学生对语言文字的兴趣。
教学重点：掌握倒叙的作用和方法。
教学难点：根据不同的叙事需求，恰当使用倒叙。
教学过程一、创设情境，导入新课。
（多媒体展示麦当劳广告）猜一猜：婴儿为何一会儿笑一会儿哭？二、学讲故事，明确概念活动一：根据提示，任选一组，讲一个完整的故事。
第一组：时间：500年前地点：天宫人物：孙悟空、太上老君起因：孙悟空大闹天宫经过：孙悟空被太上老君关进八卦炉，用三昧真火烧炼了七七四十九天结果：孙悟空练就了火眼金睛第二组：时间：500年前地点：天宫人物：沙僧起因：沙僧原是天庭的卷帘大将，因失手打碎了琉璃盏被贬入凡间，盘踞在流沙河经过：经观音菩萨点化成为唐僧的三徒弟，护送唐僧取经，经历了九九八十一难结果：取经归来，功德圆满，被封为金身罗汉。
想一想：这两则故事有没有不同的讲法呢？归纳总结：顺叙：按照事情发展的顺序进行叙述的方法。
倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
三、因势利“倒”，尽显风采活动二：看图讲故事，看谁的故事最精彩。
（白板展示“武松打虎”的图片）要求：（1）用倒叙复述故事（2）句子通顺，前后连贯。
想一想：用倒叙讲故事，有什么好处呢？倒叙的好处：1. 设置悬念，引人入胜。
2. 渲染氛围，揭示主题。
3. 突出情节，波澜起伏。
四、疑难探究，拨云现日想一想：用好倒叙，需要注意哪些问题呢？明确：1. 情节要完整。
2.故事结局或精彩片段提前叙述后，其他部分依然按照原来顺序叙述。
3. 倒叙部分和顺叙部分的衔接要自然，过渡要流畅。
五、大显身手，游刃有余活动四：运用倒叙，修改故事。
要求：1.运用倒叙修改故事。
2.开头或设置悬念，吸引读者；或渲染氛围；或者突出主题。
3.句子通顺，前后连贯。
六、家庭作业：在闲暇之时，静坐家中，不经意地翻看家里的相册，里面的某张旧照片可能会勾起你一些难忘的回忆，这一幕幕的往事，如电影般在你面前回放，你陷入了对往事的回忆中。
请运用倒叙的手法，以“珍藏回忆”为话题，自拟题目，写一篇文章，记录下那些难以忘怀的人和事。
不少于600字。
七、课堂小结难忘的眼神一个微风习习的傍晚，我和妈妈劳累了一天，打算在一家路边烧烤摊儿买几串烧烤。
这家烧烤摊儿的生意非常火爆，几张桌子已经坐满了人。
我被那诱人的烧烤香味吸引，快速点了几样，静静地等候我的美食。
就在这时，一辆白色面包车卷着一阵灰尘“嘎吱”一声停在了烧烤摊儿前。
车上下来一男一女，他们神色匆忙，和烧烤老板嘀咕了几句，就开始从车上搬下来一个笼子。
然后从老板手中接过几张钞票，快速上车，又挟卷着一路灰尘离去。
速度快的让我恍惚觉得刚才所见的是幻象。
我好奇地走到那个笼子前，蹲下身一看，竟然是一笼子鸽子，大概有二十来只。
白鸽子像美丽的白雪公主，它的羽毛如雪一样白，如云一般细腻。
灰鸽子像穿了一件银灰色外套的绅士，高昂着小巧的头。
最吸引我的是它们的眼睛，本应该如水晶般明亮，但是那里分明藏满了恐惧。
它们有的不停的扑打着翅膀，有的咕咕的叫着，它们的叫声里，分明有一种将死的悲鸣。
有的躲在角落里，满眼哀戚。
这个眼神一下子击中我，让我难忘。
而食客的一声：“老板，上盘鸽子。
”更让我心痛。
这是一群精灵一般的鸟儿，本应飞翔在蔚蓝的天空中，停息在绿意盎然的枝头，休憩在宠爱它们的主人为它们建造的巢穴里。
可是现在它们却拥挤在狭小的笼子中，眼看就要成为老板炭火下的食材，食客口中的美味。
“老板，你能不能放了那些鸽子”我在付钱的时候轻声的请求道，明知道老板不能答应。
我却再次望向笼子中那群鸽子，它们终于安静下来，眼睛微微闭合着，仿佛充满了绝望。
夜晚，我做了一个梦，一群鸽子在蔚蓝的天空中自由的飞翔。
它们欢快的咕咕叫着，清澈的眼神犹如清澈的河水，缓缓流淌在爱它们的人们心间……篇二：倒叙公开课教案(过渡语) 恰当运用倒叙，提高叙事能力黄冈市启黄中学谭金卫教学目标知识目标：1. 掌握倒叙的概念。
2. 理解倒叙的作用。
能力目标：在写作中根据不同的叙事需求，恰当使用倒叙。
情感态度与价值观：在写作中提高学生写作能力和感悟能力；培养学生对语言文字的兴趣。
教学重点：掌握倒叙的作用和方法。
教学难点：在写作中根据不同的叙事需求，恰当使用倒叙。
教学过程一、创设情境，导入新课。
（过渡语：同学们，在进入今天的新课之前，我们首先一起来看一个视频。
）猜一猜：婴儿为何一会儿笑一会儿哭？我们继续来欣赏短片。
看到大家恍然大悟的表情，我想麦当劳公司又成功了。
这是麦当劳公司历史上最经典的广告之一，之所以经典是因为调动事件发展顺序，吸引人的眼球。
其实，写文章同拍广告是一样的，只有合理调整叙事顺序，才能出其不意，吸引读者。
今天这堂作文课我们一起来讨论如何“恰当使用倒叙，提高叙事能力”。
二、学讲故事，明确概念（过渡语：同学们，中国古典小说中有许多精彩片段，带给我们欢乐，陪伴我们成长。
现在，我们就一起来讲一讲这些故事。
请看大屏幕，请根据提示，任选一组，讲一个完整的故事。
）活动一：根据提示，任选一组，讲一个完整的故事。
第一组：时间：500年前地点：天宫人物：孙悟空、太上老君起因：孙悟空大闹天宫经过：孙悟空被太上老君关进八卦炉，用三昧真火烧炼了七七四十九天结果：孙悟空练就了火眼金睛第二组：时间：500年前地点：天宫人物：沙僧起因：沙僧原是天庭的卷帘大将，因失手打碎了琉璃盏被贬入凡间，盘踞在流沙河经过：经观音菩萨点化成为唐僧的三徒弟，护送唐僧取经，经历了九九八十一难结果：取经归来，功德圆满，被封为金身罗汉。
想一想：这两则故事有没有不同的讲法呢？归纳总结：顺叙：按照事情发展的顺序进行叙述的方法。
倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
三、因势利“倒”，尽显风采（过渡语：原来，倒叙是把故事的结局或最精彩、最重要的片段提到前面来先讲。
那么我们就用这种方式来重讲一下经典故事“武松打虎”）活动二：看图讲故事，看谁的故事最精彩。
（白板展示“武松打虎”的图片）要求：（1）用倒叙复述故事（2）句子通顺，前后连贯。
示例一：武松骑在老虎身上，打死了老虎，成为打虎英雄。
事情是这样的，话说武松路过景阳冈，看见一家客店的招牌上写着“三碗不过岗”，于是他进入客店歇脚，连喝数十碗酒，并听店家讲述了景阳冈上有虎伤人的事情。
喝完酒，武松不听店家劝阻，执意独自上景阳冈。
来到景阳冈上，武松酒力发作，躺在石头上休息，突然跳出一只白额大虎，吓得他连忙站起来。
他拿着哨棒与老虎周旋，最终打死了老虎。
写作指导一：可以把故事的结局放在开头。
示例二：来到景阳冈上，武松酒力发作，躺在石头上休息，突然跳出一只白额大虎，吓得他连忙站起来。
武松为什么会遇到老虎？此事还得从头说起，武松路过景阳冈，看见一家客店的招牌上写着“三碗不过岗”，于是武松进入客店歇脚，连喝数十碗酒，并听店家讲述了景阳冈上有虎伤人的事情。
喝完酒，武松不听店家劝阻，执意独自上景阳冈。
遇到老虎后，武松拿着哨棒与之周旋，最终骑在老虎身上，打死了老虎，成为打虎英雄。
写作指导二：可以把最紧张、最扣人心弦的片段放在开头。
示例三：武松拿起哨棒与老虎周旋，眼见老虎扑了过来，武松只一闪，便闪在老虎身后。
最终他骑在老虎身上，打死了老虎，成为打虎英雄。
武松为什么会遇到老虎？此事还得从头说起，武松路过景阳冈，看见一家客店的招牌上写着“三碗不过岗”，于是武松进入客店歇脚，连喝数十碗酒，并听店家讲述了景阳冈上有虎伤人的事情。
喝完酒，武松不听店家劝阻，执意独自上景阳冈。
来到景阳冈上，武松酒力发作，躺在石头上休息，突然跳出一只白额大虎，吓得他连忙站起来……写作指导三：可以把最能突出主题的片段放在开头。
想一想：用倒叙讲故事，有什么好处呢？倒叙的好处：1. 设置悬念，引人入胜。
2. 渲染氛围，揭示主题。
3. 突出情节，波澜起伏。
（过渡语：运用倒叙来讲故事能起到设置悬念、引人入胜、渲染氛围、揭示主题、突出情节等好处。
那么，用倒叙讲故事还需要注意哪些问题呢？）四、疑难探究，拨云现日想一想：用好倒叙，需要注意哪些问题呢？明确：1. 情节要完整。
2.故事结局或精彩片段提前叙述后，其他部分依然按照原来顺序叙述。
3. 倒叙部分和顺叙部分的衔接要自然，过渡要流畅。
五、大显身手，游刃有余（过渡语：同学们真聪明，一点就会。
现在，是同学们大显身手的时候了。
）活动四：运用倒叙，修改故事。
要求：1.运用倒叙修改故事。
2.开头或设置悬念，吸引读者；或渲染氛围；或者突出主题。
3.句子通顺，前后连贯。
难忘的眼神一个微风习习的傍晚，我和妈妈劳累了一天，打算在一家路边烧烤摊儿买几串烧烤。
这家烧烤摊儿的生意非常火爆，几张桌子已经坐满了人。
我被那诱人的烧烤香味吸引，快速点了几样，静静地等候我的美食。
就在这时，一辆白色面包车卷着一阵灰尘“嘎吱”一声停在了烧烤摊儿前。
车上下来一男一女，他们神色匆忙，和烧烤老板嘀咕了几句，就开始从车上搬下来一个笼子。
然后从老板手中接过几张钞票，快速上车，又挟卷着一路灰尘离去。
速度快的让我恍惚觉得刚才所见的是幻象。
我好奇地走到那个笼子前，蹲下身一看，竟然是一笼子鸽子，大概有二十来只。
白鸽子像美丽的白雪公主，它的羽毛如雪一样白，如云一般细腻。
灰鸽子像穿了一件银灰色外套的绅士，高昂着小巧的头。
最吸引我的是它们的眼睛，本应该如水晶般明亮，但是那里分明藏满了恐惧。
它们有的不停的扑打着翅膀，有的咕咕的叫着，它们的叫声里，分明有一种将死的悲鸣。
有的躲在角落里，满眼哀戚。
这个眼神一下子击中我，让我难忘。
而食客的一声：“老板，上盘鸽子。
”更让我心痛。
这是一群精灵一般的鸟儿，本应飞翔在蔚蓝的天空中，停息在绿意盎然的枝头，休憩在宠爱它们的主人为它们建造的巢穴里。
可是现在它们却拥挤在狭小的笼子中，眼看就要成为老板炭火下的食材，食客口中的美味。
“老板，你能不能放了那些鸽子”我在付钱的时候轻声的请求道，明知道老板不能答应。
我却再次望向笼子中那群鸽子，它们终于安静下来，眼睛微微闭合着，仿佛充满了绝望。
夜晚，我做了一个梦，一群鸽子在蔚蓝的天空中自由的飞翔。
它们欢快的咕咕叫着，清澈的眼神犹如清澈的河水，缓缓流淌在爱它们的人们心间……六、家庭作业：在闲暇之时，静坐家中，不经意地翻看家里的相册，里面的某张旧照片可能会勾起你一些难忘的回忆，这一幕幕的往事，如电影般在你面前回放，你陷入了对往事的回忆中。
请运用倒叙的手法，以“珍藏回忆”为话题，自拟题目，写一篇文章，记录下那些难以忘怀的人和事。
