下载文档原格式
高中语文备考—理解散文重要句子含意【考情简述】理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。
就散文而言，高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的语句。
“准确”，不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精练”，指的是高度概括性和内涵的丰富性“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。
这些语句通常包括以下几类语句：含蓄句(或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用)、行文思路句(包括对下文有起始作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等)、结构复杂句、技巧句(使用了修辞手法或表现手法的句子)、主旨情感句(或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点)。
【设问方式】(1)作者为什么说“你在没有走题干中往往进这些胡同人家之前,关于北京文化的理解，是有“分析”不便言深的”?请结合上下文具体说明。
(《北京的“大”与“深”》)(2)根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
（《汴京的星河》）(3)结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。
（《我们的裁缝店》）【解题思路】1.审题定向“赏析”“解释”等作答动词和“含意”等表答题方向的名词。
2.理解重要句子含意的方法（1）把握中心，整体领悟。
有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心，从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解。
（2）瞻前顾后，审读语境。
必须把句子放在文章具体语境中来分析，通过对具体句子前后句含意的分析，弄清所问语句的含意。
一般来说，语句的含意常在其前面的句子或后面的句子中就有表述，答题时，或者直接引用原句，或者理解后进行转述。
（3）抓关键词，揣摩句意。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，它们常常是揭示事物性质或状态的重要信息。
我们可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的含意。
（4）看句子的位置。
就重要句子来说，揭示段意的，一般处于段首或段尾；揭示文章脉络层次的，往往是那些具有总领性、过渡性、总结性的语句。
现代文阅读总结——理解语句含意VS赏析句子纵观近几年来的高考语文试题，对文中“重点语句”的考查为100%。
然而，有不少不少解答此类问题时写了半天，答不到点上，既浪费时间又不得分。
为此我们结合我们做过的有关试题进行一下简要辨析。
第一类：解释重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的句子【旧题回顾】1、《枪口下的人格》题目：怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（2分）参考答案：⑴贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。
⑵表现了霍夫曼复姓的人性。
2、《何容何许人也》题目：“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友”，探究文章最后一句的内涵。
（6分）参考答案：①说明朋友是何容精神和情感的寄托。
②表露出作者对何容的理解、认可之意。
③表明作者也是像何容这样的人。
④暗示了何容对时世的失望。
3、《被时间决定的讲述》题目：如何理解文中画线部分的含意？（4 分）斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。
这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。
参考答案：从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量，这种生活千百年来一直不变。
4、《十月，山楂红了》题目：分析下面两句话在文中的含意。
（4分）（1）李嫂的笑声成了山楂树特殊的养分。
（2）带着对山楂树别样的情怀，我来到山楂树的近前。
参考答案：．（1）“笑声”写出了李嫂乐观的人生态度，“养分”写出了李嫂对山楂树的精心呵护，这句话形象地表达了作者对李嫂乐观精神的赞美。
（2分）（2）“别样的情怀”有对李嫂深情的怀念，也含有从李嫂身上受到的精神鼓舞。
作者正是带着这种特殊的情感观赏山楂，才有了下面的人生感悟。
（2分）【技巧点拨】所谓“含意”是指言语含有的“意思”，应该是指内容方面，而且一般多指言语的隐含信息，而非明示信息(字面意思)。
现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意现代文阅读:怎样理解文中重要句子的含意所谓重要句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。
所谓理解句子的含意，它包括三层次意思：（1）表层意义，即为字面意义。
（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
（3）句外意义（言外之意），即言在此而旨在彼而产生的意义。
（1）应注意的几个问题：2．根据句式特点去表述句子。
比如说，单句中，前置或后置的部分常常就是语意重点之所在；复句中，特别强调的重点往往落到其中的一个分句上。
3．根据句子位置来分析句子的含义。
首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过渡句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。
不管哪一种，关键就是必须选准它的“统辖范围”，从句子的管辖区回去李长吉有关内容，或归纳，或节录，或资源整合。
4．抓住相邻句，把握句子的语言背景材料。
重点看与这个句子相邻的上下句，因为其中往往隐含着解题的信息。
5．根据润色管制成分辨析句意。
润色成分常常就是阐明句子内涵和外延的窗口，从中能够挖掘出句子的深层含义。
6．根据修辞特点把握句子。
弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。
7．从表达方式抓起分析句意。
例如记叙文的议论往往起著画龙点睛、阐明记述的目的意义及代普雷文章主旨的促进作用；议论文中的记述往往做为例子发生证明论点；说明文中的描绘，有著进一步增强作品语言生动性的促进作用。
[来源:研习优高考网gkstk]（2）解释句子的方法如下：1．节录法：顾名思义，就是选摘原文原句去答题。
2．浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。
3．重写法：依据题目，将原文中的某一个或几个句子，并作适度改动，并使其符合答题的建议。
4．拼接法：将分散在文章各处的某类句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。
一、理解句子类题型1、理解句子含义。
所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。
2、问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句，说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题。
3、谈谈自己的体会。
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现。
4、指出句子在文中的表达作用。
这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。
5、指出句子运用的修辞方法及作用。
《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。
考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好，是无法解答这种题的。
问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法请分析它们的表达作用。
根据理解句子题目所考查方面多少的不同，可分为单一题型和综合题型两大种，在解答时要具体区分，分别对待。
二、理解句子解答法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。
一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。
三、把握中心整体领悟任何一篇文章都有中心，因为无论记认、叙事、状物或抒情，都是为了表达作者对生活的一定看法或情感，作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。
一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。
我们说，通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。
四、抓关键词揣摩句意关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。
理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
现代文阅读理解文中重要句子的含意1。
（l）有些人学问渊博，但少才识，往往只成为供人查阅的活字典。
唐朝李善，学淹古今，精通典故，为《昭明文选》作注，旁征博引，后人叹服。
他的工作是有益的，但也有人说他才识不高，缺乏创造，没有起到更大的作用。
（2）苏轼《贾谊论》说，贾谊才学虽高，但不善于分析把握形势，以致郁郁而死，没有发挥自己的才能。
苏轼分析说：“贾生志大而量小，才有余而识不足也。
”尽管苏轼的意见未必正确，因为导致这场悲剧主要是统治者的错误，但是贾谊未尽其才，却是历史事实。
在这点上他不如司马迁。
司马迁为了写成《史记》，忍受人间最大的耻辱，终于达到了目的。
（3）由此可见，一个人有学问未必有才能，进一步说，即使才学有余也可能识见不高。
这就需要有自知之明，在实践中针对自己的弱点有意识地进行锻炼，弥补不足。
（4）1781年，赫歇尔认定天王星是行星。
其实，在这以前，已有好几位天文学者观察过它了。
当时流行着一种陈腐的观念，认为太阳系的范围只到土星为止，土星以外，再没有行星了。
要打破这种观念，需要胆识和勇气。
持这种观念的天文学者因循守旧，他们既不敢，也从未想到应该扩大太阳系的领域，因而总是把天王星当作恒星而不加注意。
勒莫尼耶甚至观察过它达十二次之多，最后还是让它逃之夭夭。
识见不高，可为发一浩叹！“自谓已穷千里目，谁知才上一层楼”，谁又能断定，我们今天所认识的太阳系已经到了尽头呢？（1）（2）两段中用来说明下列两个论断的事例分别是①说明“有学问未必有才能”的事例是A.苏轼和贾谊的事例B．贾谊的事例C．贾谊和司马迁的事例D．李善的事例②说明“才学有余也可能识见不高”的事例是A．李善和贾谊的事例B．贾谊的事例C．贾谊和司马迁的事例D．司马迁的事例对文中“自谓已穷千里目，谁知才上一层楼”一句最确切的理解是A．概括上文指明勒莫尼耶的工作离成功还有很大距离。
B．借行星发现的过程表明天外有天，宇宙无限的观点。
C．引出下文感叹我们今天对太阳系的认识尚未到达尽头。
实用类文本“理解文中重要句子的含意”解题指要“重要句子”通常指以下几种：①显示脉络层次的关键性语句，如领起句、总结句、过渡句等；②内??涵丰富、表达含蓄、对增强文章表达效果有重要作用的语句，如句式特殊的语句、含有修辞方法的语句等；③结构比较复杂、对理解文章有重要影响的语句等。
??完成这类题目的一个基本前提：首先对全文作整体理解，然后结合文本的整体思路和内容展开。
在具体的解答过程中，我们可以从以下三点入手。
??一、从句子中的关键词语入手。
??这种方法也称为“以词语解句”。
对句中关键词语的理解往往是理解句意的基础，弄清了关键词语的内涵，句意就好把握了。
一些重要的句子，看似复杂，但其中的关键词语往往隐含着句子的答题方向，我们要善于抓住这些关键而细微之处，深入挖掘。
请看下面这个片段：??余倩（《文汇读书周报》记者，简称“余”）：您最近出版的《俄苏名歌经典》《俄苏歌曲珍品选集》与您过去的书有何不同？??薛范（中国音乐家协会、中国翻译协会会员，简称“薛”）：这两种书是我一生译介和研究俄苏歌曲的一个句号。
过去出版歌曲集时，苏联还存在，现在苏联解体了，一个朝代结束了。
这意味着我们有可能对这一历史阶段的某些事物做出比较客观的回顾和反思。
《俄苏名歌经典》简谱本，收录了上世纪50年代到80年代的佳作，可以说是俄苏歌曲的一个编年史。
《俄苏歌曲珍品选集》五线谱本，附钢琴伴奏，便于音乐会演出。
此外，这两种书后还附有“歌曲说明”，介绍词曲作者、歌曲创作经过以及产生的影响，这些稀缺的资料是最有价值的亮点。
??（选自《关于俄苏歌曲情缘的答问》，有删改）??如何理解文中画线句子“这两种书是我一生译介和研究俄苏歌曲的一个句号”？??理解这个复杂句子的关键是，要抓住句中的关键词“句号”。
“句号”有结束、总结之意。
从第一层来看，此处首先指两种书汇聚了稀缺的资料，是对译介和研究俄苏歌曲成果的总结；从第二层来看，是指这两种书对这一历史阶段的某些事物（指俄苏时期的歌曲）做出了比较客观的回顾和反思。
理解文中重要句子的含意（教案）“理解文中重要句子的含意”，作为现代文阅读的能力点，是一个常考点。
考查对文中重要句子的理解，依据“句不离篇”的原则，其实就是考查对文章内容或者主旨的理解。
要理解文中重要句子的含意，首先，我们要分辨清楚哪些句子是重要的句子。
在通常情况下，“文中的重要句子”一是表达作者观点态度或写作意图的句子（从内容上看），二是总领句、总结句和重要的过渡句（从结构层次上看），三是写作形式上富有特色的句子（从表达方式上看），例如结构上超常组合的句子或者运用了某种表达技巧的句子，四是反复出现的句子（从出现的频率上看）。
其次，我们要牢记“联系上下文”这一理解关键句子的钥匙，紧密结合文章，根据这类题目的答题思路来进行分析。
一般来说，解答这类题目有如下几种方法：一、关键词突破法有些句子，其含意主要通过一些关键词语显现。
关键词，有的是有深刻含义的词语，有的是指代性的词语，还有一些是使用了修辞等写作手法，需要明确意义的句子。
我们只要把句中关键词的含义分析透彻，就可以进而推知全句全段的意思，这就是关键词突破法。
如下面的文段：示例一：⑥开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣,某种进入新的时刻的感知和人类繁琐仪式的一种新的形式。
它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。
即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰，它改变并重新分配人类的力量。
然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白，每一扇门的关闭就意味着一个结束。
在门的关闭中有着不同程度的悲伤。
一扇门猛然关上是一种软弱的自白，一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。
每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。
⑦开门和关门是生命之严峻流动的一部分……我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。
问题：请说明“开门和关门是生命之严峻流动的一部分”这句话在文中的含示例二：我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。
理解句子在文中的含意教学园地05-06 2139：理解句子在文中的含意【方法指津】理解句子在文中的含意，一般要分三步来考虑：第一步，分析句子。
句子分析，要注意如下三个方面：（1）句中的关键词。
关键词主要是指句中有深刻内涵的词语或指代性词语。
（2）句中修辞。
通过修辞的品味去理解的用意和情感。
（3）附加意。
附加意包括句子的言外之意和句子的感情色彩。
第二步，分析上下文。
上下文分析要具体情况具体分析，根据句子在文中的重要性或说地位来确定分析区间。
一般来说主要包括如下两方面：（1）一般性语句，可考虑相关上下句或段落内相关信息的提示。
（2）关涉全篇的语句，要从全文角度去寻找相关信息去理解。
第三步，化整合。
化整合常用的方法有多种：（1）关键词理解代入。
这种方法只需将关键词解释清楚代入语句中即可。
（2）修辞分析。
这种方法要求指明修辞，并对修辞的内涵效果进行分析。
（3）指明言外之意。
这种方法只需将语句言外之意说明即可。
（4）原因分析。
这种方法要求回答“为什么会如此”。
（5）感情色彩分析。
这种方法要求将句中的感情色彩分析出来，如赞美、喜爱等。
需要注意的是，在具体运用中，几种方法经常要加以综合运用，才能得出最全面的答案。
【高考例析】2010年全国卷一《灯火》解释下列两句话在文中的含意。
（1）那怀景仿佛护着累世的家产。
（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。
相关语段：夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵和王冕的荷花！最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起…………那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果在祖母的房间灯就随我过去……风随时可以从破落的竹蔑片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮护灯火，步步为营，仿佛临深履薄的人，战战兢兢。
那情景仿佛护着累世的家产。
在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。
……多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了……此后，……日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了一步，这时伴读的祖母中已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去……继之而来的是美术灯、霓虹灯……入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑。
有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。
四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境？【解析】第一句第一步，分析句子，关键词显然是“累世的家产”。
第二步，分析上下文信息，与此相关的信息在本段有“那样的油灯，我们家好像只有三盏”，贫穷的家境中，这样一盏油灯也是那么宝贵。
再细思其内涵，显然可宝贵的不仅在于油灯本身，还在于与油灯相关的记忆和情感，于是我们可以将思维推及上文“灯下苦读”“与祖母灯下相伴的温馨”。
第三步，化整合，可用“原因分析法”，解释为什么“仿佛护着累世的家产”。
答案：（1）即使是普通的煤油灯，在贫困的年代里也是很宝贵的。
（2）灯下的温馨和苦读，是更值得珍惜的人生的宝贵财富。
第二句第一步，分析句子，关键词显然是“迷失”。
第二步，分析上下文信息，本段信息“那一盏是为我而开的”，从中体会其中的感情色彩，一种不知身在何处的惆怅。
上下文信息，前面有“惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨”，后面有“如果祖母还在，那会是什么样的一种情境”，告诉我们失去的是往日的美好与温馨。
第三步，化整合。
综合运用原因分析法与感情色彩分析法。
分析“迷失”的原因及句子内在的情感。
答案：（1）随社会的进步，灯下的温馨与昔日的美好都已逝去。
（2）表现了不知身在何处的怅惘。
【训练提升】（一）彩色的荒漠（2009年全国一）从库尔勒出城不久，车子就进入油田公路……前方是茫茫的戈壁……灰色到处是灰色。
沿着公路。
我们向塔中油田进发。
这种路将劈开塔克拉玛干沙漠直通塔里木盆地的中心。
那里将是另一种风景，另一幅图画，另一种色彩。
塔里木河是一条河岸散乱的河流……河的两岸是密密麻麻的胡杨树林。
这些树，多数已经飘落了黄色的叶子，呈现出一种刚劲和苍凉……独立的树木，有的如石雕，人的如铜雕；虽然它们也许已经死去，年复一年的风沙折断了树枝，拨开了树皮，可是树的残干依然挺立，像是一群强悍的舞者，向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。
我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。
…………翻过几座沙山，眼前一亮，只见一片银灰色的油罐塔高耸着，巨大的银灰色管道在塔间穿绕；还有一些雄伟的建筑和这些油塔管道比肩而立。
阳光下，银色、金色、棕色，各种由建筑物放出的光芒，让人顿时抖落了长途奔波的困倦与疲惫。
……在这一切色中，最鲜艳夺目的，是石油工人身上工装的红色。
那是一种让人肃然起敬的颜色。
红帽、红衣、红裤，有如朝霞，有如春花，更似共和国飘扬的旗帜，照耀着这一片沙漠。
在油田我看到最显眼、最有气势的两句话：“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。
”这句话被写在墙壁上，刻在石头上，嵌在沙丘上，是心声，也是写照；是鼓动，更是诺言。
…………虽说深秋，草木尽枯，但我却看到了荒漠里最令人难忘的色彩。
解释下列两句话在文中的含意：（1）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。
（2）只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。
（二）阳关古道苍凉美（2008全国一）…………在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。
车轮飞，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。
那屏障原是一条林带。
我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。
这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。
……我们登上烽火台，但见南边有一块铁牌，上面写着四个工整的字“阳关古城”。
然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见古城的一砖一瓦。
阳关古城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美的地方，只是由于种种天灾人祸，才成了连天的荒漠。
如今，古阳关已被流沙掩埋，当年筑城用过的石头也已经风化为红尘，只有在沙丘之间暴露出的板结地面。
……汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。
如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔日有名的“阳关砚”就是用这种砖磨制的。
用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。
听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情。
哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。
“你走你的阳关道，我过我的独木桥”……诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万般无奈。
然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。
这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关……他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀……于是，这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。
…………15．根据上下文，解释文中画线句子的含意。
（6分）（1）就好像突然闯进了绿色的海洋。
（2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
（3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。
（三）马缨花（2008年全国二）曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。
从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。
等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
…………当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。
……一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。
没有一点活气。
寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。
有一天，……遮满院子的马缨花开花了。
……香气洒满了整个院子，洒满了我的全身。
……在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。
从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。
时间也过得真快，才一眼的工夫，已经过去了十三年。
……最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。
……但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。
它们不同之处究竟何在呢?我最初确实是有些困惑。
后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。
不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。
我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。
然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。
即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。
它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。
…………——选自《光明日报》 1962年10月1日15．解释下列两句话在文中的含意。
（4分）（1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
（2）即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。
（四）总想为你唱支歌（2007全国一）走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。
……夕阳里的左公柳默默地伫立着。
……那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。
这老柳并没有就此而死亡。
在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。
于是，残留在地下的根系便顽强地负起了生命的全部使命……去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。
民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩瀚沙漠所包围。
……有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。
”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。
在民勤，……他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。
在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。
仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。
……在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。
走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
