七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第一课 新天地 新感觉 第3框 谁也不能剥夺我们的受教育

第一单元走进新天地第一课新天地新感觉［学习目标要求］【知识目标】—认识从小学到中学是重要的一跳，与小学相比、有哪些不同？—感知全新的中学生活，增强克服困难的信心。

—明确在新环境中的责任感，树立自立意识和主人翁意识。

—了解国家教育的基本状况，懂得受教育是公民的权利。

【能力目标】—完成角色的转换，尽快适应中学新的学习生活。

—珍惜受教育的机会，努力学习，不断提高科学文化知识。

[合作、探究]【要点1】重要的一跳，中学和小学相比，感觉很不同[小组讨论]【要点2】适应新的生活，你准备好了吗[小组讨论]【要点3】我们是一个群体[小组讨论]【要点4】谁都不能剥夺我们的受教育权[小组讨论] [课堂讨论]1、陈杰和李辉在小学是好朋友,他们俩一起上了七年级,开始了新中学生活.但是他们的学习生活也开始发生了新的变化. 陈杰在进入中学后,认识了很多的新伙伴,积极参加学校丰富多彩的课外活,努力学习,得到了同学的肯定和支持,很快适应了初中的学习生活.2、李辉进入初中后,没有主动结交新的伙伴,自己也不愿意参加学校、班级的活动，最后，同学也不愿意和他交往，他感到孤单、失落。

阅读材料并思考：（1）陈杰为什么很快适应了学校生活？（2）李辉为什么会觉得孤单、失落？请你为李辉出主意，以便于他尽快走出困境。

2、七年级的小华和小明是好朋友。

小华的爸爸因交通故致残，丧失了劳动力，家庭经济很困难。

家庭的变故，使小华的精神受到打击，成绩大幅度下降，进而产生了辍学的念头。

小明知道后，和小华进行了多次长谈，使他端正了思想认识。

）（1）如果你是小明，请提出说服小华的理由。

（2）你认为小华可以采取哪些方法克服暂时困难？（3）我们应该向小明学习什么？[拓展训练（独立思考）] 进入初中，你是否有以下感党受：期待与新同学交往，又害怕别人不接受自己；学习科目更多，学习更有挑战性；有远大理想，却不知从何做起。

你还有哪些感受？请用图画或文字的形式表达出来。

第二课我的自律宣言[学习目标]【知识目标】——能够自觉抵制不良诱惑，与诱惑作斗争，能用自律寓言来约束自己—正确看待学校的要求，懂得用正确的方式表达自己的见解。

第一单元（第一、第二课）知识要点第一课《新天地新感觉》一、知识梳理1、从小学到中学是人生旅途中的一次重要跳跃，我们应当尽快适应。

2、“成为中学生了”，这个新的身份給我们带来的感觉：兴奋、激动、好奇、陌生等。

3、成为了中学生了，我们感到很新鲜，别人对我们也有新的看法和要求。

4、初中生活是一种全新的生活，会遇到许多新问题和新困难，我们应学会正确解决。

5、初中生是一个庞大的群体，我们是初中生的一员。

6、因受经济条件等因素的限制，每一个初中生都存在差异，应当珍惜来之不易的学习机会。

7、接受教育不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法和法律赋予每个公民的权利，任何人都不能剥夺。

8、法律赋予我们受教育的权利和义务，我们应当充分享受权利和认真履行义务。

二、有问必答1、我们该怎样解决遇到的新问题、新困难？答:对我们来说，初中生活是一个全新的生活。

在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难。

我们要学习一些方法和技巧，自己地去解决这些新问题、新困难，提升我们初中生活的质量。

学习成功的秘诀，在于和自己斗争，我们已经长大，要尽快适应中学生活，明确自己的责任，现在就开始行动吧。

2、法律是如何保障公民的受教育权的?答：宪法赋予公民受教育的权利，任何人都不得侵犯公民这一权利，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

3、你是如何看待学校分快慢班或者重点班和普通班的？答：这是学校片面追求升学率的表现，会挫伤一部分同学的自尊心和自信心，侵犯了学生平等接受教育的权利，违背了素质教育的要求。

4、近几年来，虽然义务教育已经普遍实行，但仍然存在着大量的失学和辍学儿童，针对这一现象，我国出台了哪些相关政策和措施？答：两免一补、教育资源均衡、贫困生救助等5、作为适龄儿童，我们应该如何对待受教育的权利和义务？如果我们的受教育权受到侵犯，你该怎么办？答：我们应该珍惜我们的受教育权，自觉履行受教育的义务。

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉情境型教案人民版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉情境型教案人民版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《新天地新感觉》情境型教案一、教材分析〈一>本框的地位和作用本课是人民版思想品德七年级上册的第一单元第一课的内容.本课通过《重要的一跳》、《我们是一个群体》、《谁都不能我们的受教育权》让学生能尽快适应新的中学生活，融入到新的班集体中，适应老师教学方法,珍惜自己来之不易的受教育权，并能保护自己的受教育权不受侵犯,认真履行受教育的义务。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：了解中学与小学的不同，掌握中学的学习方法；小学到初中是人生旅途中重要的一跳,会遇到许多新问题、新困难；了解国家的教育状况，了解我国目前还未完全普及九年义务教育,了解不同地区学习条件的差异.知道我们享有平等的受教育权。

知道受教育权既是权利又是义务；懂得应用法律维护自己的受教育权。

2、能力目标：通过感知新的中学生活，体验成长的感觉；通过互动交流学习懂得如何应用法律维护自己的受教育权。

3、情感、态度与价值观：帮助学生完成小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信与勇气；引导学生关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会；通过学习懂得要珍惜受教育的机会，努力学习，不断提高哦科学文化自己的知识水平。

谁也不能剥夺我们的受教育权
一、学习目标
[知识与技能]
1、知道我们享有平等的受教育权。

2、知道受教育权既是权利又是义务。

3、了解教育不公平及侵权行为的表现及危害。

4、懂得应用法律维护自己的受教育权。

【过程与方法】
通过互动交流学习懂得如何应用法律维护自己的受教育权。

【情感态度价值观】
通过学习懂得要珍惜受教育的机会，努力学习，不断提高哦科学文化自己的知识水平。

二、教学重点
受教育既是我们的权利，也是义务。

三、教学难点
受教育既是我们的权利，也是义务。

四、课前准备
学习预习课文，了解身边中途退学、辍学的情况。

五、教学方法
师生合作、探究、讨论。

六、课时安排：1课时
七、课型：新授课
八、教学流程
九、课堂小结
通过本框学习，我们知道了受教权是法律赋予我们的权利，也是法律对我们的要求，面对不法侵犯，我们应该用法律手段维护自己的合法权益。

同时，我们也应该明白自动退学是一种违法行为，我们应该自觉遵守法律，珍惜受教育的机会，努力学习。

十、板书设计
与受教育权相关的法律
（1）受教育权是平等的侵权行为的表现
教育的不公平与侵权的危害谁都不能剥夺我权利
（2）既是权利也是义务
们的受教育权义务
协商解决；寻求帮助；
（3）受侵犯该怎么办
是违法行为；用法律手段解决
十一、教学反思
欢迎您的下载，资料仅供参考！。

谁也不能剥夺我们的受教育权梯度训练知识单一性训练1.接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是-------赋予每一位公民的权利。

（）A.宪法B.义务教育法C.教育法D.未成年保护法2.保障我国公民受教育的法律有（）①宪法②义务教育法③教育法④未成年保护法A.①②③④B.①②C.①②③D.③④3.2010年7月31日《新京报》报道：国务院总理温家宝30日主持召开国务院常务会议，研究部署全面免除城市义务教育阶段学生学杂费工作。

会议决定，从2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。

这意味着（）A.今后城乡的学生上学都可以不用花费一分钱B.今后的学生的学习会越来越优秀，水平越来越高C.全国城乡将不再有任何的差距D.全国城乡统一的普惠制义务教育格局即将开始形成知识点2法律保护我们的受教育权4.甘肃省临泽县义务教育阶段所有学生全部享受免除学杂费、书费政策。

目前，初中学生入学率达99.6%、小学入学率均为100%。

这说明（）①甘肃省临泽县义务教育实施的比较好②小学生和初中学生入学率比较高③人们对教育的认识程度比较高，重视教育的发展④甘肃省临泽县是全国义务教育搞得最好的地区A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④5.今天我们在学校读书，就是享受法律赋予我们的受教育的权利。

这一重要权利是：A每个同龄人都能享受到B不是每个同龄人都能享受到C我们的祖辈享受到了D所有公民享受到了6.“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”是哪部法律的明确规定（）A.宪法B.义务教育法C.教育法D.未成年保护法7．中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学外出打工。

老师找到她谈话，她却说：“受教育是公民的一项权利，纯属个人私事，我可以放弃。

”这段材料说明（）①刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利②刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的③刘某的言行是坚持了公民享有的权利④刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务是必须履行的A.①④B.①②C.①②③D.③④能力提升性训练1.近年来，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女，义务教育阶段入学的一些限制，这样做能够（）A.使进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利B.加快城市教育发展的速度C.提高农民工的素质2.据中国教育事业统计资料，我国初中生占全国总人口的比例为5％。

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谁也不能剥夺我们的受教育权探究型教案教学目标:通过学习,培养学生的受教育法律观念，增强维权意识教学重点：受教育是公民的一项权利,我国公民有受教育的权利教学难点：受教育是公民的一项权利，也是公民的一项义务。

教学方法：讨论、表演教学过程：导入新课:接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。

今天，我们在学校读书,就是在享受法律赋予我们的受教育权.这一重要的权利，并不是每一个我们的同龄人都能享受到这一权力。

让我们去访问家长或其他长辈，看看他们有没有经历过想上学却没有机会的痛苦,听听他们的想法。

讲授新课：谁都不能剥夺我们的受教育的权利（板书)一、受教育既是公民的权利,又是公民的义务(板书)请同学们看插图及投影一:自从老一辈革命家时年93岁的帅孟奇大姐,率先捐款，中国青少年发展基金会为救助贫困地区失学儿童而实施的希望工程已经历了十个年头。

它牵动了党和国家领导人、老一辈革命家，以及企业家、艺术家、普通工人、学生、海外华人等千千万万人的心。

提问：希望工程为什么会有如此巨大的魅力?1。

什么是受教育权(板书）⑴受教育权的含义（板书)⑵我国公民受教育权的主要内容（板书）（学生阅读教材后回答,教师归纳。