七年级道德与法治上册 第一单元第一课 新天地 新感觉情境型教案 人民版

《新天地新感觉》情境型教案一、教材分析<一>本框的地位和作用本课是人民版思想品德七年级上册的第一单元第一课的内容.本课通过《重要的一跳》、《我们是一个群体》、《谁都不能我们的受教育权》让学生能尽快适应新的中学生活，融入到新的班集体中，适应老师教学方法，珍惜自己来之不易的受教育权，并能保护自己的受教育权不受侵犯，认真履行受教育的义务。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：了解中学与小学的不同，掌握中学的学习方法；小学到初中是人生旅途中重要的一跳，会遇到许多新问题、新困难；了解国家的教育状况，了解我国目前还未完全普及九年义务教育，了解不同地区学习条件的差异。

知道我们享有平等的受教育权。

知道受教育权既是权利又是义务；懂得应用法律维护自己的受教育权。

2、能力目标：通过感知新的中学生活，体验成长的感觉；通过互动交流学习懂得如何应用法律维护自己的受教育权。

3、情感、态度与价值观：帮助学生完成小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信与勇气；引导学生关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会；通过学习懂得要珍惜受教育的机会，努力学习，不断提高哦科学文化自己的知识水平。

<三>教学的重点和难点：重点：如何正确引导学生完成小学到中学的角色转换难点：知道受教育权既是权利又是义务；懂得应用法律维护自己的受教育权。

二、学情分析学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。

学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。

所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。

初中是学生开始辍学的小高峰，有些学生由于种种原因不能继续完成义务教育，过早地进入社会生活的不同生活领域。

学生对辍学同伴的生活遭遇并不陌生，也不会无动于衷。

《新天地新感觉》教学设计教学目标：能力目标:通过教学，让学生初步了解中学时期的新特点、新要求；培养适应新的学习生活环境的能力。

同时培养生活自理能力等。

情感态度与价值观目标:通过教学，让学生明白和体会到初中的学习与生活跟小学的生活与学习的不同，正确完成自己的角色转变。

充分认识到自己在成长的道路上已经迈出了可喜的一步，跳上新的人生舞台了。

知识目标:通过教学，让学生真正认识到初中生活是一种全新的生活。

在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难。

教学重难点：重点：让学生了解中学生活很不错，比小学生活更丰富多彩；初中生活是学生人生中的一个新起点，新的学校和班级是学生进入初中首先面对的环境。

如何引导学生尽快融入这个新的大环境和小环境，对新的学校、新的班级产生热爱与归属感，以积极的态度面对以后的生活及学习内容的多而深奥等问题是学生面临的重要问题。

难点：因为学习内容多、负担重，所以作息时间很难坚持，甚至学习任务也很难及时认真完成。

学习生活是学生生活的主要内容。

学习是学生各种活动中的主导活动，在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大，学生在学习方面遇到困难是难免的，如果不能很好地适应，可能会由小学时代的优秀生成为初中时代的后进生。

因此，如何认识新阶段学习的新特点，保持乐观积极的学习态度，掌握初中学习的特点和方法，这就是本课乃至整个初一教学的难点。

教学过程:第一课时《新天地新感觉》之一框重要的一跳（一）引出新课并板书课题。

利用CD碟播放歌曲《我的未来不是梦》（二）学生自主学习。

1、学生认真阅读课文p2-5页（边读边思考课文中的问题）。

2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难（师生共同讨论解决）。

（三）师重点指导。

1、指导p2页下，进入中学，我们有哪些“不一样的感觉：”参考答案：我想：小学生一进入中学会有很多新感觉，初中是我们学生学习生活的一个新转折点。

在面对新的学校、新的同学和新的老师、新的班级以及新的学习任务和新的作息时间（住校与不住校的作息）时，学生的感觉是复杂的，心理上也可能会出现一些不适应，有兴奋喜欢的（在小学的学习基础较好且很有上进心有理想并敢于挑战的同学）;也有胆怯畏惧的（学习基础较差,娇生惯养而上进心不强的同学）。

《新天地新感觉》研究型导教学设计《新天地新感觉》第一框学习目标：培养学生适应新的学习生活环境的能力学习要点：认识初中生活与小学生活的不同样，解决初中生活中碰到的新问题新困难学习难点：怎样解决初中生活中碰到的新问题新困难使用说明：课前各位同学自学课本2— 5 页的内容并完成导教学设计，在有问题的地方用双色笔做好注明，准备小组谈论，做完后交给小组长，小组长负责检查谈论后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅谈论。

一. 教材导读：1.从 _____________________________ ，岂止是校门的变迁和岁月的流转，更重要的，这是我们每一位同学人生旅途中的一次 __________________________ 。

中学生这个新身份，必然会给我们带来好多向来没有过的 ________.________ ；别人也对我们有了________.________ 。

2.对我们来说，初中生活是一种 _____________________ 。

在这种生活中，我们必然会碰到好多 ________________.___________________ 。

二. 导学指导：小组合作，完成以下任务：1.阅读教材第 3 页“日记三则” ，完成第 2 页的方框内的任务。

2.阅读 p5 的“感悟角” ，完成 p4 的表格。

三. 当堂训练：1. 从小学跨入中学，你认为最重要的是（）A.校门的变迁B.告别了难忘的小学生活C.岁月的流转D.每位同学人生旅途的一次重要跳跃2.有的同学在日记中写道：“从一个我特别熟悉的小学班级进入到初中一个新的班级，好多同学都不认识，不敢与同学打招呼，更不敢参加他们的谈论，我感觉自己孤单极了。

”这说明（）①初中生活对于我们来说是一种崭新的生活，我们应学会适应这种生活②在初中崭新的生活中，我们必然会碰到好多新问题. 新困难③这些问题和困难不解决，将会直接影响我们初中生活的质量④初中生活对于有的同学来说是一种可怕的生活A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④3.赶忙适应新的环境，不但需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思想方式沙锅做出相应的调整。

重要的一跳教学目标【情感、态度、价值观目标】帮助学生完成小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信与勇气。

【能力目标】通过感知新的中学生活，体验成长的感觉。

【知识目标】1.了解中学与小学的不同，掌握中学的学习方法；2.小学到初中是人生旅途中重要的一跳，会遇到许多新问题、新困难。

教学难重点重点：初中生活与小学生活的不同难点：如何正确引导学生完成小学到中学的角色转换教学方法讨论法、讲解法教学课时一课时教学过程一、导入新课你学过吗？Jump—跳跃，跳 hop—单脚跳，跳 skip—跳过，跳如果要识记这些英文单词，我们往往会用一个字来串联记忆，那就是：跳！跳——这个动作不仅在我们进行体育运动的时候出现，我们的学习生活也常常需要跳跃式的前进。

同学们来自不同的学校，进入江声，我们站在一个新的起点；从小学到中学，这将是我们人生旅途中重要的一跳。

（板书）重要的一跳二、讲授新课图片展示：初一新生在江声入学教育期间的内务整理及军训会操等情况。

为期五天的入学教育已圆满结束，相信同学们对“中学生”这一新的身份也有了自己的新感觉、新体验；对中学生活也有了自己的新认识、新想法，那么我们大家就一起来想一想，说一说吧！中学生活究竟带给我们怎样不同的感觉呢？（板书）一、感觉很不同活动设计：你说我说大家说首先请一名同学说出自己对中学新生活的感受，再由这名同学来点出下一位谈感受的同学的名字，依此类推来回答。

（设计意图：让班上的同学尽快相互认识并熟悉，以便更快地适应新的中学生活。

）教师总结：成为中学生的我们感受到了小学和初中有太多的不同。

同学们畅谈了自己的看法，那么，别人对已经成为中学生的我们又有了怎样新的看法和要求呢？下面我们一起来看看同龄人楚奕同学的生活日记，看看他所感受到的别人对中学生的新看法和新要求吧！过渡：作为刚踏入中学校门的初一新生，面对我们自己的新感觉和他人对我们的新要求，我们要完成从小学生到中学生的角色转换，你准备好了吗？（板书）二、你准备好了吗？对我们来说，初中生活是一种全新的生活。

《新天地新感觉》情境型教案一、教材分析<一>本框的地位和作用本课是人民版思想品德七年级上册的第一单元第一课的内容.本课通过《重要的一跳》、《我们是一个群体》、《谁都不能我们的受教育权》让学生能尽快适应新的中学生活，融入到新的班集体中，适应老师教学方法，珍惜自己来之不易的受教育权，并能保护自己的受教育权不受侵犯，认真履行受教育的义务。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：了解中学与小学的不同，掌握中学的学习方法；小学到初中是人生旅途中重要的一跳，会遇到许多新问题、新困难；了解国家的教育状况，了解我国目前还未完全普及九年义务教育，了解不同地区学习条件的差异。

知道我们享有平等的受教育权。

知道受教育权既是权利又是义务；懂得应用法律维护自己的受教育权。

2、能力目标：通过感知新的中学生活，体验成长的感觉；通过互动交流学习懂得如何应用法律维护自己的受教育权。

3、情感、态度与价值观：帮助学生完成小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信与勇气；引导学生关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会；通过学习懂得要珍惜受教育的机会，努力学习，不断提高哦科学文化自己的知识水平。

<三>教学的重点和难点：重点：如何正确引导学生完成小学到中学的角色转换难点：知道受教育权既是权利又是义务；懂得应用法律维护自己的受教育权。

二、学情分析学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。

学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。

所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。

初中是学生开始辍学的小高峰，有些学生由于种种原因不能继续完成义务教育，过早地进入社会生活的不同生活领域。

学生对辍学同伴的生活遭遇并不陌生，也不会无动于衷。

——教学资料参考参考范本——七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第2框我们是一个群体教学设计人民版______年______月______日____________________部门教学分析教材分析本框通过材料和小调查活动，让学生去感知自己所属的初中生群体。

通过关于我国公民受教育状况的材料介绍，和关于不同学校之间存在较大差异的文字、插图，帮助学生初步认识国家的教育状况。

一则题为《难以忘记》的阅读材料，再给学生一心灵震撼的同时，能引导他们珍惜受教育的机会。

教材在学生的“新感觉”上抹上了一层理性的群体的责任感和具有忧患色彩的快乐感。

学情分析初中是学生开始辍学的小高峰，有些学生由于种种原因不能继续完成义务教育，过早地进入社会生活的不同生活领域。

学生对辍学同伴的生活遭遇并不陌生，也不会无动于衷。

教学目标知识与能力目标：了解国家的教育状况，了解我国目前还未完全普及九年义务教育，了解不同地区学习条件的差异。

过程与方法目标：让学生感知自己所属的初中生群体中的不同状况。

情感、态度与价值观目标：引导学生关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会。

教学重点我国教育的现状教学难点我们应珍惜受教育的机会教学准备教具学具补充材料多媒体发达地区学校与落后地区学校学习条件差异的图片教学流程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、新课导入教师有表情地朗诵课文导语，提出本框要关注的几个问题了解本框要关注的几个问题先提出问题，让学生带着问题有意识地学习，既关注身边的同学情况，又从宏观上认识初中生群体的有关情况二、学习新课第一环节：初中生是一个庞大的群体指导学生阅读课文有关初中生的数据以及我国人口中初中文化程度的人口所占比例的数据；指导学生用图示的方法将不同文化程度的人占全国人口的比例图画出来；并教给学生社会调查的方法，布置学生课余时间调查本校初一新生和所在县（区或乡镇）的初一学生有多少。

重要的一跳探究型
教学目标：
培养学生适应新的学习生活环境的能力
教学重点：
怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难
教学难点：
怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难
教学方法：
讨论式
教学过程：
导入新课：
同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。

学生自由发言，老师给予一定的引导。

我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。

一、感觉很不同（板书）
我是中学生了！这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。

活动一：小学和中学有哪些地方不一样？
要求：四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答
活动二：
动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本P3页
学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。

学生发言：略
二、你准备好了吗？（板书）
对我们来说初中生活是一种全新的生活，这种生活我们会遇到许多新问题、新困难。

这些问题如果不解决将会影响我们生活的质量。

该如何解决这些困难呢？让们一起来交流一下，在以后的日子里我们可以依计行事。

活动一：让第一组、第三组的学生提出自己生活中遇到的困难，
第二组、第四组的学生来解决。

如果时间允许可以调过来。

活动二|请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的小结：交给学生去小结
作业：见练习册。

【人民版】七年级思想品德（上）第一单元第一课教案第一单元走进新天地第一课新天地新感觉《重要的一跳》教学流程重要的一跳一、感觉很不同1、不一样的感觉2、周围人对中学生的看法和要求二、你准备好了吗？1、新问题和新困难2、克服困难的办法《我们是一个群体》教学分析教学准备教学流程第一课新天地新感觉我们是一个群体一、初中生是一个庞大的群体1．初中生在全国总人口中所占的比例2．我国受教育人口各阶段的比例二、初中生的学习条件存在明显差异1．各地区各学校办学条件存在明显差异2．存在差异的根本原因是受经济条件等因素的限制三、我国义务教育的状况1．我国义务教育已取得很大的成绩2．当前还存在大量失学儿童四、我们要珍惜已经拥有的受教育权利《谁都不能剥夺我们的受教育权》教学目标：1、通过教学，使学生明白受教育权既是公民的权利，又是公民的义务。

2、初步培养学生依法维护自身合法权益的法制观念，懂得自己的受教育权受到法律的保护。

3、通过教学，学生懂得自觉履行受教育的义务，珍惜自己的受教育权。

4、培养学生对国家和民族的责任意识，培养合作交流能力。

学习目标：1、体验、感悟受教育权是自己的权利和义务。

2、讨论、交流，认识自己的受教育权神圣不可侵犯，自觉珍惜受教育权。

3、结合实际，学会利用法律武器解决问题，能依法维护自己的合法权益，具备一定的法律意识。

4、积极参与学习，主动探究，能够根据情景进行模拟表演，主动与他人合作交流。

教学重点：学生联系自身实际，在表演、讨论、交流、访谈中感悟、体验到“受教育权是公民的权利和义务”，公民的受教育权神圣不可侵犯，能够自觉维护自己的受教育权。

解决措施：创设情景，模拟表演；提出问题，分组讨论。

在讨论、交流中去体验、感悟。

教学难点：自觉履行受教育权的义务，珍惜受教育的权利。

解决措施：在联系实际中体会，在小组交流中感悟，在访谈体验中深化，逐步提高思想觉悟。

学习活动主要方式：阅读讨论小组交流分组辩论情景表演访谈体验教具、学具：多媒体课件教学活动过程：一、创设情景，引入新课：1、教师展示课件：2004年6月，利川市二中扣压了该校高三年级学生陈超、向松波等7名拖欠学费的同学准考证，导致他们当年不能参加高考。

重要的一跳探究型
教学目标：
培养学生适应新的学习生活环境的能力
教学重点：
怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难
教学难点：
怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难
教学方法：
讨论式
教学过程：
导入新课：
同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。

学生自由发言，老师给予一定的引导。

我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。

一、感觉很不同（板书）
我是中学生了！这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。

活动一：小学和中学有哪些地方不一样？
要求：四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答
活动二：
动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本P3页
学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。

学生发言：略
二、你准备好了吗？（板书）
对我们来说初中生活是一种全新的生活，这种生活我们会遇到许多新问题、新困难。

这些问题如果不解决将会影响我们生活的质量。

该如何解决这些困难呢？让们一起来交流一下，在以后的日子里我们可以依计行事。

活动一：让第一组、第三组的学生提出自己生活中遇到的困难，
第二组、第四组的学生来解决。

如果时间允许可以调过来。

活动二|请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的小结：交给学生去小结
作业：见练习册。

课题第一课生命之间教学目标1、感知全新的中学生活，体验成长的感觉，树立克服困难的自信。

2、了解国家教育状况，珍惜受教育的机会。

3、增强法律意识，学会利用法律知识解决实际问题。

教学重点1、树立克服困难的自信。

2、了解国家教育状况。

3、初步确立受教育是公民权利的观念。

教学难点1、掌握克服困难的基本方法。

2、如何珍惜受教育的机会。

3、增强法律意识，学会利用法律知识解决实际问题。

教学方法情境创设法案例教学法讲授法启发法课堂讨论法演示法练习法故事会小品表演等教具准备幻灯片（PPT）辅助资料第一课时第一框题《重要的一跳》二次备课预习预习课目标：明确学习目标、生成本课重、难点并初步达成目标。

要求：1、学生根据目标，预习课文，并相互讨论在课本中找出相应内容。

2、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。

3、教师根据学生实际状况进行指导，帮助学生完成预习任务，实现预习目标。

一、教材导读1、从小学到中学是人生旅途中的一次重要跳跃，我们应当尽快适应。

2、“成为中学生了”，这个新的身份給我们带来的感觉：兴奋、激动、好奇、陌生等。

案:自学3、成为了中学生了，我们感到很新鲜，别人对我们也有新的看法和要求。

4、初中生活是一种全新的生活，会遇到许多新问题和新困难，我们应学会正确解决。

二、导学指导新环境，新生活，新感觉，新体验。

（一）感觉很不同（合作探究）1、你认为我们需要具备哪些知识、才能尽快适应初中生活？答:2、你认为怎样才能把握好新生活，放飞梦想，成就自我？答:（二）你准备好了吗1、合作交流（1）我们该怎样解决遇到的新问题、新困难？答:（2）阅读教材第2页谈谈自己体的感受“中学生和小学生的不同”？答:2、探究交流（1）成为中学生后，你觉得你周围的人对你的看法和要求有什么变化吗？答:（2）请同学们阅读4页的教材，总结下在刚进入初中时期如何解决新问题和困难？答:（3）从小学到中学是我们每一位同学人生旅途中的重要一跳。

成为中学生，我们感到新鲜，别人也会对我们有新的看法、新的要求。

《新天地新感觉》情境型教案一、教材分析<一>本框的地位和作用本课是人民版思想品德七年级上册的第一单元第一课的内容.本课通过《重要的一跳》、《我们是一个群体》、《谁都不能我们的受教育权》让学生能尽快适应新的中学生活，融入到新的班集体中，适应老师教学方法，珍惜自己来之不易的受教育权，并能保护自己的受教育权不受侵犯，认真履行受教育的义务。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：了解中学与小学的不同，掌握中学的学习方法；小学到初中是人生旅途中重要的一跳，会遇到许多新问题、新困难；了解国家的教育状况，了解我国目前还未完全普及九年义务教育，了解不同地区学习条件的差异。

知道我们享有平等的受教育权。

知道受教育权既是权利又是义务；懂得应用法律维护自己的受教育权。

2、能力目标：通过感知新的中学生活，体验成长的感觉；通过互动交流学习懂得如何应用法律维护自己的受教育权。

3、情感、态度与价值观：帮助学生完成小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信与勇气；引导学生关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会；通过学习懂得要珍惜受教育的机会，努力学习，不断提高哦科学文化自己的知识水平。

<三>教学的重点和难点：重点：如何正确引导学生完成小学到中学的角色转换难点：知道受教育权既是权利又是义务；懂得应用法律维护自己的受教育权。

二、学情分析学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。

学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。

所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。

初中是学生开始辍学的小高峰，有些学生由于种种原因不能继续完成义务教育，过早地进入社会生活的不同生活领域。

学生对辍学同伴的生活遭遇并不陌生，也不会无动于衷。