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《新型玻璃》教案优秀5篇教案的精心设计使教师能够有针对性地进行教学，满足不同学生的需求，教案在教师的教学反思中起到关键作用，下面是本店铺为您分享的《新型玻璃》教案优秀5篇，感谢您的参阅。
《新型玻璃》教案篇1教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3、学习本课的生字新词。
4、朗读课文。
5、句子训练。
教学重点1、了解新型玻璃的特点和作用。
2、进行词句训练。
教学时间：一课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。
（二）学会本课生字新词。
（三）理解词语。
（四）理清文章思路。
二、教学重点（一）学会生字新词，理解词语。
（二）理清文章思路。
三、教学过程（一）揭示课题。
谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？（教师板书：新型）新型是什么意思？（新的类型、新的品种）新型玻璃是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。
（二）教师范读课文。
1、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。
2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
）（三）指导分段。
看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。
由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。
（四）自由读课文，自学生字。
1、划出生字、新词及不理解的词。
2、给生字按结构分类归纳。
3、运用自己掌握的方法，记住这些生字。
例：熟字加偏旁型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。
《新型玻璃》教案12篇《新型玻璃》教案12篇《新型玻璃》教案1教案设计一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。
大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。
）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你“爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。
"这节课上，让我们学习蓝猫，做个"爱想爱问爱动脑"，学科学、爱科学的聪明孩子！二、导入激趣最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握新型玻璃的知识。
你们说，我们应该先学习新型玻璃的哪些知识？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。
三、学习新课（一）学习第一种玻璃1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。
再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。
如有不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。
2、学生运用读想划记的方法自读3、学后汇报指导学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。
）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？4、“特殊”是不同一般的意思。
在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。
（生齐读特点的句子）最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习句式：可以。
可以。
可以。
也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。
5、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。
（板书妙、广）我们是用什么方法学的？（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们继续用这种方法来学习另外四种玻璃。
四年级语文上册新型玻璃教学设计(优秀5篇)新型玻璃教学设计篇一教材简析：《新型玻璃》是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文。
本单元的文章都是说明文。
《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。
教学目标：知识与技能目标：1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。
2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。
3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。
4、领悟作者的表达方法，并学习运用情感目标：激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
重点、难点：重点：知道新型玻璃的特点和作用。
难点：领悟作者的表达方法。
教学方法：1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。
2、研读课文，引导学生深入领悟作者的表达方法。
学习方法：自读自悟，合作学习教具准备：课件课时安排：2课时第一课时教学目标：1、能正确地读出注音的生字，理解“藕断丝连”等词在文中的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用。
新型玻璃教学设计篇二教材分析这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用。
教学目标通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的；注意段与段之间的联系。
掌握本课生字新词。
教学重点难点让学生了解新型玻璃的特点和作用。
进行词句训练。
教学构想先根据预习的要求反复朗读课文，然后再讲读课文时突出结构上的两个特点（1）先讲特点，再讲用途。
（2）段与段之间的衔接。
最后通过读懂第一段达到举一反三的作用。
新型玻璃语文优秀教案新型玻璃语文优秀教案1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。
2、能正确地朗读课文。
3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文内容，了解迅速开展的.科学技术及其在现代化建立中的作用。
（一）初读课文，初步了解课文内容。
理解词语。
（二）理清文章思路。
玻璃，在我们的日常生活中随处可见。
谁想介绍一下自己对玻璃的了解?（学生交流）你们知道得还真不少。
今天我们要学的内容与玻璃严密相关(板书课题《新型玻璃》)，理解新型这篇课文所介绍的玻璃与我们的玻璃有什么不同?同学们想不想知道?先熟读课文，然后召开产品新闻会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进展采访。
老师也以一个记者身份参加。
这么学习行吗?1）教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的局部，深入思考，变成自己的理解，在会上宣讲。
2）学生自学教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。
引导学生从特点和作用两方面宣传产品。
继续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想创造-----玻璃开头写一段话。
2、拓展训练教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗?1）熟读课文，自由准备。
2）学生推销介绍1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。
2）学生讨论交流3）用我想创造-----玻璃开头写一段话。
4）反应交流查找：还有哪些新型玻璃？新型玻璃特点作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃。
语文S版四年级上《新型玻璃》公开课教案优秀各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《新型玻璃》公开课教案1教学要求1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以和它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥妙的兴趣。
2．学会本科生字新词。
查字典并联系上下文理解文中新词意思。
3．训练学生的概括能力。
4．朗读课文。
5．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自身设计的新型产品。
教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学用具多媒体教学时间两课时公开课教案第一课时教学目的：1．掌握生字词，理解的写作思路。
2．初步掌握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：一．揭题、审题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。
）教师小结：刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13新型玻璃）看课题后教师可提问”新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二．检查课题预习情况1．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
2．提出不理解的词语。
3．说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三．讲读第一自然段1．学生默读第一自然段，用“各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
小学语文四年级上册《新型玻璃》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能正确认读“新型、玻璃、特点”等生字词。
1.2理解课文内容，了解新型玻璃的特点及用途。
1.3学会抓住课文中的关键信息，培养概括和表达能力。
2.过程与方法2.1通过观察、讨论，培养观察、分析和解决问题的能力。
2.2运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观3.1培养学生对科学技术的热爱和好奇心。
3.2培养学生勇于创新、善于合作的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，了解新型玻璃的特点及用途。
1.2学会抓住课文中的关键信息，培养概括和表达能力。
2.教学难点2.1理解新型玻璃的制作原理及作用。
2.2培养学生观察、分析和解决问题的能力。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.利用多媒体展示日常生活中常见的玻璃制品，引导学生观察并说出它们的共同特点。
2.提问：你们知道的新型玻璃有哪些？它们有什么特别之处？二、自主学习1.让学生自由阅读课文，边读边圈出生字词，并理解其意思。
2.学生交流生字词，教师点评并指导。
三、课堂讲解1.教师带领学生分析课文第一段，了解新型玻璃的定义和特点。
2.学生分组讨论，结合生活实际，举例说明新型玻璃的用途。
四、课堂练习1.学生根据课文内容，完成填空练习。
2.教师批改并讲解答案。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，提问：新型玻璃有哪些特点？它们有什么用途？二、课堂讲解1.教师讲解课文第二段，引导学生理解新型玻璃的制作原理。
2.学生举例说明新型玻璃在实际生活中的应用。
三、课堂练习1.学生根据课文内容，完成连线练习。
2.教师批改并讲解答案。
四、拓展延伸1.教师出示几种新型玻璃的图片，让学生观察并描述其特点。
2.学生分组讨论，结合所学知识，推测新型玻璃在未来可能的发展趋势。
2.教师点评并给出建议。
六、作业布置1.抄写生字词。
2.根据课文内容，写一篇关于新型玻璃的短文。
四、板书设计新型玻璃1.特点：坚硬、透明、耐用2.用途：建筑、家具、交通工具等3.制作原理：利用高科技材料，经过特殊工艺加工而成五、教学反思1.对学生的个别问题关注不够，未能及时发现并解决他们的疑惑。
《新型玻璃》教学设计教学目标1、知识与技能：学会正确读写本课生字新词。
2、过程与方法：朗读课文,整体感知课文，初步了解课文内容。
3、情感态度与价值观:朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。
教学重点学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容.教学过程第一课时一、导入新课玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃.二、板书课题提问：“新型"是什么意思？三、学习生字词1、注意读音:殊、即2、字形：碎。
3、形近字同音字:4、教师结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。
四、指导学生朗读课文,整体感知课文。
学生自读课文。
思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃?教师板书：夹丝防盗玻璃,夹丝玻璃，变色玻璃,吸热玻璃，吃音玻璃。
提问：课文的主要内容是什么？教师总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
第二课时一、检查学生朗读课文二、学生自学课文,思考课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点,作用是什么？在文中画出。
三、学生分小组交流,并填表。
四、全班交流并展示图表五、结合表格内容，读课文,概括段意。
练说几种新型玻璃的自述六、练习朗读一至五.七、学习第六段，理解“正在、将会"两个词八、提问这句话你怎样理解?对全文起什么作用？九、教师总结全课学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下，努力学习科学文化知识，以后为科技事业的发展作出贡献。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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新型玻璃教学设计(精选12篇)新型玻璃教学设计篇一学习目标：1、认识几种新型玻璃的特点和作用，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
2、展开想象为未来设计新型的玻璃。
重难点：1、了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。
2、发挥想象，创新发明未来的新型玻璃。
教学方法：自学、讨论交流、合作探究教具：课件教学过程：一、谈话导入。
通过阅读指导法：读、想、划、记，检查学生的自学情况。
二、学习课文，了解新型玻璃的特点和作用。
1、出示表格。
（分别填好每种玻璃的特点和作用）新型玻璃特点作用（用途）夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃2、通过不同形式的逐段朗读，让学生小组合作，逐项把表格填好。
3、通过推销的形式，让学生做新型玻璃，把自己推销出去。
（1）小组合作，根据自己的爱好选做一种新型玻璃。
（2）选代表来推销自己。
（3）评选“优秀推销员”。
4、讨论交流，解决老师的问题。
三、拓展创新。
1、过渡。
2、联系生活实际，设计未来的新型玻璃。
（出示表格）未来的新型玻璃特点作用安全可靠，能防地震有弹性。
3、要求学生先把表格填好，然后再以“未来的新型玻璃”为题，学习作者的写作方法，并用上自己喜欢的说明方法，介绍两至三种未来的新型玻璃。
四、小结。
我们未来的生活需要各种各样的玻璃，希望同学们勇于创新，发明更多的新型玻璃。
五、布置作业。
以“未来的新型玻璃”为题，介绍生活需要的，或者自己喜欢的新型玻璃。
板书设计：11、新型玻璃新型玻璃特点作用（用途）夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬安全变色玻璃调节光线反射阳光吸热玻璃夏挡阳光、冬挡冷空气冬暖夏凉吃音玻璃消取嗓音减弱嗓音《新型玻璃》快乐练习：达标训练篇二《新型玻璃》词句解析人民教育出版社课程教材研究所一、对句子的理解1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
“安然无恙”是形容很平安，没有受到一点儿伤害。
本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。
语文S版四年级语文上册教案新型玻璃教学目标•能正确理解课文意思，提高语文阅读能力；•学会使用语言艺术手法表达自己的感情；•提高写作能力和语言组织能力。
教学重点•学生对课文理解的深入；•学生情感表达的准确度和语言丰富度。
教学难点•学生能否熟练掌握语言艺术手法，正确地运用到写作中。
教学环节课前准备•教师复习本节课的内容，熟悉文章的语言特点；•教师将玻璃的图片放在教室的一些地方，给学生自由观察；•学生准备一些感性词语、比喻句、象征性语言等，以备课堂练习之用。
导入•根据玻璃的图片，导入本节课的话题：“玻璃是一种怎样的物品？”•引导学生观察图片，谈自己的看法。
然后引导学生用“扫描法”去阅读课文《新型玻璃》，体会其中描写的新型玻璃的特点。
讲解•分段解释课文中比较难懂的文言句子；•讲解语言艺术手法，例如比喻、夸张、拟人等；•导入“语言艺术手法小百科”，并与学生一起探讨如何正确运用这些手法。
练习•让学生在小组内讨论，写出对玻璃的感性理解；•让学生在班内比赛，比赛内容为：根据学生所学的语言艺术手法，创作一篇关于玻璃的小文章，内容丰富，语言流畅。
•让学生互相交换文章，进行点评，提高学习效果。
总结•让学生回顾今天的学习，提高对所学知识的记忆；•总结语言艺术手法的正确使用，充实字词量，增加写作灵活性；•展示优秀的作品，并对优秀作品进行评选，鼓励学生把所学知识应用到写作中。
教学反思本节课旨在通过玻璃的话题，来引导学生对语文课文的感性理解。
通过本节策略的使用，学生在课堂上成功地掌握并灵活运用了语言艺术手法，提高了写作素养和语言组织能力。
但是，在今后的教学中，需要设法更好地提高学生对中华文化的理解和热爱。
《新型玻璃》教案教学目标一、知识与技能1．学会本课要求会认的字和要求掌握的字。
2．默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序。
二、过程与方法学生通读全文，学会自我扫清文字障碍。
三、情感态度和价值观初步掌握各种玻璃的的特点和作用。
教学重点理解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
教学难点学习作者的写作手法，理解有关的玻璃常识。
教学方法互动法，朗读法。
课前准备字卡、词卡、多媒体课件、玻璃的相关资料。
课时安排2课时。
第一课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章。
使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
1．生活中的玻璃图片导入，引出课题。
2．板书课题，指导学生读好课题。
二、新课学习（一）预习检测。
1.初读课文，认字解词。
2.在课前完成（1）、（2）项内容：（1）初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。
（2）第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。
（3）组长组织完成字、词、句的识记理解。
其他不理解的有：。
（二）自主探究。
1.自主学习：再读课文，理清层次。
（1）速读课文，说说课文写了一件什么事？（2）默读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃？2.合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。
达成共识后，组长安排好发言人。
（三）展示提升。
1.交流。
2.质疑。
（四）小结强调。
（五）检测反馈。
1.给下列加点的字注音并组词。
博（）（）窃（）（）嫌（）（）恙（）（）2.组词。
警﹝﹞犯﹝﹞搏﹝﹞罪﹝﹞殊﹝﹞楚﹝）恙（）誓﹝﹞范﹝﹞博﹝﹞罚﹝﹞珠﹝﹞禁﹝﹞羌（）3.根据意思写词语。
（1）形容很平安，没有受到什么损害。
（）（2）图谋，打算。
（）（六）拓展延伸。
三、结论总结1.今天我们认识了几种玻璃，你能说一说吗？2.下节课我们继续学习这篇课文。
四、课堂练习型（）博（）促（）犯（）形（）搏（）捉（）范（）五、作业布置1. 课本介绍了几种玻璃？2. 哪种玻璃让你记忆深刻？六、板书设计新型玻璃夹丝网防盗玻璃：自动报警夹丝玻璃：藕断丝连。
《新型玻璃》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：学会本课的生字，理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，了解文中介绍的新型玻璃的特点和作用。
2.过程与方法：通过观察、讨论，培养动手操作能力和自主、合作、探究的学习能力。
3.情感态度与价值观：激发对科学的热爱之情，树立勇于探索、积极创新的精神。
二、教学重点1.学习生字、词语。
2.理解新型玻璃的特点和作用。
三、教学难点1.理解新型玻璃的原理。
2.培养学生的动手操作能力。
四、教学准备1.课文课件2.生字卡片3.玻璃制品实物五、教学过程1.导入新课（1）展示几种常见的玻璃制品，引导学生观察、讨论玻璃的特点。
（2）板书课题：新型玻璃，引导学生思考：新型玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同？2.学习课文（1）学生自由朗读课文，注意理解生字、词语。
（2）教师指导学生认读生字、词语，理解字义。
（3）学生再次朗读课文，感知课文大意。
3.理解课文（1）教师提问：课文介绍了几种新型玻璃？它们分别有什么特点和作用？（2）学生分组讨论，汇报讨论成果。
4.深入探讨（1）教师提问：课文中的新型玻璃是如何实现这些特点和作用的？（2）学生分组讨论，结合课文内容进行分析。
5.动手操作（1）教师出示几种玻璃制品，引导学生观察、讨论它们的特点。
（2）学生分组进行实验，观察玻璃制品在不同条件下的变化。
（3）学生汇报实验结果，分享自己的发现。
（1）教师提问：通过本课的学习，你有什么收获？（2）学生分享自己的学习心得。
7.课后作业（1）熟读课文，巩固生字、词语。
（2）收集有关新型玻璃的资料，进行阅读分享。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实验等多种方式，让学生了解了新型玻璃的特点和作用，培养了学生的动手操作能力和自主、合作、探究的学习能力。
但在教学过程中，仍有个别学生对新型玻璃的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加以关注和改进。
重难点补充：1.教学重点：（1）学习生字、词语时，通过多媒体展示生字的标准书写和词语在句子中的应用，让学生跟随书写，并组内交流记忆方法。
语文S版四年级语文上册教案新型玻璃一、教学目标1.了解玻璃的成分、制作工艺和用途。
2.培养学生对玻璃制品的观察能力。
3.培养学生的科学探究精神，能够进行简单的实验观察和探究。
二、教学重点1.了解玻璃的特点和制作工艺。
2.培养学生通过观察的方式认识不同类型的玻璃制品。
三、教学内容1.玻璃的成分和特点2.玻璃的制作工艺3.常见的玻璃制品及其用途四、教学准备1.PPT2.玻璃杯、玻璃球等展示材料3.实验用具：玻璃器皿、支架、酒精灯等五、教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示不同类型的玻璃制品，引起学生的兴趣。
•提问：你们家里有哪些玻璃制品？你们能说出玻璃制品的特点吗？2. 探究玻璃的成分和特点（15分钟）•展示玻璃制品的特点：透明、坚硬、易碎等。
•通过PPT向学生介绍玻璃的主要成分是二氧化硅，并解释了为何玻璃透明。
•引导学生思考玻璃为什么易碎。
3. 讨论玻璃的制作工艺（20分钟）•带领学生通过PPT了解玻璃的制作工艺，包括玻璃熔化、成型和冷却过程。
•引导学生思考：为什么玻璃制品有时会有气泡？4. 实验观察玻璃的特性（30分钟）•组织学生进行实验，实验内容为观察玻璃与不同材质的碰撞后的结果。
•分成小组，每个小组使用不同的物体与玻璃制品碰撞，观察碰撞后的玻璃变化。
•引导学生总结观察结果，归纳玻璃的特性。
5. 关联实际应用（15分钟）•通过PPT介绍一些常见的玻璃制品及其用途，如玻璃杯、玻璃窗、玻璃瓶等。
•引导学生思考：为什么选用玻璃制作这些物品？6. 总结（5分钟）•对本节课的内容进行总结，并给予肯定和鼓励。
•布置下堂课的预习任务。
六、课后作业1.预习下节课的内容：玻璃的成型工艺。
2.家庭观察：观察家中使用的玻璃制品，了解其特点和用途。
以上就是关于语文S版四年级语文上册教案新型玻璃的教学内容和教学过程。
通过本节课的学习，学生将对玻璃有更深入的了解，培养了学生的科学探究精神和观察能力。
希望通过这样的教学设计，让学生在实践中学会探索，激发学生的学习兴趣和创造力。
小学语文四年级上册《新型玻璃》教案（优秀12篇）《新型玻璃》教学设计1教学要求：1、学会本课生字，正确书写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重难点：了解五种新型玻璃的特点和用途。
教学课时：两课时第一课时一、回顾导入1、同学们，回忆一下以前我们学过哪些说明文？2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗？今天，我们再来学习一说明文，第十一课《新型玻璃》（板书课题）。
二、精读指导1、轻声读课文，边读边想边画出：课文主要讲了哪几种新型玻璃？2、指名学生回答。
（相机板书：夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃）3、这五种新型玻璃有什么特点和作用？用自己喜欢的方法读课文，认真想，先在小组中交流，再小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格中。
4、教师巡视指导。
5、检查合作学习情况。
（1）哪一个小组先来说夹丝防盗玻璃有什么特点和作用？学生回答（相机板书：自动报警防盗）齐读“可以……可以……可以……也可以……”，说说采用了什么修辞手法？采用这种修辞手法说明了什么？学生试着用“可以……可以……可以……也可以……”说话。
（2）夹丝玻璃的特点和作用谁来说？学生回答（相机板书：坚硬、不易碎安全可靠）理解“安然无恙”“藕断丝连”。
（3）变色玻璃的特点和作用如何？学生回答（相机板书：调色调节光线）作者把变色玻璃称为“自动窗帘”，运用了什么说明方法？有什么作用？（4）吸热玻璃的特点和作用是什么？那个小组愿意说。
学生回答（相机板书：吸热、挡冷空气冬暖夏凉）（5）谁来介绍吃音玻璃的特点和作用？学生回答（相机板书：消除噪音减弱噪音强度）作者采用什么方法写的？这样写有何好处？6、齐读最后一段，想一想，这一段主要写什么？在文中起什么作用？学生回答（相机板书：重要作用展望未来）看板书，发现文章是按什么结构写的吗？三、拓展延伸1、这文章按照先分述后总述的结构，介绍五种新型玻璃的特点和作用，可见，新型玻璃种类之多，功能之全，应用之广泛，在现代生活中起着重要作用。
语文S版四年级语文上册教案新型玻璃前言作为教育者，我们不断追求更好的教学方法，以期让学生更好地掌握知识，提高综合素质。
本文将介绍一种新型教学用具——玻璃，帮助老师们在四年级语文教学中更好地实现知识传授。
玻璃简介玻璃是无色透明、均匀连续、具有高度透明度、均匀性和平直性的固体材料。
玻璃在工业上有着广泛的应用，并且在教育领域中也有着很多独特的应用。
玻璃在语文教学中的应用1.玻璃板书玻璃板书是一种新型教学方法，它可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。
老师可以利用玻璃板书将知识点进行图示化、拆解和解析，让学生更好地理解知识点。
以《语文S版四年级语文上册》中的“阅读理解——夜晚的惊喜”为例，老师可以利用玻璃板书将文章中的关键词“满意、惊喜、感到、开心”等用不同颜色的笔画出来，帮助学生更好地理解文章。
2.玻璃配合PPTPPT课件已经成为了现代教学中不可或缺的一部分。
而玻璃板的出现给PPT课件带来了新的应用场景。
例如，在进行单词教学的时候，老师可以先用PPT显示单词的汉语意思，然后用玻璃板将单词的英文拆分出来，让学生更好地掌握单词的拼写和发音。
3.玻璃阅读语文课程中阅读理解是至关重要的一个部分。
而玻璃板可以帮助老师更好地组织和实现阅读过程。
例如，在讲阅读理解中文章中的生词的时候，老师可以用玻璃板将生词进行拆分，让学生了解生词的构成，并且更好地掌握生词的意思和发音。
玻璃的使用方法1.准备好玻璃板、干净的橡皮擦和适当的彩色笔。
2.在使用玻璃板前要先用橡皮擦将它擦干净，以免影响写字的效果。
3.玻璃板的写字方式要和普通黑板不同，需要用力写。
当然，这需要老师们逐渐掌握。
4.写完后，最好立即擦掉，以免污染玻璃板。
总结玻璃板的出现，为我们的语文教学提供了新的工具。
它既可以帮助学生更好地了解知识点，又可以促进学生的参与度和主动性。
当然，对于玻璃板的使用方法，老师们需要逐渐掌握，才能更好地应用于语文教学中。
因此，我们要不断学习和探索，在教学中寻求更好的教学方法和手段。
小学语文《新型玻璃》教案范例教案范例：小学语文《新型玻璃》一、教学目标1.知识目标：掌握生词“型玻璃”、“充当”等的读音和意义。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，能够正确理解文章的中心意思。
3.情感目标：培养学生的科学兴趣，引导学生思考并珍惜科技发展带来的优点。
4.方法目标：通过师生互动、小组合作等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：通过教学让学生掌握文章的主要内容和核心词汇的意义。
2.教学难点：培养学生理解阅读表达意思的能力。
三、教学准备1.教师准备：制作教学课件，准备课堂活动所需的材料。
2.学生准备：预习课文，带上复习笔记。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师用图片或物体引出课题，启发学生思考。
比如，拿出一块透明的玻璃并问学生：“你们知道玻璃可以用在哪些地方吗？”2.观察与探究（15分钟）教师通过展示图片和材料，让学生观察并思考：不同种类的玻璃有哪些特点？学生通过讨论，可以得出玻璃具有透明、硬质、脆弱等特点。
3.阅读与理解（30分钟）教师引导学生阅读课文《新型玻璃》，并提问：（1）小明为什么说这种新型玻璃“不会受一般的打击而碎裂”？（2）这种新型玻璃有什么特点？它怎么充当安全玻璃的作用？4.合作学习（20分钟）教师将学生分成小组，每组4人，让学生自由讨论：（1）该新型玻璃的发明对人们的生活有什么好处？（2）如果你是科学家，你希望发明什么样的新型材料来改善人们的生活？5.总结与展示（10分钟）每个小组派代表进行总结发言，学生陈述小组的讨论结论，并展示各自的想法。
六、课后作业1.查找相关资料，了解安全玻璃的其他种类。
2.思考：如果你身边没有安全玻璃，你会怎么保护自己？七、教学反思通过这节课的教学，学生理解了新型玻璃的特点和用途，培养了学生的科学兴趣和创新思维，充分活跃了课堂氛围。
但在教学过程中，有些学生还不够主动，需要进一步引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作学习和表达能力。
小学语文课文《新型玻璃》教学设计一等奖1、小学语文课文《新型玻璃》教学设计一等奖教学目标：见教参教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学难点：能正确区分玻璃的特点和作用。
教学准备：课前布置学生收集有关新型玻璃的资料，准备课文相关内容投影片。
教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目的：1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。
教学重难点：学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。
教学过程：一、激趣导入1、说说日常生活中玻璃会在什么地方派上用场，它们有什么作用？（窗户——利用玻璃透光，镜子——反射，工艺品——具有审美价值……）2、听老师说一个有关玻璃的故事（课文第一段从“夜深了——被划破的玻璃。
”）二、听录音范读课文1、自学生字，结合课文理解新词。
2、检查自学情况。
①正音，注意“恙”后鼻音，“促”、“碎”、“阻”、“罪”平舌音，“陈”、“殊”是翘舌音。
②多音字，调③书写：“型”上面的右边是“立刀”，“博”是“十字旁”，不是“竖心旁”或“提手旁”。
3、结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。
四、指导学生朗读课文，整体感知课文。
学生自读课文。
思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？五、讲读第一自然段。
1、指名读第一段，思考：夹丝网防盗玻璃特殊在什么地方，作用是什么？2、划出有关句子，指名读出在什么地方特殊：（“里面有……相连”）3、出示写用途的句子体会怎样写用途的。
按课文内容填空：“夹丝网防盗玻璃”博物馆（）采用，银行（）采用，珠宝店（）采用，存放重要图纸，文件的建筑物也（）采用。
提问：一连用了四个“可以”，说明了什么？（用途广泛）六、小结学法：①划出玻璃的'“特点”和“用途”，填课后练习题二的表格。
②理解新词，理解句意。
七、总结。
1、提问：课文的主要内容是什么？2、总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
语文S版四年级上《新型玻璃》公开课教案优
秀优秀教案
《新型玻璃》公开课教案1 教学要求
1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以和它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥妙的兴趣。
2．学会本科生字新词。
查字典并联系上下文理解文中新词意思。
3．训练学生的概括能力。
4．朗读课文。
5．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自身设计的新型产品。
教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学用具多媒体教学时间两课时公开课教案
第一课时教学目的：
1．掌握生字词，理解文章的写作思路。
2．初步掌握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：
一．揭题、审题
同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？
（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。
）
教师小结：
刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，
题目叫（此时教师半数课题13新型玻璃）
看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二．检查课题预习情况
1．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
2．提出不理解的词语。
3．说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网
防盗玻璃
夹丝玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃三．讲读第一自然段
1．学生默读第一自然段，用“。
