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牛津译林版英语八上Unit 3《A day out》（task）说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语八年级上册》Unit 3的主题是“A day out”，本节课主要讲述了一个关于人们在一个公园里度过的愉快一天的故事。
通过这个故事，学生可以学习到日常生活中的交际用语，提高他们的英语听说读写能力。
教材内容丰富，插图生动，练习多样，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些日常交际用语。
但是，他们在口语表达和语法运用上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要关注他们的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点单词和短语，如“park”，“picnic”，“feed the ducks”等；能够理解并运用日常交际用语进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够听懂、说准、读透文章内容，提高他们的英语听说读写能力；能够运用所学知识进行情景交际。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够体会到英语学习的乐趣，增强学习英语的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握本节课的重点单词和短语，能够听懂、说准、读透文章内容。
2.教学难点：学生能够运用所学知识进行情景交际，特别是在实际生活中运用英语进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课我将采用任务型教学法，以学生为主体，教师为指导，通过设置各种任务，让学生在实践中学习英语。
同时，我会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：我将以提问的方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现：我会通过展示图片、播放视频等方式，引入本节课的主题，让学生整体感知课文内容。
3.精讲：我会在学生初步理解课文的基础上，讲解重点单词和短语，并通过例句、练习等方式，让学生充分理解和掌握。
