大班语言：新年礼物课件

活动目标：1、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

2、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：PPT课件、故事中小动物和礼物的图片。

活动过程：一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。

1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢2、想一想，你什么时候收到?喜欢吗?为什么3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。

二、第一次讲故事《新年礼物》。

1、师：小朋友们收到礼物，都很开心。

那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢?我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。

2、播放PPT，教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

三、回顾故事内容。

1、师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗?2、师：那这些礼物是谁送到小动物手里的呢?(1)出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了自己的礼物。

你们想知道是什么吗?(2)师：故事里送礼物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(邮递员)跟熊伯伯打声招呼吧!(3)熊伯伯给谁送的礼物?分别送给了谁呢?请小朋友说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字?(教师出示PPT图片)(4)为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢?四、幼儿再次欣赏故事。

1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊?接着呢?(结合课件)2、教师边讲述，幼儿轻声地跟着讲述。

请幼儿到黑板上给小动物排序。

3、指导说熊伯伯和小松鼠的对话，师幼分角色对话。

4、指导说熊伯伯和小白鹅的对话，男女生分角色对话5、提问：(1)当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化?(难过、没人关心她……)(2)熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情?(看到一个好大的礼盒，自己收到了礼物，很开心。

)(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗?(一辆崭新的自行车)(4)这时候熊伯伯的心里有什么变化呢?幼儿讲述。

(开心、高兴、感到幸福)。

(5)你认为故事里谁收到的礼物最好。

自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯。

6、教师小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做得很好，体谅身边关心我们的人。

幼儿园大班语言《新年礼物》精品课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《新年礼物》章节，详细内容包括：故事导入、生词学习、句子理解、角色扮演、儿歌学唱等。

二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等方式，理解故事内容，感受故事中所传递的友善、关爱等美好情感。

2. 学习生词和句子，提高学生的词汇量和语言表达能力。

3. 培养学生的想象力、创造力和团队合作精神。

三、教学难点与重点难点：句子理解和角色扮演。

重点：生词学习和故事内容的理解。

四、教具与学具准备教师准备：故事课件、生词卡片、角色扮演道具、儿歌音频等。

学生准备：课本、笔、纸等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用故事课件，以生动形象的画面和声音，引起学生对新年的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 故事学习（10分钟）（1）教师带领学生一起听故事，引导学生关注故事中的人物和情节。

（2）教师提问，检查学生对故事内容的理解。

（3）学生分角色朗读故事，提高学生的语言表达能力。

3. 生词学习（5分钟）（1）教师出示生词卡片，引导学生认读。

（2）教师举例讲解生词的用法，帮助学生理解。

（3）学生进行生词练习，巩固所学。

4. 句子理解（5分钟）（1）教师选取故事中的典型句子，引导学生分析句子结构。

（2）教师解释句子的含义，帮助学生理解。

（3）学生模仿造句，提高语言运用能力。

5. 角色扮演（5分钟）（1）学生分组，每组选择一个故事角色进行扮演。

（2）学生自由发挥，通过动作、表情、语言等形式，展现角色的特点。

（3）教师点评，给予鼓励和指导。

6. 儿歌学唱（5分钟）（1）教师播放儿歌《新年礼物》，引导学生感受歌曲的韵律。

（2）教师带领学生一起学唱歌曲，培养学生的音乐素养。

（3）学生分组演唱，展示学习成果。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 生词卡片：友善、关爱、礼物、惊喜等。

3. 句子示例：新年到了，我送给妈妈一份特别的礼物。

4. 儿歌歌词：《新年礼物》七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅新年的画，并描述画中的场景。

大班语言新年礼物课件一、教学目标1.让学生了解和掌握新年的文化背景和习俗，提高学生的文化素养。

2.培养学生的语言表达能力，提高学生的听说读写能力。

3.培养学生的创新思维和合作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1.新年的由来和意义2.新年的习俗和活动3.新年礼物的选择和赠送4.新年祝福语的表达和创作三、教学方法1.讲授法：讲解新年的由来和意义，介绍新年的习俗和活动。

2.情境教学法：创设情境，让学生模拟赠送新年礼物的过程，提高学生的语言表达能力。

3.小组合作法：分组讨论，让学生共同创作新年祝福语，培养学生的创新思维和合作精神。

4.互动游戏法：设计互动游戏，让学生在游戏中学习新年祝福语的表达方式，提高学生的听说读写能力。

四、教学步骤1.导入：通过讲述一个关于新年的故事，引起学生对新年的兴趣和好奇心。

2.讲解：讲解新年的由来和意义，介绍新年的习俗和活动，让学生了解新年的文化背景。

3.情境模拟：创设情境，让学生模拟赠送新年礼物的过程，提高学生的语言表达能力。

4.小组讨论：分组讨论，让学生共同创作新年祝福语，培养学生的创新思维和合作精神。

5.互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习新年祝福语的表达方式，提高学生的听说读写能力。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调新年礼物的重要性和意义。

五、教学评价1.学生对新年文化的了解和掌握程度。

2.学生的语言表达能力和听说读写能力。

3.学生的创新思维和合作精神。

4.学生对新年的态度和情感认同。

六、教学资源1.教材：本节课所使用的教材和教学资源。

2.多媒体设备：用于播放故事和互动游戏的设备。

3.小组合作工具：用于分组讨论和创作的工具。

七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，引导学生主动学习和思考。

2.教师应注重培养学生的创新思维和合作精神，提高学生的综合素质。

3.教师应注重学生的情感教育，引导学生正确对待新年礼物，培养良好的价值观和人生观。

八、教学反思1.教师应反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

CATALOGUE 目录•新年礼物导入•新年礼物故事欣赏•新年礼物游戏活动•新年礼物延伸活动•新年礼物总结与反思01导入活动引导幼儿猜测盒子里可能是什么，激发他们的想象力。

鼓励幼儿分享自己收到过的特别的新年礼物。

展示与新年礼物相关的物品，如一个未打开的礼物盒，引起幼儿的好奇心。

引导幼儿回忆过年的情景激发幼儿活动的兴趣01总结词详细描述播放故事音频总结词通过提问和讨论的方式，引导幼儿理解故事内容，培养他们的语言理解和表达能力。

详细描述在播放故事音频后，教师可以向幼儿提问，如：“故事里有哪些角色？发生了什么事情？”通过幼儿的回答，教师可以了解他们对故事的理解程度，并引导他们更深入地理解故事内容。

引导幼儿理解故事内容组织幼儿分享交流故事中的人物和情节，培养他们的语言交流能力和自信心。

详细描述教师可以邀请幼儿分享他们对故事中人物和情节的看法和感受，鼓励他们用简单的语言进行表达。

通过分享和交流，幼儿可以更好地理解故事内容，同时也可以提高他们的语言表达能力。

总结词组织幼儿分享交流故事中的人物和情节VS01组织幼儿进行游戏前的准备030201引导幼儿了解游戏规则和玩法向幼儿介绍游戏的名称和目的，激发幼儿参与游戏的兴趣。

游戏名称角色分配游戏流程示范游戏玩法根据游戏需要，将幼儿分成不同的角色，如送礼物的孩子和收礼物的孩子。

向幼儿展示游戏流程图，帮助他们了解游戏中各个环节的顺序和要求。

教师可以亲自示范游戏玩法，或者请一些幼儿进行示范，让其他幼儿更直观地了解游戏的具体操作。

观察与指导在游戏过程中，教师需要密切观察幼儿的表现和反应，及时给予指导和帮助，确保游戏的顺利进行。

分组进行游戏将幼儿分成若干小组，每个小组内的幼儿分别扮演不同的角色，进行游戏。

鼓励与评价在游戏结束后，对幼儿的表现进行积极的评价和鼓励，帮助他们建立自信心和兴趣。

同时也可以引导幼儿之间互相评价，促进他们的交流与合作。

组织幼儿进行游戏01引导幼儿进行手工制作手工制作贺卡手工制作小挂件组织幼儿进行表演活动故事表演歌曲演唱组织幼儿进行亲子互动活动亲子游戏组织幼儿和家长一起参与简单的亲子游戏，如踩气球、抢帽子等，增进亲子之间的感情和互动。

幼儿大班语言《新年礼物》课件一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材，第四章《节日里的故事》，具体内容为《新年礼物》。

故事讲述了一个关于分享和关爱的小故事，新年到了，小动物们收到了一份神秘的礼物，通过互相分享，他们找到了快乐。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养学生关爱他人、乐于分享的品质。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的分享和关爱主题，运用故事中的词语进行表达。

教学重点：掌握故事内容，学会生词和短语，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事图片、词语卡片、磁性板。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论新年收到的礼物，激发学生的学习兴趣。

2. 故事展示：播放课件，讲述故事《新年礼物》，引导学生关注故事中的小动物和他们的行为。

3. 例题讲解：讲解故事中的生词和短语，如“神秘、分享、关爱”等，并通过磁性板展示。

4. 随堂练习：让学生用新学的词语造句，进行语言表达练习。

5. 实践活动：分组让学生画一幅关于分享的画，展示并讲述画中的故事。

7. 作业布置：布置作业，要求学生用新学的词语写一篇短文。

六、板书设计板书分为两部分：故事《新年礼物》和重点词语。

用大号字体书写，重点词语用彩色粉笔标注。

七、作业设计1. 作业题目：用新学的词语写一篇关于分享的短文。

示例答案：新年到了，妈妈给我买了一份礼物。

我把礼物带到幼儿园，和小伙伴们一起分享。

大家都很开心，因为我们学会了关爱他人。

2. 作业要求：不少于50字，用词准确，语句通顺。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，对教学效果进行评估，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中实践分享和关爱，将所学内容运用到生活中。

组织一次分享活动，让学生将所学故事讲述给家长或其他班级的同学，提高他们的语言表达能力。

《新年礼物》一、活动目标1.培养幼儿对语言的兴趣，发展幼儿的倾听和表达能力。

2.通过故事《新年礼物》，让幼儿感受分享和关爱的美好情感。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动重难点重点：让幼儿学会分享和关爱他人。

难点：引导幼儿用语言表达自己的情感。

三、活动准备1.故事课件：《新年礼物》2.画纸、画笔、颜料3.糖果、气球、小玩具等小礼物四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道元旦是什么节日吗？（幼儿回答）元旦是新年的第一天，这一天我们会收到很多礼物，你们收到过新年礼物吗？（幼儿回答）今天，老师要给大家讲一个关于新年礼物的故事，故事的名字叫《新年礼物》。

2.故事讲述师：现在，请你们认真听老师讲故事，故事讲完了，我要问问你们，故事里发生了什么有趣的事情呢？3.情感体验师：故事里的角色中，你们最喜欢谁？为什么？（幼儿回答）师：如果你们收到很多新年礼物，你们会怎么做？（幼儿回答）4.绘画展示幼儿展示画作，教师引导幼儿用语言表达自己的情感。

5.小礼物分享师：我们要进行小礼物分享环节。

这里有糖果、气球和小玩具，请你们挑选一个小礼物，送给你们身边的朋友，并说出你们的祝福。

幼儿挑选礼物，互相赠送，并说出祝福。

师：今天，我们一起听了《新年礼物》的故事，学会了分享和关爱。

在今后的日子里，我们要学会珍惜每一份礼物，用善良和关爱去感动别人，让我们的生活更加美好。

五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中用语言表达自己的情感，分享自己的新年礼物。

2.环境创设：在班级环境中布置“新年礼物”主题展览，展示幼儿的画作和祝福。

3.区域活动：在角色区设置“新年礼物店”，让幼儿扮演店主和顾客，进行角色扮演游戏。

4.语言领域：开展“我心中的新年礼物”主题活动，让幼儿用语言表达自己的愿望和情感。

重难点补充：1.教学重点：引导幼儿通过故事理解分享的意义，学会用语言表达关爱之情。

2.教学难点：如何让幼儿在情感上真正体会到分享和关爱的价值，并在日常生活中实践。

大班语言活动《新年礼物》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》。

通过讲述小松鼠在新年期间收到一份特别的礼物，引导幼儿体验友谊和分享的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能用自己的话描述新年礼物。

3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享和关爱他人。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿用自己的话复述故事，发挥想象力描述新年礼物。

重点：让幼儿理解故事中友谊和分享的重要性。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《新年礼物》2. 小松鼠、小兔子等动物手偶或图片3. 新年礼物图片4. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，手偶或图片形式出现，与幼儿互动，询问他们新年收到过什么礼物，引导幼儿分享自己的经历。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边播放边讲解，引导幼儿关注故事中小松鼠和小兔子的友谊，以及新年礼物的意义。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小松鼠为什么要把新年礼物送给小兔子？”引导幼儿回答，并强调友谊和分享的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一个新年礼物，讨论这个礼物背后的故事，然后进行分享。

5. 想象力训练（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的新年礼物，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇：友谊、分享、关爱3. 故事简笔画：小松鼠、小兔子、新年礼物七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的新年礼物，并描述它的意义。

答案：幼儿作品，描述礼物意义。

答案：例如：“友谊就是互相送礼物，分享快乐。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在讨论和绘画过程中的表现，了解他们对故事内容的理解。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享这个故事，并与家人一起制作新年礼物，体验友谊和分享的乐趣。

大班语言：新年礼物（二）引言概述：新年是一个重要的节日，人们通过互赠礼物来表达祝福和喜悦。

在大班语言教学中，为学生准备一个特别的新年礼物是一项重要任务。

这篇文档将介绍大班语言教学中准备新年礼物的五个重要方面。

正文：一、选择适合年龄的礼物1.了解学生的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的礼物。

2.在礼物中结合学习，选择具有语言学习功能的玩具或教具。

3.考虑到季节性，选择与节日氛围相符的礼物。

二、设计有趣的活动1.设计适合大班的游戏或活动，使学生在玩乐中学习。

2.通过游戏与礼物相结合的方式，激发学生的学习兴趣。

3.让学生参与到活动的设计中，增加他们的参与感和乐趣。

三、提供启发性的学习材料1.准备一些有趣且富含学习元素的绘本、故事书等材料，激发学生的阅读兴趣。

2.设计一些与学习主题相关的绘画、手工制作等活动，培养学生的创造力和动手能力。

3.引导学生使用礼物中的学习材料，自主学习和探索，提高他们的学习效果。

四、培养团队合作和交流能力1.设计一些团队合作的游戏或挑战，鼓励学生之间的合作与交流。

2.通过共享礼物和心得体会的方式，促进学生之间的交流和分享。

3.培养学生的表达能力，鼓励他们讲述他们收到的礼物和分享他们的想法。

五、引导学生感恩和回馈社会1.通过讨论和绘画等方式，引导学生认识到礼物背后的付出和关爱。

2.组织学生参与公益活动，让他们将心中的感激转化为实际行动。

3.鼓励学生制作手工礼物送给家人和朋友，培养他们回馈社会的意识。

总结：在大班语言教学中，准备一个特别的新年礼物可以增加学生的学习兴趣和参与度，并培养他们的团队合作、交流、创造力和回馈社会的能力。

通过选择适合年龄的礼物、设计有趣的活动、提供启发性的学习材料，以及培养学生的团队合作和交流能力，教师可以为学生送上一个有意义且有益的新年礼物。